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COORDENADOR PEDAGÓGICO
DE REFERÊNCIA
Aprende a gerir equipas com base nos modelos de gestão
escolar e considerando os 7 pilares da gestão
APRENDE A GERIR EQUIPAS E
TORNA-TE UM COORDENADOR
PEDAGÓGICO DE REFERÊNCIA

Todos os direitos são reservados

O conteúdo integral deste e-book não
pode ser divulgado para uso público ou privado sem
atribuição dos devidos créditos ao autor

Joelma Santos
 Para quem é este E-book ......................................................... 4

De Educador a Coordenador Pedagógico............................ 5

Agarra o desafio .......................................................................... 6

Quem sou eu?................................................................................ 7

O que vais poder ler neste E-book ......................................... 8

Gestão Escolar e os 7 Pilares ................................................. 9

Principais Modelos de Gestão Escolares

Índice

Burocracia Profissional ..................................................... 10

Burocracia e Administração Centralizada .................. 10

Adhocracia............................................................................. 11

Gestão Participativa ........................................................... 12

Liderar ou Gerir Equipas Educativas .................................... 13

Conclusão ..................................................................................... 15

Bónus - Traços característicos de um Líder ....................... 17

Joelma Santos
 PARA QUEM É
ESTE E-BOOK
Este e-book foi escrito para ti, educador,
habituado a Planear-Fazer-Rever; a avaliar
crianças, a gerir conflitos, a transmitir
conhecimentos e de repente, vês-te a
liderar os teus colegas!!!

Ser Coordenador Pedagógico exige:

Acumular funções;
Articular os interesses da Direção
Escolar e do Pessoal Docente;
Traçar estratégias;
Definir dinâmicas;
Ser justo e coerente;
Gerir pessoas e espectativas.

Não é fácil!

NÃO, mas com este e-book terás uma visão

diferente do conceito de GESTÂO e saberás
como agir.

Se te sentes preparado...

Vem comigo e permite-te olhar para a

função de forma prazerosa.

A boa gestão de pessoas passa pela

cultura do entender, e de querer ver o
outro como a si mesmo.

Joelma Santos 4
DE EDUCADOR A COORDENADOR
PEDAGÓGICO
Todos os estabelecimentos de ensino, têm um
responsável pedagógico.

A questão é:
Tem perfil?
Tem formação?
É responsável é autónomo?
Tem acompanhamento?

A resposta mais imediata é, NÃO!

Quem gere não tem supervisão e nem

acompanhamento. Gerir não é intrínseco e carece de
formação.

Assumir a função de Coordenador implica mudanças

pessoais, profissionais, algum sentido crítico,
humildade, adaptação à nova realidade, escuta ativa,
sentido crítico, comunicação assertiva, etc.

Não te assustes, parece muito mas não é. O segredo é

não desistir e encarar de forma positiva o desafio, pois
na vida, tudo se aprende.

Joelma Santos 5
 AGARRA O DESAFIO
"O crescimento pessoal e profissional está fora da zona de
conforto. Aprenda a apreciar a zona de desconforto, pois é lá
que o seu futuro é traçado."
Josi Mello

Se assumiste a função de CP, vê

este e-book como um manual, que
te vai ajudar a adquirir alguns
conceitos básicos sobre gestão,
modelos e tipos de gestão, pilares
que são parte fundamental para
uma boa e clara gestão.
Vais perceber que é possível ser
exigente mas ao mesmo tempo
criar um ambiente saudável,
harmonioso, seguro e confiante
entre todos.

Não tenhas medo.

Os maiores inimigos do crescimento profissional são a falta de

motivação e o comodismo. É quando a pessoa não sabe onde quer
chegar e se contenta em ficar onde está.
SusanneDiniz

Joelma Santos 6
 QUEM SOU EU?
Eu sou a Joelma.

Sou mãe, esposa e sou Eu (teimosa como sou - não

fosse eu Touro) a tentar encontrar a forma certa de
transmitir aquilo em que acredito, é possível ser
coordenador pedagógico exigente mas humano.
Formada em Educação de Infância e em Gestão Estratégica de
Recursos Humanos e Consultoria Organizacional, tenho 15 anos de
experiência como Coordenadora Pedagógica. Muito cedo percebi
que somos muito mais produtivos quando somos felizes e que
felicidade no trabalho passa por alinharmos os objetivos pessoais
aos da instituição; que para tal é necessária uma comunicação
assertiva e objetiva e que a valorização individual de cada membro
da equipa, faz toda a diferença.

Cedo assumi a responsabilidade de uma equipa adulta que entre

altos e baixos, tornou-me mais forte, mais certa do que pretendo e
com a convicção de que devemos adaptar a nossa intervenção à
instituição em que estamos inseridos e às pessoas. A partir daí, temos
o caminho feito.

Sabes porque quero ajudar-te a ser melhor coordenador?

