Aula Sufixos

Hi, how are you?

Nessa aula de Inglês, você vai estudar a função dos *sufixos na formação de novas palavras*.
Vamos lá?

Informações:
Ano: 8º Ano
Unidade: Prefixos e sufixos
Habilidades BNCC: EF08LI13
Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa,
analisar a sua funcionalidade, bem como buscar referências na língua materna quando possível.

Conteúdo da aula:

Conteúdo em PDF anexo ao final do arquivo

Atividade aberta

Correção:

Conteúdo em PDF anexo ao final do arquivo

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Exercício de múltipla escolha

Nas palavras abaixo, o que significa o final *-er*?

- driver
- fisher
- writer

A) Indica *superioridade*: a maior direção, a maior pesca e o maior escritor.

B) Indica *falta*, *ausência*: falta de direção, falta de pesca e falta de escrita.
C) Indica a *profissão*: motorista, pescador e escritor.

Correção:

*A) Parcialmente Correto* - Nesses exemplos o final *-er* indica profissão. Resposta certa:
alternativa C.

*B) Incorreto* - Em todos estes exemplos o final *-er* indica profissão. Resposta certa: alternativa
C.

*C) Correto* - Parabéns! Você acertou!

Metodologia Ativa
Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

A *Cultura Maker* favorece a relação entre a *teoria e a prática*. Através dela conseguimos
responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas
replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia *enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioe-
mocionais*. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado
seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que
significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

Nesta aula, vamos trabalhar com sufixos em inglês. Os sufixos são elementos adicionados ao final
de uma palavra para mudar o seu significado ou função. Eles são muito comuns na língua inglesa
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e, por isso, é importante que os alunos saibam reconhecê-los e entendam a sua funcionalidade.
Os sufixos podem ser encontrados em todo lugar, por exemplo, nas diversas palavras utilizadas
no mundo dos games ou nas músicas que os alunos costumam ouvir. Assim, o objetivo da aula é
fazer com que os alunos reconheçam os sufixos em diferentes contextos e aprendam a utilizá-los
corretamente. Para alcançar esse objetivo, vamos utilizar a metodologia ativa Cultura Maker, que
incentiva a criação e a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. O aluno será
o protagonista do processo de aprendizagem, incentivado a pesquisar e criar soluções para resolver
os problemas levantados.
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Etapa 1 - Apresentação
Faça uma breve introdução sobre o tema, explicando o que são sufixos e como eles são utilizados
em inglês. Em seguida, faça uma pequena dinâmica para fixar o conceito e criar uma conexão com
os alunos.

Etapa 2 - Identificando sufixos

Divida os alunos em grupos e disponibilize uma lista de palavras em inglês que contenha sufixos. Os
estudantes deverão identificar o sufixo e sua função. Em seguida, cada grupo fará uma apresentação
para a turma com as palavras mais difíceis.

Etapa 3 - Problematização em grupo

Apresente um problema em que os alunos deverão usar sufixos em inglês para resolvê-lo. Cada
grupo deverá criar uma lista de alternativas para solucionar o problema.

Etapa 4 - Geração de alternativas

Os alunos deverão escolher a melhor alternativa listada por cada grupo e justificar a sua escolha
através da utilização dos sufixos em inglês.

Etapa 5 - Solução
Faça uma análise das alternativas apontadas pelos grupos e apresente a solução definitiva. Os
alunos deverão identificar os sufixos presentes na solução e explicá-los.

Etapa 6 - Diário de bordo

Os alunos irão criar em grupo um diário de bordo, contendo os campos de Problema, Geração de
Alternativas e Solução. Cada grupo deverá apresentar propostas de sufixos em inglês e justificá-los.

Etapa 7 - Criação de uma canção em inglês

Os alunos em grupos deverão criar uma canção em inglês com a utilização dos sufixos trabalhados
na aula. A canção deve ter um refrão e ser apresentada para a turma.
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Intencionalidades pedagógicas

Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer e utilizar sufixos em inglês, analisando

a sua funcionalidade.
Incentivar os alunos a pensar de maneira crítica e criativa, através da resolução de
problemas dentro da temática da aula.
Estimular a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento, utilizando a
metodologia ativa Cultura Maker.

