Ensino Híbrido

Laboratório Rotacional
Alunas: Anecleide Ferreira, Ana Elizabete,
Patrícia Margarida e Yasminne Souza
“Ensinar não é transferir conhecimento,
mas criar as possibilidades para a sua
própria produção ou a sua construção.”

Paulo Freire
O que é Ensino Híbrido?
O ensino híbrido, ou blended learning, é uma das
maiores tendências da Educação do século 21, que promove uma mistura
entre o ensino presencial e propostas de ensino online, momentos em
que o aluno estuda sozinho, de maneira virtual, com outros em que a
aprendizagem ocorre de forma presencial, valorizando a interação entre
pares e entre aluno e professor ou seja, integrando a Educação à
tecnologia, que já permeia tantos aspectos da vida do estudante.
O objetivo do ensino híbrido é combinar as vantagens da
educação presencial e a distância com o intuito de estimular as interações
sociais e culturais e ainda proporcionar o contato com as ferramentas
tecnológicas do campo da educação. O ensino híbrido pode ser adotado
por escolas das diferentes séries da educação básica. No entanto, é mais
comum no ensino fundamental e médio.
Os beneficios do Ensino Híbrido?

• Aumente a criatividade
• Estimule a capacidade de manter o foco e a concentração
• Estuda o uso do computador e da internet
• Conhecimento nas áreas de tecnologia da informação, software e
hardware
• Como a sociedade continua mudando, um aprendizado mais
atualizado é necessário.
O que é laboratório rotacional
O laboratório rotacional é metodologia usada no ensino híbrido.
Nesse modelo, a aula inicia-se com a sala de aula tradicional, em seguida,
o professor adiciona uma rotação para um computador ou Laboratório de
Ensino.
Esta modalidade divide a forma de aprendizado em duas. Por
exemplo, em uma aula de física o professor divide a classe em dois grupos,
um deles vai para a quadra de esportes, para atividade prática, enquanto os
outros vão para o laboratório de informática para aprender a teoria. Cada
grupo fica um tempo determinado em cada módulo, após determinado
período eles trocam, fazendo com que os dois grupos passem pelos
mesmos módulos e possam aprender de formas diferentes um mesmo
tema.
Vamos aos planos
de aulas!
Tema a ser abordado:
O Desmatamento
 Plano de Aula
ESCOLA : ESCOLA PEQUENO PRÍNCIPE
DISCILINA: GEOGRAFIA – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: ______/_____/_____
TURMA: 2º ANO B
PROFESSORA: ANNA LIZ PEREIRA SOUZA
DIREITOS DE
CAMPOS DE OBJETIVOS DE SITUAÇÃO CRITÉRIO DE
APRENDIZAGEM E RECURSOS
EXPERIÊNCIAS APRENDIZAGEM DIDÁTICA AVALIAÇÕA
DESENVOLVIMENTO

(EF02GE11) o Apresentar o o Analisar a

Expressar, como Os usos dos o Atividade participação das
sujeito dialógico, recursos naturais: Reconhecer a impressa e virtual assunto a ser
importância do solo abordado. crianças.
criativo e sensível, solo e água no o Vídeos o Execução da
suas necessidades, campo e na cidade e da água para a o links sobre o o analisar com os
vida, identificando alunos o assunto atividade
emoções, assunto proposta.
sentimentos, seus diferentes usos o Canetas abordado
(plantação e instigando a o Observar a
dúvidas, hipóteses, o Cartazes interação entre
descobertas, extração de o imagem, sobre a participação de
materiais, entre todos. alunos sobre o
opiniões, temática vídeo visto.
questionamentos, outras o lápis e borracha,
por meio de possibilidades) e os computador para
diferentes impactos desses pesquisa
linguagens. usos no cotidiano da o data show
cidade e do campo.
Modo presencial
13-10-2020

Aula 1
Desmatamento
33.4%
Mercury is the
closest planet to
the Sun

54%
Despite being red,
Mars is actually a
cold place

Jupiter is the

12.6% biggest in the

Solar System
Modo online
13-10-2020

Aula 1
Desmatamento
Em diálogo com seus alunos questione

Você sabe o que é desmatamento?

Quais os fatores que leva ao desmatamento?

O que podemos fazer para evitar o desmatamento?

Quais as conseguências do desmatamento?

Aula online
33.4%
Mercury is the
closest planet to
the Sun

54%
Despite being red,
Mars is actually a
cold place

Jupiter is the

12.6% biggest in the

Solar System
 Plano de Aula
ESCOLA : ESCOLA PEQUENO PRÍNCIPE
DISCILINA: CIÊNCIA – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: ______/_____/_____
TURMA: 2º ANO B
PROFESSORA: ANNA LIZ PEREIRA SOUZA
DIREITOS DE
CAMPOS DE OBJETIVOS DE SITUAÇÃO CRITÉRIO DE
APRENDIZAGEM E RECURSOS
EXPERIÊNCIAS APRENDIZAGEM DIDÁTICA AVALIAÇÕA
DESENVOLVIMENTO

(EF02CI04) o Apresentar o o Analisar a

Explorar movimentos, Seres vivos no o Calendário com o
gestos, sons, formas, Descrever crescimento das participação das
ambiente Plantas ano referente ao crianças no
texturas, cores, características de plantio. plantas(girassol).
palavras, emoções, plantas e animais o Executarem o plantio dos
o Ficha de girassois.
transformações, (tamanho, forma, cor, plantio dos
relacionamentos, observação de o Observar a
fase da vida, local germinação. girassóis
histórias, objetos, interação entre
elementos da onde se o Sementes de marcando um “X”
desenvolvem etc.) no dia que foi alunos para
natureza, na escola e girassóis. ajudar na
fora dela, ampliando que fazem parte de o Copo plantado e com a
seus saberes sobre a seu cotidiano e ajuda de um atividade
transparente proposta.
cultura, em suas relacioná-las ao o Terra adulto/ professor
diversas modalidades: ambiente em que anotar suas
o Água
as artes, a escrita, a eles vivem. observações.
ciência e a tecnologia.
o Observar o
crescimento e
transformação
das plantas.
Modo online/ Presensial
14-10-2020

Aula 2
Desmatamento
33.4%
Mercury is the
closest planet to
the Sun

54%
Despite being red,
Mars is actually a
cold place

Jupiter is the

12.6% biggest in the

Solar System
Obrigada!