CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO

PROF. Dr. NUNES
ESTUDANTES: Ana Teresa Bezerra Da Silva, João Gabriel Honório da Silva, Pedro Icaro de
Lima Oliveira

ATIVIDEADE REFERENTE AO FILME “QUASE DEUSES”

APÓS ASSISTIR AO FILME “QUASE DEUSES”, RESPONDA AS

PERGUNTAS ABAIXO:

1. O assunto principal abordado no filme é a pesquisa científica na área de medicina.

Considerando que a pesquisa científica, quanto à sua finalidade, pode ser classificada como
pesquisa básica ou fundamental (cujo objetivo é adquirir conhecimentos novos que contribuam
para o avanço da ciência, sem que haja uma aplicação prática prevista) ou como pesquisa
aplicada ou tecnológica (cujo objetivo é produzir conhecimentos científicos para aplicação
prática voltada para a solução de problemas concretos, específicos da vida moderna), como você
classifica a pesquisa feita no filme? Por quê?
R: É uma pesquisa básica ou fundamental.
Eles utilizaram recursos, fazendo testes e pesquisas para expandirem seus conhecimentos teóricos
e científicos até terem bons resultados.

2. Além disso, é possível perceber que a pesquisa do filme é conduzida por dois homens, um sem
formação acadêmica e outro com formação acadêmica. Um, que é dedicado, motivado pelo
interesse próprio, pela curiosidade, pelo gosto de estudar, de conhecer e de aprofundar seus
conhecimentos, porém, sem o conhecimento de procedimentos, métodos e técnicas, elementos
necessários para o desenvolvimento de uma pesquisa científica; e outro, que, além da dedicação,
do interesse, da curiosidade, do gosto de estudar, de conhecer e de aprofundar seus
conhecimentos, possui conhecimentos científicos formais e tem um firme propósito de
compreender e criar uma nova teoria, como também coloca seu trabalho como se fosse a sua
grande obra, algo que vai lhe dar prazer e realização. Com base no que você viu no filme, que
personagens fazem esses papéis e o que é necessário para uma pessoa se tornar em um
pesquisador científico?

R: o primeiro é Vivien Thomas e o segundo é o Dr. Alfred Bralock. Para se tornar um

pesquisador científico é necessário, além dos instrumentos, comprometimento e dedicação com a
pesquisa, tendo em vista que o filme demonstrou que somente formação acadêmica não basta.

3. De acordo com filme, como surge uma pesquisa científica e como ela se desenvolve?

R: Surge em meio á uma necessidade social, se desenvolvendo através de um trabalho árduo e

insistente.
4. Para o pesquisador solucionar o problema em uma pesquisa científica, o que ele precisa fazer?

R: Primeiramente, detectar no que consiste o problema e, em seguida, traçar um plano de solução

com base nos conhecimentos adquiridos durante a pesquisa.

5. Como o Dr. Alfred Bralock e seu auxiliar Vivien Thomas conseguem solucionar o problema de
sua pesquisa?

R: A solução paliativa encontrada pelos cientistas Blalock, Thomas e Taussig foi uma
comunicação sistêmica-pulmonar, através de uma anastomose (shunt) da artéria subclávia com a
artéria pulmonar, o que permite o aumento do fluxo sanguíneo para a circulação pulmonar.

6. Em uma pesquisa científica, é essencial a utilização de métodos e técnicas. Qual(ais) o(os)

métodos e a(s) técnica(as) usadas pelos protagonistas do filme?

R: o método era se utilizar de cobaia um cachorro, tendo em vista que era o mais próximo que
poderiam chegar de um corpo humano, onde nele implementaram as teorias formadas a partir da
pesquisa. Então, utilizavam técnicas de como abrir o corpo, retirar e colocar certas partes de
dentro do corpo sem alterar a pressão, etc.

7. Como pano de fundo, o filme aborda a questão racial nos EUA a partir da década de 1930.
Como os negros eram vistos e tratados nesse país durante essa década?

R: mesmo após a abolição da escravidão, os negros ainda eram visto como seres inferiores.
Eram proibidos de frequentar os espaços público e tratados com verdadeiro desprezo.

8. Houve alguma mudança em relação ao preconceito racial nos EUA do período das décadas de
1930 a 1980, tomando-se por base o personagem Vivien Thomas? Em caso positivo, que
mudanças foram essas?

R: do ponto de vista social, houveram mudanças, mas não necessariamente positivas.

9. Comparando-se a questão racial no Brasil, é possível comparar a existência de similaridade nos

modos de tratamento do negro no Brasil e nos EUA no mesmo período citado na questão anterior
ou o negro era tratado de modo diferente?

R: ambos viviam sob valores morais similares.

10. Ainda existem preconceito e discriminação racial no Brasil e nos EUA. Em caso afirmativo,
de que forma e o que pode ser feito para evitar o preconceito e a discriminação racial?

R: Primeiramente, é preciso entender que o racismo não é um preconceito, e sim uma estrutura.
Isso significa que essa descriminação não é sobre um conflito individual, mas sim social. Temos
que reconhecer que tanto o Brasil como os EUA se desenvolveram economicamente e
socialmente em cima de um processo escravista, não só de povos africanos mas também de
originários, resultando em uma segregação social até os dias de hoje. Portanto, após
compreendermos toda essa estrutura, devemos caminhar para uma sociedade onde todos esses
indivíduos que durante séculos foram jogados à margem da sociedade, agora possam ter seus
direitos basicos garantidos, ocupando os espaços publicos e vivendo com dignidade, tendo acesso
a saúde, educação, moradia e etc.

BOM DESEMPENHO!