LICENCIATURA EM FÍSICA

PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl)

ATIVIDADE 2: POSTAGEM 2

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Leonardo Silva de Lacerda RA: 2284862

Cachoeiro de Itapemirim

2023
 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Licenciatura em física.

Escola: Cei Attila de Almeida Miranda

Cidade: Cachoeiro de Itapemirim - ES

A escola estadual de ensino médio atende a uma população diversificada de estudantes,

abrangendo uma ampla faixa etária, desde alunos com 14 anos até aluno com 18 anos, e
com diferentes origens socioeconômicas. A estrutura da escola é excelente, escola é enorme,
possui laboratórios de biologia, química e física, informática, quadra de esportes, além de
salas de aulas confortáveis com datashow. O corpo docente é composto por professores
contratados de forma efetiva pelo estado e outros professores com contrato temporário.

O processo de avaliação na escola é uma parte essencial do ensino e aprendizagem. Cada

professor adota a sua metodologia de didática em sala de aula e também de avaliações,
porém seguindo o recomendado pela direção que é de aplicar ao menos duas formas de
nota, dentre elas uma avaliação escrita com menos de 50% da nota do trimestre e a outra
forma fica a critério do professor. Em grande maioria, fazem trabalhos interdisciplinares como
forma de envolver e engajar os alunos a participarem de mais disciplinas. Dentre as
avaliações, as mais comuns são:

Avaliações trimestrais, onde durante o trimestre os alunos são submetidos a avaliações como
provas escritas que cobrem o conteúdo ensinado no período. Além disso, a nota é
completada com trabalhos práticos, apresentação oral dos alunos ou também com avaliação
qualitativa, isto é, avaliando o comportamento e participação em sala de aula dos alunos.

O setor pedagógico é produtivo, foca em possibilitar melhorias aos alunos, possuem um certo
teor de rigidez com os professores, como por exemplo: comunicações regulares onde reunem
uma vez na semana para discutirem pontos positivos, negativos da turma a fim de obter um
plano de ação e sanar os problemas pela causa raiz. Um ponto positivo do setor pedagógico
é o programa de tutorados, onde cada aluno escolhe seu professor tutor que é o responsável
por cuidar do desempenho do aluno, sendo o principal porta voz para sanar os problemas
quando o aluno começar a cair de rendimento.

Os alunos que irão ficar de recuperação são monitorados através dessas reuniões regulares
e assim é realizado um plano de recuperação para intervir e fazer um estudo de caso de
como poder ajudar estes alunos, em um exemplo realizado: Foi promovido uma aula de
reforço no contraturno dos alunos das disciplinas de física e matemática.

Cada professor realiza o seu tipo de planejamento, uns professores reutilizam o material dos
outros anos, outros revisam o material antigo que possui e faz alterações e alguns criam o
material totalmente do zero, com ideias novas e buscando melhores formas de didática.

Sobre as aulas de física frequentadas, o professor possui um material bom, utiliza

tecnologias, busca e melhora seu material diariamente e explica bem, porém não consegue
engajar os alunos, um motivo é devido ao mau comportamento dos alunos pois conversam
bastante e costumam sempre extrapolarem os limites, mexem no celular e brincam em sala
de aula e o segundo fator é o desequilíbrio em sala de aula do professor, onde o mesmo
acaba sendo rígido demais com os alunos, principalmente os bagunceiros, onde os mesmos
ficam marcados e quaisquer desvios comportamentais que realizam são retirados de sala de
aula e levados a coordenação.

Durante este estágio, pude observar relatos positivos e negativos, onde uso como inspiração
de como agir como futuro professor. Os pontos positivos guardo sempre em memória e penso
em diferentes formas para agir conseguindo alcançar o feito, porém de outra maneira, com
minha própria identidade. Já os pontos negativos em alguns casos comento com professores
e setor pedagógico para se atentarem melhor sobre e levo como exemplo de possíveis
melhorias.

Para minha futura carreira como docente levo alguns pontos como principais para meu
desenvolvimento e maior eficácia em sala de aula:

Desenvolver a empatia: Pois assim, conseguirei estar mais atentos às necessidades

preocupações e desafios dos seus alunos, de modo a conseguir adaptar a forma de
aprendizagem para eles.

Fomentar a curiosidade e o pensamento crítico: Com incentivo aos alunos a fazerem

perguntas e desenvolverem habilidades de pensamento crítico.

Promover a participação ativa os alunos: Envolver os alunos em atividades práticas,

atividades interdisciplinares conseguindo maior engajamento e também provocando esse
contato entre pessoas, possibilitando intrinsecamente o desenvolvimento de habilidades
interpessoais.

Ser aberto a feedback: Estando disposto a receber feedback dos alunos, colegas e
supervisores. De modo a aprimorar minhas abordagens de ensino e habilidades.

Gerenciar de sala de aula: Pois, a partir do exemplo do professor que foi citado, pude
perceber que ter um ambiente de sala de aula bem gerenciado é fundamental para o sucesso
do ensino. Deste modo, iria focar em aprender técnicas de gerenciamento de comportamento
e estabeleça regras claras.

Como já cursei Engenharia Mecânica, acabo possuindo uma visão mais crítica de encontrar
problemas e buscar sempre resolvê-los, assim, acredito que conseguiria com maior facilidade
desempenhar todos esses pontos citados.