AD2– PRÁTICA DE ENSINO 2 / LICENCIATURA

Coordenadora: Professora Therezinha Carlomagno

2º Sem/ 2011

Coordenador: Professora Therezinha Carlomagno

Polo: ______________________Data:________________

Nome do Aluno(a): ________________________________

Disciplina:_______________________________________________

Esta AD2 tem como objetivo avaliar seu desempenho até a aula de número 19. Esperamos
que você obtenha um bom resultado, demonstrando conhecer os assuntos abordados. Não
deixe de consultar as aulas.

QUESTÃO I: Responda: (valor de cada proposta: até 1,0 pontos; valor total: 2,0 pontos)

As pesquisas sobre questões da Educação são chamadas pesquisas qualitativas e

quase sempre estão vinculadas ao dia a dia do professor que almeja constantemente
enriquecer seu trabalho pedagógico. O professor-pesquisador está sempre indagando,
querendo saber alguma coisa.

a – Qual a grande diferença entre o professor pesquisador e aquele que não pesquisa?

b – O professor Luis acha que não precisa mais planejar suas aulas, porque está no
magistério há mais de 25 anos e suas explicações abordam sempre os mesmos assuntos.

Você concorda, ou não, com o professor? Por quê?

QUESTÃO II: (valor de cada proposição: até 1,0 pontos; valor total: 3 pontos)

Na visão de Freire, o educador que “deposita” conteúdos nos seus alunos faz da educação
um depósito em que o educando é o banco e o educador o depositante. Desta forma, o melhor
educador é aquele que deposita mais conteúdos no educando e este, por sua vez, será melhor
quanto mais depósitos conseguir arquivar.

a – Esta postura foi denominada por Freire como “educação bancária”. Dê um exemplo
prático em que o professor demonstra na sala de aula este estilo.

b – Existem certas atividades pedagógicas em que alguns professores a utilizam como forma
de poder sobre seus alunos. Dê exemplo de uma postura do professor em que ele utiliza este
poder.

c – A aula representa um processo de ação-reflexão-ação e para planejá-la o professor deve

seguir alguns passos importantes. Quais são estes passos?

QUESTÃO III: (valor de cada proposta: até 1,0 ponto; valor total: 2,0 pontos)

A escola atual preocupa-se em formar alunos para uma nova realidade, visando, entre
outras coisas, elevar o nível educacional destes indivíduos. De acordo com Freire,
encontramos professores democráticos ou autoritários, competentes ou incompetentes,
responsáveis ou irresponsáveis, amorosos ou com raiva do mundo. Neste sentido, podemos
observar que na história de vida de algumas pessoas certas situações, vivenciadas nas salas
de aula, que deixam marcas irreversíveis nos alunos.

a – Dê exemplo de uma postura do professor que pode marcar um aluno por muito tempo.

b –Dê exemplo de uma atitude do professor, considerado progressista, que pode elevar a
autoestima do aluno.

QUESTÃO IV: Responda; (valor de cada pergunta: até 1,0; valor total: 3 pontos)

Para exercer uma prática transformadora os professores têm que estar conscientes
da necessidade de mudar a forma de ensinar, substituindo processos ultrapassados por
práticas que ofereçam ao aluno condições para refletir, analisar e enfrentar certos desafios
impostos pela modernidade.

a – Qual o perfil de um professor que desempenha uma prática transformadora?

b – Como o professor constrói competências nos alunos?

c – De que necessitam as pessoas para atender às atuais demandas do mercado de trabalho?