3 e 4 CLASSE

Apresenta-se a seguir a proposta de dosificação da matéria do II Ciclo do Ensino
Primário (3ª e 4ª Classes) na seguinte ordem de classes e disciplinas:
Nº 3ª Classe 4ª Classe
1 Língua Portuguesa Língua Portuguesa
2 Educação Manual e Plástica Educação Manual e Plástica
3 Educação Musical Educação Musical
4 Matemática Matemática
5 Estudo do Meio Estudo do Meio
A presente dosificação procurou ser fiel ao CALENDÁRIO ESCOLAR NACIONAL DO
SUBSISTEMA DE ENSINO PRÉ ESCOLAR, GERAL E EDUCAÇÃO DE ADULTOS PARA AS CLASSES DE
TRANSIÇÃO (1ª, 2ª, 3ª, 4ª E 5ª) “ANO LECTIVO 2020/21”que deverá ser consultado amiude
para debelar qualquer desvio que se constatar ao longo do documento, sobretudo no tocantes
as pausas, feriados e períodos de avaliação pois fixou-se a atenção nas semanas e dias lectivos.
Foram sugeridos alguns temas transversais (TT) na disciplina de Língua

Portuguesa. Tais temas podem e devem ser trabalhados segundo a sua importância e
como reforço dos temas em estudo na disciplina, caso se adaptem, outro sim, sendo
somente sugestões os temas transversais podem ser trabalhados em outras disciplinas
pelo que, durante as planificações nas ZIP e ou nas escolas devem ser revisitados e
readaptados às necessidades locais e de cada disciplina para além da Língua
Portuguesa.
Sugere-se também que o colectivo de professores introduza cantigas, lenga-
lengas; histórias curtas locais produzidos pelos alunos, sobre situações do dia-a-dia, de
forma a manter os alunos sempre activos e despertos, devido a situação de
confinamento de que regressam, a rigidez dos horários, das regras de distanciamento
social; a obrigatoridede do uso da máscara facial e da lavagem e desinfecção
constante das mãos.
Sugeriu-se ler a seis regras ditadas pela OMS para a prevenção da covid19 e a
BD A Tia saúde, porque professores e alunos poderão usar os transportes públicos e os
conselhos da Tia Saúde são bem vindos. O colectivo de professores na Zip e ou na
escola pode propor uma outra literatura sobre a Covid19 como forma de diversificar as
fontes. Foi proposta a cantilena “Vai-te embora corona” adaptada ao trabalho escolar
expressando o desejo de todas as pessoas que o Corona Vírus e a Covid19 sejam
banidos do mundo o mais bereve possível.
Finalmente a planificação ora apresentada não está ixenta de erros, por isso
uma leitura atenta recomenda-se por evitará transcreve-los para a nova planificação
que se pretender fazer na Zip e ou na escola, outro sim, a dosificação deve ser
completada com a consulta aos programas mínimos; ao Calendário escolar e demais
documentos orientadores do sistema de educação e ensino e do processo de Ensino
Aprendizagem.
1
A COORDENAÇÃO
2
TRIMESTRE: Inicial: 26-10 à 18-12-2020
DISCIPLINA: Língua Portuguesa CLASSE: 3ª Classe
SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE

AULAS
26 à 30/10 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as A criança: 6
1ª 1.1-Levantamento de informações sobre a vida actividades da criança 1-Descreve de forma oral e por escrito as
do aluno-a durante o período de durante o período de actividades individuais e colectivas que
confinamento. confinamento. realizou durante o período de
2-Catalogar actividades confinamento.
TT-As seis regras da OMS para a prevenção e relevantes realizadas por 2-Resume as actividades em um desenho.
combate da Covid19 e a necessidade de lavar cada criança durante o 3-Narra as actividades em uma Banda
as mãos constantemente e o porte obrigatório confinamento. desenhada com imagem e texto.
da máscara.
03 à 06/11 1-Revisão dos conteúdos do I trimestre e dos 1-Rever os conteúdos A criança: 6
2ª que foram transmitidos via rádio-Escolinha na trabalhados no I trimestre e 1-Recorda a matéria mais importante
rádio e Televisão - Tele-aulas. das tele-aulas para servir de ministrada no I Trimestre e de aulas
base aos novos conteúdos. transmitidas através da rádio e da
Televisão.
09 à 13/11 A saúde -Ler o texto de forma Lê e interpretar o texto correctamente 6
3ª Texto da página 90 silenciosa e oral; reconhecendo a importância do ar puro e
do sol para a saúde e aplica os conteúdos
TT- Hábitos de higiene pessoal e colectiva no -Descobrir o significado das gramaticais na fala e na escrita.
dia-a-dia em casa e na escola. palavras pelo contexto;
.Lê o texto na página 90 do livro aluno.
A importância do ar puro e do sol para a .Lê textos para além do seu livro como BD,
saúde. -Consultar o dicionário para histórias curtas, notícias de jornal com o
.Vocabulário descobrir o significado de pai em casa;
.Exercícios de aplicação com formas verbais no palavras cujo significado se
presente, passado e futuro. desconhece; .Usa o vocabulário aprendido na fala e na 6
3
.Redacção escrita de textos temáticos;
.Ditado -Responder as perguntas de
interpretação oral e escrita; .Interpreta as situações imediatas do dia-
a-dia.
-Escrever frases, utilizando
o sinónimo de palavras .Preocupa-se em sair da sala, tão logo seja
indicadas; autorizado, para que seja higenizada e
para ir ao pátio tomar sol e renovar o ar
-Reconhecer a importância dos pulmões.
do ar puro e do sol para a . Exige a higenização da sala antes de
saúde. retornar para ela;
.Exige e higeniza as mãos ao entrar na

sala, ao sair para e de cada intervalo de
cinco minutos e ao sair da escola;
.Preocupa-se em retornar à sala depois de

cinco minutos de intervalo.
.Pratica o uso correcto da máscara;
.Evita tocar os colegas, os olhos, a boca e o

nariz próprios.
16 à 20/11 A saúde: -Ler o texto de forma O aluno será capaz de aliar o conteúdo do
4ª Texto da página 64 silenciosa e oral; texto à comportamentos do quotidiano 6
Limpeza é saúde aplicando as regras básicas de higiene e
TT-Cuidados a ter com os animais de -Responder as perguntas de aplicar o conteúdo gramatical.
estimação. interpretação oral e escrita; .Lê outros textos para além do seu livro
.Vocabulário; como BD, histórias curtas, notícias de
.Classificação dos verbos quanto a pessoa, -Reconhecer e a jornal;
número e grau. importância da higienização
4
.Ditado para a manutenção da .Usa o vocabulário na fala e na escrita;
.Redacção saúde.
.Interpreta as situações imediatas.
-Praticar: - a higienização
das mãos com água e sabão .Preocupa-se com a limpeza e a
ou a desinfecção com higenização da sala.
álcool-gel; 1-Não deita papeis, lascas de lápis e
- O uso obrigatório da nenhum objecto usado no chão da sala, no 6
máscara; pátio e na rua – sala sem objectos
descartados no chão.
Exigir: -O distanciamento
entre colegas; 2-Descarta correctamente o lixo que
- Não tocar os colegas; produz;
-A higenização constante da
sala; 3-Preocupa-se com um lugar ou objecto
(cexto) para descartar o lixo que produz na
sala: (Cexto, bacia, balde, caixa de lixo);
4-Exige a higenização da sala não
entrando nela antes;
5-Pratica as seis regras básicas da OMS
6-Sabe e pratica a máxima - a melhor

maneira de limpar é não sujar. É nessa
altura que se coloca ou fala-se da
importância de ter, manter e usar
correctamente o cexto e o contentor de
lixo e não esperar que transborde para
esvaziá-lo.
23 à 27/11 A saúde: -Ler o texto de forma O aluno
5ª .Texto da página 67 silenciosa e oral; Reconhece a importância da água potável
5
TT - A saúde bucal implicações da sua na sua vida e suas aplicações em várias
falta(cárie, placas bacterianas, gengivite e -Responder as perguntas de áreas da indústria.
mau hálito). interpretação oral e escrita;
.Vocabulário; -Preocupa-se com a infecção com
.Sinais de pontuação; -Reconhecer a importância bactérias, micróbios e com a decantação,
.Ditado; da higienização para a fervura e desinfecção da água para beber
.Redacção. manutenção da saúde. com lixívia e certeza, :
6
- Purificação com o processo de
decantação e filtração para tornar a água
limpa.
- Interdisciplinaridade:
. Constrói um filtro caseiro para a
purificação da água;
. Demonstra num copo de vidro como da
água turva se obtém água limpa pelo
processo de decantação.
30/11 à 4/12 TT- As seis regras da OMS. Ler o texto de forma O aluno
6ª A saúde: silenciosa e oral; É capaz de agrupar os alimentos quanto a
.Alimentação e saúde página conservação e funcionamento do corpo.
.Vocabulário; - Responder as perguntas
.Exercícios de aplicação como os conteúdos de interpretação oral e - Demostra preocupação com uma
gramaticais já trabalhados; escrita; alimentação equilibrada;
.Ditado;
.Redacção. - Identificar os alimentos - Evita comidas rápidas;
que compõem a roda
alimentar; - Sugere à família a diversifectar os 6
alimentos do dia-a-dia.
- Comentar sobre os tipos
de alimentos que cada um
utiliza na sua refeição e se
6
sabe a forma como são
confeccionados.
.
07 à 11/12 Transportes e comunicações *Ler o texto de forma Domínio na área da leitura, exploração
7ª Texto da página 93 A viagem de avião correcta; vocabular, interpretação oral e escrita e
TT-A Tia Saúde apresenta. produção de textos simples.
*Vocabulário *Explorar o vocabulário do
*Gramática(verbos regulares e irregulares) texto; Lê textos para além do livro do aluno
*Redacção
*Ditado *Consultar um dicionário ou Ex.– BD: A tia saúde apresenta – Como nos
um prontuário ortográfico; protejermos do corona vírus no taxi e no 6
avião?
*Interpretar correctamente
o texto; *Lê em silêncio;
*Escrever as palavras de *Lê em voz moderada ou alta.
forma correcta; *Articula correctamente as palavras;
*Produzir textos de lógica
com base no texto em *Retira do texto palavras cujo significado
estudo. desconhece;
*Interpreta-as pelo contexto ou
*Consulta um dicionário;
*Preenche lacunas em frases usando os

significados aprendidos;
*Escreve textos com frases que empregam

os significados aprendidos;
7
*Adapta as regras aprendidas para se
proteger do corona vírus no taxi para a
viagem de avião.
*Cumpre de forma satisfatória as ordens

que lhe são orientadas.
TRIMESTRE: Final 05/01 à 26/03/2021

DISCIPLINA: Língua Portuguesa CLASSE: 3ª Classe
SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

