Metodo Memoriza - Guia Do Concurseiro

GUIA DO CONCURSEIRO
MÉTODO MEMORIZA
GUIA DO CONCURSEIRO
Este livro digital pertence

a Metódo Memoriza.
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Conforme a Lei 9.610/98, é proibida a
reprodução total e parcial ou divulgação
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expressa do autor (artigo 29).
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Todos os direitos desta publicação

são reservados por Metódo Memoriza.
Autores Metódo Memoriza

Preparação
de texto: Método Memoriza
Revisão ortográfica
e gramatical: Método Memoriza
Projeto Gráfico
e Designer: @opedropacifico
Texto de acordo com as normas do novo

Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
SUMÁRIO
MÓDULO 01
QUEM VOCÊ QUER SER?...................................... 14
MÓDULO 02
POR ONDE COMEÇAR.......................................... 24
MÓDULO 03
FONTES DE CONTEÚDO....................................... 37
MÓDULO 04
PLANEJAMENTO DETALHADO.............................. 44
1. VOLUME DE CONTEÚDO (VC) 45
2. NÍVEL DE DIFICULDADE (ND) 46
3. FREQUÊNCIA DE COBRANÇA (FC) 47
4. PESO NA NOTA (PN) 51
MÓDULO 05
ESTUDANDO POR FLASHCARDS........................... 60
O QUE SÃO FLASHCARDS? 61
INICIANDO NO ANKI 62
COMPROMISSO COM OS ESTUDOS 66
INICIANDO NO ANKI 69
CONFIGURANDO O ANKI 73
ANKI NO TABLET/SMARTPHONE 76
VISÃO GERAL DO ANKI 79
IMPORTANDO E EXPORTANDO FLASHCARDS 85
CRIANDO FLASHCARDS 86
FLASHCARDS DO TIPO BÁSICO (BASIC) 90
FLASHCARDS DE OMISSÃO DE PALAVRAS (CLOZE) 92
FLASHCARDS DE OCLUSÃO DE IMAGENS
(IMAGE OCCLUSION) 96
PAINEL 97
ESTATÍSTICAS 98
MÓDULO 06
APLICANDO O MÉTODO MEMORIZA...................... 99
MÓDULO 07
TÉCNICAS DE PROVA.......................................... 112
COMO RESOLVER A PROVA 113
TÉCNICAS DE CHUTE PARA QUESTÕES
CERTO/ERRADO 118
TÉCNICAS DE CHUTE PARA
QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA 121
Seja muito
bem-vindo
ao Método
Memoriza!
Muito obrigado pela confiança na
minha proposta. Eu tenho certeza
que você tomou a decisão correta
ao decidir adquirir o Método
Memoriza.
Hoje, centenas de outros alunos
já estão aplicando o Método
Memoriza com sucesso e
estão obtendo aprovações por
todo o Brasil. Recebo relatos
semanalmente de diversos alunos
que foram aprovados aplicando
exclusivamente o que eu ensino
aqui e que assim conseguiram
mudar suas vidas completamente.
7
Escuta, eu quero
que você seja o
próximo aprovado!
Eu vou te ensinar aqui absolutamente TUDO
que eu sei sobre aprendizado em alto nível para
concursos. Vou te mostrar todas as minhas técni-
cas mais secretas, coisas que eu tinha até receio
de debater com outras pessoas por medo de que
outros também começassem a aplicar as minhas
técnicas.
Foi o Método Memoriza que permitiu que eu fosse
aprovado nos concursos de Agente da Polícia
Federal e para Auditor Federal do Tribunal de
Contas da União com poucos meses de estudo
para cada uma dessas provas.
Não estou dizendo que eu comecei to absoluto
zero e em poucos meses obtive essas aprovações.
A verdade é que ninguém começa realmente do
zero. Todos possuímos nossa própria bagagem,
que é construída desde a nossa educação básica.
Mesmo que você tenha sido um péssimo aluno
durante toda a sua vida, eu tenho certeza abso-
luta que se você seguir a risca o que eu tenho
para te ensinar, você vai se surpreender com os
resultados.
Minha história no mundo dos concursos começou
com 18 anos de idade, quando eu fui aprovado
para Técnico Judiciário do Tribunal de Justiça do
DF, cargo que eu exerci por quase 4 anos. Após
esse período, eu fiquei muitos anos totalmente
afastado do mundo dos concursos.
No entanto, no final de 2020, ao descobrir que
eu iria me tornar pai, eu decidi que eu precisava
voltar para o serviço público para ser capaz de
oferecer a qualidade de vida que eu gostaria de
oferecer para o meu filho que estava a caminho.
Eu comecei então a estudar para o concurso de
Agente da Polícia Federal em Janeiro de 2021,
com edital aberto. Logo no início dos estudos eu
percebi que eu não conseguiria aprender todo
aquele conteúdo em tão pouco tempo se eu não
fizesse algo diferente do que eu estava fazendo.
Apesar de estar afastado do mundo dos concur-
sos por muitos anos, eu sempre fui de estudar
muito. Tive algumas oportunidades na minha
vida de estudar e trabalhar fora do país durante
esses anos, então eu não estava totalmente enfe-
rrujado nos estudos, mas, ao mesmo tempo, eu
sabia que as minhas técnicas de estudo tradicio-
nais não seriam suficientes para que eu conse-
guisse obter a minha tão sonhada aprovação.
Foi aí então que eu desenvolvi o Método Memo-
riza, que eu estou trazendo aqui para você agora.
Para que você consiga tirar máximo proveito
do Método Memoriza, eu peço que você tenha
paciência para acompanhe todo o conteúdo
apresentado em ordem. As aulas são sequenciais,
então é fundamental que você estude as aulas na
ordem correta para que sua compreensão não
seja prejudicada.
Meu objetivo aqui é fazer você aprender a apren-
der. Melhor do que isso, eu quero que você consiga
aprender de primeira. Quero te mostrar como
você tem perdido tempo ao estudar pelos méto-
dos tradicionais, e como isso tem prejudicado
sua tão sonhada aprovação.
Se você é novato no mundo dos concursos, fica
tranquilo, aqui é seu lugar também. Na verdade,
ser um iniciante tem a vantagem de que você não
está ainda cheio de vícios nos seus estudos e
talvez esteja com a mente mais aberta para tentar
algo diferente.
Tão importante quanto assistir as aulas, é impor-
tantíssimo que você aplique o que eu estou te
ensinando. Se necessário, pause os vídeos e faça
junto comigo. Reassista as aulas quantas vezes for
necessário, mas persista. O que eu vou mostrar
aqui não é complexo, muito pelo contrário, é bem
simples, mas requer comprometimento da sua
parte para aplicar o Método com consistência.
Sem consistência nos estudos, ou mesmo em
qualquer área de nossas vidas, é impossível obter
resultados positivos.
É importante também que você saiba se dife-
renciar da concorrência. Hoje em dia, a indús-
tria dos cursinhos mantém 95% dos alunos sobre
suas rédeas, vendendo infinitos pacotes de PDFs,
videoaulas, exercícios, enfim, diversos materiais
que não necessariamente vão fazer a diferença
para a sua aprovação. Essa é uma das diversas
armadilhas que muitos concurseiros caem ao
longo de sua jornada de estudos, e eu estou aqui
para te livrar dessas armadilhas e te mostrar o
caminho da aprovação. Fazer o que todos já fazem
não vai te levar a lugar nenhum, você precisa saber
se diferenciar.
A ESTRUTURA DO MÉTODO MEMORIZA
ESTÁ DIVIDIDA DA SEGUINTE FORMA:
a) Definir metas
b) Definir por onde começar
c) Fontes de conteúdo
d) Planejamento detalhado
e) Estudo ativo por flashcards
f) Aplicando o Método Memoriza
g) Técnicas de prova
MÓDULO 01
QUEM VOCÊ
QUER SER?
Se você está começando a estudar para concur-
sos agora, ou mesmo se você já estuda há algum
tempo, a primeira decisão que você deve tomar
é sobre qual área de estudos você vai focar.
Este é o questionamento mais importante que
um candidato a concursos públicos deve fazer
a si mesmo antes de iniciar sua jornada de estu-
dos. O mercado de concursos públicos no Brasil
é amplo e diversificado, oferecendo oportuni-
dades em diversas áreas, como:
Área administrativa: concursos para cargos

como servidores administrativos, assistentes,
analistas, entre outros. As principais matérias
cobradas são português, matemática, infor-
mática, direito administrativo, administração
pública, entre outras.
Área jurídica: concursos para cargos como
técnico/analista judiciário, oficial de justiça,
MÓDULO 01 | QUEM VOCÊ QUER SER?
procurador, juiz, defensor, entre outros. As

principais matérias cobradas são direito,
português, administração pública, raciocínio
lógico, entre outras.
Área policial: concursos para cargos como
agente, escrivão, papiloscopista, perito, dele-
15
gado, entre outros. As principais matérias
cobradas são direito penal, direito processual,
português, raciocínio lógico, entre outras.
Área de saúde: concursos para cargos como
enfermeiros, médicos, técnicos em enfer-
magem, entre outros. As principais matérias
cobradas são biologia, fisiologia, anatomia,
farmacologia, entre outras.
Área de educação: concursos para cargos
como professores, coordenadores pedagó-
gicos, entre outros. As principais matérias
cobradas são didática, pedagogia, psicologia,
história da educação, entre outras.
Área de segurança pública: concursos para
cargos como policiais, peritos criminais, dele-
gados, entre outros. As principais matérias
cobradas são direito penal, direito proces-
sual penal, criminologia, direito constitucio-
nal, entre outras.
Área de tecnologia: concursos para cargos

como engenheiros, técnicos, analistas, entre
outros. As principais matérias cobradas são
física, química, matemática, informática, entre
outras.
16
Esses são apenas alguns exemplos de áreas de
estudo. Ao escolher uma, é importante que o
candidato se mantenha fiel à sua escolha e evite
mudar constantemente de área, pois isso tende a
atrasar muito a tão sonhada aprovação. É impor-
tante ter em mente que o conhecimento acumu-
lado em uma área é transferível para outras, mas
mudar constantemente de área pode dificultar o
processo de aprendizado e prejudicar a consis-
tência na preparação.
Além disso, é fundamental ter foco e consistên-
cia na jornada de estudos. Foco porque é preciso
estar atento aos objetivos estabelecidos e trabal-
har para alcançá-los. E consistência porque é
preciso dedicar tempo e esforço constantes aos
estudos para alcançar os resultados esperados.
Essa é a chave para o sucesso em qualquer área
da vida, e para concursos públicos não poderia
ser diferente.
Para facilitar a sua visualização das diferentes
opções de áreas de estudo, eu montei a seguinte

tabela listando as principais áreas, os principais
cargos e as principais matérias cobradas em cada
uma dessas áreas.
17
Área Administrativa Jurídica Policial Fiscal Controle Específicas
Analista Judiciário /
Analista Auditor de Controle
Técnico Judiciário / Agente / Escrivão Auditor Fiscal Saúde, Arquitetura,
Principais administrativo / Externo / Auditor de
Oficial de Justiça / / Papiloscopista / / Analista de Biblioteconomia, TI,
cargos Técnico Admistrativo / Controle Externo / Técnico
Procurador / Promotor / Delegado Tributos etc
Agente Administrativo de Tribunal de Contas
Magistratura
Português Português Português Português Português Português
Direito
Direito Constitucional Direito Constitucional Direito Administrativo Direito Constitucional Direito Constitucional
Constitucional
Direito
Direito Administrativo Direito Administrativo Direito Penal Direito Administrativo Direito Administrativo
Administrativo
Direito Processual Direito Matérias /Legislações
Noções de informática Direito Civil Direito Civil
Penal Tributário especificas
Raciocínio Lógico
Direito Processual Civil Noções de informática Direito Civil Direito Processual Civil
Matemático
Direito
Raciocínio Lógico Raciocínio Lógico
Administração Pública Criminologia Processual
Matemático Matemático
Civil
Principais Matérias / Legislações Matérias / Legislações Raciocínio Lógico
matérias Contabilidade Contabilidade
específicas específicas Matemático
Matéria / Legislações
Estatística Estatística
específicas
Raciocínio
Lógico Contabilidade Pública
Matemático
Administração
Administração Financeira e
Financeira e
Orçamentária
Orçamentária
Matérias /
Matérias / Legislações
Legislações
específicas
específicas
Perceba que muitas das matérias se repetem
em diferentes áreas e cargos. Isso dá ao candi-
dato a falsa impressão de que várias dessas áreas
possuem muito em comum, o que poderia então
permitir alternar entre diferentes áreas. Esse é um
erro muito comum entre os concurseiros inician-
tes. É um erro fatal e que você não pode cometer.
Primeiramente, a maneira como é cobrada e a
ênfase que é dada para cada matéria varia bastante
de uma área para outra. Se você está estudando
para Auditor Fiscal, por exemplo, é muito provável
que o seu edital traga todo Título VI da Consti-
tuição Federal, que trata de tributação e orça-
mento. Já se você estuda para a área policial, onde
também é necessário possuir conhecimentos
sobre Direito Constitucional, é muito improvável
que você tenha que estudar esse conteúdo espe-
cífico. Em compensação, a parte da Constituição
que trata de segurança pública certamente será
cobrada, o que já não ocorre em concursos para
Auditor Fiscal. Além disso, mesmo para as partes

