PROJETO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA: CENTRO EDUCACIONAL LEONE ALMEIDA

TEMA: AS MÃOS NÃO SÃO PARA BATER

Metodologia:
° Realização de atividades lúdicas e interativas que promovam a reflexão sobre o tema da não
violência;
° Contação de histórias que abordem o respeito, a gentileza e a não violência;
° Encenação de situações do cotidiano em que as crianças possam identificar a importância de
não usar as mãos para bater;
° Discussões em grupo, com a mediação de educadores, para debater as diferentes formas de
resolver conflitos de maneira pacífica;
° Criação de cartazes, desenhos e murais que expressem os valores de respeito e não violência;
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
(EI0EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos;
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos;
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir;
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e
outros sinais gráficos;
OBJETIVO GERAL: Promover a conscientização sobre a importância do respeito mútuo, da
empatia e da resolução pacífica de conflitos entre os alunos da educação infantil, incentivando um
ambiente escolar seguro, acolhedor e livre de violência;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Sensibilizar as crianças sobre os diferentes tipos de violência e seus efeitos negativos;
2. Desenvolver habilidades socioemocionais, como a capacidade de lidar com emoções e
resolver conflitos de forma pacífica;
3. Estimular a empatia, incentivando as crianças a compreender e respeitar os sentimentos e
perspectivas dos outros;
4. Criar um espaço de diálogo aberto e respeitoso para que as crianças possam expressar
seus sentimentos opiniões;
5. Realizar atividades lúdicas e educativas que enfatizem a importância do cuidado, gentileza
e amizade;
RECURSOS NECESSÁRIOS:
° Livros infantis com histórias que abordem o tema da não violência;
° Materiais para atividades artística , como papel, lápis de cor, tintas e pincéis;
° Espaços adequados para realização das atividades em grupo;
INTRODUÇÃO DO PROJETO
O projeto “As Mãos Não São Para Bater” é uma iniciativa voltada para a educação infantil, com o
objetivo de promover a cultura de não violência e respeito desde cedo, ensinando às crianças
alternativas saudáveis para lidar com conflitos e frustrações. Através de atividades lúdicas
educativas, o projeto busca desenvolver habilidades socioemocionais, estimular a empatia e
construir uma base sólida para o desenvolvimento integral da criança.
JUSTIFICATIVA
A violência é um problema que afeta a sociedade em diferentes níveis, e é essencial abordá-la
desde a infância. Crianças que vivenciam ou testemunham situações violentas podem ter seu
desenvolvimento comprometido, tanto emocional quanto cognitivamente. Portanto, é fundamental
trabalhar com os princípios de respeito, diálogo e empatia para criar uma cultura de paz desde
cedo.
O objetivo principal desse tipo de projeto é promover a educação socioemocional e ensinar
habilidades de comunicação, empatia e resolução de conflitos de forma não violenta. Essa
abordagem busca conscientizar as crianças sobre a importância de tratar os outros com respeito
e compreensão, promovendo uma cultura de paz e cooperação.
SEMANA 1: SENSIBILIZAÇÃO SOBRE A NÃO VIOLÊNCIA
° Roda de conversa: introdução ao tema “As mãos não são para bater”, discutindo o que é
violência e como ela pode afetar as pessoas. Discuta com as crianças o que significa respeito e
como podemos ser gentis uns com os outros.
° Roda de conversa: Discussão sobre o poder das palavras e como podemos usar a comunicação
de forma não violenta enfatizando a importância de falar com respeito e cuidado.
° Contação de História: Escolha um livro infantil que aborda o tema da gentileza e não da
violência. Após a leitura, conduza uma conversa sobre a história e os valores transmitidos.
° Atividade Artística: Peça as crianças para desenharem ou pintarem uma situação que está
sendo gentis e respeitosas com os colegas.
° Atividade Prática: As crianças terão que encenar atitudes de respeitos, como compartilhar
brinquedos, abraçar um amigo ou ajudar alguém.
° Discussões em grupo sobre a importância de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.
° Atividade Artística: As crianças criarão um painel com mensagem de união e colaboração.
SEMANA 2: IDENTIFICANDO EMOÇÕES E SENTIMENTOS
° Atividade Artística: As crianças criarão um (rosto das emoções) com diferentes expressões
faciais para identificar e nomear suas emoções.
