GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO

SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA TECNOLOGIA E

INOVAÇÃO
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS
CURSO DE BACHAREL EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS

PRODUÇÃO DE TEXTO E LEITURA:

RELATÓRIO DOS GÊNEROS TEXTUAIS

CACERES-MT
2023

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

CARLOS ALBERTO REYES MALDONADO

Departamento de Ciências Contábeis

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AMANDA GARCIA
MONICA RÓCHA

RELATÓRIO DOS GÊNEROS TEXTUAIS

Trabalho apresentado no curso de ciências contábeis

da Universidade do Estado de Mato Grosso Campus
Universitário de Cáceres
Docente: Dr Flavio da Guia Correa

CACERES-MT
2023

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O texto objetiva relatar os Gêneros Textuais trabalhados na disciplina de “Leitura e

Produção de Texto”, ministrada pelo professor Me. Flávio da Guia Correa, no curso de
Bacharelado em Ciências Contábeis, 2º semestre, na Universidade do Estado de Mato Grosso,
Campus Cáceres-MT.

O lugar onde todos os gêneros textuais foram trabalhados foi o Centro de Formação
São Luiz, situado na rua 13 de junho, na Cidade de Cáceres-MT. A disciplina está sendo
trabalhada nesse prédio, pelo motivo de uma reforma do campus universitário “Jane Vanini”.

Como metodologia de ensino as aulas eram apresentadas por meio de slides e textos
impressos sobre o tema da aula, com o intuito de facilitar a compreensão e aplicação do
conteúdo. Nas aulas eram articuladas teoria e prática, por meio de atividades complementares
e avaliações.

Buscou-se trabalhar gêneros textuais solicitados na Ementa da Disciplina pelo Curso e

também pelo Mercado de Trabalho da profissão contábil. Tópicos EAD (ensino a distância)
(27/02/2023- 23/06/2023); Aula EAD - 03/03/2023- atividade "concepção de leitura do
discente" Início em 02/03/2023 às 00h00 e finaliza em 05/03/2023 as 23:59; Aula EAD
10/03/2023: ENADE (conceito, aplicação e importância); Aula EAD 17/03/2023: educação
financeira (produção textual), elaborar um texto dissertativo argumentativo sobre um tema
"educação financeira" no siga tinha dois textos para ler 1 e 2 no vaso documento da atividade
e produzir um texto discutindo os aspectos trocados para a produção textual atividade poderia
ser entregue no dia siga-a até o dia 23/03 ou de forma de impresso no dia 24/3 no horário da
aula.

Aula EAD 24/03/20123 normas da ABNT (formação de trabalhos acadêmicos) o

professor postou no siga um vídeo explicativo o vídeo onde orienta os passos da formação dos
princípios aspectos que devem ser empregados em textos acadêmicos; Aula EAD 14/04/2023
dissertação argumentativa conceito e argumentos; Aula EAD do dia 28/04/2023 exercícios
sobre "gêneros resenha".
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O gênero textual "Dissertação Argumentativa", geralmente chamada de "redação"; foi

apresentada no dia 31/03/2023. Essa produção textual permite um posicionamento do autor
frente ao tema. Ele deve argumentar, expor a sua opinião de forma clara, apresentando fatos e
dados para o maior convencimento do leitor. O autor deve concluir a sua redação
apresentando propostas coerentes que respeitem os direitos humanos.

No dia 24/04/2023, foi abordado o gênero "resumo ", que se caracteriza como um
gênero textual que deve apresentar os pontos importantes discutidos em um texto já existente,
buscando informar ao leitor previamente o conteúdo de determinada obra. No mesmo dia,
também foi trabalhado o gênero "resenha", que por sua vez, é um texto avaliativo que faz o
uso do Julgamento de valor, Pertinência, Identificação, Síntese do conteúdo; Estrutura,
Linguagem, Público, Recomendação (sim ou não). Ou seja, na resenha, o autor apresenta a
sua opinião frente a um texto publicado.

No dia 15/05, segunda-feira, das 7h às 9h da manhã, eu e meus colegas tivemos aula

de leitura e produção de texto em sala de aula, onde ouvimos o excelente e dedicado professor
Flávio nos apresentar por meio de slides e oralmente o que é e como estruturar uma
monografia. Por meio dos slides e do professor Flávio, eu e meus colegas entendemos que a
monografia é um trabalho acadêmico que tem o objetivo de apresentar uma pesquisa sobre um
tema específico, é feito por um aluno no período de graduação ou pós-graduação. É um
documento que apresenta o processo de pesquisa realizado, os resultados obtidos e a
discussão dos mesmos detalhadamente.