05 à 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as 1-A criança deve ser capaz de descrever de
8/1/01 1.1-Levantamento de informações sobre a vida actividades da criança forma oral e por escrito as actividades 6
1ª do aluno-a durante a quadra natalícia e o ano durante o período de festas individuais e colectivas que realizou
novo e o convívio com a Covid19. natal e ano novo face a durante o período de festas: natal e ano
covid19. novo face a Covid19.
11 à 15/01 Transportes e comunicação *Ler o texto de forma *Domínio na área da leitura, exploração 6
2ª Texto da página 94;O condutor irritado correcta; vocabular e escrita e produção de textos
TT-Consequências causadas pelo uso de drogas simples.
leves e pesadas na saúde fisica e mental. *Explorar o vocabulário do *Usa os procedimentos de leitura
*Vocabulário; texto; silenciosa e de leitura oral na busca de
*gramática(Conjugação do verbo estar) conhecimento;
*Ditado; *Interpretar correctamente *Sublinha com um lápis as palavras cujo
*Redacção. o texto; vocabulário desconhece no texto que
esteja a ler;
*Conjugando o verbo *Interpreta as palavras com base no
respeitando as regras contexto;
gramaticais; *Consulta um dicionário retira os
significados de palavras sublinhadas no
8
*Escrever correctamente as texto;
palavras; *Escreve e organiza a lista de palavras,
siginificados no vocabulário, por ordem
*Produzir textos de forma alfabética;
lógica. *Usa o vocabulário aprendido em frases
novas;
*Usa as frases novas para contruir novos
textos simples
18 à 22/01 - Transportes e Comunicações *Ler o texto de forma Domínio na área da leitura, exploração
3ª - Texto da página 102 (Muito obrigada). correcta; vocabular, interpretação oral e escrita
TT-Necessidade de prática de exercícios físicos bem como a produção de textos simples e
individuais e colectivos(inspiração e expiração) *Explorar o vocabulário do o funcionamento da língua.
*Vocabulário; texto; *Lê fluentemente textos simples para
*Gramática(determinantes possessivos); além do livro do aluno; 6
*Ditado; *Interpretar correctamente *Usa a leitura silenciosa para buscar
*Redacção; o texto; conhecimento nas demais disciplinas ou
deleitar-se;
*Escrever as palavras de *Usa a leitura oral para partilhar
forma correcta; conhecimentos ou deleitar-se com os
presentes;
*Empregar correctamente *Sublinha com um lápis as palavras cujo
os determinantes significado desconhece;
possessivos e *Interpreta as ideias com base no
demonstrativos; contexto;
*Consulta um dicionário para retirar
*Produzir textos de forma significados de palavras que desconhece;
lógica com base no texto em *Escreve de forma organizada e por
estudo. ordem alfabética as palavras no
vocabulário;
*Usa o vocabulário para escrever novas
frases e textos novos;
9
*Prenche lacunas em frases usando as
palavras novas do vocabulário;
*Escreve textos lógicos sobre um
determinado tema;
*Cumpre satisfatóriamente as ordens e
orientações;
25 à 29/01 - Transporte e comunicação Usa correctamente os *determinantes
4ª Texto da página 103(A invenção da roda) demonstrativos;
TT-Necessidade de divulgação de informações Escreve correctamente as palavras ditadas
sobre a covid19 a todas as comunidades *Ditado; 6
adequada a diversidade linguística. Escreve textos com um encadeamento
*Vocabulário; aceitável de ideias de acordo ao tema da
*Interpretação oral e escrita; *Redacção;
*Gramática(determinantes demonstrativos);
*Ditado;
*Redacção;
01 à 05/01 Transporte e comunicação Usa correctamente os *adjectivo;
5ª Texto da página 109(Grande confusão) Escreve correctamente as palavras ditadas 6
TT-Respeito pela vida e Solidariedade. *Ditado;
-Vocabulário; Escreve textos com um encadeamento
-Leitura e interpretação oral e escrita; aceitável de ideias de acordo ao tema da
*Gramática(Os adjectivos); *Redacção;
*Ditado;
*Redacção.
08 à 12/02 Transporte e comunicação Domínio na área da leitura, exploração
6ª Texto da página 129 (o papel). vocabular, interpretação oral e escrita,
TT-Respeito pelas medidas individuais e bem como a produção de textos simples e
colectivas impostas pela sociedade. o funcionamento da língua 6
*Vocabulário;
*Leitura, Interpretação oral e escrita do texto;
*Gramática(Flexcção dos adjectivos)
10
*Ditado;
*Redacção.
15 à 19/02 Transporte e comunicação 6
7ª Texto da página 116(O jornal)
TT-A responsabilidade social do Estado na
aplicação de medidas.
*Vocabulário;
*Leitura e interpretação oral e escrita do texto;
*Gramática;
*Redacção.
22 à 26/02 A Natureza 6
8ª Texto da página 133(A palanca negra gigante)
TT-A necessidade de confinamento para evitar
a propagação de doenças contagiosas.
*Leitura e Interpretação oral e escrita do
texto;
* Vocabulário;
Gramática(Tipos de frases)
*Ditado;
*Redacção.
01 à 05/03 -A natureza 6
9ª -Texto da página 132 (O nosso mundo)
TT-A poluição do ambiente como principal
causa da propagação de doenças.
*Leitura e interpretação oral e escrita do texto;
*Gramática (os advérbios)
*Ditado;
*Redacção.
08 à 12/03 A natureza 6
10ª Texto da página 134(A flor do desérto)
TT-Os costumes alimentares.
11
*Leitura e exploração vocabular
(Vocabulário);
*Leitura e interpretação(Sentidos frases ideias
no texto);
*Gramática-funcionamento da língua (Os
advérbios);
*Ditado;
*Redacção
15 à 19/03 A Natureza Ler o texto de forma Domínio na área da leitura, exploração 6
11ª *Texto da página 140(Três reinos num só) correcta; vocabular, interpretação oral e escrita
TT-O lixo inimigo do homem e causador de bem como a produção de textos simples e
epidemias diversas. Explorar o vocabulário do o funcionamento da língua.
*Leitura e Exploração vocabular (Vocabulário); texto;
*Lê fluentemente textos simples para
*Leitura e interpretação de sentidos, ideias nas Interpretar correctamente o além dos textos do livro do aluno;
frases do texto; texto;
*Gramática(As formas de frases); *Usa a leitura silenciosa para buscar
*Ditado; Identificar as formas de conhecimento geral, particular ou deleitar-
*Redacção. frases, bem como a se;
realização de alguns
exercícios de aplicação com *Usa a leitura oral para partilhar
base nos conteúdos já conhecimentos ou deleitar-se com os
leccionados; presentes;
Produzir textos de forma *Sublinha com um lápis as palavras cujo

lógica com base no texto em significado desconhece;
estudo;
*Busca o sentido das palavras no contexto
Escrever as palavras de da frase e do parágrafo;
forma correcta.
*Consulta um dicionário para obter o
12
significado das palavras;
*Interpreta as ideias com base no

contexto;
*Escreve de forma organizada e por

ordem alfabética as palavras no
vocabulário;
*Usa o vocabulário para escrever novas

frases e textos novos;
*Prenche lacunas em frases usando as

palavras novas do vocabulário;
*Escreve textos lógicos sobre um

determinado tema;
*Cumpre satisfatóriamente as ordens e

orientações;
22 à 26/03 A Natureza 6
12ª *Texto da página 139(A árvor diz ao homem);
*Leitura e Exploração vocabular (Vocabulário);
*Leitura e interpretação de sentidos, ideias nas

frases do texto;
*Gramática(Exercícios de revisão dos

conteúdos aprendidos);
*Ditado;
13
*Redacção.
A Natureza *Ler o texto de forma Domínio na área da leitura, exploração