° Roda de conversa: Discussão sobre as emoções que surgem em diferentes situações e como
podemos expressá-las de forma saudável.
° Jogos de expressão emocional: Realize atividades em que as crianças identifiquem e
expressem suas emoções de forma saudável, como “Eu sinto, você sente”, em que cada criança
compartilha um sentimento e os outros demonstram empatia.
° Exploração de diferentes emoções: As crianças identificarão e nomearão suas emoções, como
alegria, tristeza, raiva e medo.
° Dramatização de situações em que as emoções são expressas de maneira saudável, utilizando
fantoches ou adereços.
° Atividade Artística: As crianças criarão máscaras representado diferentes emoções como
felicidade, surpresa e calma.
SEMANA 3: RESOLVENDO CONFLITO DE FORMA PACÍFICA
° Dramatização: Divida as crianças em pequenos grupos e pecam que representem cenas do
cotidiano em que é necessário resolver conflitos sem violência, estimulando o diálogo e a busca
por soluções pacíficas. Encenação de situações de conflito entre personagens fictícios,
incentivando as crianças encontra as soluções pacíficas.
° Atividade Artística: As crianças criarão um mural coletivo com desenhos ou colagens de mãos,
representando a união e respeito entre todos.
° Contação de História: Leia um livro que aborde a importância do perdão, e como é possível
resolver os conflitos sem recorrer a violência, como “O patinho feio”.
SEMANA 4: CONSTRUINDO RELAÇÕES DE AMIZADES E EMPATIA
° Atividade Artística: As crianças farão cartões ou desenhos para presentear um colega
enfatizando a importância da amizade e da gentileza.
° Roda de conversa: Diálogo sobre como se colocar no lugar do outro e entender os sentimentos
e necessidades dos colegas.
° Visita virtual ou presencial de um profissional da área de saúde ou segurança para falar sobre a
importância de cuidar do corpo e da integridade física;
° Contação de histórias sobre a importância de não machucar o outro, como "O Lobo e o
Cordeiro".
° Atividade artística: As crianças farão desenhos que representem diferentes formas de cuidado,
como abraçar, ajudar e acariciar.
° Atividade artística: As crianças criarão cartazes ou murais com mensagens de paz e respeito.
Contação de histórias sobre a importância da gentileza e do cuidado com o outro. Visita a um
abrigo, asilos ou instituição de caridade para promover a conscientização sobre a importância da
solidariedade.
° Projetos comunitários: Realizar projetos que envolvam a participação da comunidade, como
campanhas de sensibilização contra a violência, visitas a abrigos ou asilos, ou ações de
solidariedade em prol de pessoas em situação de vulnerabilidade.
° Projeto comunitário: as crianças participarão de uma campanha de sensibilização contra a
violência, como cartazes ou vídeos educativos. Roda de conversa sobre a importância de pedir
desculpas e perdoar. Atividade artística: as crianças farão cartões ou desenhos de perdão.
° Encerramento do projeto com uma celebração, destacando os aprendizados e os compromissos
firmados pelas crianças em relação à não violência.
Durante todo o projeto, é fundamental acompanhar o desenvolvimento das crianças e observar
mudanças em seu comportamento, como o aumento da empatia, a melhoria na resolução de
conflitos e a redução de atitudes violentas. Além disso, a participação ativa dos professores, pais
e da comunidade é essencial para o sucesso do projeto.
 Impacto esperado: Espera-se que o projeto "As Mãos Não São Para Bater" contribua
para a construção de uma cultura de paz e não violência nas crianças e na comunidade
escolar como um todo. Ao desenvolver habilidades sociais e emocionais desde cedo, as
crianças serão capazes de lidar melhor com conflitos, construir relacionamentos saudáveis
e contribuir para um ambiente escolar acolhedor. Além disso, espera-se que os pais e
 educadores estejam mais conscientes sobre a importância de educar sem violência e
sejam capazes de oferecer apoio adequado às crianças.

 Avaliação: Ao longo do mês, os professores observarão o comportamento das crianças,

registrando mudanças positivas em relação ao respeito, empatia e resolução de conflitos.
Também serão realizadas rodas de conversa para que as crianças expressem seus
aprendizados e sentimentos em relação ao tema do projeto. Os pais serão convidados a
participar da avaliação, compartilhando suas percepções sobre o desenvolvimento
socioemocional de seus filhos durante o projeto.

 Lembre-se de adaptar as atividades de acordo com a faixa etária e o nível de

desenvolvimento das crianças.