APRENDENDO INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA

SCHOOL YEAR: 2021

MONTH: JUNE
MONTHLY PLAN
WEEKS MOMDAY WEDNESDAY FRIDAY ORIENTATIONS/OBJECTIVES
TOPIC HOW TO READ IN ENGLISH STEPS
1 THE SOUND - O Professor deverá ditar as teorias sobre como ler cada vogal em Inglês aos alunos.
É obrigatório que se copie. Tanto o Professor como os Alunos devem certificar-se que
31st May THE SOUND OF VOWEL U
THE SOUND OF tais teorias foram gravadas por cada um dos alunos. Para isso é importante que cada
to 4th OF VOWEL A & &
SUBTOPIC VOWEL I & O um se levante e repita tais teorias para os seus colegas. Em 2 horas, com o número de
June E CONSONANT
alunos por turma é possível sim que as teorias fiquem todas gravadas em cada aula.
H, R, W,Y
TOPIC LIST OF 100 VERBS STEPS
- Todos os alunos devem receber a “FICHA DOS 100 VERBOS” a serem considerados
2 nesta semana. Deste modo não se perderá tempo escrevendo os 33 verbos em cada
7th June dia.
33 VERBS IN 33 VERBS IN 34 VERBS IN
to 11th - O professor deverá ler com os alunos cada um dos verbos (Presente/Passado) sem
SUBTOPIC ENGLISH ENGLISH ENGLISH
June exemplos ainda. Porque a concentração é apenas nos verbos e na memorização dos
mesmos. Todos os 33 verbos devem ser considerados em cada dia sem falta com
dinamismo e resultados visiveis.
METODOLOGIAS OBS
- Não perca tempo falando muito. Concentre-se nas necessidades dos alunos. Os alunos é quem devem falar mais;
- Faça sempre perguntas para saber se compreenderam cada ponto da aula; - Os alunos devem
- Seja dinâmico, rápido, não perca tempo com assuntos que não estejam ligados à aula. Não há revisão da aula, a monitorar também se
revisão é feita no fim de cada aula; o professor está
ATENÇÃO - Cada aluno na sala de aula deve participar; cumprindo o
PROFESSOR/ALUNO - Se desejar, pode chegar alguns minutos antes de cada aula no caso daquelas aulas que é preciso usar o quadro. Não programa ou está
percam muito tempo na escrita tanto no caso do professor como dos alunos ao copiarem do quadro para o caderno; fazendo do seu jeito. A
Evitem conversas desnecessárias enquanto estiverem a copiar os conteúdos, pois este preocesso é muito importante. sua aprendizagem está
- Alunos, não fiquem timidos com medo de errar. Façam perguntam, certifiquem-se de que entenderam mesmo, que em jogo. Não há
a forma como pronunciam cada palavra é a certa. O curso é vosso e não do professor. Portanto são vocês quem tempo a perder
devem interagir mais.
PLANO MENSAL DE ESTUDO DA LÍNGUA INGLESA | ERIC CLASS
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WEEKS MOMDAY WEDNESDAY FRIDAY ORIENTATIONS/OBJECTIVES

TOPIC USEFUL EXAMPLES WITH 100 VERBS STEPS
- Uma vez que os alunos já conhecem os verbos, agora está na hora de aprenderem
3 frases úteis com tais verbos. Devem ser criar frases úteis (Reais que os alunos possam
14th June usar) dentre os 33 verbos aprendidos em cada dia da semana passada. Note que
10 SETENCES 10 SETENCES 10 SETENCES
to 18th numa única frase podem aparecer outros verbos
SUBTOPIC PART 1 PART 2 PART 3 - O professor deve antecipadamente preparar os 10 exemplos. E se restar tempo, os
June
alunos também podem criar suas próprias frases com os verbos aprendidos em cada
dia.
TOPIC HOW TO CONJUGATE ANY VERB IN STEPS
ENGLISH - Durante esta semana, é muito importante que as teorias sejam todas ditadas e que
4 o aluno escreva mesmo, pois esta parte é um treinamento da consciência e ajudará o
21th June aluno nos dias posteriores a pensar em Inglês. As teorias sobre por que é importante
to 25th AUXILIARIES AUXILIARIES AUXILIARIES aprender os auxiliares de cada tempo, o uso de cada auxiliar, devem ser escritos e
June SUBTOPIC FOR PRESENT FOR PAST FOR FUTURE gravados pelo aluno, pois serão como condutores na formação de frases com lógica.
- Em cada dia cada aluno deverá ir em frente e dizer as teorias sem o auxilio do
caderno.
METODOLOGIAS OBS
- Não perca tempo falando muito. Concentre-se nas necessidades dos alunos. Os alunos é quem devem falar mais; - Os alunos devem
- Faça sempre perguntas para saber se compreenderam cada ponto da aula; monitorar também se o
- Seja dinâmico, rápido, não perca tempo com assuntos que não estejam ligados à aula. Não há revisão da aula, a professor está cumprindo
revisão é feita no fim de cada aula; o programa ou está
ATENÇÃO
- Cada aluno na sala de aula deve participar; fazendo do seu jeito. A
PROFESSOR/ALUNO - Se desejar, pode chegar alguns minutos antes de cada aula no caso daquelas aulas que é preciso usar o quadro. sua aprendizagem está
Não percam muito tempo na escrita tanto no caso do professor como dos alunos ao copiarem do quadro para o em jogo. Não há tempo a
caderno; Evitem conversas desnecessárias enquanto estiverem a copiar os conteúdos, pois este preocesso é muito perder
importante.
- Alunos, não fiquem timidos com medo de errar. Façam perguntam, certifiquem-se de que entenderam mesmo,
que a forma como pronunciam cada palavra é a certa. O curso é vosso e não do professor. Portanto são vocês
quem devem interagir mais.