Uma monografia em geral é composta por diversas partes. A capa primeiramente, que
contém informações relevantes do trabalho, como o nome do autor, título, instituição entre
outros. O sumário vem logo em seguida, é uma lista dos capítulos e seções do trabalho,
indicando numeração e página correspondente.

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Após isso a introdução é feita, onde se inicia o trabalho e aponta os objetivos da

pesquisa. Pós isso a revisão bibliográfica onde a revisão do que já foi publicado a respeito do
tema é feita. A metodologia que é o capítulo que detalha o processo de pesquisa e escrita.

Pós isso o resultado e discussão, onde os resultados obtidos no trabalho são

comparados as literaturas já publicadas. A parte final conta com conclusão do trabalho e as
referências bibliográficas, onde as fontes usadas ao longo do trabalho são listadas. Aqui
finalizou nosso dia de aula.

No dia 19/05, sexta-feira, das 10h às 11h da manhã, junto à minha turma tive aula com
o professor Flávio novamente, com a disciplina leitura e produção de texto, onde por meio de
slides, aprendemos em sala sobre seminário e gênero pôster, o primeiro apresentado pelo
professor via slides e excelente explicação do professor Flávio me fez entender melhor o
conceito de seminário e como realizá-lo.

Por meio das explicações orais e slides ficou claro que seminário é uma forma oral de
apresentar algo ao público, onde se deve começar por etapas, sendo 6 etapas no total, a
primeira é apresentar o nome do autor e do tema do seminário.

A segunda à introdução temática. A terceira apresentação da metodologia do

seminário. A quarta etapa você deve desenvolver o tema. A quinta etapa recapitulação do
tema, e por fim, a sexta etapa sendo as considerações finais. Outro ponto importante reforçado
pelo professor para mim e minha turma, foi sobre o uso de gírias e de termos no tempo errado,
como " vou estar repassando " a linguagem sempre deve estar adequada as características do
público-alvo. O professor também falou sobre o "gerundismo" que é usado para expressar
ideia ou uma ação de curso que ocorre no momento de outra. É correto empregar quando
pretende exprimir uma ação continuada ou em andamento.

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O professor também nos alertou que é preciso transmitir a informação de uma maneira
que o público compreenda, e também estar preparado para perguntas do público, de modo que
com a resposta do apresentador passe credibilidade e domínio sobre o conteúdo.

Pós a explicação deste conteúdo, no mesmo dia, 19/05, sexta feira das 10h às 11h da
manhã, o professor continuou a explicar conteúdo, desta vez minha turma e eu fomos
agraciados com a explicação sobre gênero pôster, que em conceito, tem como objetivo
divulgar trabalhos concluídos ou em andamento de forma concisa através do meio visual,
como gráficos, tabelas e imagens.

Foi interessante as imagens nos slides ilustrando a descrição anterior, para deixar mais
claro para eu e meus colegas. Também foi apresentado os elementos textuais por meio do
slide, nele estão: Introdução, método, resultados e análises de dados, considerações e
referências.

O pôster possui linguagem verbal para comunicação da pesquisa, portanto uso de

gírias não é permitido, além claro, de linguagem não verbal, que são como citados
anteriormente, gráficos, imagens e tabelas. Pós essas explicações vindas do professor, alguns
exemplos foram apresentados para nós nos slides. Também nos foi dito que a produção do
pôster não deve sair do contexto do evento para qual está sendo produzido. Finalizando este
dia de aula.

Em 22/05, segunda-feira, o professor falou sobre a língua portuguesa na pesquisa

acadêmica, e nos slides iniciais nos questionou uma análise de temática e esclareceu oque
seria metodologia. Metodologia é a aplicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda
ação desenvolvida na aplicação do método do trabalho de pesquisa, pós essa explicação os
slides nos mostraram que a pesquisa deve apresentar no texto: tipos de pesquisa, instrumento
utilizado, tempo de execução e etapas de trabalho, formas de tabulação e tratamento de dados
e análise dos dados.

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Nos slides também nos foram apresentadas as classificações de pesquisa que são:
exploratória, que identifica o campo de atuação do profissional de contabilidade, descritiva:
analisar o perfil dos profissionais contábeis no Brasil, Explicativa: apresentar a função e
importância do contador no setor de RH. Também nos foi mostrado classificação quanto a
abordagem de pesquisa, classificação quanto ao método de pesquisa empregado, pesquisa
bibliográfica, pesquisa documental, levantamento de campo, estudo de caso e por fim, nos foi
apresentado sobre pesquisa-ação. Assim finalizando este dia de aula.

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