Critérios de avaliação

Identificação correta dos sufixos e a sua respectiva função na formação da palavra.

Participação ativa do aluno nas atividades propostas em grupo.
Criação de soluções criativas e funcionais para o problema proposto.
Utilização correta dos sufixos em inglês na apresentação da solução do problema.
Criatividade e originalidade na criação da canção em inglês.

Ações do professor

Promover a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.

Propor desafios e problemas que incentivem a criatividade e a resolução em grupo.
Estimular a criatividade e originalidade dos alunos na criação da canção em inglês.
Fornecer feedbacks positivos sobre o desempenho dos alunos.
Estimular a reflexão sobre o conhecimento adquirido a partir da metodologia aplicada.

Ações do aluno

Participação ativa em todas as atividades propostas.

Identificação correta dos sufixos e sua respectiva função na formação da palavra.
Criação de soluções criativas e funcionais para o problema proposto.
Utilização correta dos sufixos em inglês na apresentação da solução do problema.
Criatividade e originalidade na criação da canção em inglês.
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Metodologia Ativa
Sala de Aula Invertida

Por que usar essa metodologia?

A *sala de aula invertida* permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É
possível enviar previamente o material para que o *aluno se aproprie antes* da aula e utilize o tempo
com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previa-
mente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
É possível *personalizar a aprendizagem* respeitando as individualidades de cada um e tornando
a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?

A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse
método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem
ativa.

Os sufixos são uma parte importante na formação de palavras em inglês. Eles são as letras ou grupos
de letras adicionados ao final das palavras para mudar o seu significado. Por exemplo, "happy" (feliz)
pode se tornar "happiness" (felicidade) com a adição do sufixo "ness". Os sufixos também ajudam
a identificar a função da palavra na frase, como se é um verbo (ação), um adjetivo (descritivo) ou
um substantivo (objeto). Nesta aula, vamos aprender sobre alguns sufixos comuns, analisar a sua
funcionalidade e buscar referências na nossa língua materna quando possível.
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Etapa 1 - Atividade prévia

Encaminhe aos estudantes materiais de estudo contendo vídeos, artigos, sites, músicas, dentre
outros, garantindo as diversas formas de aprender dos estudantes. Peça que utilizem alguns dos
materiais disponibilizados em casa para entender o assunto e se preparar para a aula seguinte.

Etapa 2 - Introdução
Para iniciar a aula, apresente um cartaz com algumas palavras com sufixos, como "friendship",
"active", "helpful", "beautiful", "happiness", "careless", "hopeless", "useful". Peça aos alunos que
tentem descobrir qual é o sufixo em cada palavra e analisar a função das palavras na frase.

Etapa 3 - Explicação
Em seguida, explique sobre sufixos, como eles são formados, sua importância e exemplos de
palavras comuns. Crie um infográfico ou apresentação para ajudar na explicação.

Etapa 4 - Atividade em grupo

Os alunos serão divididos em grupos de três e receberão um mapa conceitual em branco. O tema
central será "Sufixos em Palavras em inglês". Apresente alguns exemplos de mapa conceitual para
que os alunos possam entender o que é esperado.

Etapa 5 - Mapa conceitual

Cada grupo terá que criar um mapa conceitual com uma ideia central e 8 sub-ideias, com 2 níveis de
profundidade, relacionadas ao tema central. Forneça algumas palavras como base para cada grupo
começar. Por exemplo, "happy" poderia ser a base para um mapa de sufixos que formam adjetivos.

Etapa 6 - Apresentação
Os grupos irão apresentar seus mapas conceituais para a turma e discutir sobre eles. Incentive a
discussão sobre as diferentes possibilidades de sufixos para as palavras em inglês.

Etapa 7 - Compartilhamento
Para fechar a aula, peça aos alunos que escrevam duas frases usando palavras com sufixos. Os
alunos devem explicar o significado da palavra e sua função na frase.