*Texto da página 147(O progresso e a correcta; vocabular, interpretação oral e escrita,
poluição); bem como a produção de textos simples e
*Explorara o vocabulário do o funcionamento da língua.
*Leitura e Exploração vocabular do texto texto;
(Vocabulário);
*Interpretar correctamente
*Leitura e interpretação de sentidos, ideias nas o texto; 6
frases do texto;
*Gramática(Exercícios de revisão dos *Realizar exercícios de

conteúdos aprendidos); forma correcta;
*Ditado;
*Redacção. *Escrever as palavras
respeitando as normas da
escrita;
*Produzir textos simples

tendo em atenção as
normas da escrita.
TRIMESTRE: INICIAL:26-10 à 18-12-2020

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MANUAL E PLÁSTICA

26 à 30/10 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as 1-A criança deve ser capaz de 1
1ª 1.1-Levantamento de informações sobre a actividades da criança descrever de forma oral e por escrito
14
vida do aluno-a durante o período de durante o período de as actividades individuais e colectivas
confinamento. confinamento. que realizou durante o período de
1.2-As seis regras da OMS para a relevantes realizadas por
prevenção e combate da Covid19. cada criança.
03 à 06/11 1-Revisão dos conteúdos do I trimestre e 1-Rever os conteúdos 1-A criança deve ser capaz de recordar 1
2ª dos que foram transmitidos duante as tele- trabalhados no I trimestre para consolidar a matéria mais
aulas. e das tele-aulas para importante ministrada no I Trimestre e
servir de base aos novos a transmitida e acompanhou através
conteúdos. da rádio ou Tv.
09 à 13/11 Decomposição de formas tridimensionais a Compor figuras simples O aluno estará capacitado em 1
3ª partir de figuras geométricas simples. para formar figuras representar desenhos tridimensionais
complexas observadas a partir das figuras geométricas
A linha: interpretação de forma através do previamente. simples.
desenho.
16 à 20/11 Decomposição de formas tridimensionais a Identificar objectos ou O aluno estará capacitado em construir 1
4ª partir de figuras geométricas simples. figuras em três um objecto com formas de cubo,
dimensões. esfera, cilindro e cone.
Criação de formas em três dimensões. Construir objectos

volumosos com três
dimensões partindo de
conjunto de figuras
geométricas.
23 à 27/11 Decomposição de formas tridimensionais a Relacionar formas de Nesta fase o aluno sabera diferenciar 1
5ª partir de figuras geométricas simples. figuras geométricas a um as formas geométricas que estão
objecto real através da presentes em quase tudo que nos
linha. rodeia.
15
30 à 04/12 Decomposição de formas tridimensionais a Compor figuras simples O aluno será capaz de realizar uma 1
6ª partir de figuras geométricas simples. para formar figuras composição com pequenos recortes e
complexas observadas colagem.
previamente.
07 à 11/12 Tratamento da área através da cor. Definir o conceito de O aluno estará capacitado para técnica
7ª aerografia. de pintar em que a tinta é pulverizada
Aerografia sobre superfícies.
Descobrir o efeito da
mistura de cores no
papel.
14 à 18/12
TRIMESTRE: FINAL: 05-01 à 26-03-2021

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MANUAL E PLÁSTICA

05 à 8/1/01 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as 1-Descreve de forma oral e por escrito
1ª
1.1-Levantamento de informações sobre a actividades da criança as actividades individuais e colectivas 1
vida do aluno-a durante a quadra natalícia durante o período de que realizou durante o período de
e o ano novo e o convívio com a Covid19. festas natal e ano novo festas: natal e ano novo face a
face a covid19. Covid19.
11 à 15/1/01 Pintura Pintura de desnhos *Desenha e Pinta desenhos 1

2ª
Desenhos livres baseados em coisas imaginados por ele-a.
observáveis.
18 à 22/1/01 Tratamento da área através da cor. Criar várias composições *Imprime diferentes objectos 1
3ª
de objectos através da utilizando o carimbo.
16
Impressão e carimbagem. impressão carimbagem
utilizando a mistura de
Imprimir diferentes objectos. cores.
Utilizando e misturando várias cores.
25 à 29/1/01 Tratamento da área através da cor. Identificar as cores *Diferencia as cores em estudo. 1
4ª
primárias e secundárias.
As cores primárias e secundárias.
Compor as cores
primárias e secundárias.
01 à 05/2/01 Decomposição de formas tridimensionais a Identificar objectos ou *Identifica as figuras em ou com três 2
5ª
partir de figuras geométricas simples. figuras em/com três dimensões.
dimensões.
Cração de formas em três dimensões.
08 à 12/2/01 Decomposição de formas tridimensionais a Construir objectos *Cria vários objectos com base na 2
6ª
partir de figuras geométricas simples volumosos com três planificação de sólidos.
dimensões partindo de
Planificação de sólidos. um conjunto de figuras
geométricas.
Construir um/dois objectos com a forma
de cudo e esfera
15 à 19/2/01 Decomposição de formas tridimensionais a Desenvolver a observação *Cria vários objectos com base na 2
7ª
partir de figuras geométricas simples e análise visual. planificação de sólidos.
Planificação de sólidos.
Construir um/dois objectos com a forma
17
de cilindro e come.
22 à 26/2/01 Decomposição de formas tridimensionais a Picotar os contornos dos *Picota e recorta os objectos 2
8ª
partir de figuras geométricas simples. objectos do esboço já esboçados.
Picotagem e Recorte. estudados em estudo. Segue um esboço.
Desenho de uma figura ....?...
01 à 05/3/01 Decomposição de formas tridimensionais a Distinguir as diferentes *Modela formas de objectos com o 2
9ª
partir de figuras geométricas simples. maneiras de modelar o barro ou com a plasticina.
barro e a plasticina.
*Cria modelos de objectos com barro
*Modificação ou com a plasticina.
*Criar objectos em/com três dimensões
através da mofificação do barro ou
plasticina tasi como um menino,
08 à 12/3/01 Decomposição de formas tridimensionais a Reconhecer a diferença *Distingue as diferentes técnicas de 2
10ª
partir de figuras geométricas simples. entre os objectos em/com modelação.
duas dimensões
Modelar um copo e um vaso de flores.
15 à 19/3/01 Decomposição de formas tridimensionais a Identificar os objectos em *Compara as figuras em ou com duas 2
11ª
partir de figuras geométricas simples. duas dimensões. dimensões.
Modelação.
Modelar um cão.
22 à 26/3/01 Decomposição de formas tridimensionais a Idebtificar a forma e a * Modela uma galinha e outras formas 2
12ª
partir de figuras geométricas simples. técnica de uma galinha. da sua autoria.
Modelação.
A técnica da modelação da galinhas
18
Decomposição de formas tridimensionais a Desenvolver a destreza *Realiza trabalhos livres com intenção 2
partir de figuras geométricas simples. manual. comunicativa.
*Realização de trabalhos individuais de

temas livres com a intenção comunicativa.

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL
26 à 30/10 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as 1-Descreve de forma oral e por escrito 1
1ª 1.1-Levantamento de informações sobre a actividades da criança as actividades individuais e colectivas
vida do aluno-a durante o período de durante o período de que realizou durante o período de
confinamento. confinamento. confinamento.
2-Catalogar actividades *Cataloga as actividades e relaciona-as
1TT-As seis regras da OMS para a relevantes realizadas por
03 à 06/11 1-Revisão dos conteúdos do I trimestre e 1-Rever os conteúdos 1-Lembra a matéria mais importante 1
2ª dos que foram transmitidos duante as tele- trabalhados no I trimestre ministrada no I Trimestre;
aulas. e das tele-aulas para *Relaciona-a com as tele-aulas.
servir de base aos novos
conteúdos.
09 à 13/11 A voz Entoar canções simples e *Produz e coordena os sons com as 1
3ª
Canções escolares curtas e simples. curtas acções, gestos e jogos
1-Vai,vai,vai-te embora corona(bis)
Vai-te deste mundo.
Deixa-nos ser livres e felizes.
16 à 20/11 A voz Repruzir sons naturais e *Distingue os sons naturais dos sons 1
4ª
O som: sons naturais e artificiais artificiais artificiais;
19
Vai-te deste mundo.
23 à 27/11 A voz Cuidar da emissão da voz *Emite sons diversos; 1
5ª
*Emissão da voz: e da postura para cantar. *Corrige a postura na carteira;
*Postura correcta para cantar *Coordena so sons com os gestos
2-A vaca é um animal como se de jogo se tratasse.
Mansinha e trabalhadeira
Ai, ai, ai que bom que é
Dá o leitinho para o café(bis)
30 à 04/12 O corpo Ordenar os batimentos *Bate ligeiramente com a palma da 1
6ª
Batimentos no corpo com palmas, pé etc... das palamas e nos pés e o mão no peito, sobre a carteira ou a
2-A vaca é um animal corpo tendo em conta coxa.
Mansinha e trabalhadeira motricidade gesticulação
Ai, ai, ai que bom que é dos corpo
Dá o leitinho para o café(bis)
07 à 1/12 O corpo Demonstrar movimentos *Movimenta o corpo produzindo e 1
7ª
Expressão corporal como movimentos corporais de forma coordenado os sons, os movimentos e
musicais. coordenada com música. os gestos.

Vai-te deste mundo.
14 à 18/12 O corpo Demonstrar movimentos *Movimenta o corpo produzindo e

8ª
Dança tradicional. corporais de forma coordenado os sons, os paços de dança
coordenada com música. e os gestos.
2-Sabunete sabunete sabão
20
Ai, ai, ai(bis)
Eye Ngongo eye toka tukine
Ai, ai, ai
Ngango wé
Ai, ai, ai.
Lamba wé.
Ai, ai, ai.
Ndre, nde ndere nde, nde, ndere nde
ndere
Mbowa(bis)

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL
05 à 8/1/01 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as 1-A criança deve ser capaz de
1ª
1.1-Levantamento de informações sobre a actividades da criança descrever de forma oral e por escrito
vida do aluno-a durante a quadra natalícia durante o período de as actividades individuais e colectivas
e o ano novo e o convívio com a Covid19. festas natal e ano novo que realizou durante o período de
face a covid19. festas: natal e ano novo face a
Covid19.
11 à 15/01 Intrumentos musicais Reconhecer os Conhecimento dos instrumentos de 1
2ª
instrumentos de sopro e sopro nacionais e internacionais, bem
Instrumentos de sopro(nacionais e de percussão. como os repercussão.
internacionais) “Aerofones”
18 à 22/01 Inatrumentos musicais. 1

3ª
21
Instrumentos de
percussão(membranófones)
25 à 29/01 Instrumentos musicais Reconhecer os Conhecimento dos instrumentos de 1
4ª
instrumentos de sopro e sopro nacionais, bem como os de
Instrumentos de percussão (ideofones) de repercussão repercussão.
01 à 05/ 02 Instrumentos musicais. Perceber a teoria musical Conhecimento das notas e pautas 1
5ª
para facilitar a leeitura e a musicais e as claves.
Notação musical( Cordofones) escrita das notas na pauta
08 à 12/02 Teoria musical musical 1
6ª
Notação musical( Pauta musical)

