Declaração do Problema

O estudo buscou determinar a relação dos hábitos de estudo com o desempenho

acadêmico de estudantes de enfermagem de nível II da Universidade Adventista das Filipinas SY

2014-2015, medido por sua Grade Point Average (GPA).

Para responder ao problema acima citado, procurar-se-á uma resposta para o seguinte:

1. Qual a extensão dos hábitos de estudo dos entrevistados em termos de:

a. Leitura

b. Escrita

c. Anotações

d. Tempo de Estudo

2. Qual o desempenho acadêmico dos estudantes de enfermagem de nível II em termos de

Grade Point Average (GPA)?

3. Qual das variáveis prediz significativamente os hábitos de estudo e o desempenho

acadêmico dos respondentes, considerando as seguintes variáveis moderadoras?

a. Idade

b. Gênero

c. Nível socioeconômico

d. Leitura

e. Escrita

f. Anotações

4. Existe alguma relação significativa entre os hábitos de estudo e o desempenho acadêmico

dos respondentes?
Hipótese

Com base nos problemas apresentados neste estudo, os pesquisadores formularam a

seguinte hipótese:

1. Não há relação significativa entre hábitos de estudo e desempenho acadêmico.

2. Não existem variáveis que predizem significativamente o desempenho acadêmico.

Importância do estudo

Os pesquisadores acreditam que o estudo oferecerá conscientização e compreensão da

relação dos hábitos de estudo com o desempenho acadêmico dos alunos, bem como a

importância dos bons hábitos de estudo no desempenho acadêmico.

Educação em Enfermagem. Isso determinará a relação entre hábitos de estudo, como

leitura, escrita e anotações sobre o desempenho acadêmico dos alunos. Também ajuda a

determinar se esses fatores têm um grande impacto no desempenho acadêmico. Isso levará os

alunos à percepção de que são responsáveis por suas conquistas acadêmicas e na gestão de seu

tempo. Também servirá como um guia para encontrar maneiras de aumentar sua capacidade de

lidar consigo mesmos e com seu tempo com sabedoria. Os resultados deste estudo beneficiarão

os estudantes a melhorar sua personalidade, traços e atitudes em relação ao estudo.

O corpo docente da Escola de Enfermagem. As questões e preocupações que afetam o

desempenho acadêmico dos alunos que são desvendadas neste estudo ajudarão a orientar o corpo

docente e o administrador acadêmico da Escola de Enfermagem na elaboração e elaboração de

ferramentas e técnicas de intervenção científicas e relevantes que gerem melhor desempenho

acadêmico dos alunos. Isso também ajudará os docentes da Escola de Enfermagem a pensar em

estratégias de ensino e revisão que possam ser peculiarmente aplicáveis aos estudantes de

enfermagem.

Prática de Enfermagem. O resultado do estudo ajudará os instrutores clínicos a estarem

cientes e orientados sobre como ajustar seus estilos e estratégias de ensino em relação aos alunos

que são afetados positiva ou negativamente em relação ao desempenho acadêmico que pode

melhorar sua personalidade e desempenho.

Estudantes de Enfermagem Nível II. Isso ajudará a aprimorar quais técnicas podem

ajudá-los a desenvolver habilidades acadêmicas por meio de hábitos de estudo adequados, hábito

de dormir e gerenciamento de tempo em relação ao plantão ou horário de aula.

Pesquisa em Enfermagem. O estudo ajudará muitos a estarem cientes sobre os fatores

que afetam ou influenciam o desempenho acadêmico de sujeitos clínicos que se concentrarão em

como melhorar a capacidade de aprendizagem do aluno. Cabe à determinação da personalidade

obter o desempenho acadêmico e encontrar formas de melhorar os desempenhos que,

posteriormente, afetam a qualidade da prática de enfermagem.

Escopo e limitações

A principal preocupação deste estudo diz respeito à ênfase nos hábitos de estudo e sua

relação com o desempenho acadêmico. Os hábitos de estudo foram mensurados em três

subescalas: leitura, escrita e anotações. Já o desempenho acadêmico foi determinado pela Média

Geral de Pontos (GPA) do aluno.

 Este estudo focalizou apenas a relação significativa das variáveis preditoras e critério.

Este estudo limita-se apenas às variáveis moderadoras, como idade, sexo e residência.

A população-alvo deste estudo são adolescentes precoces (13-16 anos) e tardios (19-22

anos). Estes são estudantes de enfermagem do segundo ano da faculdade da Universidade

Adventista das Filipinas, matriculados durante o ano letivo 2014-2015. A duração deste estudo

durará 2 meses no campus da Universidade Adventista das Filipinas. O tamanho da amostra é

predefinido porque é focado nos alunos do Nível II durante as aulas de verão.

Os pesquisadores discerniram as limitações que podem ter influenciado o estudo. Há

fatores durante a coleta de dados que podem afetar o resultado do estudo. Como parte da

limitação, os pesquisadores tinham pouco controle sobre as condições da sala disponível onde os

alunos estavam tendo suas aulas, sobre o comportamento dos professores e sobre o

comportamento dos próprios alunos. A nacionalidade e a formação cultural do respondente

também não foram controladas durante a coleta de dados. Além disso, os instrumentos contam

com questionários adaptados sobre os quais os pesquisadores não têm controle.

O estudo mostrará o desempenho acadêmico dos estudantes de enfermagem do nível II.

Hábitos de estudo como leitura, escrita e anotações foram as únicas variáveis consideradas como

interferindo no desempenho acadêmico dos estudantes de enfermagem do nível 2.