Etapa 8 - Encerramento
Faça uma revisão da aula e faça uma conclusão sobre a importância de reconhecer sufixos em
palavras em inglês.
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Intencionalidades pedagógicas

Desenvolver a habilidade de reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação

de palavras em língua inglesa
Analisar a funcionalidade dos sufixos nas palavras em inglês
Promover o trabalho em grupo e a criatividade dos alunos na criação de mapas conceituais

Critérios de avaliação

Participação ativa dos alunos na discussão em grupo

Qualidade e clareza do mapa conceitual criado pelos alunos
Uso correto dos sufixos nas frases criadas pelos alunos
Precisão na explicação do significado da palavra e sua função na frase

Ações do professor

Apresentar exemplos práticos e didáticos sobre o tema

Orientar os alunos na criação do mapa conceitual
Estimular a discussão em grupo e a criatividade dos alunos
Fazer uma revisão da aula e concluir sobre a importância de reconhecer os sufixos em
palavras em inglês

Ações do aluno

Participar ativamente da discussão em grupo

Criar um mapa conceitual com uma ideia central e 8 sub-ideias relacionadas ao tema central
Escrever duas frases usando palavras com sufixos e explicar o seu significado e sua função
na frase.

Metodologia Ativa
Ensino Híbrido

Por que usar essa metodologia?

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Através do *Ensino Híbrido* é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e
digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro
presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os *momentos de aprendizado ativo* são
dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com
foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proativi-
dade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?

O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em
conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.

Nessa aula, os alunos aprenderão sobre sufixos em inglês, que são partes das palavras colocadas
no final para mudar o significado ou a classe gramatical das palavras. Por exemplo, o sufixo "-ly" é
frequentemente adicionado a adjetivos para formar advérbios, como em "quickly" (rapidamente). Os
alunos aprenderão a identificar sufixos comuns e entenderão seu uso em palavras. A metodologia
ativa Ensino Híbrido será utilizada nessa aula, na qual os alunos criarão um template de registro
de aprendizagem. Esse template incluirá campos de Check-in e Check-out para monitorar seu
progresso no tema.
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Etapa 1 - Check-in
Apresente o tema da aula e informe aos estudantes a metodologia que será utilizada. Em seguida,
apresente o template de registro de aprendizagem com os campos Check-in e Check-out e peça
que os estudantes preencham o campo Check-in com as informações prévias que eles têm sobre o
assunto.

Etapa 2 - Introdução
Inicie a aula conversando com os alunos sobre o que são sufixos e sua importância na língua
inglesa. Em seguida, dê alguns exemplos de palavras com sufixos e peça aos alunos que tentem
identificá-los. Exemplo: happy (feliz) + ly = happily (felizmente)

Etapa 3 - Identificação de sufixos

Distribua uma lista de palavras aos estudantes, com as quais trabalharão individualmente na iden-
tificação dos sufixos nas palavras dadas. Eles deverão utilizar suas referências em inglês e, quando
necessário, em português. Exemplo: recognize (reconhecer) - able = recognizable (reconhecível)

Etapa 4 - Pesquisa
Oriente os estudantes a, em casa, pesquisarem sobre a temática e se aprofundarem no assunto
para realizar a atividade na aula seguinte.

Etapa 5 - Trabalhando com sufixos

Os alunos receberão um texto e deverão identificar os sufixos presentes nele. Em seguida, deverão
discutir em grupo sobre o que cada sufixo significa e como ele modifica o significado da palavra.
Dê dicas e esclareça as dúvidas dos alunos. Exemplo: successful (bem-sucedido) - ful = success
(sucesso)

Etapa 6 - Criando novas palavras

Os alunos trabalharão em grupo para criar novas palavras com sufixos específicos. Eles deverão
criar uma lista de palavras e escrever a definição de cada uma delas. Em seguida, deverão apre-
sentar suas palavras para a turma. Exemplo: "auto-" (automático) + "graph" (escrita) = "autograph"
(autógrafo)

Etapa 7 - Check-out
Os alunos utilizarão o template de registro de aprendizagem para fazer o check-out. Eles deverão
escrever o que aprenderam sobre sufixos na aula e como podem aplicar esse conhecimento em seu
cotidiano.
Aula Sufixos

Intencionalidades pedagógicas

Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados

na formação de palavras em língua inglesa.
Estimular a criatividade dos alunos ao criarem novas palavras com sufixos específicos.
Incentivar os alunos a buscar referências na língua materna para entender melhor o
significado dos sufixos em inglês.