15 à 19/02 Teoria musical 1
7ª
A pauta musical
8ª
As claves musicais.
9ª
As notas musicais(do, ré, mi )

10ª
As notas musicais(fá, e sol)

15 à 19/03 Teoria musicl 1
11ª
As notas musicais (lá e si)

22 à 26/03 Teoria musical. 1
12ª
As notas musicais(revisão)
22
Decomposição de formas tridimensionais a Reconstruir formas em O aluno aprenderá a reciclar os 2
partir de figuras geométricas simples. função do materiais materiais reaproveitáveis.
reciclaveis num dado
*Reciclar e recriar. espaço.
*Reciclar um peixe.
Decomposição de formas tridimensionais a Interpretar formas O aluno saberá reciclar uma bola com 2
partir de figuras geométricas simples. tridimensionais utilizando pedacinhos de jornal colados com cola
materiais reciclaveis. para papel.
Reciclar ; recriar
Criar objectos em papel a partir de
objectos verdadeiros exemplo uma bola.
Decomposição de formas tridimensionais a Identificar as diferentes O aluno aprenderá a fazer reciclagem 2
partir de figuras geométricas simples. formas de reciclagem. de um gato através de figuras
geométricas simples.
Reciclagem de um gato.
Decomposição de formas tridimensionais a Desenvolver a observação O aluno aprenderá a comunicar-se 2

partir de figuras geométricas simples. análise visual e através do desenho.
criatividade.
Trabalhos individuais de temas livres com
intenç]oes comunicativas
23
DISCIPLINA: MATEMÁTICA CLASSE: 3ª CLASSE

26 à 30/10 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as 1-A criança deve ser capaz de
03 à 06/11 1-Revisão dos conteúdos do I trimestre e 1-Rever os conteúdos 1-A criança deve ser capaz de recordar
09 à 13/11 Geometria *Reconhecer o Cubo, Efectivamente nesta fase o aluno 4
3ª Cubo, Cone, esfera, paralelepípedo Cone, esfera, conhece de forma básica as figuras
paralelepípedo. geométricas simples sendo assim o
mesmo será capaz de estabelecer a
*Identificar os sólidos diferença entre os sólidos formados
geométricos. com faces planos e os sólidos com
faces curvas.
*Compara as figuras
geométricas e suas
superfícies aos sólidos
geométricos.
24
*comparar as figuras
geométricas e suas
superfícies.
16 à 20/11 Números e operações. *Ler os números até cinco Nesta fase o aluno está capacitado em 4
4ª algarismos. escrever e ler os números com cinco
*Leitura e escrita dos números até 100. algarismos e reconhecer o antecessor
*Escrever os números por e o sucessor dos mesmos.
*Algarismo das unidades classe de extensão.
milhares 1000, classe de unidade.
*Leitura e escrita de números com cinco
algarismos.
*O número 1000 pode-se ler mil ou milhar.

23 à 27/11 Número e operações. Reconhecer o Nesta fase o aluno é capaz de 4
5ª *Escrita dos números por extensão. procedimento para a comparar e ordenar os números em
*1000 mil; composição e estudo.
*1.120 Mil e Cento e vinte. decomposição de
*1.135 Mil e Cento e Trinta e Cinco. números em classes de
sistema de numeração.
Escrever os números por

extensão e comparar o
mesmo.
30 à 04/12 Grandezas e medidas Identificar as medidas de O aluno efectivamente sabe que o 4
6ª *Comprimento, tem como medida padrão comprimento. comprimento tem como medida
o metro. padrão o metro.
*O metro serve para medir distâncias. Reconhecer os múltiplos
25
múltiplos Unidade Quilómetro do metro e a relação Saiba resolver os exercícios
principal Km=1000m entre as unidades de relacionados com medidas de
Hectómetro Decametro Metro medidas. comprimento.
hm=100m dam=10m m=1m
Decímetro Centímetro Milímetro Resolver problemas que
dm=0,1m cm=0,01m mm=0,001m envolvam as unidades de
medidas de comprimento.
07 à 11/12 Geometria Identificar o trapézio, o O aluno é capaz de diferenciar os
7ª Subtema:Quadriláteros paralelogramo e o quadriláteros e representar
Trapézio, Paralelograma e Losango losango. correctamente.
-Estabelecer diferenças
entre os diferentes *Diferencia os quadriláteros e
quadriláteros. desenha-os correctamente.
14 à 18/12 Geométria Ler os números até cinco Nesta fase o aluno está capacitado em
8ª Subtema: Rectas. algarísmos. escrever e ler os números com cinco
Noção de rectas Escrever os números por algarismos e reconhecer o antecessor
-Rctas paralelas extensão. dos mesmos.
Ex:-------------------------------
--------------------------------
- Rectas concorrentes
Ex:
26
DISCIPLINA: MATEMÁTICA CLASSE: 3ª CLASSE

1ª
Covid19.
11 à 15/1/01 Números e operações Compreender os O aluno será capaz de decompor os 5
2ª
Subtemas: Decumposição de números. números. números correctamente.
a) 2456=200+400+50+6 - Ordenar os números.
b) 7239=7000+200+30+9 Reconhecer o antecessor
c) 5718=5000+7000+10+8 e o sucessorde um
número.
18 à 22/1/01 Números e operações Comparar os números. O aluno poderá resolver os exercícios 5
3ª
Subtema: Antecessor e sucessor de um -Ordenar os números. relacionados ao conteúdo.
número. -Reconhecer o
Comparação e ordenação de números antecessor de um
-Antecessor e sucessor de um número número.
Ex:
25 à 29/1/01 Números e operações -Reconhecer o O aluno será capaz de resolver os 5

4ª
Subtema: Revisáo dos objectivos traçados. procedimento para exercícios.
Leitura e escrita dos números até 10.ooo. realização de operações
-Escrita dos números na tabela de posição de adição e subtração de
decimal até 10.000. números até
27
-Exercícios de aplicação cincoalgarismos
01 à 05/2/01 Grandezas e medidas -Resolver problemas que Nesta fase o aluno esta capacitado em 5
5ª
Subtema- Perímetrode polígonos. envolvam á soma dos resolver problemas relacionados,
-O pai da Olga quer colocar uma rede a comprimentos dos lados. perímetro de polígonos.
volta do quintal da casa:
Observa o desenho e diz quantos metros
de rede vai ter de comprar
08 à 12/2/01 Grandezas e medidas. Identifacr os polígonos e O aluno estará capacitado a resolver os 5
6ª
Subtema: Exercícios de aplicação. perímetro de um canteiro exercícios.
Qual é o perímetro de um canteiro triangular.
triangular cujo o lado mede: -Resolver problemas que
envolvam as unidades de
medidas.
15 à 19/2/01 Grandezas e Medidas. -Resolver problemas que O aluno será capaz de reconhecer as 5
7ª
Subtema: Medidas de capacidade. envolvem medidas de medidas de capacidade.
Nas medidas de capacidade a capacidade.
medidapadronizada é o litro.
Unidade Submu´´últiplos
principal
Litro Decilitro Centilitro
L dl cl
1 0 0
Mililitro
ml
0
22 à 26/2/01 Grandezas e Medidas. -Reconhecer a relação O aluno estará capacitado de resolver 5
8ª
Subtemas: Exercícios de aplicação entre as unidades de os exercícios de aplicação.
-1- Completa medidas e de capacidade.
28
2l=------cl
2,5dl=----l
175cl=----l
01 à 05/3/01 Grandezas e Medidas. Reconhecer o quilograma Nesta fase o aluno será capaz de 5
9ª
Subtemas: Medidas de peso como unidade principal diferenciar e comparar as unidades de
-A unidade principal de peso é o das medidas de peso. peso.
quilograma (kg). As outras unidades de
peso são: O grama (g) e a tonelada (t).
08 à 12/3/01 Grandezas e Medidas. Estabelecer a relação O aluno estará capacitado de resolver 5
10ª
Subtemas: Exercícios de aplicação. entre as unidades de os problemas.
-1- Completa. medidas de peso.
1t=1000kg
1kg=1000g
1-----= 1000g:2=500g
15 à 19/3/01 Grandezas e Medidas de tempo. Ler horas a partir do O aluno será capaz de conhecer qual 5
11ª
Subtema: Medidas de tempo. relógio. são as medidas de tempo.
-Para saber o tempo horas e minutos, -Reconhecer as medidas
consultamos o relógio. de unidade de tempo.
22 à 26/3/01 Grandezas e Medidas. Reconhecer os valores Nesta fase o aluno poderá reconhecer 5
12ª
Subtema: Dinheiro facias da moeda angolana os valores faciais da moeda angolana.
Exercícios: até 5000;
1- Qual é a maior nota da moeda -Resolver problemas que
angolana? envolvam adição e
R: subtração com valores
500=200+-----+100 faciais.
2- Quantans notas 500kz?
R:
29
DISCIPLINA: ESTUDO DO MEIO CLASSE: 3ª CLASSE