do conteúdo de Direito Constitucional que forem
iguais entre as áreas, a ênfase que a banca vai
dar vai variar bastante de acordo com o cargo
pretendido, visto que o objetivo do concurso
público é selecionar o candidato mais qualifi-
cado para exercer um cargo específico.
19
Observe também na tabela acima que todas
as áreas de estudos possuem matérias e legis-
lações específicas que irão variar a depender da
área escolhida ou mesmo do cargo pretendido
dentro de uma mesma área. Essas partes espe-
cíficas geralmente serão responsáveis por uma
boa parte da nota final, talvez até a maior parte.
Isso significa que alternar de uma área para outro
pode ser muito custoso para você em termos de
tempo e aproveitamento do que foi previamente
estudado. Se você quiser ser aprovado o mais
rápido possível, você precisar estar convicto da
área escolhida e permanecer nela até a sua apro-
vação.
Por mais eficiente que o seu estudo seja, o
processo de aprendizagem requer um certo
tempo (alguns meses pelo menos) para que o
conhecimento ganhe uma certa maturidade no
seu cérebro, te permitindo avançar e se aprofun-
dar cada vez mais no conteúdo. Por isso também
a escolha por uma área específica é tão impor-

tante.
20
Imagine que João da Silva estuda para Agente da
Polícia Federal. Está aprendendo direito penal,
direito processual penal, teoria do crime, legis-
lação anticorrupção, etc. Após 6 meses estu-
dando, eis que surge um edital para Analista da
Receita Federal, com prova em 4 meses. João
olha para o edital e percebe que existem muitas
matérias em comum: direito constitucional,
direito administrativo, contabilidade, raciocínio
lógico, tecnologia da informação. Empolgado,
João da Silva decide que vai tentar o concurso
de Analista da Receita Federal.

Agora, faltando 4 meses para a prova, João
decide acrescentar no ciclo de estudo dele
novas matérias como: direito tributário, direito
previdenciário, legislação aduaneira, adminis-
tração pública. Além disso, vai também parar de
21
estudar as matérias que eram específicas para
o cargo de Agente da Polícia Federal, citadas
anteriormente.
O que é mais provável de acontecer? Acho que
você sabe a resposta. João não vai ter tempo de
amadurecer todo o conteúdo novo em poucos
meses para a prova de Analista da Receita Fede-
ral, e consequentemente não será aprovado. João
da Silva se frustra, começa a se achar burro pois
“já está estudando há um ano e não passou em
nada”. E para piorar, após a prova para Analista
da Receita Federal, saiu o edital para Agente da
Polícia Federal que João tanto esperava antes.
Agora João tem mais 3 meses para tentar reto-
mar os estudos das matérias específicas do
cargo de Agente de Polícia Federal, ao mesmo
tempo que todo o esforço que ele empreendeu
para aprender as matérias específicas do cargo
de Analista da Receita Federal de nada serviu.
O que é mais provável de acontecer? Novamente,
João não vai ter tempo para se aprofundar nos

tópicos específicos mais relevantes do concurso
de Agente de Polícia Federal, e consequente-
mente não será aprovado. E daí João da Silva
desiste de estudar para concursos pois acha que
“concurso não é para ele”.
22
A mensagem que eu quero que você
receba agora é a seguinte: escolha uma
área de estudos e permaneça nela até
a sua aprovação!
Se pergunte: “quem eu quero ser?”.
Quero ser Agente de Polícia Federal ou

Analista da Receita Federal? Quero ser
Juiz ou Defensor? Quero ser Auditor
Fiscal ou Auditor de Controle? Quero
ser escriturário do Banco do Brasil ou
Técnico Judiciário?
Decida!
MÓDULO 02
POR ONDE
COMEÇAR
Agora que você já decidiu qual área de estudos
você vai focar, é hora de começar o seu plane-
jamento de estudos. Para que você possa fazer
um plano de estudos eficiente, é necessário que
você escolha um edital de referência. Esse edital
funcionará como o seu guia de estudos. Se você
está estudando para um cargo específico, então o
seu edital de referência será o último edital publi-
cado para esse cargo. Se você está estudando
para uma área de estudos, você deve escolher
como edital de referência aquele de tem mais
similaridades com o seu cargo pretendido.
Por exemplo, se você estiver estudando para um
cargo específico, como por exemplo Técnico
Judiciário do TJSP, então o seu edital de referên-
cia deverá ser o último edital do TJSP. Caso você
esteja estudando para uma área de estudos,
como, por exemplo, para a área policial, então
você deve escolher um edital que englobe a sua
área da maneira mais abrangente possível. Nesse
caso uma boa referência pode ser o último edital
MÓDULO 02 | POR ONDE COMEÇAR
do concurso da Polícia Federal, visto que ele serve

também como uma referência para os concursos
policiais de todo o Brasil.
É muito importante que você escolha o edital de
referência adequadamente, pois ele será o seu
25
guia de estudos até que o edital do concurso que
você vai prestar seja publicado.
Após escolher o seu edital de referência, você
deve escolher por quais matérias iniciar os seus
estudos.
26
Área Administrativa Jurídica Policial Fiscal Controle Específicas
Analista Judiciário /
Analista Auditor de Controle
Técnico Judiciário / Agente / Escrivão Auditor Fiscal Saúde, Arquitetura,
Principais administrativo / Externo / Auditor de
Oficial de Justiça / / Papiloscopista / / Analista de Biblioteconomia, TI,
cargos Técnico Admistrativo / Controle Externo / Técnico
Procurador / Promotor / Delegado Tributos etc
Agente Administrativo de Tribunal de Contas
Magistratura
Português Português Português Português Português Português
Direito
Direito Constitucional Direito Constitucional Direito Administrativo Direito Constitucional Direito Constitucional
Constitucional
Direito
Direito Administrativo Direito Administrativo Direito Penal Direito Administrativo Direito Administrativo
Administrativo
Direito Processual Direito Matérias /Legislações
Noções de informática Direito Civil Direito Civil
Penal Tributário especificas
Raciocínio Lógico
Direito Processual Civil Noções de informática Direito Civil Direito Processual Civil
Matemático
Direito
Raciocínio Lógico Raciocínio Lógico
Administração Pública Criminologia Processual
Matemático Matemático
Civil
Principais Matérias / Legislações Matérias / Legislações Raciocínio Lógico
matérias Contabilidade Contabilidade
específicas específicas Matemático
Matéria / Legislações
Estatística Estatística
específicas
Raciocínio
Lógico Contabilidade Pública
Matemático
Administração
Administração Financeira e
Financeira e
Orçamentária
Orçamentária
Matérias /
Matérias / Legislações
Legislações
específicas
específicas
A tabela acima mostra as principais matérias
cobradas nas principais áreas de estudos para
concursos públicos. Observe que todas as áreas
e cargos possuem matérias e legislações especí-
ficas, que irão variar a depender do cargo preten-
dido. Você NÃO DEVE começar a estudar por essa
parte específica. No início dos seus estudos, o
seu foco deve ser nas matérias que são recorren-
tes nos diversos concursos da área escolhida.
Vamos chamar essa parte de parte geral, para
diferenciar da parte específica.
A parte geral é aquela costuma sempre ser cobrada
nos concursos da área que você está estudando,
que são as matérias mostradas na tabela acima.
Mesmo que o seu edital de referência seja para
um cargo específico que você almeja, você deve
começar seus estudos sempre pela parte geral.
Isso se justifica por dois motivos. Primeiro, geral-
mente as matérias da parte geral servem de base
e fundamentação para que você possa ter uma
maior compreensão das matérias da parte espe-
cífica. Segundo, mesmo que você estude por um

edital de referência para um cargo específico, os
editais costumam ter alterações significativas na
parte específica entre um concurso e outro. Por
exemplo: o edital de Auditor Federal de Controle
28
Externo do TCU de 2022 teve muitas alterações
na parte específica quando comparado com o
edital de 2015 para o mesmo cargo. Já na parte
geral houve poucas mudanças.
Dessa forma, a melhor estratégia para você adotar
no início dos seus estudos é focar em obter um
entendimento razoável da parte geral do seu
edital de referência, para só depois estudar a
parte específica.
Escolhido o edital de referência, agora é o
momento de você começar a organizar os seus
estudos. Como eu disse anteriormente, o edital
de referência será o seu guia de estudos. Para
isso, é importante que você organize e vertica-
lize o seu edital para que você consiga visualizar
bem o que deve ser estudado.
Os editais de concursos são sempre publicados
no Diário Oficial ou na página oficial da banca
que organiza o seu concurso. Quando se deparar
com o conteúdo programático do edital, você
vai ver algo mais ou menos assim:
29
O exemplo acima foi retirado do edital de Agente
de Polícia Federal de 2021. Observe que cada
matéria é dividida em tópicos e subtópicos. Para
organizar melhor os seus estudos, recomendo
que organize cada tópico e subtópico de forma
verticalizada, para que fique melhor a visuali-
zação, da seguinte forma:
30
Percebe como ficou muito mais fácil de visualizar
exatamente o que vai ser cobrado? Você pode
verticalizar o edital manualmente copiando e
colando todo o conteúdo programático em um

arquivo de texto e criando os espaçamentos para
cada tópico e subtópico. Outra opção também
é buscar o edital verticalizado na internet, que
geralmente é disponibilizado pelos cursinhos
de graça. Basta procurar no Google por “edital
31
verticalizado do concurso XXX”. Particularmente,
eu prefiro organizar meu próprio edital vertica-
lizado manualmente, pois fazendo isso eu já vou
me familiarizando um pouco com o conteúdo
que será estudado.
É importante frisar que o edital de referência
verticalizado deve ser sua única referência para
decidir o que estudar ou não. Explicando melhor:
um erro muito comum que muitos concursei-
ros cometem é de comprar pacotes de cursin-
hos para o concurso que almejam aprovação e
usar esse pacote dos cursinhos como um guia
de estudo.
32
Para ilustrar, imagine que João da Silva quer
estudar para o concurso de Agente de Polícia
Federal. Ele decide então comprar um pacote do
cursinho Coruja Concursos. O pacote do Coruja
Concursos é completo e possui todo o conteúdo
que João precisa estudar para ser aprovado no
concurso de Agente de Polícia Federal. Sendo
assim, João da Silva decide começar a estudar
diretamente pelo material do Coruja Concur-
sos. Então João da Silva monta seu cronograma
de estudos por matérias e começa a estudar
cada matéria do pacote do Coruja Concursos

