Sequência didática 1 (1ª aula)

Disciplina Língua Portuguesa Ano: 5º A e B

Lendo e interpretando verbetes de dicionário
Objetivo de aprendizagem
Conhecer e identificar a estrutura e a função de verbetes de dicionário
HabilidadeEF35LP01, EF04LP09, EF04LP23
Desenvolvimento da sequência didática
1 aula
Dicionário, organizar turmas de alunos, podendo ser até 03 por grupos
Nesta aula o objetivo é levar os alunos a conhecerem o dicionário conhecendo
o sumario, as abreviaturas e a estrutura dos verbetes apesentados no
dicionário, por meio de uma pesquisa. É importante que eles desenvolvam o
hábito e a habilidade de pesquisa nesse material de maneira autônoma sempre
que tiverem duvida quanto a grafia e ao significado de palavras.
Iniciar a aula distribuindo os dicionários para os alunos e peça que abram nas
primeiras páginas, nas quais estão as explicações sobre a estrutura dos
verbetes apresentados. Peça que leiam as explicações e, em seguida solicite
que localizem a lista de siglas e observações.
Após observarem esses elementos, faça alguns questionamentos acerca das
impressões que tiveram e o que aprenderam por meio dessa pesquisa.
O que vocês já sabiam sobre os verbetes?
Ao analisar as orientações do dicionário sobre as palavras que compõem um
verbete, foi possível entender um pouco mais sobre a estrutura do verbete?
Quando precisar pesquisar ou tirar dúvidas sobre algum verbete, será possível
realizar a atividade com mais facilidade?
Vocês já conheciam a lista de abreviações e siglas e as suas funções?
Todos os dicionários são completamente iguais ou há variações entre eles?

(2ª aula)
Nesta aula será desenvolvido uma atividade de montagem de verbete de
dicionário cm os alunos.
O objetivo é que, de acordo com os conhecimento adquiridos sobre esse
conteúdo, eles possam montar verbetes e perceber que, geralmente, eles
possuem uma estrutura muito parecida.
Para isso será providenciado dicionários e os alunos irão fazer fichas no
caderno com a palavra que o grupo escolher.
O que aparece primeiro no verbete?
Após montarem, peça aos grupos que procurem a palavra escolhida pelos
outros grupos.
Peça para que os alunos observem em dicionários diferentes, o que há de
semelhança e diferente na palavra escolhida, levando os a observar que cada
dicionário registra o verbete de forma diferente. Em alguns, a palavra aparece
com separação silábica em outros, na sequência da palavra, outra diferença é
que alguns dicionários não trazem frases de exemplos.
Finalizando esta aula
Desenvolva um jogo com a turma a fim de desenvolver a prática de consultar
verbetes em dicionário e ampliar o vocabulário dos alunos.
Organize-os em equipes entregue uma folha sulfite. Em seguida, peça as
equipes que pesquisem os verbetes correspondentes nos dicionários.
Palavras (1) que começam com a letra A ,J e R.
Conforme realizam a atividade, circule pela sala e observe como as equipes
estão trabalhando. Se necessário, auxiliar dando informações sore como
devem manusear o dicionário. Assim que todas as equipes finalizarem a
pesquisa, peça que leiam os verbetes encontrados, com todas as informações,
para que verifiquem se a resposta está de acordo com o que foi solicitado.