Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Centro de Educação e Humanidades

Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD

AP1 / 2º sem/ 2014

DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO 2: CURRÍCULO

Coordenador: Professora Therezinha Carlomagno

CURSO:

POLO:

ALUNO:

MATRÍCULA: DATA: / / 2014

Caro aluno, a.

A AP1 vai avaliar seus conhecimentos até a aula número 08(oito) do caderno didático, das
aulas e material de estudos da plataforma e da bibliografia indicada.

O conhecimento não é algo pronto e acabado, sendo construído pela troca de informações
e saberes entre professor e aluno, em que a escola representa um espaço de socialização e
mudança, onde o educador, a todo o momento, precisa se questionar sobre o tipo de cidadão e
sociedade que pretende formar.

QUESTÃO I: Construa um texto, respondendo as perguntas: (cerca de 5 linhas; valor 2 pontos)

A – Os professores devem dar chance aos alunos de relacionarem os conteúdos das diferentes
disciplinas do currículo, assumindo uma prática que admite certa
postura. Qual o objetivo desta atitude e que estratégia didática pode
ser utilizada na sala de aula, respeitando esta relação?

QUESTÃO II: Concorde(C) ou Discorde (D) de cada afirmação, justificando sua escolha
(cerca de três linhas; valor de cada resposta: 1,0 pontos; valor total: 4,0 pontos)

a – ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) auxiliam na reflexão e discussão da

prática pedagógica.
b – ( ) Há movimentos que criticam o modo de ensinar e o conteúdo
que a escola ensina, que podem reforçar comportamentos de
exclusão.

semprecabemaisum. wordpress.co
m

c – ( ) Somos seres que nos formamos em uma relação conflituosa entre as condições
biológicas e as interações estabelecidas no meio em que vivemos.

d – ( ) As crianças pobres não aprendem na escola porque são hiperativas, indolentes ou

incapazes.

QUESTÃO III: Complete os espaços pontilhados, dando sentido ao texto (com uma ou mais
palavras; valor de cada resposta: 1,0 pontos; valor total: 4,0 pontos).

Preocupados com um ensino que prepara o aluno para uma sociedade mais solidária e
www.fapcom.edu.br inclusiva, os professores se utilizam de diferentes estratégias para
transmitir o conteúdo das suas disciplinas, buscando alcançar seus
principais objetivos. Neste sentido, é importante o professor saber que:

a – existe relação entre a forma de trabalhar um conteúdo e práticas mais participativas em

que a organização da sala de aula...................................................................

b – o conhecimento precisa ser...................................................................., não podendo ser

passado do professor para os alunos de forma mecânica, sem levar em conta seus desejos e
saberes.

c – a orientação curricular, adotada pelo projeto da ESOLA CIDADÃ é chamada de complexo

temático, em que os professores selecionam ............................................................... que são
trabalhados por todos os alunos da escola, a partir de uma pesquisa sócio antropológica
realizada na comunidade

d – o.......................................................é exemplo de um recurso material que pode

representar um reforço negativo, junto a prática pedagógica, pois, muitas vezes, influencia mais
o conteúdo do que as diretrizes curriculares.