09 à 13/11 A descoberta de si mesmo. Distinguir os órgãos que Conhecimento dos órgãos do sistema 2
3ª compoêm o sistema respiratório e as doenças relacionadas
Sistema respiratório. respiratório. ao mesmo.
Doenças do sistema respiratório(A gripe
Comum e a Covid19) Reconhecer as doenças
do sistema respiratório.
16 à 20/11 A descoberta de si mesmo. Descrever as partes que Conhecimento dos órgãos dos órgãos 2
4ª constituem o sistema do sistema urinário e as regras de
*Órgãos do corpo humano urinário ou os seus higiene do mesmo.
órgãos.
*Partes que constituem o sistema urinário.
Praticar hábitos de
30
*Higiene do sistema urinário. higiene do sistema
urinário para o bom
funcionamento.
23 à 27/11 A descoberta de si mesmo. Diferenciar os órgãos do Compreensão da diferença dos órgãos 2
5ª sistema reprodutor do sistema reprodutor masculino e
Partes que constituem o sistema masculino e feminino; feminino, bem como as formas de
reprodutor. transmissão e não transmissão do VIH-
Descrever as formas de SIDA.
Formas de transmissão do HIV-SIDA. transmissão e não
transmissão do VIH-SIDA
30 à 04/12 Organização do seu corpo. Identificar os perigos do Compreensão dos perigos do mundo 2
6ª Perigos do consumo de álcool e do tabaco. consumo de álcool e das drogas e da segurança do seu
A segurança do seu corpo. tabaco. corpo.
Aplicar as medidas de
primeiros socorros no seu
dia-a-dia.
07 à 11/12 A descoberta das instituições Reconhecer as principais Conhecimento sobre as fuguras que
7ª fuguras que participaram participaram na luta contra o
Figuras que participaram na luta contra o na luta contra o colonialismo e de algumas instituições
colonialismo colonialismo; nacionais.
Algumas instituições Mensionar algumas

instituições nacionais.
14 à 18/12 A descoberta das instituições Reconhecer os simbolos Conhecimento dos simbolos nacionais
8ª nacionais; e os elementos que os compõem.
Simbolos nacionais.
Descrever os elementos
31
Elementos que compoêm os simbolos que compõem os
nacionais de Angola simbolos nacionais de
Angola.
TRIMESTRE: FINAL05-01 à 26-03-2021
DISCIPLINA: ESTUDO DO MEIO - CLASSE: 3ª CLASSE

05 à 8/1/21 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as actividades 1-A criança deve ser capaz de descrever de 2
1ª 1.1-Levantamento de informações sobre a vida do da criança durante o período forma oral e por escrito as actividades
aluno-a durante a quadra natalícia e o ano novo e o de festas natal e ano novo face individuais e colectivas que realizou durante
convívio com a Covid19. a covid19. o período de festas: natal e ano novo face a
Covid19.
11 à 15/1/21 A descoberta das instituições Reconhecer os costumes e Compreensão dos costumes e tradições. 2
2ª tradições da sua região.
Costumes e tradições dos povos
Distinguir os costumes e
tradições de cada povo.
18 à 22/1/21 Ambiente natural Definir conceito de ser vivo, Conhecimento dos seres vivos, seu habitat e 2
3ª suas caraterísticas.
Conceito de ser vivo e o reino dos seres vivos. Destinguir o reino dos seres
vivos e a sua caraterização.
Caraterísticas dos seres vivos.
25 à 29/1/21 Ambiente natural Diferenciar as partes que Conhecimento das partes que constituem as 2
4ª constituem as plantas. plantas, sua caraterística e importancia para a
Os vegetais vida humana.
Caraterísticas das partes das plantas. Reconhecer a importancia das
plantas para a vida.
Importancia das plantas para a alimentação,
indústria, medicina e construção.
01 à 05/2/21 Os animais Distinguir os animais segundo Reconhecimento da variedade de animais 2
5ª Características dos animais as suas caraterísticas; existentes na natureza, sua característica e
formas de alimentação.
32
Animais domésticos e selvagens. Reconhecer as diferenças entre
o animal doméstico e
Cadeia alimentar. selvagem;
Diferenciar as formas de
alimentação dos animais
domésticos e selvagens.
08 à 12/2/21 Aspectos físicos do ambiente natural Identificar os tipos dos solos Conhecimento dos doferentes tipos de solos e 2
6ª existentes no ambiente. rochas existentes no ambiente, sua
Tipos de solos e suas caraterísticas. características conservação e sua protecção,
Tipos de rochas e suas características Distinguir os tipos de rochas conservação e valorização.
15 à 19/2/21 Importancia dos solos. existentes no ambiente. 2
7ª
Protecção e conservação dos solos. Descrever as formas de
protecção dos solos.
22 à 26/2/21 O relevo Reconhecer as formas de conhecimento das formas de relevo existentes
8ª relevo existentes na localidade. na localidade e das formas de represntação
Formas de relevo das águas na natureza(meios aquáticos).
Distinguir as formas de
Os meios aquáticos apresentarção da água na
natureza.
01 à 05/3/21 Importancia e poluição da água. Identificar as medidas Conhecimento e diferenciação dos astros, das
9ª prevenção da água. estrelas e dos planetas
Os astros, estrelas e planetas.
Diferencias astros, estrelas e
planetas.
08 à 12/3/21 As inter relações entre espaços. Reconhecer as instituições que Compreensão da importância dos espaços da 2
10ª existem consoante os espaços localidade e distinção da forma de deslocação
Importania dos espaços da localidade. da localidade. dos animais e pessoas.
Deslocação dos seres vivos. Distinguir as formas de

deslocação dos seres
vivos(animais e pessoas)
15 à 19/3/21 O comércio Definir o conceito de comércio. Capacidade de definir o conceito de comércio, 2
33
11ª identificar os principais locais de comércio e
Meios de comunicação, evolução dos transportes. Identificar os principais locais reconhecimento dos meios de comunicação e
de comércio. a evolução dos transportes.
Reconhecer os meios de
comunicação e a evlução dos
transportes.
22 à 26/3/21 Reevisão geral da matéria leccionada durante o Dicipar dúvidas e fixar o que é Consolida os conhecimentos adquiridos ao 2
12ª trimestre final pertinente do supérfluo. longo do trimestre.
TRIMESTRE: Inicial : 26-10 à 18-12-2020

DISCIPLINA: Língua Portuguesa - CLASSE: 4ª Classe
26 à 30/10 1-Avaliação diagnóstica: 1-Informar sobre as 1-A criança 6
1ª 1.1-Levantamento de informações sobre a actividades da criança É capaz de descrever de forma oral e
vida do aluno-a durante o período de durante o período de por escrito as actividades individuais e
confinamento. confinamento. colectivas que realizou durante o
2-Catalogar actividades período de confinamento.
TT-As seis regras da OMS para a prevenção relevantes realizadas por -Usa correctamente a máscara facial;
e combate da Covid19 e a necessidade de cada criança. -Lava constantemente as mãos.
uso obrigatório da máscara facial. -Mantém o distanciamento social.
03 à 06/11 1-Revisão dos conteúdos do I trimestre e 1-Rever os conteúdos 1-A criança 6
2ª dos que foram transmitidos duante as tele- trabalhados no I trimestre É capaz de recordar a matéria mais
TT-As seis regras da OMS para a prevenção servir de base aos novos a alguma matéria transmitida e
e combate da Covid19 e a necessidade da conteúdos. acompanhou através da rádio ou Tv.
lavagem constante das mãos. -Usa correctamente a máscara facial;
-Lava constantemente as mãos.
-Mantém o distanciamento social.
34
09 à 13/11 A Comunidade e a sociedade *Ler o texto com a -Usa correctamente a máscara facial; 6
3ª Texto da página 20(Do zimbo ao kwanza) articulação correcta das -Lava constantemente as mãos.
Gramática: Advérbios palavras respeitando os -Mantém o distanciamento social.
sinais de pontuação; *Demonstração correcta na articulação
16 à 20/11 A Comunidade e a sociedade da leitura e interpretação oral e escrita 6
4ª Texto da página 26(O petróleo) *Ler e explorar o do texto;
Gramática: Advérbios vocabulário do texto;
*Lê textos para além do livro do aluno;
23 à 27/11 A Saúde – *Ler e Interpretar os 6
5ª Texto da página 42-43(Higiene ) sentidos e ideias do o *Lê silenciosamente para buscar
TT-Hábitos de higiene pessoal e colectiva texto através de conhecimentos;
no dia-a-dia da criança. perguntas do professor e
Gramática: Tipos de Frases respostas do aluno. *Lê em voz alta para divertir-se e
divertir ou informar os ouvintes;
30 à 04/12 A Saúde *Exercitar e Seguir o 6
6ª Texto da página 46(O paludismo); funcionamento da língua *Aplicação correcta do funcionamento
tendo em conta os da língua;
TT-Luta contra os vectores e o respeito conteúdos gramaticais;
pelas medidas individuais e colectivas *Fala e produz textos orais e escritos
impostas pela sociedade. *Treinar Descrever o com correcção – Correcta articulação e
raciocínio lógico respeito pelos sinais de pontuação.
Gramática: Formas de frases. argumentativo por
intermédio da escrita; *Aplicação do raciocínio lógico
argumentativo por intermédio da
*Escrever um pequeno expressão escrita.
texto obedecendo as
orientações do *Escreve textos simples com um
professor/a seguindo os correcto encadeamento de ideias,
35
sinais de pontuação. lógica e correcção gramatical.
*Domínio da expressão escrita.