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WEEKS MOMDAY WEDNESDAY FRIDAY ORIENTATIONS/OBJECTIVES

TOPIC HOW TO CONJUGATE ANY VERB IN STEPS
ENGLISH - Depois de terminar de falar sobre os auxiliares para o modo condicional, os alunos
aprenderão a posicionar cada um dos auxiliares nas diferentes formas de
5 THE POSITION
OF EACH 3RD PERSON conjugação. Portanto, na quarta-feira é preciso que eles aprendam primeiro as
28th June AUXILIARIES quatro formas de conjugação de forma bem detalhada.
AUXILIARY IN OF SINGULAR
2nd July FOR - No último dia desta semana, sexta-feira, os alunos aprenderão a conjugar os verbos
SUBTOPIC THE – PRESENT em inglês na terceira pessoas do singular onde verão que os verbos mudam
CONDITIONAL
CONJUGATIONS AFFIRMATIVE unicamente nos pronomes da terceira pessoa do singular.
FORMS
METODOLOGIAS OBS
- Não perca tempo falando muito. Concentre-se nas necessidades dos alunos. Os alunos é quem devem falar mais;
- Faça sempre perguntas para saber se compreenderam cada ponto da aula; - Os alunos devem
- Seja dinâmico, rápido, não perca tempo com assuntos que não estejam ligados à aula. Não há revisão da aula, a monitorar também se o
revisão é feita no fim de cada aula; professor está cumprindo
ATENÇÃO - Cada aluno na sala de aula deve participar; o programa ou está
PROFESSOR/ALUNO - Se desejar, pode chegar alguns minutos antes de cada aula no caso daquelas aulas que é preciso usar o quadro. fazendo do seu jeito. A
Não percam muito tempo na escrita tanto no caso do professor como dos alunos ao copiarem do quadro para o sua aprendizagem está
caderno; Evitem conversas desnecessárias enquanto estiverem a copiar os conteúdos, pois este preocesso é muito em jogo. Não há tempo a
importante. perder
- Alunos, não fiquem timidos com medo de errar. Façam perguntam, certifiquem-se de que entenderam mesmo,
que a forma como pronunciam cada palavra é a certa. O curso é vosso e não do professor. Portanto são vocês
quem devem interagir mais.

