1º) Que atividades ou práticas pedagógicas em Geografia, favorecem o

pluralismo de ideias, a importância da pesquisa e o avanço da cidadania? A

GEOGRAFIA TEM UM GRANDE DESEFIO NA ESCOLA
A geografia tem sido um grande desafio nas escolas, pois os alunos têm
restrições quanto ao conteúdo de geografia pois acham desmotivante com
somente o uso de livro ou atividade escritas, mas com o avanço da sociedade
percebemos quanto isso tem mudado, pois os professores tem utilizados
recursos interativos com os alunos como maquete, vídeos, jogos didáticos e
livros mais ilustrativos, sendo assim umas das disciplinas mais favorecidas no
mundo tecnológico, Abrangendo uma infinidades de ideias quando a
utilização da geografia.

2º) Qual é o papel do livro didático? Ele consegue se manter atrativo para os
alunos tão antenados com tanta coisa?
O livro didático tem como objetivo avaliar as aquisições pedagógicas do
educando, permitindo que os alunos tenham autonomia em fazer a atividade
já estudada em sala de aula. O livro continua sendo atrativo aos alunos, pois
ele tem muitos infográficos que ainda gera uma atração ao aluno, mas em
uma sociedade globalizada e com diversos eletrônicos e meios de pesquisas,
os alunos não se sentem tão estimulados com um livro quanto ao uso de
tecnologia como exemplo: ver a imagem do sistema solar no livro, os alunos
irão preferir ver um vídeo que mostre o sistema solar em 3D. então o uso do
livro deve está sendo utilizado também com os recursos interativos e
tecnologia, acompanhando assim a evolução humana frente a tecnologia.
3º) Como a Geografia pode possibilitar as práticas ou abordagens interdisciplinares? Podemos
trabalhar o ensino de geografia

Sim, no que diz respeito os conteúdos da geografia, a aplicação do ensino

interdisciplinar proporciona muito espaço para exercer os conteúdos
curriculares, os quais têm relações diretas ou indiretas com as mais diversas
áreas do conhecimento como português, ciências, etc. É necessário abandonar
a ideia de que cada disciplina é baseada em seu conteúdo proprietário e não
pode ser adotada por nenhum outro domínio do conhecimento. Portanto, para a
construção de um ensino interdisciplinar de geografia, é necessário primeiro
compreender que o conhecimento é transversal a ciência, o que caracteriza
cada campo do conhecimento não é o seu objeto exclusivo de pesquisa, mas a
sua abordagem. Por exemplo, o desmatamento pode ser abordado por vários
professores das mais diversas disciplinas, mas cada uma com sua forma de
ensino e abordagem, desta forma a aprendizagem do aluno e um trabalho de
equipe onde a troca de informações não é somente entre áreas de
conhecimentos, mas entre professores de diferentes matérias, favorecendo ao
aluno um ensino de qualidade desta forma trabalhamos as
interdisciplinaridades.
4º) Entre as 10 Competências Gerais propostas pela BNCC, destacam-se as
sócio emocionais. Como é possível o seu trabalho e desenvolvimento ao
longo do ensino fundamental?
As competências sócias emocionais e importante no ensino fundamental, pois
os alunos aprendem a administrar as suas emoções, impactando assim
positivamente na forma de aprendizagem dos conteúdos cognitivos (escolar).
Influenciando o aluno de diversas formas como: ter iniciativas, controlar suas
frustações sabendo lidar da melhor forma, resistência a pressão social
inadequada (ex: bullying, se comportar de acordo com o que a sociedade
estabelece), autonomia, respeitar o outro colocar-se “no lugar dos outros”, ser
solidários, manter uma atitude otimista e voltada para o crescimento, respeitar
as diversidades, ser ético, respeitar o limite dos outros, respeitas as regras de
convívio, conviver em grupo e entre outras habilidades. As crianças
desenvolvem o pensamento autônomo reduzindo a indisciplina e melhorando
o índice de aprendizagem. Favorecendo o ensino escolar e reduzindo ou
extinguindo seus comportamentos inadequados com os professores e pais.
Os professores trabalharam as habilidades sócios emocionais no dia-a-dia da
aula

5º) Diante do que você já estudou atés de leitura, vídeos e debates, o que
você entende por BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR?
A A Base Nacional Comum Curricular (BNCC é um documento que estipula
quais são as aprendizagens básicas que devem ser realizadas nas escolas
públicas e privadas brasileiras de educação infantil, ensino fundamental e
médio, para garantir o direito de aprender e o desenvolvimento integral de
todos alunos. Portanto, é um documento importante para a promoção da
igualdade no sistema educacional, para a formação de todos e para o
estabelecimento de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
Aula 6 (FTMG)Dia 23/03/2021
Componente Curricular: Fundamentos Teórico Metodológicos de Geografia para o
Ensino Fundamental
Professora: Angélica de Cássia

Atividade 6: Aula referente ao dia 23/03/2020

*Obrigatório

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Sua resposta

1º) Segundo o Currículo de Pernambuco de Geografia para o Ens. Fundamental: “As

ações em Geografia, nos anos iniciais, caracterizam-se pela interdisciplinaridade.”
Sendo assim como você compreende a importância da interdisciplinaridade para o
ensino-aprendizagem da Geografia? *
Sua resposta

2º) Comparando o Organizador Curricular de Pernambuco com a estrutura da BNCC

de Geografia para os anos iniciais do Ensino Fundamental, o que você observou de
semelhanças e diferenças? *