Porque já fui como tu, sei o que significa estar perdida, não saber
que decisão tomar, não saber como resolver conflitos, como estar do
lado certo sem ferir suscetibilidades e sem desmotivar a equipa,
tornando-os UNIDOS.

Se também é isso que queres? Então vem comigo.

Joelma Santos 7
 O QUE VAIS PODER LER
NESTE E-BOOK

Gestão Conceito
Escolar e os Ojetivos
7 pilares Identificação dos pilares

Principais Conceito
Modelos de Definições
Gestão Identificação dos Modelos
Escolar Definição de cada Modelo

Como gerir equipas pedagógicas

Liderar ou gerir
Conhecimento e autoconhecimento
equipas
Dificuldades na gestão diária
Pedagógicas
Desafios constantes e formas de os ultrapassar

Visão geral sobre os conceitos

Conclusão
Como devem atuar
Experiencia de vida

Bónus - traços
característicos dos Características dos diferentes tipos de gestor
Lideres

Joelma Santos 8
 GESTÃO ESCOLAR E OS 7 PILATES

Vou aqui mostrar-te um pouco, como a gestão escolar acontece,

e passar-te a minha visão com base na minha experiencia.

Gestão escolar diz respeito a um conjunto de estratégias que

o diretor deve traçar no início de cada ano letivo para otimizar
os processos com base nos 7 pilares da GE para garantir a
qualidade e eficiência do processo de ensino aprendizagem.

1. Gestão Pedagógica
2. Gestão Administrativa
3. Gestão Financeira
4. Gestão das Pessoas/Capital Humano
5. Gestão da Comunicação
6. Gestão do Tempo e eficiência dos processos
7. Gestão das Tecnologias

Como vês, os pilares, abarcando várias áreas de

atuação, devem garantir a qualidade de todos os
serviços disponibilizados na educação, otimizando os
processos. O foco deverá ser sempre a melhoria dos
processos e os resultados obtidos.

Joelma Santos 9
 PRINCIPAIS MODELOS DE
GESTÃO ESCOLAR

Ao falarmos de modelos de gestão, falamos

essencialmente de como funciona a instituição. O estilo
de liderança do gestor vai ditar o tipo de gestão da
instituição, pois é ele que decide, orienta e coordenada.

1. BUROCRACIA PROFISSIONAL

Sistema que centraliza os poderes no Diretor, mas que

descentraliza quando se refere à Gestão Pedagógica. Logo aí,
há uma liberdade na atuação.
Para facilitar o trabalho, o recrutamento é especializado.

2. BUROCRACIA E ADMINISTRAÇÃO CENTRALIZADA

Na Burocracia Centralizada, o poder é centralizado no Diretor

que tem autonomia para assinar documentos, tomar decisões
sobre todo e qualquer assunto, inclusive decidir sobre os
planos pedagógicos, sobre a contratação de novos
profissionais, alteração orçamental ou delegar funções a quem
considerar competente para exercer.

Nesse sistema, O Coordenador Pedagógico, pouca ou nenhuma

voz de comando tem. Tudo passa e depende do Diretor.

Joelma Santos 10
 3. ADHOCRACIA

O sistema adhocrático, é mais abrangente e flexível,

há maior liberdade por parte do pessoal docente
não invalidando a figura do Coordenador.

Parte-se da base de que todos os profissionais têm

competências e conhecimentos abrangentes para
atuar de forma livre, respeitando o Projeto
Educativo.

A ideia principal é resolver problemas e

simplificar a rotina de cada equipa.

Neste tipo de gestão, o CP pode exercer uma

coordenação mais humanizada; a equipa tem
poder sobre as decisões e participa de forma livre e
espontânea.

O CP permite que se faça diferente.

Joelma Santos 11
 4. GESTÃO PARTICIPATIVA

Este modelo enfatiza as pessoas que fazem parte da

organização. Caracteriza-se pela existência de uma
parceria administrativa entre os gestores da instituição
e a comunidade escolar. Todos os envolvidos no
processo de ensino-aprendizagem participam na
tomada de decisão, o que reforça o compromisso com
os resultados eficazes, eficientes e de qualidade.

O Coordenador orienta e define tudo referente à Gestão

Pedagógica e tem sempre o apoio da comunidade e
das famílias para pôr em prática aquilo que são as
decisões.

Perante todos estes modelos, olha para a

gestão do estabelecimento em que trabalhas e
tenta identificar o modelo vigente. Quando
conseguires perceber, verás que será mais fácil
identificar a forma de lidar com o gestor
principal e assim implementares o teu modelo
de gestão.
Aí entram algumas ferramentas de trabalho e
o conceito que te explico a seguir sobre gerir e
ou liderar.

Joelma Santos 12
LIDERAR OU GERIR
ESQUIPAS EDUCATIVAS

Quando gerimos uma equipa

devemos ter em conta vários
aspetos no dia a dia. O nosso
modelo de gestão posiciona-nos.

Quando sabemos onde estamos,

quem somos e com quem
trabalhamos, conseguimos
delinear estratégias de atuação.

