ENSINO MÉDIO COM INTERMEDIAÇÃO

TECNOLÓGICA – EMITec

APA_ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL – 2023

Linguagens, códigos e suas tecnologias UNIDADE III

ÁREA DO CONHECIMENTO

3ª
COMPONENTE CURRICULAR
Atividade Complementar SÉRIE

PROFESSORES (AS)
TURNO

Caro (a) estudante,

● A produção textual vale 10,0 (dez pontos) e faz parte da avaliação de Linguagens;
● Leia atentamente a proposta de produção textual;
● Use apenas caneta esferográfica de tinta azul ou preta;
● Escreva no mínimo 20 e no máximo 30 linhas;
● É proibido o uso de corretivo, bem como o empréstimo de outros materiais;
● Não consulte o/a colega ou outras fontes;
● Não dobre, não amasse nem manche sua folha de redação;
● A interpretação faz parte da avaliação;
● A letra deve ser legível, na forma cursiva ou de imprensa (a letra de imprensa poderá ser usada
desde que se diferenciem as iniciais maiúsculas e as minúsculas);
● A folha definitiva é a que será validada para avaliação;
● A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo será
anulada;
● A redação que apresentar cópias dos textos da Proposta de Redação, terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para efeito de correção. Sucesso na jornada!

Componente Curricular: Linguagens

TEXTO I

Disponível em: https://acesse.one/VG33d. Acesso em: 23 out. 2023.

TEXTO II

Quadro 1 Quadro 2 Quadro 3 Quadro 4

DESCRIÇÃO DA IMAGEM: No quadro 01, temos em primeiro plano dois jovens lendo. Um deles está lendo através
de um tablet e o outro através de um livro físico. O jovem que está lendo através do tablet diz: “Oba! Terminei mais
um capítulo!” Em segundo plano, verificam-se dois jovens jogando bola outros dois conversando.

No segundo quadro, o jovem que lê através do tablet diz: “Viu como ler no tablet é muito melhor?”

No terceiro quatro, a tela do tablet fica preta e o jovem que lê através do livro diz: Ah, é? E o que você faz quando a
bateria acaba?

No quarto quadro, tem-se a imagem dos dois jovens sentados na sombra de uma árvore lendo um livro físico.
Tem-se ainda uma escrita que diz: Cuide bem do seu amigo, o livro!

Disponível em: https://acesse.one/cj9e8. Acesso em: 23 out. 2023.

TEXTO III

Cultura digital? E agora?

As inovações tecnológicas e a internet mudaram não apenas o mundo, mas também o modo como
interagimos nele. Novas práticas sociais emergiram e com elas vieram oportunidades e rupturas (rowles e
brown, 2017), que, no entanto, não o tornaram mais simples, afinal os desafios de hoje não são
resolvidos dentro de uma única disciplina: precisam ser vistos, estudados e solucionados de maneira
multidisciplinar. É como se os problemas fáceis tivessem acabado e tivéssemos iniciado uma era de
interdependência entre conhecimentos.

Pérez Gómez (2015) reforça essa ideia ao afirmar que vivemos contextos complexos, dos quais decorrem
transformações consideráveis em três grandes áreas da vida social: no âmbito da produção e do
consumo (economia), no âmbito do poder (política) e no âmbito da experiência cotidiana (sociedade e
cultura). A convergência entre elas delineia novos contextos, que, por sua vez, transmudam a vida
cotidiana, os Estados, as instituições, as comunidades e as culturas.
Seja no formato de rupturas com modelos anteriores, seja como transformação, “a mudança que […]
melhor se identifica com a transformação substancial da vida cotidiana se refere à onipresença da
informação como entorno simbólico da socialização” (pérez gómez, 2015, p. 17).
Em termos tecnológicos, tal mudança começou com a primeira era da internet, a Web 1.0, com o acesso
e o consumo de informação por meio de um computador. Em seguida, na Web 2.0, evoluímos para a
produção de conteúdos por parte dos usuários e a socialização em contexto digital (vossen; hageman,
2010). Já a era atual, a Web 3.0, resulta da transformação digital, traz o uso de algoritmos e, de maneira
“inteligente”, envolve o usuário.
Os indícios mais marcantes de uma cultura digital talvez tenham surgido na Web 2.0, e foi na Web 3.0
que eles passaram a ser usados de maneira a agrupar pessoas por interesses e perfis. Nessa junção
entre eras Web, a cultura digital se configurou como síntese das relações entre cultura e tecnologia da
informação e das mudanças da sociedade (nonato, 2020). O “informacionalismo” oriundo dessa junção
contribui tanto para a transformação cultural como para o cotidiano, uma vez que promove novos espaços
e formas de interação e de produção de cultura (castells, 2005).

Cultura e mundo digital

Diz respeito ao mundo digital, à compreensão do impacto das tecnologias nas relações culturais,
comerciais e sociais e ao uso ético das tecnologias, mídias e dispositivos de comunicação. É a partir dos
itens desta dimensão, por exemplo, que podemos promover discussões sobre pontos positivos e
negativos do uso de tecnologia na vida das pessoas, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, até
estudos, pesquisas e debates sobre cidadania digital, rastreio de produtos, uso de algoritmos em redes
sociais, e-commerce e comunicação intercultural, no Ensino Médio.

Disponível em:https://encr.pw/VSMJ1/. Acesso em: 23 out. 2023

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa
sobre o tema “Os avanços tecnológicos e seus impactos na formação da cultura digital”
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. Seu texto deve ter
no mínimo de 20 linhas e no máximo 30 linhas.

Lembre-se de:

1. Selecionar, organizar e relacionar, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do
seu ponto de vista;
2. Apresentar argumentos (s) de intervenção social coerente (s), que respeite (m) os direitos humanos.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________