Critérios de avaliação

Habilidade dos alunos em identificar sufixos em palavras.

Habilidade dos alunos em criar novas palavras com sufixos específicos.
Participação e envolvimento dos alunos nas atividades.

Ações do professor

Esclarecer dúvidas sobre sufixos e seu uso em palavras.

Dar dicas e sugestões para a criação de novas palavras com sufixos específicos.
Estimular a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades propostas.
Monitorar o progresso dos alunos durante a aula.
Apoiar os alunos na criação do template de registro de aprendizagem.

Ações do aluno

Identificar sufixos em palavras.

Criar novas palavras com sufixos específicos.
Participar ativamente das atividades propostas.
Monitorar seu próprio progresso através do template de registro de aprendizagem.
Buscar referências na língua materna quando necessário.

Metodologia Ativa
Gamificação
Aula Sufixos

Por que usar essa metodologia?

A *Gamificação* pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos
alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-apren-
dizagem.
Esta metodologia se *aproxima da realidade dos alunos* tornando o aprendizado algo desafiador,
dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, ca-
pacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas,
investigação e proatividade.
Você sabia?

É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por
exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.

Os sufixos são uma parte importante da língua inglesa e um conhecimento fundamental para
dominar o idioma tanto ao nível gramatical, quanto vocabulário. Na aula de hoje, trabalharemos com
a metodologia da gamificação, onde os alunos irão criar um jogo que envolvam a criação de palavras
com sufixos, de forma que eles possam compreender como as palavras são formadas e utilizadas
na língua inglesa. É importante ressaltar que esta habilidade é fundamental para a construção de
vocabulário e para entender textos em língua inglesa.
Aula Sufixos
Aula Sufixos

Etapa 1 - Introdução
Apresente o conceito de sufixos em língua inglesa, bem como exemplos práticos de palavras que
utilizam sufixos. Pergunte aos alunos o que eles conhecem sobre sufixos e como eles acham que
eles são usados.

Etapa 2 - Exemplo de jogo

Apresente um exemplo de jogo que envolva a criação de palavras com sufixos em inglês. O objetivo
é fazer com que os alunos possam entender como os jogos podem ser uma ferramenta didática para
o aprendizado da língua inglesa.

Etapa 3 - Criação do mapa de registro do jogo

Os alunos devem criar um mapa de registro para o jogo que irão desenvolver. Eles devem preencher
os campos: nome do jogo, objetivo do jogo, desafios do jogo, níveis, esquema de recompensas,
informações para o consumidor final e por que seu jogo será engajador e será um sucesso.

Etapa 4 - Desenvolvimento do jogo

Os alunos devem trabalhar em grupos para desenvolverem seus jogos. Eles podem usar qualquer
ferramenta disponível, seja papel e caneta, seja aplicativos ou plataformas digitais. O importante é
que os jogos envolvam a criação de palavras com sufixos.

Etapa 5 - Apresentação dos jogos

Os alunos devem apresentar seus jogos para a turma e explicar como eles funcionam e como
são jogados. Avalie a criatividade e a utilização de sufixos na criação de palavras dos jogos
apresentados.

Etapa 6 - Conclusão
Conduza uma discussão com a turma para entender os pontos positivos e negativos da metodologia
utilizada. É importante que os alunos compreendam o valor dos sufixos na construção de palavras
em inglês e reconheçam como os jogos são uma ferramenta lúdica e eficaz para o aprendizado.
Aula Sufixos

Intencionalidades pedagógicas

Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados

na formação de palavras em língua inglesa.
Desenvolver o raciocínio lógico e a criatividade dos alunos na criação de jogos.
Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.

Critérios de avaliação

Habilidade dos alunos em reconhecer e utilizar sufixos na criação de palavras;

Criatividade na criação do jogo;
Clareza e eficácia na apresentação do jogo.

Ações do professor

Apresentar conceitos e exemplos práticos sobre sufixos;

Auxiliar os alunos na criação dos jogos;
Avaliar a criatividade e a utilização de sufixos na criação de palavras nos jogos apresenta-
dos.