07 à 11/12 A saúde Ler o texto com -Usa correctamente a máscara facial; 6
7ª Texto da página 44(O termómetro); articulação correcta das -Lava constantemente as mãos.
TT-Responsabilidade social do Estado na palavras, respeitando os -Mantém o distanciamento social.
aplicação de medidas sociais diversas. sinais de pontuação; *Demonstração correcta na articulação
Gramática: Sinónimo das palavras. da leitura e interpretação oral e escrita
14 à 18/12 Interpretar o texto do texto; 6
através de perguntas do
professor e respostas, do *Lê textos para além do livro do aluno;
aluno, orais e ou escritas.
*Lê silenciosamente para buscar
Seguir o funcionamento conhecimentos;
da llíngua tendo em conta
os conteúdos gramaticais; *Lê em voz alta para divertir-se e
divertir ou informar os ouvintes;
Descrever o raciocínio
lógico argumentativo por *Aplicação correcta do funcionamento
intermédio da escrita; da língua;
Escrever um pequeno *Fala e produz textos orais e escritos

texto obedecendo as com correcção – Correcta articulação e
orientações do professor respeito pelos sinais de pontuação.
seguindo os sinais de
pontuação. *Aplicação do raciocínio lógico
argumentativo por intermédio da
expressão escrita.
36
*Escreve textos simples com um
correcto encadeamento de ideias,
lógica e correcção gramatical.
TRIMESTRE: Final: 05-01 à 26-03-2021

DISCIPLINA: Língua Portuguesa - CLASSE: 4ª Classe

1ª
1.1-Levantamento de informações sobre a actividades da criança descrever de forma oral e por escrito 6
Covid19.
11 à 15/1/01 A Saúde Ler o texto com *Demonstração correcta na articulação 6
2ª
Texto da página 47(Os vícios); articulação correcta das da leitura e interpretação oral e escrita
TT- Consequência causadas pelo uso de palavras, respeitando os do texto;
drogas leves e pesadas na saúde física e sinais de pontuação;
mental. *Lê textos para além do livro do aluno;
Gramática: Antónimo das palavras. Interpretar o texto
18 à 22/1/01 A Saúde através de perguntas do *Lê silenciosamente para buscar 6
3ª
Texto da página49-50(Higiene alimentar) professor e respostas, do conhecimentos;
TT-A solidariedade com os carenciados. aluno, orais e ou escritas.
Gramática:Os pronomes pessoais. *Lê em voz alta para divertir-se e
37
25 à 29/1/01 A saúde Seguir o funcionamento divertir ou informar os ouvintes; 6
4ª
Texto da página 56(O que é a cólera?) da llíngua tendo em conta
TT-A poluição do ambiente, o lixo como os conteúdos gramaticais; *Aplicação correcta do funcionamento
principais causas da reprodução de vetores da língua;
causadores de doenças. Descrever o raciocínio
Gramática: Pronomes demonstrativos. lógico argumentativo por *Fala e produz textos orais e escritos
intermédio da escrita; com correcção – Correcta articulação e
respeito pelos sinais de pontuação.
Escrever um pequeno
texto obedecendo as *Aplicação do raciocínio lógico
orientações do professor argumentativo por intermédio da
seguindo os sinais de expressão escrita.
pontuação.

01 à 05/2/01 A natureza Ler o texto com *Demonstração correcta na articulação 6
5ª
Texto da página 72-73(A carta da natureza) articulação correcta das da leitura e interpretação oral e escrita
Gramática:Pronomes possessivos. palavras, respeitando os do texto;
08 à 12/2/01 A natureza sinais de pontuação; 6
6ª
Texto da página 80-81(A água) *Lê textos para além do livro do aluno;
TT-Cuidados a ter com a captação, Interpretar o texto
tratamento e conservação da água para através de perguntas do *Lê silenciosamente para buscar
beber. professor e respostas, do conhecimentos;
Gramática:Pronomes indefinidos. aluno, orais e ou escritas.
15 à 19/2/01 A natureza *Lê em voz alta para divertir-se e 6
7ª
38
Texto da página 82(As plantas lutam pela Seguir o funcionamento divertir ou informar os ouvintes;
vida); da llíngua tendo em conta
TT-A água e a produção de alimentos. os conteúdos gramaticais; *Aplicação correcta do funcionamento
Gramática: Pronomes definidos; da língua;
22 à 26/2/01 A natureza Descrever o raciocínio 6
8ª
Texto da página 85-86(A chuva, estória de lógico argumentativo por *Fala e produz textos orais e escritos
uma bela alface) intermédio da escrita; com correcção – Correcta articulação e
TT-Os costumes alimentares. respeito pelos sinais de pontuação.
Gramática:Família de palavras. Escrever um pequeno
texto obedecendo as *Aplicação do raciocínio lógico
orientações do professor argumentativo por intermédio da
seguindo os sinais de expressão escrita. 6
pontuação.

01 à 05/3/01 A natureza Ler o texto com *Demonstração correcta na articulação 6
9ª
Texto da página 83(A chuva) articulação correcta das da leitura e interpretação oral e escrita
TT-A água preocupação da humanidade. palavras, respeitando os do texto;
Gramática:Números ordinais e cardinais, sinais de pontuação;
08 à 12/3/01 A natureza *Lê textos para além do livro do aluno; 6
10ª
Texto da página 89(Migrações) Interpretar o texto
TT-Respeito pelas medidas individuais e através de perguntas do *Lê silenciosamente para buscar
colectivas impostas pela sociedade. professor e respostas, do conhecimentos;
Gramática:A acentuação. aluno, orais e ou escritas.
15 à 19/3/01 A natureza *Lê em voz alta para divertir-se e 6
11ª
39
Texto da página Seguir o funcionamento divertir ou informar os ouvintes;
Texto da página 92(O Mar) da llíngua tendo em conta
TT-Necessidade de divulgar as informações os conteúdos gramaticais; *Aplicação correcta do funcionamento
sobre a covid19 e outras de interesse da língua;
público e do Estado a todas as Descrever o raciocínio
comunidades adequadas a diversidade lógico argumentativo por *Fala e produz textos orais e escritos
linguística e cultural. intermédio da escrita; com correcção – Correcta articulação e
Gramática: Concordância animal (de respeito pelos sinais de pontuação.
género?) e verbal. Escrever um pequeno
022à 26/3/1 A natureza texto obedecendo as *Aplicação do raciocínio lógico
12ª
Texto da página 97(A poluição) orientações do professor argumentativo por intermédio da 6
TT-O lixo e a poluição do ambiente seguindo os sinais de expressão escrita.
inimigos do homem e causadores de pontuação.
epidemias diversas. *Escreve textos simples com um
Gramática: Concordância animal (de correcto encadeamento de ideias,
género?) e verbal. lógica e correcção gramatical.
Meios de Comunicação 6
Texto da página 100(História dos meios de *Domínio da expressão escrita.
comunicação)
Gramática:Elementos fundamentais da
oração.
TRIMESTRE: INICIAL: 26-10 à 18-12-2020
40
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MANUAL E PLÁSTICA - CLASSE: 4ª CLASSE
09 à 13/11 Representação sintética das formas Comparar o tratamento O aluno consegue comparar dois
3ª bidimensionais a partir de objectos de dois objectos numa aojectos numa mesma posição.
tridimensionais. mesma posição.
Estudo das proporções dos objectos.

16 à 20/11 Representação sintética. Demonstrar que as O aluno consegue demonstrar a
4ª proporções dos objectos proporção entre objectos e relaciona-
O tratamento da área através da cor. no papel provém da os com o tamanho.
relação de tamanho entre
Composição com dois objectos num fundo os mesmos.
simples.
23 à 27/11 Representação sintética. Descobrir que as cores O aluno descobre as cores pintadas
5ª pintadas nos recebem a influência do ambiente.
Apreciação e críticas das suas próprias objectosrecebem a
41
obras. influencia do ambiete em
que se encontram
dependendo do que os
rodeia.
30 à 04/12 Representação sintética. Descobrir que as cores O aluno descobre que as cores
6ª pintadas nos objectos pintadas recebem a influência do
O tratamento da área através... recebem a influencia do ambiente.
ambiete em que se
Delimitação da área através da pintura. encontram dependendo
do que os rodeias.
O tratamento da área através da
delimitação através da pintura.
07 à 11/12 Representação de formas tridimensionais a Construir objectos O aluno consegue construir objectos
7ª partir de objectos tridimensionais. volumosos com três volumosos com três dimensões.
dimensões a partir de um
O cuidado das proporções. objecto de figura
geométrica.
Modelagem em barro ou plasticina.
Representação de objectos simples.

14 à 18/12 Representação das formas Desenvolver a observação O aluno capaz de observar e analizar o
8ª e a análise visual objecto.
Representação de objectos utilitários mais
complexos a partir de modelos reais:
televisor, apagador, telefone etc.
42
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MANUAL E PLÁSTICA - CLASSE: 4ª CLASSE
1ª
Covid19.
11 à 15/01/21 Representação das formas. Desenvolver a observação O aluno desenvolve a observação e a
2ª
e a análise visuais. análise visual.
Construção de objectos tridimensionais
simples.
18 à 22/01/21 Revestimento, a cor na terminação dos Reconhecer a diferença O aluno é capaz de reconhecer a
3ª
objectos. entre os objectos em duas diferença entre objectos ou
e em três dimensões. dimensões.
25 à 29/01/21 Representação de formas tridimensionais a Reconhecer a diferença O aluno reconhece a diferença entre
4ª
partir de objectos tridimensionais. entre os objectos em duas objectos com duas ou três dimensões.
e em três dimensões.
O cuidado das proporções
Apreciação e critica das suas próprias

obras.
01 à 05/02/21 Representação de formas. Contrastar as superfícies O aluno contrasta as superfícies dos
5ª
do objecto utilizado,a objectos por meio da mistura de cores.
A criação através das técnicas mistas. mistura de cores como
forma de acabamento dos
43
objectos.
08 à 12/02/21 Represntação das formas. Contrastar as superfícies O aluno contrasta as superfícies dos
6ª
Criação de uma obra em técnica mista a mistura de cores como
partir de um fenómeno percebido. forma de acabamento dos
objectos.
15 à 19/02/21 Represntação das formas. Contrastar as superfícies O aluno contrasta as superfícies dos
7ª
Criação de uma obra através da imagem. mistura de cores como
objectos.
22 à 26/02/21 Represntação das formas tridimensionais a Contrastar as superfícies O aluno contrasta as superfícies dos
8ª
partir de objectos tridimensionais. do objecto utilizado,a objectos por meio da mistura de cores.
mistura de cores como
objectos.
01 à 05/03/21 Represntação das formas a partir de Conceber um objecto O aluno comsegue utilizar a técnica de
9ª
objectos. utilizando a técnica mista mistura.
08 à 12/03/21 Represntação das formas. Conceber um objecto O aluno comsegue utilizar a técnica de
10ª
utilizando a técnica mista mistura.
15 à 19/03/21 Represntação das formas. Conceber um objecto O aluno comsegue utilizar a técnica de
11ª
utilizando a técnica mista mistura.
22 à 26/03/21 Represntação de forma tridimensional a Conceber um objecto O aluno comsegue utilizar a técnica de
12ª
partir de objectos tridimensionais. utilizando a técnica mista mistura.
O cuidado das proporções.
Apreciação e critica das suas obras.
44
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL - CLASSE: 4ª CLASSE

1ª
2ª
dos que foram transmitidos duante as tele- trabalhados no I trimestre para consolidar a matéria mais
09 à 13/11 A voz Produzir sons naturais e Capacidade de produzir sons naturais e 1
3ª
Diversidade dos sons naturais e artificiais . artificiais artificiais
16 à 20/11 A voz Combinar actividades Habilidade nas actividades lúdicas 1

4ª
Combinação das actividades lúdicas com lúdicas com cânticos.
canto.
Criação de jogos cânticos.