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INTENSIVE ENGLISH COURSE ON SATURDAYS PROGRAM

SATURDAYS SATURDAY ORIENTATIONS/OBJECTIVES

TOPIC HOW TO READ IN ENGLISH STEPS
1 - Nesta semana os alunos não receberão os conteúdos pelo whatsapp. O Professor
deverá ditar as teorias sobre como ler cada vogal em Inglês aos alunos. O Professor
31st May THE SOUND OF VOWELS deve certificar-se que os alunos gravaram mesmo as teorias todas. Para isso é
to 4th SUBTOPIC importante que cada um se levante e repita tais teorias para os seus colegas a medida
June que forem ditadas. Em 3 horas, com o número de alunos por turma é possível sim que
as teorias fiquem todas gravadas no mesmo dia. Ninguém deve ser deixado de lado.
TOPIC LIST OF 100 VERBS STEPS
- A “FICHA DOS 100 VERBOS” a ser considerado neste sábado deve ser enviada
2 antecipadamente aos alunos via whatsapp, no qual devem ser copiadas no caderno.
7th June Quem não copiar não deverá assistir a aula, mesmo que se justifique.
to 11th LEARNING 100 VEREBS - O professor deverá ler com os alunos cada um dos verbos (Presente/Passado) sem
SUBTOPIC exemplos ainda. Porque a concentração é apenas na pronúncia dos verbos e na
June
memorização dos mesmos. Todos os 100 verbos devem ser considerados sem falta
com dinamismo e resultados visiveis.
TOPIC - Uma vez que os alunos já conhcem os verbos, agora está na hora de aprenderem
USEFUL EXAMPLES WITH 100 VERBS
3 frases úteis com tais verbos. Deve ser criada no mínimo 30 frases frases úteis com
14th June diferentes verbos dentre os 100 verbos aprendidos no sábado passado passada. Nota
to 18th 30 USEFUL SENTENCES WITH SOME OF 100 que numa única frase podem aparecer outros verbos
June SUBTOPIC VERBS - O professor deve antecipadamente preparar tais exemplos bem pensado. E se restar
tempo, pedir que os alunos criem suas próprias frases com os verbos aprendidos.
TOPIC HOW TO CONJUGATE ANY VERB IN - É muito importante que a aula seja enviada aos alunos antecipadamente via
4 ENGLISH whatsapp mesmo, pois esta parte é um treinamento da consciência e ajudará o aluno
21th June nos dias posteriores pensar em Inglês. Quem não copiar não deverá assistir a aula,
to 25th THE AUXILIARIES OF EACH TENSE (PRESENT, PAST, mesmo que se justifique. O professor deverá preparar perguntas para a consideração
June SUBTOPIC FUTURE AND CONDITIONAL) deste tópico (Sugestões das perguntas estão no fim do programa)
- Cada aluno deve ser capaz de explicar sobre estas teorias todas.
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TOPIC HOW TO CONJUGATE ANY VERB IN - É muito importante que a aula seja enviada aos alunos antecipadamente no
ENGLISH whatsapp mesmo, pois esta parte é um treinamento da consciência e ajudará o aluno
bos dias posteriores pensar em Inglês. Quem não o fazer não deverá assistir a aula,
mesmo que se justifique. O professor deverá preparar perguntas para a consideração
5 deste tópico (Sugestões das perguntas estão no fim do programa)
28th June - Depois de terminar de falar dos auxiliares para o modo condicional, os alunos
THE CONJUGATINS FORMS AND 3RD PERSON OF
2nd July aprenderão a posicionar cada um dos auxiliares nas diferentes formas de conjugação.
SUBTOPIC SINGULAR Portanto, é importante que eles aprendam primeiro as 4 formas de conjugação de
forma bem detalhada. Depois aprenderão a conjugar os verbos em inglês na terceira
pessoa do singular onde verão que os verbos mudam unicamente nos pronomes da
terceira pessoa do singular.
METODOLOGIAS OBS
- Não perca tempo falando muito. Concentre-se nas necessidades dos alunos. Os alunos é quem devem falar mais; - Os alunos devem
- Faça sempre perguntas para saber se compreenderam cada ponto da aula; monitorar também se
- Seja dinâmico, rápido, não perca tempo com assuntos que não estejam ligados à aula. Não há revisão da aula, a o professor está
ATENÇÃO revisão é feita no fim de cada aula; cumprindo o
PROFESSOR/ALUNO - Cada aluno na sala de aula deve participar; programa ou está
- Se desejar, pode chegar alguns minutos antes de cada aula no caso daquelas aulas que é preciso usar o quadro. Não fazendo do seu jeito. A
percam muito tempo na escrita tanto no caso do professor como dos alunos ao copiarem do quadro para o caderno; sua aprendizagem está
Evitem conversas desnecessárias enquanto estiverem a copiar os conteúdos, pois este preocesso é muito importante. em jogo. Não há
- Alunos, não fiquem timidos com medo de errar. Façam perguntam, certifiquem-se de que entenderam mesmo, que tempo a perder
a forma como pronunciam cada palavra é a certa. O curso é vosso e não do professor. Portanto são vocês quem
devem interagir mais.

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SUGESTÕES DE PERGUNTAS E EXECICIOS PRÁTICOS PARA O RESUMO DE CADA TÓPICO

NOTA: As sugestões devem ser levadas a sério. Não é preciso ter um dia especifico para se fazer o resumo. O professor precisa fazer as
perguntas de resumo em cada aula como revisão e deixar como tarefa para serem analisadas no início de cada próxima aula de forma breve.

PERGUNTAS/ EXERCICIOS
1- Qual é o som predefinido das vogais em Inglês?
2- Qual é o som da vogal A/E/I/O/U, e quando é que devemos ler cada uma delas de tal forma?
3- Cite 20 verbos jutamente com a sua forma do passado sem ver em lugar algum
4- Que pergunta deve ser feita antes de traduzir qualquer frase? E qual é o objevtivo de cada uma das
perguntas?
5- Para que serve o verbo auxiliar DO e DOES no tempo presente?
6- O que farás caso esqueceres ou não saberes a forma do passado de um verbo na qual desejas formar uma
frase no passado?
7- Quais são os Auxiliares para o futuro e o modo condicional?
8- Quais são as 4 formas de conjugação que estudou?
9- Qual é a posição dos auxiliares nas formas afirmativa e negativa?
10- Qual é a posição dos auxiliares nas formas interrogativas?
11- Em que tempo e forma a forma do verbo muda em Inglês?
12- Qual é a regra mãe para a conjugação dos verbos na terceira pessoa do singular?
13- Quais são as excepções à regra mãe da terceira pessoa do singular?

Coordenação de Língua Inglesa da ERIC CLASS

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Henrique Capaxi Januário

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