na ordem que são apresentadas as aulas: Aula
1, Aula 2, Aula 3, e assim sucessivamente. Aqui
está mais um erro fatal que João da Silva está
cometendo.
33
A verdade é que, apesar dos materiais de cursin-
hos online hoje em dia serem muito completos,
oferecendo ao aluno milhares de páginas de PDFs
e horas de videoaulas para serem estudados, boa
parte de todo esse conteúdo não deve ser prio-
rizado ou até mesmo nem deveria ser estudado
pelo candidato. Isso acontece pois os cursin-
hos, ao vender seus cursos, buscam cobrir qual-
quer possível cobrança que a banca examinadora
possa vir a fazer na sua prova, mesmo que para
isso o cursinho tenha que produzir um PDF de 100
páginas sobre um conteúdo que tem apenas 1%
de relevância para sua prova. A meta do cursinho
é vender seus cursos e garantir que o aluno não
vai sair por aí dizendo: “comprei o curso do Coruja
Concursos, estudei tudo, e o que caiu na minha
prova nem estava no material”. Pelo contrário, o
cursinho quer poder dizer: “tudo que foi cobrado
na prova estava no nosso curso”.
34
Caso João da Silva continue com essa estraté-
gia de estudos, ele inevitavelmente perderá um
tempo precioso estudando muita coisa que ele
simplesmente não deveria estar estudando, ou
que pelo menos não deveria ser priorizado no
início de seus estudos.
Novamente, o que João da Silva deveria fazer é
usar exclusivamente o edital de referência como
base de seus estudos e buscar no material que
ele adquiriu (do Coruja Concursos) onde está
cada tópico e subtópico presente no conteúdo
programático do edital de referência. Qualquer

conteúdo que esteja presente no material do
cursinho, mas que não esteja explícito no edital
de referência, não deve ser estudado de forma
alguma. Essa organização é fundamental para
que você faça o estudo eficiente e que maximize
suas chances de aprovação.
35
Entenda que o seu objetivo é maximizar as suas
chances de acertar as questões da sua prova, e
não se tornar um especialista no assunto. O seu
tempo é limitado, então seu foco inicial deve
ser construir um bom nível de compreensão
do conteúdo que tem mais chances de cair na
sua prova. É praticamente impossível que você
esgote todas as possibilidades de cobrança do
conteúdo programático do seu edital, mesmo que
você tenha muito tempo de estudo. Sempre exis-
tirão tópicos adjacentes ou conexos com diver-
sas matérias que podem ser objeto de cobrança,
e que você provavelmente não vai ter tempo hábil
para um melhor aprofundamento. Além disso, é
muito comum que as bancas extrapolem um
pouco o conteúdo do edital. Se você for estu-
dar tentando cobrir todas as possibilidades de
cobrança da banca, tentando estudar todos os
PDFs e todas as videoaulas, você não vai passar
nunca, ou pelo menos vai demorar muito para
ser aprovado.
36
MÓDULO 03
FONTES DE
CONTEÚDO
Para começar a planejar os seus estudos, é funda-
mental que você defina quais vão ser as suas
fontes de conteúdo. As fontes de conteúdo são
basicamente as seguintes:
1) Lei seca
2) PDFs de cursinhos
3) Livros
4) Videoaulas e áudios
5) Aulas presenciais
A ordem acima não é ao acaso. As fontes de

conteúdo estão ordenadas em ordem de
preferência. Caso o seu concurso pretendido
envolva matérias de Direito, você provavelmente
MÓDULO 03 | FONTES DE CONTEÚDO
vai se deparar com diversas leis a serem estu-

dadas. A melhor forma de estudar essas leis é ir
diretamente na lei seca, isto é a letra fria da lei,
como publicada no Diário Oficial.
É extremamente comum que as bancas de
concursos tirem questões diretamente da lei
seca, apenas trocando palavras ou simplesmente
38
repetindo a literalidade da lei. O candidato que
consegue identificar e relembrar rapidamente
da letra da lei terá sempre muita vantagem sobre
outros candidatos que estão acostumados a
estudarem apenas os PDFs de cursinhos e faze-
rem questões. Isso é muito comum e você não
pode cometer esse erro. Seja escravo da lei seca.
Em aulas futuras eu vou mostrar para você exata-
mente como tatuar a lei seca na sua cabeça utili-
zando flashcards para que você acerte todas as
questões quem envolvam lei seca na sua prova.
Isso vai ser fundamental para o seu sucesso.
Pode ser que, no entanto, ao ler a lei seca, você
tenha dificuldades de compreensão. Afinal de
contas, a maioria dos concurseiros não tem
formação em Direito, assim como eu. Nesse caso,
você pode buscar um entendimento melhor em
outras fontes de conteúdo, sempre na ordem
listada acima. Tenha em mente, no entanto, que
seu objetivo sempre deve ser retornar para a lei
seca assim que você conseguir esclarecer suas

dúvidas com as outras fontes conteúdo.
PDFs de cursinhos estão em segundo lugar
pois possuem um conteúdo mais direcionado
e pensado para o concurseiro comum. Dessa
forma, eles buscam explicar leis secas, ensinar
39
conceitos básicos, trazer resumos ao final de
cada aula, dão destaques para temas corriquei-
ros, resumem jurisprudências, enfim, são uma
ótima fonte de conteúdo. No entanto, podem ser
por vezes muito prolixos e extensos também, por
isso é necessário tomar cuidado. Pessoalmente,
eu tenho uma grande preferência pelo material
do Direção Concursos. Recomendo fortemente.
Em terceiro lugar estão os livros, que também são
uma excelente fonte de conteúdo, mas opcio-
nais na maioria dos casos. Os PDFs de cursinhos
conseguem suprir muito bem toda a demanda
de conteúdo, com raras exceções, como para
concursos para magistratura ou para o Insti-
tuto Rio Branco. Até mesmo os conteúdos para
concursos para auditor e delegado são muito
bem atendidos pelos materiais dos melhores
cursinhos.
As últimas fontes de conteúdo (videoaulas,
áudios e aulas presenciais) devem ser evitadas ao
máximo, pois possuem um custo-benefício em

termos de tempo muito baixo. Em outras pala-
vras, você vai gastar muito tempo para aprender
muito pouco. Essas fontes de conteúdo só são
recomendadas quando você estiver tendo difi-
culdade de compreensão utilizando as fontes
anteriores e sempre pelo menor tempo possível.
40
João da Silva está aplicando o Método Memo-
riza e começou a estudar a Lei de Improbidade
Administrativa diretamente lendo a lei seca. No
entanto, ele está tendo muita dificuldade em
entender alguns conceitos. Ele resolveu então
ler o PDF do Direção Concursos. No entanto, ele
continua com algumas dificuldades pontuais.
Dessa forma, aplicando o Método Memoriza, ele
resolveu assistir algumas videoaulas específi-
cas que abordam a parte da lei que ele está com
dificuldades. Em 5 minutos João tirou a dúvida
que ele tinha, fechou a videoaula e voltou a estu-
dar diretamente pela lei seca. João aplicou o

Método Memoriza corretamente? Perfeito!
41
Como eu disse anteriormente, as fontes de
conteúdo devem sempre ser priorizadas na
ordem listada. Dessa forma, você vai acelerar
enormemente o seu aprendizado do conteúdo
que pode ser efetivamente cobrado na sua
prova.
Perceba que em momento algum eu falei de ques-
tões como fonte de conteúdo. De uns 10 anos
para cá, tem se popularizada o chamado estudo
por questões. Trata-se da ideia de que você pode
estudar para seu concurso apenas por meio de
questões de site de questões, quase que não utili-
zando outras fontes de conteúdo. Pessoalmente,
sou totalmente contra essa forma de estudar,
especialmente para estudantes iniciantes ou
mesmo intermediários. Pessoas com muita baga-
gem de estudo e conhecimento, ou seja, estu-
dantes avançados, talvez possam se beneficiar
melhor do estudo por questões, mas acredito
que esse não seja o caso para 99% das pessoas.
Questões são uma ótima forma de testar os seus

conhecimentos, mas jamais de obtê-los. Dessa
forma, eu não trato questões como uma fonte
de conteúdo, e sim como uma forma de revisar.
No Método Memoriza, eu vou te ensinar a estu-
dar e revisar exclusivamente por flashcards, de
forma que as questões serão meramente auxi-
42
liares e secundários em grau de importância.
As questões ganham uma relevância maior no
estudo de matérias que envolvem números e
cálculos, como estatística, matemática finan-
ceira, raciocínio lógico-matemático e uma parte
de contabilidade. Nas demais matérias, as ques-
tões praticamente não serão utilizadas.
43
MÓDULO 04
PLANEJAMENTO
DETALHADO
Após ter escolhido sua área de estudo, seu edital
de referência, suas fontes de conteúdo e ter deci-
dido exatamente quais matérias da parte geral
você focará para iniciar os seus estudos, está na
hora de você realizar um planejamento detalhado.
Esse planejamento detalhado também deverá ser
realizado quando você iniciar os seus estudos
da parte específica. Por enquanto, vou focar na
parte geral para exemplificar como esse plane-
jamento deve ser feito.
O planejamento detalhado envolve uma análise
detalhada do edital visando identificar dentro
de cada matéria qual é o nível de relevância que
deve ser atribuída a cada tópico e subtópico
do conteúdo programático. Para cada tópico
do edital vamos atribuir um índice denominado
“índice de relevância (IR)”. O IR é determinado
pelos seguintes fatores:
MÓDULO 04 | PLANEJAMENTO DETALHADO
1. VOLUME DE CONTEÚDO (VC)

Quanto maior o volume de conteúdo que um
determinado tópico possui, menor seu índice de
relevância. Isso significa que conteúdos muito
extensos devem ter um menor nível de prioridade,
visto que demoram mais para serem compreen-
45
didos. Seu foco inicial deve ser naquilo que você
consegue aprender mais rápido. Como a relação
é inversamente proporcional, vamos atribuir nota
0 para tópicos extremamente volumosos e 5 para
os de menor volume.
Uma boa métrica que pode ser usada para deter-
minar o VC é simplesmente verificar no seu mate-
rial de estudos quantas páginas de PDFs ou livros
você vai ter que estudar para dominar determi-
nado tópico.
2. NÍVEL DE DIFICULDADE (ND)

Quanto maior o seu nível de dificuldade para
aprender o tópico, menor seu índice de relevân-
cia. Na mesma lógica do volume de conteúdo,
quanto mais dificuldade você tem para aprender
determinado tópico, menor deve ser o nível de
prioridade que você deve atribuir a ele. Como a

relação também é inversamente proporcional,
vamos atribuir nota 0 para tópicos de maior difi-
culdade de compreensão e 5 para os mais fáceis.
A determinação do ND para cada tópico é muito
subjetiva, visto que cada pessoa tem suas próprias
preferências e dificuldades. Você pode achar
estatística uma matéria de fácil compreensão,
46
enquanto outra pessoa pode considerar essa
matéria muito complexa.
3. FREQUÊNCIA DE COBRANÇA (FC)

Quanto maior a frequência em que esse tópico
vem sendo cobrado em provas anteriores, maior
o seu índice de relevância. Uma boa estratégia
deve levar em consideração as provas anterio-
res da banca organizadora como uma maneira
de nortear o grau de priorização a ser atribuído
a cada tópico. Isso não significa que você vai
estudar apenas o que foi cobrado anterior-
mente, de forma alguma. As bancas de concursos
tem procurado sempre inovar na sua cobrança,
trazendo conteúdos que não foram trazidos em
provas anteriores. No entanto, isso não muda o
fato de que existem sim determinados tópicos
e subtópicos que são historicamente consagra-
dos pelas bancas e são objeto de cobrança em

provas com muita frequência. Como a relação é
diretamente proporcional, vamos atribuir nota
0 para conteúdos que nunca foram cobrados, e
nota 5 para conteúdos campeões de cobrança.
Para determinar a FC com segurança, é neces-
sário que você tenha acesso a dados sobre a
47
frequência que esse tópico vem sendo cobrado
em provas anteriores. A melhor maneira de obter
esse dado é utilizando as estatísticas disponibi-
lizadas pelo TEC Concursos.
Caso você não conheça, o TEC Concursos é, na
minha opinião, o melhor site de questões para
concursos. Recomendo fortemente que você faça
a assinatura do site para que você possa fazer uso
do site para pesquisas e também para resolver
questões. Apesar de o foco do Método Memo-
riza não ser a resolução de questões de forma
alguma, e sim o estudo por flashcards, existem
casos em que estudo de questões pode ser muito
benéfico. Vamos tratar mais sobre esse assunto
em aulas futuras.
Para obter as estatísticas necessárias para deter-
minar a FC, você deve seguir os seguintes passos:
1) Após fazer o login na sua conta do TEC, clique
em “Concursos” e digite o nome do concurso

do seu edital de referência
48
2) Após encontrar o seu concurso de referência,
clique em “Guia de Estudos”, no lado direito da
tela
3) Escolha o cargo e clique em “Acessar”
4) Role a tela para baixo e clique em “Salvar tudo”
5) Pronto, agora você salvou nos seus cadernos

de questões do TEC todos os cadernos referentes
a todas as matérias cobradas no seu concurso.
Outra opção seria que você criasse todos esses

cadernos manualmente, mas isso daria muito
trabalho. Caso o TEC não tenha disponibilizado
cadernos de questões para o seu concurso, você
vai precisar criar esses cadernos manualmente
no TEC. Com seus cadernos salvos, agora é a hora
de verificar as estatísticas para determinar a FC.
49
Clique na aba “Questões” e acesse o caderno do
seu concurso de referência que você acabou de
criar.
6) Dentro do caderno, clique na matéria que você
deseja determinar a FC
7) Clique em “Índice”
8) Clique na setinha que fica do lado do nome

da matéria para que sejam detalhados todos os
tópicos do caderno
9) Coloque o TEC para “Organizar por: “Maté-

ria” e para “Exibir distribuição de questões por:
Quantidade”, conforme mostra o print acima.
50
Pronto, agora observe que o TEC atribui uma
porcentagem para cada um dos tópicos. Essas
porcentagens representam muito bem a FC. Os
dados do print acima mostram, por exemplo, que
os tópicos “Regressão”, “Estatística descritiva”
e “Probabilidade” se destacam na frequência em
que foram cobrados nas provas anteriores. Nesse
exemplo, seria razoável atribuir nota 4 ou 5 para
esses tópicos, ao mesmo tempo que o tópico
“Análise de variância” deve receber nota 0.
4. PESO NA NOTA (PN)

O PN é simplesmente o valor relativo a pontuação
que aquela matéria vai ter na sua pontuação final.
Diferentemente dos fatores anteriores, o PN
deve ser atribuído para toda a matéria e não para
tópicos e subtópicos. Isso ocorre pois os editais
geralmente especificam o número de questões
por blocos de matérias ou mesmo por matéria.

