LICENCIATURA

AD2 – PRÁTICA DE ENSINO 2 / 1º Semestre de 2012

Coordenadora: Professora Therezinha Carlomagno

Polo:___________________________________ Disciplina ______________

Nome do aluno:__________________________________________________

Data: _________________________

Prezado aluno,

Esta AD2 visa avaliar seu desempenho nos conteúdos estudados até a aula
de número 20. Esperamos que você obtenha um bom resultado, demonstrando
conhecer todos os assuntos.

QUESTÃO I:
Paulo Freire narra em seu livro, “Pedagogia da Autonomia: saberes
necessários à prática educativa” (2003), a postura de diferentes professores no
dia a dia da prática pedagógica. O autor se refere ao professor autoritário,
licencioso, competente, sério ou incompetente, irresponsável, ou amoroso, ou
ao professor mal-amado, com raiva do mundo e das pessoas, que, segundo o
autor, deixam marcas nos alunos. (Valor total: 3 pontos; valor de cada proposição até
1,5 ponto).
a) Conforme Freire, que atitude do professor, negativa ou positiva, podemos
observar no cotidiano da sala de aula?(dois exemplos).

b) Que marcas negativas o professor, a escola ou os colegas, podem deixar

no aluno? (duas marcas)
QUESTÃO II: Responda. (valor total: 3,0 pontos; cada proposição: até 1 ponto).
O professor, mais do que qualquer outro profissional, necessita ser um
pesquisador, pois a educação exige um trabalho constante de investigação que
nunca termina, sendo a escola o ambiente perfeito para que professores e
alunos desenvolvam projetos retirados da própria experiência.

a) Por que todo professor tem que ser um pesquisador?

b) Por que o problema da pesquisa deve ser definido logo no início do estudo?

c) Qual a importância do referencial teórico para a pesquisa?

QUESTÃO III: Utilize sua criatividade. Desenvolva cada proposição até 5 linhas.
(valor total: 4,0 pontos)
O professor com ideias progressistas está sempre aprendendo com seus
alunos, almejando formar cidadãos livres e independentes. Ensina de forma
criativa, por meio do diálogo, demonstrando coerência nas suas atitudes, sem
impor suas próprias opiniões, valorizando o conhecimento que o aluno traz
para a escola, sua curiosidade e capacidade crítica.
a) Dê exemplo de uma estratégia utilizada por um professor de Língua
Portuguesa, considerado progressista, para estudar um texto com sua turma .
(até 2 pontos).

b) Como ele avalia os conhecimentos adquiridos pelos alunos, pertinentes ao

estudo deste texto? (até 1 ponto)
c) A partir deste estudo, como este professor pode estimular na sala de aula a
troca e a colaboração entre os alunos? (até 1 ponto)