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https://novaescola.org.br/conteudo/13029/como-avaliar-o-ensino-criativo-e-
inovador
Avaliação
Temos vivenciando um momento de inovação na Educação. Muitos de nós, professores, temos levado
as aprendizagens criativas para dentro da sala de aula. Diante desse movimento, tenho recebido
muitas perguntas questionando: como avaliar a Educação mão na massa?
Enquanto educadores temos a expectativa de que nossos alunos desenvolvam habilidades nas
diferentes áreas e componentes curriculares, como resolver problemas, argumentar, pesquisar com
critérios estabelecidos... Para transformar essas probabilidades em realidade, o processo passa pelo
planejamento, execução das atividades planejadas e avaliação.
O papel da avaliação
Acredito que a prática pedagógica só possui um ciclo completo quando realizamos a avaliação.
Considero que ela é a essência para qualquer prática educativa. O olhar reflexivo possibilita a
sistematização do que foi realizado e a absorção do que foi aprendido ao longo de todo o processo, o
que ajuda a determinar intervenções. Mas a aprendizagem demanda diferentes instrumentos de
avaliação e o foco é no processo e não no produto final.
LEIA MAIS Como levar a aprendizagem criativa para dentro da sala de aula
Como usar
Os critérios podem ser construídos com os alunos e a rubrica pode ser utilizada também durante o
processo da atividade proposta e não somente no final. Nas categorias podem ser utilizadas imagens
para aproximar a compreensão dos alunos. Abaixo, compartilho como vocês dois modelos que foram
construídos de forma colaborativa por mim e pelos alunos em sala.
Importante ressaltar que a construção de uma rubrica de avaliação demanda tempo, esforço e,
principalmente, mudança de atitudes para sistematizar critérios e explicitar comportamentos sobre o
nível em que o aluno está e aquele se pretende atingir.
Pode ser um pouco mais trabalhoso, no entanto, as vantagens compensam. Entre as oportunidades
que a avaliação por rubrica oferece está a mudança de comportamento do professor e do aluno,
implementação relação dialógica, possibilidade de avaliação de habilidades complexas ligadas
diretamente ao desenvolvimento da aprendizagem e visão ampla da construção da cognição.
Para os professores, também há muitas vantagens. A avaliação por rubrica permite reflexão nos
objetivos pedagógicos e tarefas propostas, estimula rever práticas docentes e comunicação dos
critérios e retorno dos estudantes e estabelece clareza e respeito nas dificuldades dos alunos.
Para atingir objetivos diferenciados, é necessário repensarmos a forma que avaliamos nossos alunos,
dando a eles a oportunidade de participar da elaboração destes critérios. E você, querido professor, já
utilizou a avaliação por rubricas? Conte aqui nos comentários suas experiências.
Débora Garofalo