Ações do aluno

Criar um mapa de registro para o jogo;

Trabalhar em grupo para desenvolver o jogo;
Apresentar o jogo para a turma.

Metodologia Ativa
Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em *personalização da aprendizagem*.

Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de *estações*. Cada estação
possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma
delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Aula Sufixos

Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proativi-
dade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e
gestão de tempo.
Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao
menos uma estação no formato digital.

Os sufixos são elementos fixos que adicionamos ao final de uma palavra para criar uma nova palavra
ou alterar seu significado. Por exemplo, a palavra "happy" se torna "happiness" com a adição do
sufixo "ness". Nesta aula, vamos aprender sobre sufixos comuns utilizados na formação de palavras
em língua inglesa e analisar sua funcionalidade. Os estudantes serão divididos em grupos e irão
passar por três estações com atividades diferentes para aprender e consolidar conhecimento sobre
sufixos.
Aula Sufixos

Etapa 1 - Introdução ao tema.

Faça uma breve apresentação sobre sufixos e como eles funcionam em palavras da língua inglesa.
Apresente exemplos de palavras comuns em inglês para que os alunos possam observar como os
sufixos são utilizados.

Etapa 2 - Rotação por estações

Explique a metodologia, separe a sala em estações e a turma em três grupos. Oriente onde cada
grupo deve iniciar a atividade e comece a dinâmica.

Estação 1 - "Matching Game"

Os alunos receberão um conjunto de cartas com palavras e seus respectivos sufixos. Eles deverão
combinar as cartas corretamente e explicar o significado das novas palavras criadas.

Estação 2 - "Word Hunt"

Os alunos receberão um texto com várias palavras destacadas em negrito. Eles deverão identificar
os sufixos de cada palavra e fornecer o significado da nova palavra.

Estação 3 - "Creating Words"

Os alunos receberão um conjunto de palavras com sufixos diferentes e deverão, em grupos, criar
novas palavras e escrever uma frase usando a palavra em um contexto adequado.

Etapa 3 - Discussão em grupo

Os alunos irão se reunir em um grupo para discutir as atividades realizadas e apresentar as novas
palavras criadas. Ajude-os a esclarecer dúvidas e forneça feedbacks.

Etapa 4 - Recapitulação
Faça um breve resumo do que foi aprendido nesta aula e incentive os alunos a continuarem
praticando suas habilidades de reconhecimento e análise de sufixos.
Aula Sufixos

Intencionalidades pedagógicas

Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer sufixos comuns utilizados na formação

de palavras em língua inglesa.
Analisar a funcionalidade dos sufixos e como eles alteram o significado das palavras.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.

Critérios de avaliação

Os alunos serão avaliados quanto à sua capacidade de reconhecer os sufixos e seus

significados.
Os alunos serão avaliados quanto à sua capacidade de trabalhar em grupo e colaborar uns
com os outros.
Os alunos serão avaliados quanto à sua capacidade de criar novas palavras e usá-las
corretamente em um contexto apropriado.

Ações do professor

Introduzir o tema e apresentar exemplos práticos.

Auxiliar os alunos durante as atividades, sanando dúvidas e fornecendo feedback.
Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.

Ações do aluno

Identificar sufixos e seus significados.

Trabalhar em equipe e colaborar uns com os outros.
Criar novas palavras e usá-las corretamente em um contexto apropriado.

Metodologia Ativa
Aprendizagem Entre Pares

Por que usar essa metodologia?

Aula Sufixos

Através desta metodologia ativa é possível *desenvolver habilidades* como autonomia, proatividade,
argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabil-
idade.
Você sabia?

A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na
Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas
aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma
de ensinar e aprender em dupla.

