SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO

ESTUDA BETIM - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

TURMA: 8º ano – ATIVIDADE 1 DA SEMANA 21– 23/11 a 27/11

Atenção: você pode fazer as atividades do Estuda Betim em seu caderno. Não é necessário copiar os textos.

Nesta semana você lerá um texto dramático (peça de teatro) que foi escrito supostamente entre
1593 e 1594. Romeu e Julieta, de Shakespeare, atravessou gerações e gerações e tornou-se uma
obra-prima da literatura ocidental.
A história, passada em Verona, interior da Itália, tem como protagonistas os apaixonados Romeu
e Julieta. Por um infortúnio do destino, Romeu, filho único da família Montecchio, e Julieta, filha única da
família Capuleto, conhecem-se durante um baile de máscaras e apaixonam-se perdidamente. Romeu,
que pretendia casar com Rosalina, muda de ideia quando conhece a filha única dos Capuleto. Após o
encontro, eles decidem se casar.
No entanto, ambas as famílias têm uma longa história de disputas. Eles desconhecem suas
origens, ou seja, nem imaginam que aquele amor pode causar muitos problemas.
CENA 9 – A CENA DO BALCÃO
Romeu: Ou então, se não quiseres, jura ao menos
(cantando.) que amor me tens
É a ti flor dos céus que me refiro E eu deixarei de ser
Neste trino de amor, nesta canção Julieta Capuleto!
Vestal dos sonhos meus por quem suspiro
E sinto palpitar meu coração Romeu:
É a ti flor do céu... Devo continuar a
ouvir ou responder-
Que luz será aquela lhe?
Que brilha na moldura da janela?
Oh janela, Oh janela! És o nascente, Julieta:
E Julieta o sol resplandecente! Em ti só o teu nome é
Está falando...Mas não ouço nada. que é meu inimigo!
São seus olhos! Eles falam! Tu não és um
Foram duas estrelas das mais belas Montecchio, mas tu
Do céu, que tendo o que fazer algures mesmo!
Pediram aos seus olhos que brilhassem Afinal, que é um
Em seu lugar, até que elas voltassem.[...] Montecchio?
Apenas um nome!
Julieta: Se outro nome
Ai de mim! tivesse a rosa, em vez de rosa,
Deixaria de ser por isso perfumosa?
Romeu: Romeu, deixa esse nome,
É ela! Está falando! E em troca dele, que não faz parte de ti,
Fala de novo, anjo resplandecente! Toma-me a mim, que já sou toda tua!
Tu, que pairas tão alto sobre mim
E brilhas tanto dentro da noite. Romeu:
Farei o teu desejo de bom grado!
Julieta: Por ti, eu trocarei seja o que for!
Romeu, Romeu! Por que razão tu és Por ti, serei de novo batizado:
Romeu? Não me chames Romeu...mas sim o Amor!
Oh! Renega teu pai, despoja-te do nome!
Adaptado de SHAKESPEARE, William. Romeu e Julieta.Tradução de Onestaldo de Penaforte. daptação de Cacá Brandão.
Belo Horizonte: Autêntica/PUC Minas, 2007.
Glossário
algures – em algum lugar ; balcão – sacada; despojar – largar, abandonar; pairar –estar
acima de; trino –canto de pássaro.
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ESTUDA BETIM - COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
TURMA: 8º ano – ATIVIDADE 1 DA SEMANA 21– 23/11 a 27/11

Quem foi William Shakespeare?

Shakespeare foi um poeta, dramaturgo e ator inglês considerado o mais influente do mundo. A maior
parte de suas obras foi produzida entre 1590 e 1613.Romeu e Julieta foi sua primeira peça de muito
sucesso, seguida pelas célebres Hamlet, Rei Lear e Macbeth.
Suas peças e muitos de seus textos permanecem populares até a atualidade por todo o mundo.
Adaptado de ttps://www.guiaestudo.com.br/romeu-e-julieta

1) Identifique os personagens no texto.

2) Onde se passa a cena da história narrada?
3) Por que a palavra amor foi escrita com letra maiúscula no verso “Não me chames
Romeu... mas sim o Amor!”?
4) Como são marcadas as falas dos personagens no texto?
5) Como você analisa a linguagem do texto?
(A) Linguagem informal, ou seja, uma linguagem espontânea, despreocupada com as
normas gramaticais.
(B) Linguagem simples de compreender, pois faz parte da linguagem moderna e atual.
(C) Linguagem rebuscada e poética, comum para a época em que foi escrita.
(D) Linguagem técnica de teatro; os atores comunicam-se desta forma em todas as
peças teatrais.
6) O texto possui narrador? Como você sabe o que está acontecendo na história?
7) Nos versos “ E Julieta o sol resplandecente! e “Fala de novo, anjo resplandecente!”, há a
presença de uma figura de linguagem que produz sentidos figurados por meio de
comparações. Qual é essa figura?

(A) Antítese. (B) Hipérbole. (C) Ironia. (D) Metáfora.

8) No texto, qual o efeito de sentido do uso dos pontos de exclamação?

O texto teatral

O texto teatral assemelha-se ao narrativo quanto às características,

uma vez que o mesmo se constitui de fatos, personagens e história (o enredo
representado), que sempre ocorre em um determinado lugar, dispostos em
uma sequência linear representada pela introdução (ou apresentação),
complicação, clímax e desfecho.
A história em si é retratada pelos atores por meio do diálogo, no qual o objetivo maior
pauta-se por promover uma efetiva interação com o público expectador, onde razão e emoção
se fundem a todo momento, proporcionando prazer e entretenimento.
Pelo fato de o texto teatral ser representado e não contado, ele dispensa a presença do
narrador, pois como anteriormente mencionado, os atores assumem um papel de destaque no
trabalho realizado por meio de um discurso direto em consonância com outros recursos que
tendem a valorizar ainda mais a modalidade em questão, como pausas, mímica, sonoplastia,
gestos e outros elementos ligados à postura corporal.
A questão do tempo difere-se daquele constituído pelo narrativo, pois o tempo da ficção,
ligado à duração do espetáculo, coincide com o tempo da representação.
As rubricas indicam o que os atores devem fazer nas cenas, além disso, fornecem
elementos que auxiliam a representação dos atores, como a indicações do cenário, da música,
da iluminação, do figurino, bem como outras indicações cênicas.
Disponível em:https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-texto- teatral. Acesso em 07 out. 2020.