Aí entram os perfis
comportamentais ligados à gestão
e as particularidades de cada perfil,
pois repara que:

Gestores:
Lideres: Planeiam e Orçamentam
Estabelecem uma direção Organizam e distribuem
Alinham pessoas tarefas e funções
Motivam pessoas Controlam e resolvem
problemas

"A maior habilidade de um líder é desenvolver habilidades

extraordinárias em pessoas comuns". Abraham Lincoln

Joelma Santos 13
 Mintzberg e Kotter afirmaram que:
1. A liderança é uma das atividades do gestor (Mintzberg, 1973).
2. A Gestão é uma componente da Liderança (Segundo Kotter, 1990)

Percebes a ideia?!
Se te sentes como alguém que
motiva, que orienta e que trabalha
também o desenvolvimento pessoal
da tua equipa, define uma direção e
caminha com cada um, não impõe,
então és claramente um líder.

Deves pensar em chegar a todos de

igual forma; ter uma comunicação
assertiva, traçar objetivos, delegar
tarefas e definir prazos, sem pressão,
sem exclusão!

Levar todos a participarem, de forma

ativa, na vida e no processo de
ensino-aprendizagem como parte
integrante não como mero
executante.

É assim que defino o meu trabalho, é nisso em que acredito.

Quanto mais envolvidos mais empenhados, quanto mais
informados mais participativos e colaborativos.
Defendo que cada integrante de uma equipa deve sentir que é
parte do trabalho; que é valorizado; que a sua opinião é
considerada e que o resultado (BOM ou MAU) depende da
equipa.
Joelma Santos 14
 CONCLUSÃO!

Num ambiente escolar, as funções do diretor e

do coordenador pedagógico são por vezes
confundidas, por tratarem dos mesmos
processos. É necessário fazer a distinção e
agrupar hierarquicamente cada um na sua
posição.

A Coordenação Pedagógica é pilar da Gestão

Escolar, sendo que o Coordenador é orientado
pelo Diretor.

O Coordenador Pedagógico, que é igualmente

uma figura principal, gere processos
pedagógicos e lidera a equipa pedagógica
(pessoal docente e não docente).

Em alguns modelos podemos encontrar

Diretores que exercem uma ou mais funções,
sendo uma delas a de Coordenador Pedagógico.

Joelma Santos 15
 CONCLUSÃO!

Para seres um Coordenador Pedagógico de referência deves

ter bem definida a tua função, saberes até onde podes ir
dentro da gestão que é exercida e assegurar que não existirá
por parte da Direção, de sobreposição de funções e
orientações.

A COMUNICAÇÂO é a chave para uma boa compreensão,

tanto de cima para baixo, como de baixo para cima.

Se tiveres dúvidas, depois leitura do e-book, marca 30

minutos de mentoria 'grátis' e fala comigo.

Ajudo-te a ser um Coordenador Pedagógico de Referência,

mais humano, mais próximo da equipa, a manter uma
comunicação mais clara e saudável mantendo o bom ambiente
de trabalho e proporcionando o desenvolvimento integral das
crianças.

AGENDA AQUI

Joelma Santos 16
 TRAÇOS CARACTERÍSTICOS DOS LIDERES -

i f i c a O QUE OS DISTINGUE!

e n t
Id o teu Inteligência emocional
A capacidade de decidir conforme a situação e
contexto, de aproveitar a inteligência de cada um,
no sentido inovador perante desafios, na forma
como motiva e influencia os outros (sempre pelo
exemplo), na capacidade de aproveitar as
diferenças.
Bónus

Autoconhecimento
Conhecimento e compreensão de si, daquilo em
que acredita, no que valoriza em si, no
reconhecimento e aceitação das suas
capacidades e fraquezas e na forma como gere
as suas frustrações;

Autoconfiança
Na oportunidade que vê ao combinar qualidades,
competências e características de cada um e
formar equipas de sucesso; ao encontrar
soluções, ver oportunidades, cria valor e acredita
nas capacidades dos outros;

Joelma Santos 17
 TRAÇOS CARACTERÍSTICOS DOS LIDERES -
O QUE OS DISTINGUE!

i f i c a
e n t
Id o teu Determinação
Ao acreditar naquilo que poderá ser mais
benéfico para o grupo e para si, em particular, e
tomar decisões sem medo de errar e ter de voltar
atrás;

Integridade
Correto e integro, não criando grupos e mantendo
Bónus

a lealdade em relação a cada membro da sua

equipa, sendo justo e coerente nas decisões e
atitudes;

Sociabilidade
Respeitando o espaço dos outros, mas sendo
compreensivo, dando apoio e suporte de modo a
que consiga alcançar e maximizar as suas
qualidades e competências e a dos outros, tendo
consciência que todos erram e é preciso aprender
com os erros.

Para saberes mais, acompanha-me nas redes

sociais e inscreve-te nos meus cursos e faz a
DIFERENÇA.
Joelma Santos 18
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