Por exemplo, no concurso para Auditor do TCU
que eu fiz, o edital. O edital especificava que a
prova objetiva seria dividida da seguinte forma:
51
Conhecimentos Gerais 50
Bloco 1 30
Português
Inglês
Matemática Financeira
Controle Externo
Administração Pública
Bloco 2 20
Direito Constitucional
Direito Administrativo
Direito Civil
Direito Processo Civil
Sistema Normativo Anticorrupção
Conhecimentos Específicos 50
Bloco 1 25
Estatística
Análise de Dados
Bloco 2 25
Auditoria Governamental
Contabilidade Pública
Análise de Demonstrações Contábeis
Administração Financeiro e
Orçamentária
Economia
Total 100
52
Perceba que o edital não especificou o número de
questões de cada matéria, apenas de cada bloco.
Dessa forma, eu fiz uma estimativa da quantidade
de questões que a banca deve cobrar de cada
matéria, e montei a seguinte tabela:
Questões %
Conhecimentos Gerais 50
Bloco 1 30
Português 10 10,00%
Inglês 5 5,00%
Matemática Financeira 5 5,00%
Controle Externo 5 5,00%
Administração Pública 5 5,00%

Bloco 2 20
Direito Constitucional 5 5,00%
Direito Administrativo 5 5,00%
Direito Civil 3 3,00%

Direito Processo Civil 3 3,00%
Sistema Normativo
4 4,00%
Anticorrupção
53
Conhecimentos
50
Específicos
Bloco 1 25
Estatística 12 12,00%
Análise de Dados 13 13,00%
Bloco 2 25
Auditoria Governamental 5 5,00%
Contabilidade Pública 7 7,00%
Análise de Demonstrações
3 3,00%
Contábeis
Administração
Financeiro e 6 6,00%
Orçamentária
Economia 4 4,00%
Total 100
Essa foi a estimativa do que eu julguei ser a mais

provável divisão de questões. Com base nessa
estimativa, eu determinei o PN de cada matéria.
Assim como os demais fatores, o PN deve variar
de 0 a 5. No exemplo acima, as matérias Esta-
tística e Análise de Dados receberam um PN de
5, enquanto as demais matérias receberam um
54
PN menor. Note também que todas as matérias
têm o mesmo peso, mas esse nem sempre é o
caso. É comum que alguns concursos atribuam
pesos diferentes para diferentes partes do edital.
Nesses casos, lembre-se de levar em conside-
ração esses pesos para determinar o seu PN.
Assim, a fórmula do IR é a seguinte: IR = VC + ND
+ FC + PN. O IR pode variar de 0, para tópicos
extremamente volumosos, difíceis, que nunca
são cobrados em provas e com baixo peso na
nota final, até 20, para tópicos curtos, fáceis de
aprender, frequentemente cobrados em provas e
com um alto peso na nota final. Raramente você
vai encontrar qualquer matéria ou tópico nesses
extremos
Para que você se organize melhor no seu plane-
jamento detalhado, recomendo que você crie
uma tabela do Excel no seguinte formato:
A partir de agora, para referências futuras, vamos

chamar essa tabela de “tabela de planejamento
detalhado”, ou simplesmente TPD.
Nesse exemplo, montei uma TPD para a matéria
Direito Constitucional. Observe que o PN dessa
matéria é 3, dessa forma essa nota foi atribuída
para todos os tópicos da matéria. Note também
que o VC é inversamente proporcional ao número
55
de páginas daquele conteúdo, ou seja, quanto
mais páginas, menor o VC. Da mesma forma, o
ND é inversamente proporcional ao nível de difi-
culdade do tópico. Nessa tabela, o tópico 1 seria
o mais difícil (nota 1), e o tópico 6 o mais fácil
(nota 5) de aprender.
Dessa forma, a melhor estratégia a ser adotada é
iniciar os estudos pelo tópico 6 (IR = 18) e deixar
o tópico 3 (IR = 9) por último. Percebe a impor-
tância de montar uma TPD?
Deixei um modelo dessa tabela anexado aqui
nesta aula para que você possa baixar e utilizar.
Ao final do seu planejamento detalhado, você
deve possuir uma tabela dessa completa para
cada uma das matérias da parte geral do seu
edital de referência. Com essa tabela preenchida,
você vai conseguir ter uma visão muito mais clara
e precisa do seu concurso. Esse simples plane-
jamento já te coloca na frente de 98% dos seus

concorrentes!
Com a sua TPD em mãos, agora sim você está
apto a começar os seus estudos.
Para exemplificar a importância de montar

a sua TPD, vou contar a seguinte história.
Quando eu estava estudando para Auditor
56
do TCU, uma das primeiras coisas que eu
fiz foi montar a minha TPD. Toda a execução
dos meus estudos foi baseada nela. Eu
comecei a estudar 10 dias antes de sair o
edital, então eu montei, logo nos primei-
ros dias, uma TPD utilizando como referên-
cia o edital para Auditor do TCU de 2015, e
logo em seguida tive que montar uma nova
TPD baseada no edital que tinha acabado
de sair.
Na minha TPD para o TCU, diversos tópi-
cos possuíam um IR baixo. O exemplo mais
notório era o tópico Licitações e Contra-
tos, da matéria Direito Administrativo. O
cargo de Auditor do TCU, pela sua natu-
reza, exige amplos conhecimentos desse
tópico, tendo em vista que o Auditor vai
trabalhar frequentemente com compras
governamentais e contratos dos mais diver-
sos. Na minha TPD, esse tópico pontuou da

seguinte forma:
VC = 0 (centenas de páginas) ND = 1
(difícil para mim)
FC = 5 (sempre é cobrado em provas
para Auditor do TCU)
PN = 2 (o peso de Direito Administra-
57
tivo na nota final era baixo)
IR = 8
Com um IR de 8 (o IR máximo é 20), claramente

essa não era um tópico que eu poderia dar priori-
dade. No entanto, todos os cursinhos enfatizavam
demasiadamente a importância de estudar esse
conteúdo para a prova. Mesmo assim, com a minha
TPD em mãos, eu sabia que se eu me debruçasse
a estudar Licitações e Contratos, eu perderia um
tempo valioso em que eu poderia estar adquirindo
outros conhecimentos que iriam me render um
custo benefício em termos de tempo e pontuação
final muito melhores. Assim, eu tomei a decisão de
simplesmente NÃO ESTUDAR licitações e contratos
para a prova objetiva. Eu aproveitava meu horário
de almoço para assistir algumas videoaulas sobre
o tema, só para não ir totalmente cru para a prova
nesse tópico, mas em momento algum me dediquei

a estudar verdadeiramente esse tópico. Resultado?
Vieram duas questões de licitações e contratos na
prova. Valia a pena eu ter estudado aquelas cente-
nas de páginas de lei seca, bastante complexas,
para TALVEZ acertar essas duas questões? Certa-
mente não! E no final das contas eu ainda acertei
uma dessas questões com o pouco conhecimento
58
que eu tinha. Ou seja, minha estratégia foi extre-
mamente eficiente e me colocou muito na frente
de quem perdeu horas, dias, estudando uma maté-
ria que quase não tinha relevância para a prova,
como a TPD mostrou. Enquanto meus concorren-
tes estavam se matando para estudar licitações e
contratos, eu estava angariando pontos em outras
matérias.
59
MÓDULO 05
ESTUDANDO POR
FLASHCARDS
AVISO: Neste módulo, nós iniciaremos nossos
estudos por flashcards. Devido a sua natureza
dinâmica, este conteúdo é melhor transmi-
tido em formato de videoaulas. Desta forma,
é altamente recomendável que você assista
as videoaulas do Método Memoriza para que
você obtenha uma compreensão completa.
O QUE SÃO FLASHCARDS?

Um flashcard é uma ferramenta de estudo que
consiste em cartões com informações escritas
em duas faces, usados para ajudar a memorizar e
revisar informações, como vocabulário, concei-
tos, fórmulas, etc.
MÓDULO 05 | ESTUDANDO POR FLASCARDS
A imagem acima ilustra flashcards feitos a mão,

que é a maneira como tradicionalmente as
pessoas usam flashcards. Aqui no Método Memo-
riza, no entanto, nós vamos usar apenas flash-
61
cards digitais, feitos no computador, utilizando
um software chamado Anki.
INICIANDO NO ANKI
O Anki é um software gratuito, em português
e muito fácil de usar. Anki em japonês significa
memorização. A ideia do software é facilitar a
criação, o estudo e a revisão de flashcards bom
base em duas técnicas de memorização: repe-
tição espaçada e memorização ativa.
A memorização ativa, ou estudo ativo, trata-se de
técnicas de estudo que exigem que o estudante
esteja a todo momento tendo que relembrar das
informações que são objeto de estudo. As manei-
ras mais conhecidas de se estudar ativamente
são a resolução de questões e o uso de flash-
cards. As técnicas como leitura, confecção de
resumos, mapas mentais e videoaulas são todas

técnicas passivas de estudo.
O estudo ativo é muito mais eficiente que o estudo
passivo, pois no estudo ativo o estudante está
a todo momento tendo que recapturar em sua
mente as informações, que é exatamente o que
você vai precisar fazer na hora da prova: lembrar
do conteúdo para acertar as questões. O estudo
62
passivo, por sua vez, não é muito eficiente para
ajudar você a reter o conhecimento por longos
períodos de tempo.
Se você estuda para concursos há algum tempo,
já deve ter se deparado com diversas situações
onde você vai tentar resolver uma questão de
um assunto que você supostamente já estu-
dou bastante, mas mesmo assim não consegue
relembrar da informação para resolver a questão.
Isso acontece porque você provavelmente está
gastando muito tempo dos seus estudos com
técnicas passivas de estudo, que te dão uma falsa
impressão de aprendizado, quando na verdade
a maior parte daquele conteúdo será esquecido
rapidamente.
Esse processo de esquecimento é natural do cére-
bro humano, pois este busca manter ao alcance
da memória apenas as informações que ele julga
serem as mais relevantes para você. Se você
simplesmente lê um conteúdo algumas vezes,