Os sufixos são elementos adicionados no final das palavras para modificar seu significado. Em
inglês, existem sufixos bastante comuns que ajudam a formar novas palavras a partir de raízes
simples. Por exemplo, o sufixo "–ful" é adicionado a algumas palavras para indicar "cheio de" ou
"capaz de". Portanto, a palavra "truth" significa "verdade", mas "truthful" significa "verdadeiro", e
assim por diante. É importante que os estudantes do ensino fundamental tenham uma compreensão
clara de como funcionam os sufixos em inglês para poderem expandir seu vocabulário e melhorar
suas habilidades de leitura e escrita. Nesta atividade, os alunos trabalharão juntos para criar um
mapa conceitual sobre os sufixos em inglês usando a metodologia ativa Aprendizagem entre Pares.
Aula Sufixos

Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema dos sufixos em inglês e explique o que os alunos aprenderão nesta atividade.
Forneça exemplos de palavras comuns que contenham sufixos e explique como eles podem
modificar sua função. Incentive os alunos a pensar em exemplos por conta própria e compartilhe
alguns exemplos de palavras que os estudantes sugerirem.

Etapa 2 - Formação de grupos de pares

Organize a turma em pares e explique que os alunos trabalharão juntos para criar um mapa
conceitual sobre os sufixos em inglês.

Etapa 3 - Criação de um mapa conceitual

Incentive os alunos a criar um mapa conceitual com uma ideia central e oito sub-ideias, cada
uma contendo dois níveis de profundidade. Estabeleça um tempo para criar o mapa e circule pela
sala ajudando os alunos que tiverem dúvidas. É importante que os alunos trabalhem em conjunto
e dividam as tarefas para criar um mapa conceitual significativo. Os pares devem se ajudar na
formação do mapa conceitual e no desenvolvimento dos subtópicos.

Etapa 4 - Apresentação dos mapas conceituais

Cada par apresentará o mapa conceitual que criou para a turma. Incentive-os a explicar cada ideia
e sub-ideia, fornecendo exemplos de palavras que contenham sufixos. Durante as apresentações,
os alunos também podem fazer anotações em seus próprios mapas conceituais sobre as ideias
apresentadas por outros pares.

Etapa 5 - Discussão em grupo

Depois que todos os grupos tiverem apresentado seus mapas conceituais, incentive os alunos a
discutir as semelhanças e diferenças entre os mapas criados. É importante enfatizar que não há uma
maneira "certa" de criar um mapa conceitual, e que cada grupo pode ter ideias diferentes. Incentive
os alunos a compartilhar suas perspectivas e opiniões sobre as ideias apresentadas.

Etapa 6 - Conclusão
Encerre reforçando as ideias principais discutidas durante a atividade. Incentive os alunos a contin-
uar aprendendo sobre os sufixos em inglês e explorar outros temas semelhantes para expandir o
vocabulário em inglês.
Aula Sufixos

Intencionalidades pedagógicas

Desenvolver a habilidade de reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação

de palavras em língua inglesa.
Analisar a funcionalidade dos sufixos em palavras em inglês.
Buscar referências na língua materna quando possível para ajudar no entendimento dos
sufixos em inglês.

Critérios de avaliação

A capacidade dos alunos em apresentar um mapa conceitual bem estruturado e coerente

sobre sufixos em inglês.
A compreensão dos alunos sobre a função dos sufixos em palavras em inglês.
A participação dos alunos durante as discussões em grupo.
A qualidade e relevância dos exemplos fornecidos pelos alunos.
A capacidade dos alunos em utilizar adequadamente os sufixos em suas atividades,
escritas e falas.

Ações do professor

Explicar claramente o objetivo e a proposta da atividade.

Incentivar a colaboração e a divisão de tarefas em grupos.
Fornecer feedback e auxílio durante as atividades.
Estimular a participação dos alunos nas discussões.
Encorajar os alunos a continuar aprendendo e explorando o tema.