23 à 27/11 O corpo Expressar os elementos Capacidade de expressar os elementos 1
5ª
Expressão de elementos do meio ambiente do meio ambiente através do meio ambiente através do corpo.
através do corpo. do corpo.
45
30 à 04/12 O corpo Demonstrar a expressão Demonstração da expressão corporal 1
6ª
corporal com movimentos com movimentos musicais ou canção.
Expressão corporal com movimentos musicais ou canção.
musicais
07 à 11/12 Instrumentos musicais Definir instrumento de Compreensão da definição de
7ª
sopro. instrumento de sopro e identificação
Definição de instrumento de sopro dos referidos instrumentos.
Identificar os
instrumentos de sopro.
14 à 18/12 Instrumentos musicais. Criar pequenos Capacidade de criação de instrumentos
8ª
instrumentos musicais musicais utilizando materiais
Demostração de alguns instrumentos com materiais reciclados. reciclados.
musicais.
Desenhado pequenos instrumentos

pequenos.

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO MUSICAL - CLASSE: 4ª CASSE
1ª
Covid19.
11 à 15/01/21 Instrumentos musicais. Manusear os Habilidade no manuseamento dos 1
2ª
46
instrumentos de sopro. instrumentos de sopro.
Manuseamento de instrumentos de sopro.
18 à 22/01/21 Instrumentos musicais. Escutar distintas audições Capacidade de escutar distintas 1
3ª
de vários instrumentos audições de vários instrumentos
musicais. musicais.
25 à 29/01/21 Instrumentos musicais. Identificar as linhas e Capacidade de destinção das linhas e 1
4ª
Imitando diversos sons de instrumentos de espaços suplementares espaços suplementares na pauta.
sopro. na pauta.
01 à 05/02/21 Instrumentos musicais. Descrever alguns Compreensão na identificação dos 1
5ª
Descrevendo instrumentos de sopro. instrumentos de sopro. intervalos entre as notas na escala.
08 à 12/02/21 Teoria musical Distinguir as linhas e Capacidade de destinção das linhas e 1
6ª
espaços suplementares espaços suplementares na pauta.
Linhas e espaço suplementar. na pauta.
15 à 19/02/21 Teoria musical Identificar os intervalos Compreensão na identificação dos 1
7ª
entre as notas na escala. intervalos entre as notas na escala.
Intervalos entre as notas
22 à 26/02/21 Teoria musical Representar figuras das Habilidade na representação das 1
8ª
notas musicais fuguras das notas musicais.
Figuras das notas musicais.
01 à 05/03/21 Teoria musical Diferenciar as pausas Capacidade de diferenciar as pausas 1
9ª
Pausas musicais musicais. musicais.
08 à 12/03/21 Teoria musical Explicar o ponto de Demonstração na expicação sobre o 1
10ª
Ponto de aumentação aumento. ponto de aumento.
15 à 19/03/21 Teoria musical Demonstrar os compassos Demonstração de compassos musicais 1
11ª
Compassos musicais simples e binários, musicais simples. simples.
ternários e quaternários.
22 à 26/03/21 Teoria musical Representar as ligaduras Capacidade de represntação das 1
12ª
As ligaduras musicais. musicais. lengendas musicais.
47
DISCIPLINA: MATEMÁTICA - CLASSE: 4ª CLASSE
09 à 13/11 Geometria *Identificar a piramide e o O aluno é capaz de identificar a 4
3ª *Piramide cone. piramide e o cone.
*Cone
*Reconhecer as
propriedades de Pirâmide
e Cone.
16 à 20/11 Números e operações até 10.000 Distinguir a ordem e a O aluno está em condições de 4
4ª *Ordens de classes do sistema de classe nos sistema de distinguir o sistema de numeração até
numeração. números até 10.000. 10.000
*Composição e decomposição de
números. Compor os números até
48
*Numeração romana. 10.000
Decompor os números
até 10.000
Ler os números romanos.
Identificar os números
romanos.
23 à 27/11 *Grandezas e medidas Reconhecer o metro O aluno reconhece o metro como 4
5ª *Conversão de medidas. como unidade principal unidade principal principal.
*Perímetro de polígonos. das medidas de
comprimento.
Reconhecer os
submúltiplos do metro.
Reconhecer os múltiplo
do metro.
Calcular perímetro de
polígonos(rectangulo,
quadrado e triângulo)
30 à 04/12 Resolução de problemas. Resolver problemas que O aluno pode resolver exercícios de 4
6ª envolvam calculos de problemas de polígono.
perímetro de polígonos.
07 à 11/12 Geometria *Identificar trapézio, *O aluno é capaz de identificar o 5
7ª *Trapézio *paralelogramo e o trapézio.
49
*Paralelogramo *paralelogramo.
14 à 18/12 Geometria *Identificar o losango. *O aluno está em condições de 5
8ª *Losango; *identificar o losango e reconhecer a
*Semi-recta *Reconhecer a semi semi-recta.
recta.

DISCIPLINA: MATEMÁTICA - CLASSE: 4ª CASSE.
1ª
Covid19.
11 à 15/01/21 Geometria Reconhecer o segmento O aluno está preparado para 5
2ª
Segomento de recta; de recta e a reconhecer o segmento de recta e a
Circunferencia. Circunferência circunferência.
18 à 22/01/21 Geometria Reconhecer a noção de *O aluno reconhece a noção de ângulo 5
3ª
Noção de ângulo; ângulo; e consegue medir a amplitude do
Medição de ângulo. ângulo.
Medir a amplitude de
ângulo.
25 à 29/01/21 Geometria *Construir ângulos; *O aluno domina a construção dos 5
4ª
*Construção de ângulos; ângulos;
*Reconhecer os
*Classificação de ângulos diferentes tipos de *O aluno consegue diferenciar os
50
ângulos. ângulos.
01 à 05/02/21 Números e operações Reconhecer o algarismo O aluno reconhece o algarismo da 5
5ª
da adição e subtração. adição e subtração.
*Adição e subtração
08 à 12/02/21 Números e operações; Multiplicar números com O aluno aplica as regras de 5
6ª
mais de dois algarismos. multiplicação com dois algarismos.
*Multiplicação por números com mais de 2
algarismos.
15 à 19/02/21 Números e operações Reconhecer o algarismo O aluno reconhece o algarismo da 5
7ª
ou as regras da multiplicação por 10, 100 e 1000.
Multiplicação por 10, 100 e 1000. multiplicação por 10, 100
e 1000.?
O que é um algarismo para o grupo?
22 à 26/02/21 Números e operações Reconhecer as O aluno reconhece as propriedades
8ª
Propriedade comutativa e associativa de propriedades comutativas comutativa e associativa da adição e
adição e de multiplicação. e associativas da adição e da multiplicação.
da multiplicação
01 à 05/03/21 Números e operações Reconhecer as O aluno reconhece as propriedades
9ª
propriedades distributiva distrutiva em relação a adição e
Propriedade distributiva em relação a em relação a adição e subtração.
adição e subtracção subtração
08 à 12/03/21 Números e operações. Dividir números com dois O aluno consegue efectuar a divisão
10ª
algarismos com dois algarismos.
*Divisão por números até dois algarismos.
*Resolução de problemas
15 à 19/03/21 Números e operações Reconhecer o algarismo O aluno reconhe o algoritimo da
11ª
da adição e subtração de adição e subtração de números
51
Adição e subtração com números números decimais; decimais e afectua cálculos de
decimais. produtos com números decimais.
Calcular produtos que
Multiplicação e divisão com números envolvem os números
decimais. decimais.
22 à 26/03/21 Grandezas e medidas. Reconhecer os múltiplos e O aluno reconhece os multiplos e
12ª
submúltiplos do litro; submultiplos do litro.
1-Litro: multiplos e submultiplos.
Reconhecer a relação O aluno consegue estabelecer a
a)Conversão da unidade de medidas. entre as unidades de relação entre as unidades de medidas
medidas de capacidade e de capacidade e de massa.
b)Resolução de problemas. de massa.
O aluno reconhece o quilograma como
2-Quilograma: multiplos e submultiplos. Resolver problemas que unidade principal da medida de peso.
envolvem as medidas de
a)Conversão de unidades de medidas capacidade. O aluno reconhece os submúltiplos e
múltiplos do quilograma.
b)Resolução de problemas Reconhecer o quilograma
como unidade principal
da medida de peso.
Reconhecer os
submultiplos do
quilograma.
52
DISCIPLINA: ESTUDO DO MEIO - CLASSE: 4ª CLASSE
SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE
AULAS
09 à 13/11 A descoberta de si próprio. *Especificar os órgãos Compreensão sobre a constituição e 2
3ª que formam o sistema funcionamento dos órgãos anexos.
Órgãos anexos digestivo.
Aplicação correcta sobre os cuidados a
*Decrever a formação do ter com o sistema digestivo.
sistema digestivo;
*Demonstrar os cuidados
a ter com os dentes para
a preservação da saúde.
*Praticar hábito de
higiene do sistema
53
digestivo.
à 206/11 A descoberta de si próprio. Praticar hábitos de Aplicação dos hábitos de higiene do
4ª higiene digestiva. sistema digestivo.
Hihiene do sistema digestivo.
Algumas doenças do sistema digestivo