sem utilizar nenhuma técnica de estudo ativo,
seu cérebro vai entender que não é necessário
relembrar daquela informação com frequência, e
consequentemente você vai ter muitas dificulda-
des de recapturar essa informação no momento
da prova.
63
Apesar de questões também serem uma forma
ativa de estudo, elas são muito menos eficien-
tes do que os flashcards. Estudar por questões
vai te permitir testar os seus conhecimentos e
assim ganhar mais confiança para a prova, mas
tem suas limitações. Primeiro, ao estudar por
questões você estará limitado às questões que
foram produzidas anteriormente pelas bancas.
Ou seja, caso determinado tópico a ser estuda
seja inovador, ou seja, não tenha sido objeto de
cobrança em provas pretéritas,
você não vai encontrar questões desse assunto
para estudar. Já ao estudar por flashcards, você
consegue com facilidade transformar qualquer
conteúdo novo em flashcards e assim aplicar o
estudo ativo para esse novo assunto. As bancas
de concursos tem constantemente buscado
inovar em suas provas, trazendo tópicos que
nunca foram cobrados em provas anteriores ou
até mesmo trazendo matérias completamente

novas, como foi por exemplo o caso da matéria
Análise de Dados no concurso para Auditor do
TCU que eu prestei em 2022.
Além disso, estudar por questões não te permite
fazer uso da repetição espaçada, que é um
64
fator crucial para o seu progresso. A repetição
espaçada trata-se da ideia de que você deve revi-
sar os conteúdos que você estiver estudando
num intervalo de tempo cada vez maior, para os
assuntos que você demonstra proficiência. Da
mesma forma, você deve diminuir o intervalo de
tempo entre as revisões para os assuntos que
você estiver tendo dificuldades. Isso tudo vai
ficar mais claro a medida que nós progredirmos
aqui no nosso estudo por flashcards.
No Anki, a repetição espaçada acontece de forma
automática. O Anki vai programar as suas revisões
de acordo com o seu nível de dificuldade para
cada tópico que você estiver estudando. Dessa
forma, você vai todos os dias estudar exatamente
aquilo que você mais precisa estudar. Matérias
que você tiver maior dificuldade serão revisadas
com mais frequência do que aquelas que você
tem mais facilidade.
O algorítimo do Anki foi feito levando em consi-

deração a melhor ciência de memorização exis-
tente, nomeadamente a Curva de Esquecimento
de Ebbinghaus e o Sistema de Leitner. Para os
propósitos do nosso curso, não é necessário
que eu entre em detalhes sobre essa ciência. É
suficiente que você saiba que o Anki, apesar de
65
gratuito, é um software muito bem construído e
profissional.
COMPROMISSO COM OS ESTUDOS

Como dito anteriormente, o estudo por flash-
cards através do Anki é baseado em repetição
espaçada e memorização ativa. O mecanismo
de repetição espaçada do Anki vai ordenar e
programar as suas revisões automaticamente,
agendando os flashcards para serem estudados
quando estes estiverem mais próximos do seu
ponto de esquecimento. Assim, o Anki vai progra-
mar flashcards para serem estudados todos os
dias da semana, de domingo a domingo, pois
todos os dias existem flashcards que devem ser
revisados para garantir uma boa memorização
de longo prazo.
Nesse sentido, é importante que desde já você

assuma um compromisso consigo mesmo de
estudar todos os dias da semana, de domingo
a domingo. Não estou dizendo que você deve
estudar o dia inteiro todos os dias, mas estou
dizendo que você deve ter uma carga mínima de
estudo todos os dias.
66
No estudo por flashcards esse compromisso
diário se torna crucial para o seu sucesso porque,
caso você não estude em qualquer dia, o Anki vai
acumular as suas revisões para o dia seguinte. A
medida que as revisões acumulam, tornam-se
uma bola de neve rapidamente e você vai demo-
rar um bom tempo até conseguir zerar todas as
revisões acumuladas. Seu compromisso com seus
estudos deve ser tamanho que quase nenhum
acontecimento na sua vida pode te fazer ficar
um dia sem estudar.
Para ilustrar o que eu digo, vou contar uma histó-
ria pessoal. Meu filho nasceu no dia 12 de Maio de
2021, 10 dias antes da prova da Polícia Federal,
em que fui aprovado. Ele nasceu às 22h, inespe-
radamente, prematuro de 7 meses. No mesmo
dia ele foi encaminhado para a UTI Neonatal, já
que como bebê prematuro ele ainda precisava
ficar na encubadora para se desenvolver comple-
tamente, pois ele não estava respirando bem.

Durante todos os dias após o nascimento do
meu filho eu continuei estudando, de uma maca
de hospital, com o notebook no colo. Eu estava
ansioso? Claro. Estava muito preocupado com o
meu filho. Chorava todos os dias e pedia a Deus
que me ajudasse, que cuidasse do meu filho e que
me desse sabedoria para fazer a prova. Apesar
67
do desespero, não parei. No final das contas deu
tudo certo, e aqui estou eu para te contar essa
história e quem sabe te inspirar.
Recomendo que você determine uma quanti-
dade de horas semanais que você está disposto a
dedicar para os seus estudos e divida essas horas
igualmente para todos os dias da semana. Por
exemplo: se você decidir que você vai estudar
20 horas por semana, você pode estudar 3 horas
por dia, o que daria 21 horas ao final dos 7 dias
da semana. A não ser que o seu concurso seja
um concurso com muito pouco conteúdo, reco-
mendo que você estude no mínimo 3 horas por
dia. Quanto mais conteúdo seu concurso envol-
ver, mais horas você deve acrescentar. Quando
eu estava estudando para o TCU, eu mantive uma
média de 45 horas semanais líquidas.
Recomendo também que você use um cronô-
metro para marcar as suas horas líquidas para
que você tenha um maior controle sobre a sua

produtividade. Toda vez que você levantar da
cadeira ou parar de estudar por qualquer motivo
que seja, pare o cronômetro. Isso vai te forçar a
ser mais produtivo e a ficar mais atento ao bom
uso do seu tempo. O AprovadoApp é uma ótima
ferramenta para controlar seu tempo e organizar
o progresso dos seus estudos.
68
Por fim, esteja atento se as redes sociais não estão
te atrapalhando nos estudos. Quando eu estudava,
eu resisti algumas semanas até apagar as redes
sociais, pois eu estava tentando me convencer
que as redes “não atrapalhavam tanto”. Depois
que eu tomei vergonha na cara e apaguei tudo,
minha produtividade cresceu significativamente.
Seja sincero consigo mesmo e analise se você
consegue fazer um bom uso das redes sociais sem
que isso afete o seu desempenho nos estudos.
Se a resposta for negativa, apague tudo imedia-
tamente.
INICIANDO NO ANKI
O Anki pode ser utilizado em computador, tablet
ou smartphone. No entanto, eu recomendo que
você faça o uso primariamente através do compu-
tador e utilize o tablet ou smartphone apenas de
forma auxiliar. A versão do Anki para computa-

dor é mais robusta, possui mais funcionalida-
des, e permite muito mais rapidez na criação de
flashcards. Recomendo que você use as vesões
de tablet e smartphone apenas para estudar
os flashcards já criados ou para fazer edições
simples. Para criar flashcards com eficiência e
fazer pesquisas nos flashcards através do painel
69
(o uso do painel será explicado em aula futura),
você vai precisar usar o Anki no computador.
Para instalar o Anki, entre em:

https://apps.ankiweb.net/.
Role a página até o final e clique no botão da

imagem abaixo.
Você pode baixar qualquer uma dessas últi-

mas versões disponíveis. A diferença entre elas
é mínima, não fazendo diferença para nossos
propósitos.
70
Após baixar o arquivo, você deve executar ele
e seguir os passos do guia de instalação. Após
instalar o Anki, execute o programa. A tela inicial
do seu Anki deve ser assim:
Com o Anki instalado em seu computador, agora

você precisa criar uma conta para poder sincronizar
os seus flashcards na nuvem do Anki. Isso é impor-

tante para que você tenha segurança de que seus
flashcards estarão salvos e poderão ser acessados
de qualquer computador, tablet ou smartphone.
Para criar uma conta, acesse:

https://ankiweb.net/account/register
71
Na tela acima, digite seu e-mail e crie uma
senha. Clique em “Sign up” e pronto, sua conta
está criada. Em seguida, entre no seu e-mail para
confirmar sua nova conta.
Agora volte para a tela inicial do seu Anki e clique
em “Sincronizar”
72
Digite o e-mail e a senha da conta que você
acabou de criar e clique em OK.
Pronto, agora você possui uma conta no Anki

sincronizada na nuvem com o seu computador.
CONFIGURANDO O ANKI
Antes de começar a usar o Anki, é importante
que você realize algumas configurações iniciais.
Não utilize as configurações padrões do Anki,
73
pois, apesar de boas, estas não são otimizadas
para a realidade do concurseiro brasileiro.
Com a minha experiência, encontrei uma confi-
guração que eu considero ser a ideal para o ritmo
de estudos que os concursos no Brasil exigem. É
extremamente importante que você adote essa
configuração também.
Para configurar o seu Anki, clique em “Ferra-
mentas”, depois em “Preferências”. Vá na aba
“Reviews” e certifique-se que a opção “Agen-
dador V3” está desmarcada. Em seguida clique
em “Fechar”.
Agora clique na “rodinha” que fica ao lado do
baralho “Padrão”, conforme a imagem abaixo:
O Anki vai mostrar uma tela com diversas confi-

gurações. Copie as configurações da imagem
abaixo:
74
Após digitar todas essas configurações exata-
mente como mostra a imagem acima, clique em
“Salvar”.
Por fim, agora você vai instalar uma extensão no
seu Anki. Essa extensão vai adicionar uma funcio-
nalidade muito importante no seu Anki: poder
criar flashcards de imagens. Essa funcionalidade

é muito importante para criar alguns tipos de
flashcards, como tabelas, gráficos, fórmulas e
mapas mentais. Vamos ver isso mais detalhada-
mente no futuro.
Para instalar essa extensão, vá em “Ferramen-
tas”, depois em “Extensões”, depois em “Obter
extensões…”. O Anki vai mostrar a seguinte tela:
75
Digite o código: 1374772155 e clique em OK.
Pronto, agora o seu Anki já está configurado e
pronto para ser utilizado!
ANKI NO TABLET/SMARTPHONE
Para utilizar o Anki no tablet ou no smartphone,
você pode instalar os aplicativos diretamente no

seu aparelho. O AnkiDroid (versão para Android)
é gratuito, mas o AnkiMobile (versão para iPhone
e iPad) é pago. Outra opção, que eu prefiro, é
simplesmente usar o AnkiWeb diretamente do
seu navegador, de graça. Você não precisa insta-
lar nada no seu celular para usar o AnkiWeb, basta
acessar diretamente do seu navegador.
76
Para usar o AnkiWeb, entre em:
https://ankiweb.net/ e clique em “Log in”
Na tela seguinte, digite o e-mail e a senha da sua

conta do Anki.
Pronto, agora você tem acesso diretamente a
todos os seus flashcards sincronizados na nuvem
e pode estudá-los diretamente do seu aparelho.
O texto da imagem acima, retirado diretamente
do site do AnkiWeb, diz o seguinte em português:
“AnkiWeb é um companheiro gratuito para a

versão de computador do Anki. O AnkiWeb
pode ser usado para revisar online quando
você não tem acesso ao seu computador
doméstico e pode ser usado para manter
seus cartões sincronizados em várias máqui-
nas.
77
AnkiWeb destina-se a ser usado em conjunto
com a versão de computador do Anki. Embora
seja possível criar cartões básicos apenas
com texto e revisá-los usando apenas o
AnkiWeb, para baixar baralhos compartil-
hados, aproveitar os recursos multimídia e
assim por diante, você também precisará
usar a versão gratuita para computador. Se
você nunca usou o Anki antes, comece com
a versão para computador.”
Como eu disse anteriormente, o AnkiWeb deve

ser utilizado nos seus aparelhos de forma auxiliar.
O seu uso principal deve ser feito pelo compu-
tador, para que você tenha acesso as funciona-
lidades mais avançadas da ferramenta.
78
VISÃO GERAL DO ANKI
Como mostrado anteriormente, a tela inicial do
Anki com a sua nova conta é a seguinte:
O “Padrão” é o baralho do Anki. Como não existe

ainda nenhum flashcard, veja que está tudo
zerado. Você pode renomear esse baralho para
o nome que você quiser clicando na “rodinha” a
direita. Você pode criar também quantos baral-

