PROJETO

” DIA DAS CRIANÇAS SOLIDÁRIO”

2015
 PROJETO

” DIA DAS CRIANÇAS SOLIDÁRIO”

JUSTIFICATIVA

A proposta deste projeto é pautada na importância da convivência solidária. Os estudos de

sociologia apostam existir em nossa sociedade uma tendência muito forte do individualismo. Essa
competição marcada pela luta de classes, reforça as desigualdades, fomentando injustiças levando
a uma verdadeira segregação.
Acredita-se que há uma diminuição deste sentimento quando salientam no âmbito escolar valores
em sua formação para viver de forma democrática.
É neste sentido que surge a necessidade de trabalhar a solidariedade na escola e sala de aula, sendo
a escola um espaço importante de construção da democracia, onde se devem orientar alunos a
discernirem direitos e deveres, vivenciando os princípios democráticos. A qualidade na educação é
mais do que uma boa formação moral de acordo com os princípios citados.
De acordo com os PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais) os temas transversais devem ser
trabalhados em todas as disciplinas, constatando a importância de trabalhar a solidariedade, dessa
forma pretende-se levar os alunos a refletir para que tenham condições de formular conceitos, ao
invés de, apenas coletar informações sobre o tema.

OBJETIVOS

Sensibilizar e conscientizar as crianças sobre a importância de ser solidário com o próximo, através
de ações que os levem a reflexão.
Compreender a importância de ser altruísta
Agir de maneira solidária e altruísta no dia a dia
Reconhecer a necessidade de se preocupar com o próximo
Conhecer a situação de vida de outras crianças
Promover a solidariedade
PÚBLICO ALVO

Todas as salas.

ENTIDADE ENVOLVIDA

Lar Maanaim

DISCIPLINAS

Ética, História e Ciências

PLANO DE AÇÃO/ ETAPAS

1ª etapa

Neste primeiro momento serão feitas colocações aos alunos, em roda de conversa, sobre o dia das
crianças e suas expectativas:
 Roda de conversa: como comemoram o dia das crianças?
 O que gostam de fazer?
 O que esperam da data?
 Produção de cartaz.

2ª etapa

Aqui será feito o contraste entre aquilo que as crianças almejam e esperam do dia das crianças, com
outras crianças que por conta da situação precária (inclusive familiar), de vulnerabilidade social,
falta de provimentos, que vivem em situação de risco, ou até de guerra, não possuem os mesmos
anseios materiais que as nossas crianças.
Em seguida será o abordado o conceito da palavra Solidariedade ( ajuda, amparo, apoio, companheirismo
e interdependência)
Sentimento de compadecimento com as dificuldades
e/ou sofrimentos de outras pessoas.
Sentimento que consiste na identificação com as
misérias alheias; conhecimento do sofrimento
daqueles que são pobres.
 A demonstração ou a manifestação desse
sentimento com o propósito de ajudar; ajuda,
amparo ou apoio.
Assistência moral demonstrada a uma pessoa em
determinadas situações.

 Roda de conversa: será que todos comemoram assim?

 Apresentação de imagens de crianças que não vivem “a nossa realidade”
 Deixar que falem o que sabem sobre a palavra “ Solidariedade”;
 Explicar o conceito sobre solidariedade;
 Dar exemplos.

3ª etapa

Neste momento serão apresentados outros projetos que visam ao apoio, principalmente àqueles
que promovem ações sociais. Exemplos: Fundo Social de Solidariedade, Oficinas, Projeto onda,
Lares, etc.

 Apresentação de outros projetos solidários.

4ª etapa

Após compreenderem a importância de serem altruístas e que um ser necessita do outro, haverá
uma campanha de arrecadação de brinquedos, livros, jogos, etc, a fim de estimular a coletividade ao
invés do egoísmo.
* Comunicado aos pais sobre a doação

 Roda de conversa: “Doação” ( apresentação da importância de doar)

 Doar brinquedos em bom estado;

5ª etapa
Para conhecerem um pouco mais sobre a realidade de vida dessas crianças, será convidado um
palestrante para expor a condição de seu trabalho e das crianças envolvidas, suas dificuldades ,
seus anseios e a importância da participação da sociedade.

 Palestra

6ª etapa

Após estabelecido com o Lar, será feita a entrega dos itens recolhidos.
* Possível visitação: ou do Lar à escola ou da escola ao Lar.

 Entrega das doações.

CRONOGRAMA

6 semanas = 6 aulas ( 1h/a)

RECURSOS

 Roda de conversa;
 Matérias em jornais ou revistas;
 Fotos;
 Lápis de cor e canetinhas;
 Vídeos;
 Cartazes;
 Câmera

PRODUTO FINAL

Portfólio com as fotos de todas as etapas do projeto.