23 à 27/11 A descoberta de si próprio. *Distinguir os órgãos que Compreensão sobre a constituição e 2
5ª constituem o sistema função dos órgãos do sistema Colocar essa
Sistema respiratório. respiratório dos respiratório. unidade na
mamíferos. primeira
Algumas doenças do sistema respiratório. Descrever as etapas da respiração semana para
Descrever as funções dos pulmonar e hábitos de higiene do incluir a
As gripes comuns; o Corona Vírus e a órgãos do sistema sistema respiratório. Covid19
Covid19 respiratório.
Contra o Corona Vírus e a Covid19:
Descrever a respiração -Usa obrigatóriamente a máscara em
pulmonar através dos locais públicos;
movimentos de -Lava constantemente as mãos com
inspiração e expiração. água e sabão ou higeniza-as com álcool
gel.
Praticar hábitos de -Pratica a higiene respiratória;
higiene do sistema
respiratório.
30 à 04/12 A descoberta de si próprio. Distinguir os órgãos do Conhecimento da função dos órgãos 2
6ª sistema circulatório. que compõem o sistema circulatório.
Sistema circulatório. Descrever as funções dos

órgãos do sistema
54
circulatório.
07 à 11/12 Actividades económicas. Definir o conceito de Conhecimento dos principais produtos 2
7ª agricultura. agricolas cultivados como a
A agricultura importancia da agricultura como
Identificar os principais actividade económica para o
produtos agrícolas desenvolvimento do país.
cultivados nas diferentes
regiões do país;
Mencionar a importância
da agricultura como
actividade económica
para o desenvolvimento
do país.
14 à 18/12 Actividades económicas. Definir o conceito de Conhecimento do conceito de pecuária 2
8ª pecuária- e identificação de alguns produtos
A pecuária Identificar alguns derivados da pecuária.
produtos mais
consumidos, derivados da
pecuária.
Mencionar a importância
da pecuária como
actividade económica
para o desenvolvimento
do país.
DISCIPLINA: ESTUDO DO MEIO - CLASSE: 4ª CASSE.
55
1ª
Covid19.
11 à 15/01/21 Actividades económicas. Definir o conceito de Compreensão dos tipos de aves 2
2ª
avicultura. existentes na localidade e importância
A avicultura da avicultura como actividade
Identificar os tipos de económica.
aves existentes na
localidade.
Descrever a importância
da avicultura como
actividade econímica para
o desenvolvimento do
país.
18 à 22/01/21 Actividades económicas. Definir o conceito de Conhecimento dos tipos de pesca 2

3ª
pesca. praticados no país e identificar as
A pesca principais indústrias pesqueiras.
Diferenciar os tipos de
pesca praticados no país.
Identificar as principais
indústrias pesqueiras do
56
país.
25 à 29/01/21 A descoberta de si mesmo Definir o sistema Compreensão dos hábitos de higiene 2

4ª
circulatório. para manter uma boa circulação e as Colocar essa
O sistema cirulatório doenças do sistema circulatório. unidade no
Pratica de hábitos de trimestre
Higiene do sistema circulatório higiene para manter uma inicial
circulação.
Algumas doenças do sistema circulatório
Mencionar as doenças do
sistema circulatório.
01 à 05/02/21 A descoberta de si mesmo Reconhecer o significado Conhecimento sobre as formas de 2
5ª
das siglas SIDA e VIH. infecção e prevenção contra o VIH-
Vamos falar de ITS – VIH/SIDA SIDA.
Debater sobre as formas
de infecção e não
infecção pelo VIH.
Mencionar as formas de
prevenção contra o VIH.
08 à 12/02/21 A descoberta de si mesmo Definir o conceito de Saber o conceito do sistema urinário e 2
6ª
sistema urinário. os órgãos que o compõem.
Sistema urinário
Distinguir os órgãos que Descreve a função do sistema urinário.
Higiene do sistema urinário. compõem o sistema
urinário.
Descrever a função do
57
sistema urinário.
Praticar hábitos de
higiene do aparelho
urinário.
15 à 19/02/21 A descoberta de si mesmo Definir o conceito de Conhecimento da diferença dos órgãos 2
7ª
sistema reprodutor. do sistema reprodutor feminino e
Sistema reprodutor masculino.
Diferenciar os órgãos do
sistema reprodutor Compreensão da importância da
feminino e masculino. função reprodutora para o homem.
Reconhecer a importância
da função reprodutora do
homem e da mulher.
22 à 26/02/21 Actividades económicas Distinguir alguns ramos Compreensão de alguns ramos da 2
8ª
A indústria. da indústria nacional. indústria nacional e a importância das
indústrias para o desenvolvimento do
Mensionar a importância país
das indústrias para o
desenvolvimento de um
país;
01 à 05/03/21 Actividades sociais e qualidade de vida Definir o conceito de Conhecimento sobre o conceito de
9ª
serviços sociais. serviços sociais e identificação das
Serviços sociais instituições que prestam serviços nas
Identificar as instituições localidades.
que prestam serviços nas
58
localidades.
08 à 12/03/21 O ambiente natural. Descrever a importância Conhecimento sobre a importancia 2
10ª
que o ambiente tem na que o ambiente tem na vida do
O homem transforma o meio. vida do homem. homem-
15 à 19/03/21 O ambiente natural Reconhecer as causas da Compreensão sobre as causas da 2
11ª
alteração do ambiente alteração do ambiente natural
natural pelo homem. identificação dos factores que
contribuem para a poluição do ar e a
Identificar os factores que importancia da água potável para o
Degradação do meio ambiente. contribuem para a homem.
poluição do ar.
Descrever a importancia
da água potável para a
vida do homem.
22 à 26/03/21 Revisão geral Rever ecessial dos Aperfeiçoamento -consolidação dos
12ª
conteúdos adquiridos. conhecimentos adquiridos.
Perpectiva histórica Identificar as Compreensão das caraterísticas físicas 2
caraterísticas físicas do dos povos khoisan e decrição sobre o
Os primeiros povos que habitaram no povo khisan. modo de vida dos referidos povos.
território angolano.
Descrever o mod de vida
dos khoisan.
As migrações(Os banto) Definir o conceito de Compreensão do conceito de migração

migração. e identificação das principais causas
que levam os povos deslocarem-se de
59
Identificar as principais uma região para a outra.
causas que levam os
povos a deslocarem-se de
uma região para a outra.
Perpectiva histórica
O passado histórico do país
Os locais históricos
GABINETE PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO DE LUANDA A 25 DE SETEMBRO DE 2020
60

3 e 4 CLASSE

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

3 e 4 CLASSE

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apresenta-se a seguir a proposta de dosificação da matéria do II Ciclo do Ensino

Primário (3ª e 4ª Classes) na seguinte ordem de classes e disciplinas:

Foram sugeridos alguns temas transversais (TT) na disciplina de Língua

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE

.Exige e higeniza as mãos ao entrar na

.Preocupa-se em retornar à sala depois de

.Pratica o uso correcto da máscara;

.Evita tocar os colegas, os olhos, a boca e o

5-Pratica as seis regras básicas da OMS

6-Sabe e pratica a máxima - a melhor

*Interpreta-as pelo contexto ou

*Preenche lacunas em frases usando os

*Escreve textos com frases que empregam

*Cumpre de forma satisfatória as ordens

TRIMESTRE: Final 05/01 à 26/03/2021

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

Produzir textos de forma *Sublinha com um lápis as palavras cujo

*Interpreta as ideias com base no

*Escreve de forma organizada e por

*Usa o vocabulário para escrever novas

*Prenche lacunas em frases usando as

*Escreve textos lógicos sobre um

*Cumpre satisfatóriamente as ordens e

*Leitura e Exploração vocabular (Vocabulário);

*Leitura e interpretação de sentidos, ideias nas

*Gramática(Exercícios de revisão dos

A Natureza *Ler o texto de forma Domínio na área da leitura, exploração

*Gramática(Exercícios de revisão dos *Realizar exercícios de

*Produzir textos simples

TRIMESTRE: INICIAL:26-10 à 18-12-2020

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

Criação de formas em três dimensões. Construir objectos

TRIMESTRE: FINAL: 05-01 à 26-03-2021

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

11 à 15/1/01 Pintura Pintura de desnhos *Desenha e Pinta desenhos 1

Utilizando e misturando várias cores.

*Realização de trabalhos individuais de

TRIMESTRE: INICIAL:26-10 à 18-12-2020

1-Vai,vai,vai-te embora corona(bis)

14 à 18/12 O corpo Demonstrar movimentos *Movimenta o corpo produzindo e

TRIMESTRE: FINAL: 05-01 à 26-03-2021

18 à 22/01 Inatrumentos musicais. 1

Notação musical( Pauta musical)

As notas musicais(do, ré, mi )

As notas musicais(fá, e sol)

As notas musicais (lá e si)

Decomposição de formas tridimensionais a Desenvolver a observação O aluno aprenderá a comunicar-se 2

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

*O número 1000 pode-se ler mil ou milhar.

Escrever os números por

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

25 à 29/1/01 Números e operações -Reconhecer o O aluno será capaz de resolver os 5

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

Algumas instituições Mensionar algumas

TRIMESTRE: FINAL05-01 à 26-03-2021

DISCIPLINA: ESTUDO DO MEIO - CLASSE: 3ª CLASSE

Deslocação dos seres vivos. Distinguir as formas de

TRIMESTRE: Inicial : 26-10 à 18-12-2020

*Domínio da expressão escrita.

Escrever um pequeno *Fala e produz textos orais e escritos

*Domínio da expressão escrita.

TRIMESTRE: Final: 05-01 à 26-03-2021

SEMANAS TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVO ESPECÍFICO COMPETÊNCIAS BASICAS DO ALUNO Nº DE AULAS

Gramática(Exercícios de revisão dos Realizar exercícios de