hos e sub-baralhos quiser.
Para criar novos baralhos, clique em “Criar
baralho” na parte inferior da tela inicial do Anki.
Você pode também criar sub-baralhos, isto é, um
baralho dentro de outro. Para fazer isso, basta
arrastar com o mouse um baralho para dentro
do outro.
79
Para ilustrar, aqui está uma conta com muitos
baralhos e sub-baralhos.
80
Cada linha representa um baralho, que repre-
senta uma matéria. Para cada matéria, existem
muitos subtópicos. Para ver os subtópicos de
cada matéria, basta clicar no sinal de “+” que
está do lado de cada matéria. Note também que
todos os flashcards estão na coluna de “Novos”.
Isso ocorre porque esta conta não está ativa no
momento, ou seja, os flashcards não estão sendo
estudados.
Até agora, nós não criamos nenhum flashcard. Em
aulas futuras eu irei mostrar exatamente como
você deve fazer para criar flashcards eficientes, ou
mesmo como utilizar flashcards que foram cria-
dos por outras pessoas, como os que eu disponi-
bilizo na http://lojamemoriza.com. Por enquanto,
vou ilustrar como funciona o estudo por flash-
cards no Anki para que você possa compreender
o Método Memoriza.
Voltando para o Anki, para estudar uma maté-
ria, tópico ou subtópico, basta clicar no baralho

desejado e em seguida clicar em “Estudar agora”.
81
O Anki então vai abrir um flashcard do baralho
selecionado aleatoriamente para você respon-
der. Exemplo:
82
Você deve então tentar responder o flashcard
na sua mente e em seguida clicar em “Mostrar
reposta”. Para cada flashcard você deve marcar
entre as seguintes opções:
De novo: caso você tenha errado o flashcard,

ou lembrado dele apenas parcialmente
Difícil: caso você tenha acertado, mas tenha
ultrapassado o tempo razoável para respon-
der o flashcard (máximo de 30 segundos)
Bom: caso você tenha acertado o flashcard
dentro do tempo
Fácil: caso você tenha respondido muito
rápido, quase instantaneamente
Perceba na imagem acima que para cada marcação

sua, o Anki vai atribuir um intervalo diferente para
sua próxima revisão. Por um lado, quanto mais
fácil for o flashcard, maior vai ser o intervalo para
a próxima revisão. Por outro lado, se você errar o
83
flashcard, vai ter que revisar ele novamente em
poucos minutos.
Aqui está o poderoso mecanismo de revisão
espaçada do Anki que já foi citado anteriormente.
Com o progresso dos seus estudos, o Anki vai
entender exatamente quais são os flashcards que
merecem mais ou menos atenção, o que otimi-
zará enormemente o uso do seu tempo e vai te
fazer aprender e reter muito mais conteúdo em
menos tempo.
A medida que você for estudando os flashcards,
eles vão sendo “graduados”.
O primeiro nível são os flashcards “Novos”. Esses
são flashcards que foram criados, mas nunca
foram estudados.
O segundo nível são os flashcards da pilha “Apren-
der”. Esses são flashcards que você estudou uma
vez e marcou como “Bom”, ou então aqueles que
já estavam graduados para “Revisão”, mas que

você errou, fazendo eles retornarem para a pilha
“Aprender”
O terceiro nível são os flashcards da pilha
“Revisão”. Esses são flashcards que estavam na
pilha “Aprender” e você marcou “Bom” ou “Fácil”
neles. Podem ser também flashcards que eram
“Novos”, mas que logo na primeira vez que você
84
estudou você já marcou como “Fácil”, fazendo o
flashcard ser graduado automaticamente para a
pilha de “Revisão”, sem passar pela pilha “Apren-
der”.
Agora que você já possui uma visão geral de
como funciona o Anki, está na hora de começar
a utilizar os flashcards. Você tem duas opções:
criar os seus próprios flashcards ou utilizar os
flashcards criados por terceiros.
IMPORTANDO E EXPORTANDO
FLASHCARDS
Para utilizar flashcards criados por terceiros, como
por exemplo os que eu disponibilizo na https://
lojamemoriza.com, você vai precisar “importar”
esses flashcards para o seu Anki. Para fazer isso,
você vai precisar primeiro baixar o arquivo que
foi disponibilizado quando você adquiriu esses

flashcards.
Se você adquiriu o Método Memoriza, você rece-
beu acesso a um arquivo com milhares de flash-
cards de diversas matérias.
Com o arquivo salvo em seu computador, abra
seu Anki e clique em “Arquivo”, em seguida em
85
“Importar”, e selecione o arquivo que você acabou
de baixar. O Anki irá agora importar todos esses
flashcards para sua conta.
Da mesma forma, você pode enviar seus flash-
cards para terceiros. Para fazer isso, clique na
“rodinha” ao lado do baralho que você quer enviar
e clique em “Exportar”.
Deixe pelo menos a opção “Incluir mídia”

marcada, para que seus flashcards de imagens
sejam corretamente exportados.
CRIANDO FLASHCARDS
Vamos iniciar agora uma das partes mais funda-
mentais do nosso curso: a criação de flashcards
eficientes e atômicos.
86
Existe uma ideia errônea entre algumas pessoas
de que criar flashcards é muito trabalhoso e
demanda muito tempo. De fato, a criação de flas-
hcards vai exigir de você um certo tempo. No
entanto, qualquer forma de estudar também vai
te demandar tempo. A grande questão é: qual
maneira de estudar vai, ao final e ao cabo, resul-
tar mais rapidamente na sua aprovação? Você
está disposto a perder horas fazendo resumos,
mapas mentais, lendo PDFs repetidas vezes,
resolvendo milhares de questões, mas não está
disposto a usar seu tempo criando flashcards?
Não faz sentido. Se você quer estudar por flas-
hcards, você vai precisar se dedicar também. A
diferença está no resultado. O tempo que você
vai gastar criando flashcards vai ser mais do que
compensado pela velocidade e consistência em
que você vai conseguir aprender e assim estar
mais bem preparado para sua prova.
Mesmo que você utilize flashcards criados por

terceiros, como forma de economizar tempo, é de
crucial importância que você aprenda a criar os
seus próprios flashcards. Os flashcards criados
por terceiros certamente podem te ajudar muito,
mas eles não estão adaptados para a sua reali-
dade específica. A medida que você estuda, você
vai sentir necessidade de editar os flashcards e
87
melhorá- los, para atender às suas necessida-
des, mas para isso você precisa primeiro enten-
der como deve ser feita a criação de flashcards
eficientes, até mesmo para que você possa iden-
tificar quando um flashcard não estiver adequado.
Um dos maiores erros que eu vejo concurseiros
que utilizam flashcards em seus estudos comete-
rem é criarem flashcards ineficientes, complexos
ou excessivamente longos. É muito importante
que você entenda que os flashcards devem ser
breves, com perguntas precisas e específicas,
de maneira que possam ser respondidos rapi-
damente.
No Método Memoriza, nós vamos trabalhar

com 3 diferentes tipos de flashcards:
a) Básico (Basic)
b) Omissão de palavras (Cloze)
c) Oclusão de imagens (Image Occlusion)
88
Para criar um flashcard, na tela inicial do Anki,
selecione o baralho onde você quer incluir esse
flashcard. Em seguida clique em “Adicionar”.
O Anki vai abrir a seguinte janela para criação

de flashcard. Clique no botão que fica ao lado
de “Tipo”.
89
Agora seleciona o tipo de flashcard que você quer
criar. Os 3 tipos marcados na imagem abaixo são
os tipos de flashcards que serão usados aqui no
Método Memoriza, como mencionado anterior-
mente.
FLASHCARDS DO TIPO BÁSICO (BASIC)

Flashcards do tipo básico são aqueles no formato
mais tradicionalmente conhecido: uma pergunta
e uma resposta. Por exemplo:
90
Para criar flashcards do tipo básico, selecione
“Basic” na seleção do tipo de flashcard. Na janela
de edição, digite a pergunta no campo “Front” e
a resposta no campo “Back”, e em seguida clique
em “Adicionar”.
Para que você obtenha uma melhor visualização

das diversas formas de utilização deste tipo
de flashcard, assista as videoaulas do Método
Memoriza.
91
FLASHCARDS DE OMISSÃO DE PALAVRAS
(CLOZE)
Flashcards do tipo omissão de palavras são aque-
les onde uma parte do texto é omitida. Para acer-
tar o flashcard, você deve rapidamente responder
na sua cabeça a omissão que está sendo pergun-
tada. Por exemplo:
No exemplo acima, a omissão é representada

pelos três pontos entre colchetes ([…]). Ao mostrar
a resposta:
Para criar flashcards do tipo omissão de palavras,

selecione “Cloze” na seleção do tipo de flashcard.
Na janela de edição, digite o texto completo do

flashcard. Exemplo:
92
93
Agora selecione a parte do texto que você deseja
que seja omitida. Exemplo:
94
Agora aperte as teclas “CTRL+SHIT+C” simulta-
neamente. O resultado será:
Clique em “Adicionar”. Pronto, seu flashcard está

criado. No Método Memoriza, a maior parte dos
flashcards serão do tipo omissão de palavras.
Esse é o tipo de flashcard mais fácil e rápido de
ser criado, e deve ser amplamente utilizado no
estudo de lei seca e PDFs.
Diferentemente dos flashcards do tipo básico,
onde você muitas das vezes tem que digitar as
95
perguntas e respostas manualmente, nos flas-
hcards do tipo omissão de palavras você pode
simplesmente copiar textos de leis secas e PDFs
e criar dezenas de omissões no texto em minu-
tos.
FLASHCARDS DE OCLUSÃO DE IMAGENS

(IMAGE OCCLUSION)
Flashcards de oclusão de imagens são similares
aos de omissão de palavras, mas com imagens. O
Anki vai te mostrar uma imagem com uma parte
dela oculta. Por exemplo:
96
No exemplo acima, eu transformei um mapa
mental em flashcard. O quadrado em vermelho
representa a omissão que deve ser respondida.
Os demais quadrados são outras omissões (ou
seja, outros flashcards). Note que nessa única
imagem existem 8 flashcards diferentes.
Este tipo de flashcard é muito útil para transfor-
mar tabelas, mapas mentais, fórmulas matemá-
ticas e gráficos em flashcards rapidamente.
Para que você obtenha uma melhor visualização
das diversas formas de utilização deste tipo
de flashcard, assista as videoaulas do Método
Memoriza.
PAINEL
Uma ferramenta muito importante para o seu
estudo por flashcards é o Painel. Para acessá-lo,
clique em “Painel” na tela inicial do Anki.

Você deve usar o Painel para fazer pesquisas
rápidas e edições nos flashcards. No campo de
busca você pode digitar as palavras-chaves do
que você deseja pesquisar e assim pode rapi-
damente encontrar a informação desejada. Isso
torna-se muito útil para tirar dúvidas rápidas.
O painel oferece diversas outras funcionalida-
97
des que podem ser exploradas. Para um guia
mais completo sobre o uso do painel, assista
as videoaulas do Método Memoriza.
ESTATÍSTICAS
O Anki fornece uma série de estatísticas que auxi-
liam você a organizar e acompanhar o progresso
dos seus estudos. Para acessá-las, clique em
“Estatísticas” na tela inicial do Anki.
Algumas estatísticas muito relevante que você
deve prestar atenção são: média de flashcards
estudados por dia, tempo médio para resolução
de flashcards, quantos flashcards estão progra-
mados para os dias seguintes, etc.
Para um guia mais completo sobre as estatísti-
cas, assista as videoaulas do Método Memoriza
98
MÓDULO 06
APLICANDO
O MÉTODO
MEMORIZA
Agora que você já possui realizou todo o seu
planejamento detalhado e possui um entendi-
mento do funcionamento do Anki, está na hora
de começar a colocar tudo isso em prática.
Para começar, é precisa ter uma quantidade
razoável de flashcards criados. Se você adquiriu
flashcards de terceiros, você pode começar estu-
dando por eles. No entanto, você pode também
iniciar a partir dos flashcards que você mesmo
criou, como eu fiz quando estava estudando.
Se você escolher estudar apenas pelos seus
próprios flashcards, recomendo que você use as
duas primeiras semanas dos seus estudos para
se dedicar apenas a criação de flashcards. Nesse
período você deve buscar criar flashcards de
diversas matérias, mas não deve ainda se preo-
cupar em estudá- los. O objetivo inicial é que
MÓDULO 06 | APLICANDO O MÉTODO MEMORIZA
você se familiarize com o processo de criação

de flashcards.
Uma dúvida comum que surge no processo de
criação de flashcards é: mas como vou decidir
aquilo que deve ou não virar flashcard?
100
Uma técnica simples e que funciona muito bem
é, para cada tópico que estiver sendo estu-
dado, buscar responder as seguintes perguntas:
a) O que é? => O
b) Para que serve? => P
c) Como funciona? => C
Eu chamo essa técnica de OPC.