Ações do aluno

Trabalhar em conjunto com o parceiro para criar um mapa conceitual bem estruturado.
Participar ativamente das discussões em grupo.
Fornecer exemplos relevantes de palavras com sufixos.
Utilizar adequadamente os sufixos em suas atividades, escritas e falas.
Continuar aprendendo e explorando o tema fora da sala de aula.
Inglês - Sufixos
 Estes são os assuntos que você vai encontrar
nesta aula:
● Uso de sufixos para formar novas palavras
em inglês.
● Principais sufixos adicionados a
substantivos em inglês.
Conteúdos
Formatação:
● Próxima nova
● Tamanho 16
● Alinhado a esquerda
 ● Durante o seu aprendizado em inglês,
é comum “faltarem as palavras”.
Ou seja: você quer expressar uma ideia,
mas ainda não conhece todas as
palavras necessárias.
Sufixos ● Uma boa estratégia para aumentar
o seu vocabulário em inglês é conhecer
a fundo o uso de sufixos e prefixos.
● Nesta aula, você vai aprender a formar
novas palavras adicionando sufixos.
● Antes de continuar, entenda melhor o
que é um sufixo a partir dos exemplos a
seguir (em português e em inglês):
 Ampliando o seu vocabulário com sufixos!
Observe estas palavras em português:
● Geral / Geralmente -mente é exemplo de
● Comum / Comumente sufixo da língua portuguesa
● Consciente / Conscientemente (e que você com certeza já usa!).

Agora, observe estas mesmas palavras em inglês:

● General / Generally -ly é um exemplo de
● Common / Commonly sufixo da língua inglesa
● Conscious / Consciously (e que tem o mesmo significado
do sufixo -mente)

Perceba que, a partir de uma palavra conhecida (ex: Geral), você pode formar outra
palavra (ex: Geralmente) usando o sufixo -mente. O mesmo acontece em inglês:
a partir da palavra General, forma-se a palavra Generally usando o sufixo -ly.
 Sufixos que formam substantivos

-NESS:
● kind (= gentil, amável) kindness (= gentileza, amabilidade)
● useful (= útil) usefulness (= utilidade)
● happy (= feliz) happiness (= felicidade)

-SHIP:
● friend (= amiga, amigo) friendship (= amizade)
● partner (= parceira, parceiro) partnership (= parceria)
● citizen (= cidadã, cidadão) citizenship (= cidadania)
 Sufixos que formam substantivos

-ITY:
● equal (= igual) equality (= igualdade)
● paternal (= paterno) paternity (= paternidade)
● responsible (= responsável) responsibility (= responsabilidade)

-ISM:
● modern (= moderna, moderno) modernism (= modernismo)
● romantic (= romântica, romântico) romantism (= romantismo)
● real (= real, verdadeiro) realism (= realismo)
 Sufixos que formam substantivos

-ER:
● to drive (= dirigir) driver (= motorista)
● to fish (= pescar) fisher (= pescadora, pescador)
● to write (= escrever) writer (= escritora, escritor)

-ABLE:
● to transform (= transformar) transformable (= transformável)
● to adapt (= adaptar) adaptable (= adaptável)
● to eat (= comer) eatable (= comestível)
 Você sabia?

O sufixo, além de ajudar a formar novas palavras, acrescenta um novo significado

à palavra original. Por exemplo:
conscious (= consciente) consciously (= conscientemente)
● Andrea is a conscious person. (= Andrea é uma pessoa consciente.)
● Andrea acted consciously. (= Andrea agiu conscientemente.)

Perceba que o sufixo -ly dá a ideia da forma, da maneira como Andrea agiu.
Então, conhecer o significado de cada sufixo é também uma boa estratégia
para ajudar você a interpretar palavras e textos em inglês.
 Referências Bibliográficas

Sempre que você fizer uma pesquisa, é importante colocar no final as referências
de todos os textos e imagens que você consultou!
Essas foram as referências utilizadas neste material:

Cambridge Dictionary. Suffixes. Disponível em:

<https://dictionary.cambridge.org/pt/gramatica/gramatica-britanica/suffixes>.
Acesso em 11 set. 2020.
uerda
Aprendendo pelo WhatsApp
Correção - Inglês
 AULA 6: INGLÊS

Observando mais uma vez os exemplos de palavras formadas com o sufixo -ER:
● to drive (= dirigir) driver (= motorista)
● to fish (= pescar) fisher (= pescadora, pescador)
● to write (= escrever) writer (= escritora, escritor)

Você pode perceber que o sufixo -ER dá a ideia de profissão, de uma pessoa que
executa determinada atividade.
Por exemplo: driver é a pessoa que dirige (motorista); fisher é a pessoa que pesca
(pescadora/pescador); e writer é a pessoa que escreve (escritora/escritor).
Aprendendo pelo WhatsApp