Qualquer informação que possa responder qual-
quer uma dessas perguntas deve ser transfor-
mada em flashcard. A melhor e mais rápida forma
de fazer isso é criando os seus flashcards logo no
momento em que você tem um primeiro contato
com a matéria.
101
João da Silva está estudando o tópico Poderes da
Administração Pública, da matéria Direito Admi-
nistrativo. No PDF do Direção Concursos, ele se
deparou logo no início com o seguinte texto:
“Agentes públicos possuem uma série de prerro-
gativas que lhes permitem exercer atividades
com a finalidade de concretizar os interesses
da coletividade. Tais prerrogativas decorrem do
princípio da supremacia do interesse público e
constituem os chamados poderes administra-

tivos.”
As partes sublinhadas do texto representam as
partes que João decidiu transformar em flash-
cards do tipo omissão de palavras. Sendo assim,
João copiou o texto do PDF, colocou no Anki
rapidamente, e criou esses 3 flashcards.
Note que cada uma das partes sublinhadas
102
consegue busca responder de alguma forma às
perguntas da técnica OPC. Veja:
“Agentes públicos possuem uma série de prerro-
gativas que lhes permitem exercer atividades
com a finalidade de concretizar os interesses da
coletividade (PARA QUE SERVE?). Tais prerroga-
tivas decorrem do princípio da supremacia do
interesse público (COMO FUNCIONA?) e cons-
tituem os chamados poderes administrativos
(O QUE É?).”
103
Praticando a técnica OPC, você vai rapidamente
conseguir identificar os pontos importantes de
cada tópico que devem ser transformados em
flashcards.
É importante ressaltar que você deve realizar
a criação de flashcards logo no seu primeiro
contato com a matéria. O ideal é que você não
precise mais voltar na lei seca, PDF ou livro depois
que você já transformou aquele conteúdo em
flashcards. Dessa forma, você vai acelerar imen-
samente o seu progresso.
A mesma lógica da técnica OPC deve ser aplicada
ao estudar lei seca. No entanto, muitas leis são
cheias de detalhes, listas e conceitos abstratos.
Nesses casos, pode ser que você tenha um pouco
de dificuldades em saber quais partes devem ser
transformadas em flashcards. A melhor maneira
de lidar com isso é simples: na dúvida, crie o flas-

hcard.
O estudo da lei seca é muito importante, de forma
que você não tem nada a perder ao criar algumas
dezenas ou centenas de flashcards extras de uma
lei complexa e cheia de detalhes. Pelo contrário,
a sinergia entre os flashcards vai ajudar você a
consolidar o texto da lei seca em sua mente.
O estudo por flashcards é tão eficiente que você
104
não deve se preocupar se você está com um
volume muito grande de flashcards para estudar,
desde que você esteja seguindo o que é ensinado
aqui no Método Memoriza a risca. Se a sua TPD
determinou que um determinado tópico deve ser
priorizado, crie quantos flashcards você preci-
sar.
Com um bom número de flashcards criados,
você pode começar a estudá-los. No primeiro
dia, todos os seus flashcards estarão na pilha
de flashcards “Novos”, já que você ainda não
começou a estudar nenhum deles. A medida que
você progredir, os flashcards vão sendo trans-
feridos para as pilhas “Aprender” e “Revisão”,
como explicado anteriormente.
A partir daí, todos os dias, ao iniciar seus estu-
dos, você deve buscar bater as seguintes metas/
etapas, em ordem:
Estudar todos os flashcards em “Aprender” e
“Revisão”
Estudar sua meta diária de flashcards novos
Criar novos flashcards (se sobrar tempo)
Ao iniciar seu dia, sua primeira meta deve ser
estudar todos os flashcards em “Aprender” e
“Revisão”. Para fazer isso, você deve indicar para
o Anki que você não quer estudar nenhum flash-
105
card novo. Clique na “rodinha” que fica ao lado
de qualquer um dos baralhos e coloque “0” no
campo “Novos cartões/dia”, e clique em “Salvar”,
conforme a imagem abaixo.
Você vai perceber que a pilha de “Novos” vai

sumir, sobrando apenas os flashcards das pilhas
“Aprender” e “Revisão”. Assim, você pode iniciar
seu dia estudando apenas esses flashcards.
Após bater essa primeira meta do dia, você deve
ir para a segunda: bater sua meta diária de flash-
cards novos. Nesta etapa, você deve estabelecer
uma meta diária de flashcards novos que você

vai estudar diariamente.
Para ilustrar, quando eu estudava para o TCU
minha meta diária era de 150 flashcards novos,
visando bater uma meta semanal de 1.000 flas-
hcards novos. Nesse ritmo, a cada semana eu
conseguia transferir cerca de 1.000 flashcards
da pilha de “Novos” para as demais pilhas. Para
106
configurar o Anki para sua meta diária, ao finalizar
suas revisões das pilhas “Aprender” e “Revisão”,
clique na “rodinha” ao lado de qualquer baralho e
coloque o número da sua meta no campo “Novos
cartões/dia”, e clique em “Salvar”. Por exemplo,
se sua meta for 100, coloque:
Estabelecer essa meta diária ou semanal é funda-

mental para que você consiga visualizar seu
progresso semanal. Por exemplo, se você tem
10.000 flashcards e você está conseguindo
manter um ritmo de 500 flashcards novos por
semana, então em 20 semanas você vai ter todos
esses 10.000 flashcards já nas pilhas “Apren-
der” e “Revisão”. Isso te permite ter uma progra-

mação exata de quanto tempo você vai demorar
para estudar todo o conteúdo programático do
seu edital.
No meu caso, quando eu estudava para o TCU, eu
tinha um total de 16.000 flashcards para estudar
até a prova objetiva. Com essa meta semanal de
1.000 flashcards por dia, eu sabia que conseguiria
bater todo o conteúdo do edital em 16 semanas.
107
Naturalmente, quanto maior for sua meta sema-
nal/diária, mais rápido vai ser o seu progresso.
Seu objetivo final deve ser levar o máximo
número de flashcards para a pilha de “Revisão”,
de preferência como flashcards maduros. Flas-
hcards maduros é uma denominação que o Anki
dá para flashcards que já estão com um intervalo
de revisão superior a 21 dias. Ou seja, se você
estudar um flashcard hoje e o Anki indicar que a
próxima vez que você deve estudar esse flash-
card será daqui a mais de 21 dias, o Anki vai clas-
sificar esse flashcard como maduro.
Flashcards maduros continuam na pilha de
“Revisão”, mas eles são flashcards que você já
revisou algumas vezes e, por você ter acerta-
do-os seguidamente, ele foi classificado como
maduro. Esses flashcards representam aqueles
que você já possui maior proficiência, de forma

que você dificilmente vai errá-los. Quanto mais
flashcards maduros você tiver, mais preparado
você estará para sua prova.
Após ter batido a sua segunda meta do dia, você
deve usar o tempo restante do seu dia para criar
mais flashcards de matérias ou tópicos que você
ainda não teve tempo de fazê-lo. É importante que
você se acostume a dedicar um tempo diário ao
108
final do dia para criar flashcards novos, de forma
que você esteja sempre alimentando seu Anki
com novos flashcards a serem estudados. Teori-
camente, se você conseguisse criar flashcards
de absolutamente tudo, você não precisaria mais
passar por esta etapa diariamente. No entanto, a
realidade dos concursos é que sempre irá existir
algum conteúdo que você pode se aprimorar, que
você pode criar um flashcard diferente. É muito
difícil esgotar absolutamente todo o conteúdo
de qualquer concurso.
No meu caso, eu criei flashcards novos até dias
antes das provas, pois sempre existia conteúdo
a ser explorado nos flashcards. Recomendo que
você não negligencie esta etapa, pois ela é funda-
mental para o seu constante progresso. Eu reser-
vava de 30 minutos a 1 hora todos os dias, no final
do dia, para me dedicar apenas a criar flashcards.
Houve um flashcard que eu criei e estudei literal-

mente um dia antes da minha prova discursiva
que fez uns 5 pontos de diferença na minha nota
final.
Lembre-se, esta deve ser a sua rotina de estudos
todos os dias, de domingo a domingo.
Outra dúvida comum na aplicação do Método
Memoriza diz respeito a quantidade de matérias
109
que você deve estudar simultaneamente. Como
explicado na aula de planejamento, você deve
iniciar seus estudos pela parte geral do seu edital
de referência.
Não há, no entanto, um limite de matérias simultâ-
neas que você pode estudar no Método Memoriza.
Se a parte geral do seu edital possui 6 matérias,
você pode começar a estudar todas as 6 maté-
rias ao mesmo tempo. Basta dividir seu tempo
de criação e estudos entre essas matérias. Reco-
mendo que você divida seu tempo de forma que
esteja de acordo com a sua TPD. Ou seja, procure
alocar mais tempo para matérias que possuem
um IR maior, e menos tempo para matérias que
possuem um IR menor.
Quando você sentir que você já possui uma base
sólida na parte geral, você pode começar a estu-
dar a parte específica do seu edital, realizando

o mesmo processo de planejamento detalhado
para construção da sua TPD.
Quando eu estudava para o TCU, eu estudava
todas as matérias todos os dias, pois o Anki
programava revisões de flashcards de todas as
matérias. Sei que isso parece contraintuitivo
para o concurseiro que está acostumado com
os métodos tradicionais, afinal de contas parece
110
impossível conseguir estudar 16 matérias dife-
rentes no mesmo dia.
Acontece que a realidade dos estudos por flas-
hcards é muito diferente dos demais, não sendo
comparável. Diversas dessas 16 matérias consu-
miam apenas alguns poucos minutos de estudo
no meu dia, pois o volume de revisão de flas-
hcards delas era muito baixo. Por exemplo: era
raro para mim gastar mais de 10 minutos por dia
estudando Estatística. Da mesma forma, algumas
matérias demandavam bastante tempo todos
os dias, devido ao volume e a complexidade dos
flashcards. Assim, eu gastava de 40 a 60 minutos
todos os dias estudando Administração Finan-
ceira e Orçamentária e Contabilidade Pública.
A mágica do Anki está aí: ele vai personalizar os
seus estudos minuto por minuto, de forma que
todos os dias você vai buscar manter o máximo

de conteúdo do máximo número de matérias
ao alcance da sua memória. Não existe nenhum
método de estudos que possa competir com
esse nível de eficiência.
111
MÓDULO 07
TÉCNICAS
DE PROVA
Até aqui, aprendemos como estudar da forma
mais eficiente, visando maximizar sua retenção
de conhecimentos para que você seja capaz de
obter um melhor desempenho em sua prova.
No entanto, por mais eficiente que sejam seus
estudos, é importantíssimo que você seja capaz
de traduzir todo o conhecimento adquirido em
pontos na sua nota final. Para isso, você precisa
adotar boas estratégias de resolução de prova.
Neste módulo, vou te dar algumas dicas funda-
mentais para você atingir esse objetivo.
COMO RESOLVER A PROVA

Chegou o dia da sua prova. Você está sentado
na sua cadeira, com sua prova em mãos, aguar-
dando o sinal do fiscal de prova para que todos
virem a prova e iniciem a resolução.
Ao que o fiscal anuncia: “podem iniciar a prova”,
MÓDULO 07 | TÉCNICAS DE PROVA
o que você faz?

A maioria dos concurseiros simplesmente
começa a prova pela ordem apresentada de ques-
tões: 1, 2, 3, 4, etc. Esse é um erro que você não
pode cometer!
Atualmente, as bancas de concursos estão
113
criando provas cada vez mais trabalhosas e
complexas. Muitas das vezes a prova é cons-
truída forma que não seja factível sua resolução
completa no tempo proposto. Dessa forma, você
precisa levar em consideração que talvez você
seja obrigado a deixar questões em branco ou
mesmo chutá-las.
Diante dessa realidade, a melhor estratégia a ser
adotada é iniciar sua prova pelas matérias que
você tem mais facilidade e rapidez. Nas primei-
ras horas da sua prova, sua meta é acumular o
máximo número de pontos. Para fazer isso, você
deve adotar a seguinte estratégia.
Faça uma lista de todas as matérias que vão cair
da sua prova em ordem crescente de dificuldade
e rapidez: da mais fácil e rápida, para a mais difí-
cil e lenta. Essa é uma lista totalmente subjetiva
que vai depender apenas das suas preferências
pessoais. Você vai resolver toda a sua prova na
ordem dessa lista proposta.
Dentro de cada matéria, você vai resolver apenas

as questões que não irão te tomar um tempo acima
da média para resolução de questões. Qualquer
questão que demande muito raciocínio, cálculos
demorados ou trate de assuntos que você não
domina o suficiente deve ser pulada. Você não
114
precisa ler a questão inteira para identificar se
ela é uma questão que demandará muito esforço
ou não. Geralmente uma rápida passada de olho
na questão já é o suficiente para que você saiba
dizer se aquela questão pode ou não ser resol-
vida rapidamente.
As matérias que você possui mais facilidade e
rapidez vão servir também para te dar confiança.
É muito importante controlar o seu emocional
durante as horas de prova. Se você iniciar a prova
por questões onde você possui mais dificuldade,
você pode se sentir desanimado e desmotivado
e isso vai inevitavelmente afetar o seu desem-
penho final.
Para ilustrar melhor esta estratégia, vou contar
a história de como eu resolvi minha prova para
o Auditor do TCU. Na prova objetiva do TCU,
eu obtive uma pontuação de 62. A prova era
composta de 100 questões de múltipla escolha a
serem resolvidas em 5 horas, o que dá uma média
de 3 minutos por questão. Meu desempenho

foi suficiente para me colocar na classificação
77 entre
20.000 candidatos. A prova do TCU foi sem
dúvidas uma das provas mais difíceis da história
dos concursos públicos no Brasil. Não é nenhum
115
exagero dizer que era totalmente impossível
que qualquer candidato conseguisse ao menos
ler todas as questões com a calma necessária,
quanto pior resolvê-las.
Ao abrir a prova, eu logo tive essa percepção. No
entanto, não me preocupei. Eu sabia que minha
estratégia de resolução iria me beneficiar muito,
pois eu gastaria meu tempo de maneira a maxi-
mizar minha chance de pontuar. De acordo com a
minha lista de matérias, da mais fácil para a mais
difícil, eu resolvi começar a prova na seguinte
ordem: Inglês, Administração Financeira e Orça-
mentária, Contabilidade Pública, Estatística,
Análise de Dados, etc. Na outra ponta, deixei
matérias como Direito Administrativo e Portu-
guês por último.
Toda e qualquer questão que eu percebesse que
iria me tomar muito tempo, eu pulava, mesmo
que fosse das matérias consideradas mais fáceis.
Da mesma forma, mesmo entre as matérias mais
difíceis, se eu notasse que a questão tratava de

um tema que eu dominava, eu tentava resolvê-la.
Como a prova era extremamente longa, eu não
tive tempo de revisar a prova em momento algum,
e tenho certeza que nenhum concorrente bem
preparado teve. Eu estava até o último minuto da
prova tentando resolver questões de Português,
116
não tendo conseguido nem terminar de ler todas
as questões da prova. Assim, tive que gastar os
últimos 5 minutos da prova chutando cerca de
15 questões da prova que eu nem ao menos tive
a chance de ler completamente, por eu ter iden-
tificado ao longo da prova que eu não saberia
respondê-las com rapidez nem facilidade.
É fácil notar a lógica dessa estratégia: se nosso
tempo é muito limitado, vai ganhar mais pontos
quem conseguir achar as questões mais fáceis
mais rápido. Recomendo que você crie marcações
na sua prova que indiquem quais questões você
está pulando para que você possa posterior-
mente, caso sobre tempo, voltar nessas questões
com mais calma para tentar resolvê-las, após já
ter esgotado a resolução das outras questões
mais fáceis.
Existe também a possibilidade de sua prova não
ser muito extensa, de forma que você consiga
efetivamente resolvê-la por completo no tempo
dado. Nesse caso, você deve revisar a prova e

voltar nas questões que você havia deixado em
branco em um primeiro momento.
Após tentar resolver todas as questões da prova,
é normal que existam algumas (ou muitas) ques-
tões que você simplesmente não sabe respon-
117
der. Considerando que você ainda tem alguns
minutos de prova, você deve então considerar
se deve ou não adotar uma estratégia de chute
para essas questões.
A sua estratégia de chute deve variar de acordo
com o modelo de prova. Existem dois modelos
que prevalecem em 99% das provas de concur-
sos com provas objetivas: questões de certo e
errado e questões de múltipla escolha. Nas aulas
seguintes nós vamos falar sobre como adotar
uma boa estratégia de chute para esses mode-
los de prova.
TÉCNICAS DE CHUTE PARA QUESTÕES

CERTO/ERRADO
A banca mais conhecida por fazer provas de
concurso nesse modelo é o CEBRASPE. Nessas
provas, você tem duas opções para cada ques-
tão: marcar CERTO ou ERRADO. Para cada ques-

tão que você acertar, você ganha 1 ponto, e para
cada questão que você errar, você perde 1 ponto.
Esse mecanismo de perda de pontos por errar
questões é chamado de fator de correção.
O fator de correção foi criado para desestimular
118
os candidatos a chutar questões e assim ganhar
pontos por mera sorte. Assim, ao resolver provas
nesse modelo, é importante que você não chute
questões desenfreadamente, correndo o risco
de perder muitos pontos e ver sua nota despen-
car.
Você deve, de início, marcar apenas as questões
que você tem muita segurança sobre a resposta.
Ao final, após marcar todas essas questões com
segurança, é chegada a hora de adotar uma estra-
tégia de chute.
O CEBRASPE busca sempre formular suas provas
de forma que elas possuam uma quantidade
muito próxima de CERTO e ERRADO. Ou seja, em
uma prova de 120 questões, a tendência é que
existam 60 questões cuja resposta é CERTO, e 60
questões cuja resposta é ERRADO. Dessa forma,
caso você tenha realizado uma boa preparação e
tenha respondido as questões da sua prova com
segurança, é possível fazer uma boa estimativa de
qual é a provável resposta para as demais ques-

tões que estão em branco.
119
Por exemplo, João da Silva está realizando uma
prova do CEBRASPE. Das 120 questões, João
marcou 100 questões com segurança. As demais
20 questões João não faz a menor de ideia de
como resolvê-las. João percebeu que, das 100
questões que ele resolveu, ele marcou 56 como
CERTO e 44 como ERRADO. Como João sabe que
o CEBRASPE costuma igualar (ou deixar muito
próximo) a quantidade de CERTO e ERRADO de
cada prova, ele sabe que é mais provável que,
entre as 20 questões que ele não sabe responder,
a maioria seja ERRADO, no sentido de balancear
o número de CERTO e ERRADO da prova, já que
a maior parte das questões resolvidas por João
eram CERTO. Assim, João resolve chutar todas
as 20 questões como ERRADO.
ATENÇÃO! Use essa estratégia com muito
cuidado. Ela só é válida para o caso do candidato
muito bem preparado e competitivo, que conse-
guiu responder pelo menos 70% da prova com
segurança. Entenda que aqui trata-se de uma
estratégia de chute, onde há risco. No entanto, se

aplicada corretamente, é muito provável que ela
seja positiva e renda alguns bons pontos extras,
pontos estes que você não vai obter se simples-
mente deixar as questões em branco.
120
TÉCNICAS DE CHUTE PARA QUESTÕES DE
MÚLTIPLA ESCOLHA
As provas de múltipla escolha são as mais
comuns no mundo dos concursos, sendo
adotada amplamente pelas mais diversas bancas.
Uma “vantagem” dessas provas é que elas não
possuem fator de correção, ou seja, você não será
punido pelas questões que você errar. Sendo
assim, já é possível afirmar que você jamais deve
deixar questões em branco em provas de múlti-
pla escolha.
Da mesma forma que as provas de certo e errado,
nas provas de múltipla escolha as bancas também
buscam balancear o número de respostas que
são atribuídas para cada uma cadas alternati-
vas. Assim, em uma prova de 100 questões, por
exemplo, é comum que 20 questões tenham a
resposta na letra A, 20 na letra B, 20 na letra C,
20 na letra D e 20 na letra E.
Sendo assim, você pode adotar a mesma lógica

de chute das questões de certo e errado. Ao
final da sua prova, faça uma tabela rápida com o
número de respostas que você atribuiu para cada
alternativa. Por exemplo: em uma prova de 100
121
questões, você respondeu 80 com segurança e
está em dúvida sobre as outras 20.
Na sua tabela resolução, consta o seguinte:

a) 15 respostas
b) 12 respostas
c) 17 respostas
d) 19 respostas
e) 16 respostas
Totalizando 80 respostas.
Perceba que, de todas as alternativas, a letra B é

a que está mais distante do ideal de 20 respos-
tas. Assim é mais provável que, entre as alter-
nativas que estão em branco, existe um número
desproporcional de questões cuja resposta é a
letra B. Então a melhor estratégia para adotar é
chutar todas as questões nessa alternativa.
A lógica de ambas as técnicas apresentadas é a

mesma: usar as suas próprias respostas como
base estatística para decidir qual a melhor alter-
nativa de chute entre as questões que estão em
branco.
122
Guarde essas estratégias com você e use-as com
sabedoria. Elas podem ser a diferença daqueles
pontos extras que você precisa para ser classi-
ficada no seu concurso.
123
124

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Área administrativa: concursos para cargos

procurador, juiz, defensor, entre outros. As

Área de tecnologia: concursos para cargos

opções de áreas de estudo, eu montei a seguinte

Português Português Português Português Português Português

Auditor Fiscal. Além disso, mesmo para as partes

a escolha por uma área específica é tão impor-

de Analista da Receita Federal.

João não vai ter tempo para se aprofundar nos

Se pergunte: “quem eu quero ser?”.

Quero ser Agente de Polícia Federal ou

do concurso da Polícia Federal, visto que ele serve

Português Português Português Português Português Português

cífica. Segundo, mesmo que você estude por um

vai ver algo mais ou menos assim:

colando todo o conteúdo programático em um

cada matéria do pacote do Coruja Concursos

programático do edital de referência. Qualquer

A ordem acima não é ao acaso. As fontes de

vai se deparar com diversas leis a serem estu-

seca assim que você conseguir esclarecer suas

máximo, pois possuem um custo-benefício em

dar diretamente pela lei seca. João aplicou o

Questões são uma ótima forma de testar os seus

1. VOLUME DE CONTEÚDO (VC)

2. NÍVEL DE DIFICULDADE (ND)

prioridade que você deve atribuir a ele. Como a

3. FREQUÊNCIA DE COBRANÇA (FC)

dos pelas bancas e são objeto de cobrança em

em “Concursos” e digite o nome do concurso

3) Escolha o cargo e clique em “Acessar”

4) Role a tela para baixo e clique em “Salvar tudo”

5) Pronto, agora você salvou nos seus cadernos

Outra opção seria que você criasse todos esses

8) Clique na setinha que fica do lado do nome

9) Coloque o TEC para “Organizar por: “Maté-

4. PESO NA NOTA (PN)

por blocos de matérias ou mesmo por matéria.

Administração Pública 5 5,00%

Direito Administrativo 5 5,00%

Direito Civil 3 3,00%

Essa foi a estimativa do que eu julguei ser a mais

A partir de agora, para referências futuras, vamos

jamento já te coloca na frente de 98% dos seus

Para exemplificar a importância de montar

sos. Na minha TPD, esse tópico pontuou da

Com um IR de 8 (o IR máximo é 20), claramente

nesse tópico, mas em momento algum me dediquei

O QUE SÃO FLASHCARDS?

A imagem acima ilustra flashcards feitos a mão,

resumos, mapas mentais e videoaulas são todas

simplesmente lê um conteúdo algumas vezes,

até mesmo trazendo matérias completamente

O algorítimo do Anki foi feito levando em consi-

COMPROMISSO COM OS ESTUDOS

Nesse sentido, é importante que desde já você

tamente, pois ele não estava respirando bem.