Aluno Reta Final Cnu

Reta Final CNU - Bloco 8
Profª. Adriana Figueiredo

Ortografia
Acentuação Gráfica
Profª Adriana Figueiredo

Compreensão e interpretação de
textos de gêneros variados

são acentuados os terminados em
OXÍTONOS A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: sofá(s), encontrá-lo, café(s),
alguém, ele contém, tu conténs
são acentuados os não terminados

PAROXÍTONOS em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
REGRAS DE Ex.: cáqui, ônix, ímã, Méier
ACENTUAÇÃO
todos são acentuados.

PROPAROXÍTONOS
Ex.: lâmpada, álibi, ínterim
monossílabo atono
MONOSSÍLABOS terminados em A (s), E (s), O (s).
"lu"
TÔNICOS Ex.: pá, gás, fé, mês, dó, pôs, pô-lo…
Prof. Adriana Figueiredo monossílabo tonico
(ÉI, ÉU, ÓI): oxítonas e monossílabos
DITONGOS
tônicos.
ABERTOS
Ex.: a-néis, tro-féu, céu, he-rói
no final
as-sem-blei-a
i-dei-a no meio, não se acentua
he-roi-co
SV + V (som de i ou u)
PAROXÍTONAS = ditongo crescente
CASOS TERMINADAS EM
Ex.: ór-fão, his-tó-ria
DITONGO
ESPECIAIS
V + SV (som de i ou u) =
ditongo decrescente
vogal que manda na palavra
2ª VOGAL DO
HIATO FOR “I” OU
Ex.: sa-í-da, sa-ís-te, sa-ú-de, ba-ú
“U”, TÔNICA
sa-i-dei-ra
Prof. Adriana Figueiredo

não manda em nada (atono), portanto não se acentua
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Acento diferencial é sempre no PLURAL
Ele detém / Eles detêm

oxitona terminada em "em" acento diferencial
I. Dê a justificativa do acento agudo na seguintes palavras:
a) Logística Proparoxitona Passo a passo
lo-gís-ti-ca 1) Separe as silabas
2) verifique se a palavra é oxitona/paraxitona/proparoxitona
3) Olhe para as 8 justificativas
b) Até oxitono (E)
a-té
c) Pé monossílabo tonico (E)

I. Dê a justificativa do acento agudo na seguintes palavras:
d) Interminável Paroxitona
in-ter-mi-ná-vel
e) Ruídos Hiato
ru-í-dos
f) Constrói Paroxitona terminadas em Ói, Éi, Éu
cons-trói

QUESTÕES DE CONCURSO
01. CESGRANRIO - Transpetro - Auxiliar de Saúde
O lado sombrio da luz
O domínio do fogo, e consequentemente da luminosidade, possibilitou ao ser humano

exercer grande controle sobre o meio em que vivia, proporcionando imensurável vantagem
seletiva. A luz também foi fundamental para incontáveis avanços tecnológicos, que nos
proporcionam mais comodidade e praticidade. Mas, apesar de ser em muitas culturas símbolo
do progresso, pureza e beleza, a luz também tem seu lado sombrio. (...)
HAGEN, O.; BARGHINI, A. Revista Ciência Hoje, n. 340.
21 set. 2016. Disponível em: http://www.cienciahoje.org.br/
revista/materia/id/1094/n/o_lado_sombrio_da_luz. Acesso em:
5 dez. 2017. Adaptado.

01. CESGRANRIO - Transpetro - Auxiliar de Saúde
proparoxitona
A palavra destacada “tecnológicos”, recebe acento gráfico, de acordo com as regras da

norma-padrão da língua portuguesa.
O grupo em que todas as palavras devem ser acentuadas pela mesma regra é
paroxitona proparoxitona
(A) fácil, orgânico, vítimas;

(B) satélites, altíssimos, vítimas;
proparoxitona hiato paroxitona term. em ditongo
(C) fotossíntese, atraídos, domínio;
hiato paroxitona proparoxitona
(D) saúde, possível, biológicos;
paroxitona term. em ditongo paroxitona
(E) vulneráveis, luminárias, incontável.

02. CESGRANRIO - Banco da Amazônia - Técnico Científico
Medo da eternidade
[...]
Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle
na boca.
— E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente
deveria haver.
— Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o
gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi
vários.
Perder a eternidade? Nunca.
O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa,
encaminhávamo-nos para a escola.

— Acabou-se o docinho. E agora?

— Agora mastigue para sempre.
Assustei-me, não sabia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca
aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava.
Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser
bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade
ou de infinito.
[...]
LISPECTOR, Clarice. Medo da eternidade. Jornal do Brasil, Rio

de Janeiro, Caderno B, p.2, 6 jun. 1970.

hiato proparoxitona
No texto, foram empregadas as palavras destacadas “aí” e “ótimo”, ambas acentuadas
graficamente.
Duas outras palavras corretamente acentuadas pelos mesmos motivos que aí e ótimo são,
respectivamente,
(A) Juíz e ébano;

(B) Icaraí e rítmo;
(C) Caquís e Incrédulo;
(D) País e sonâmbulo;
(E) Abacaxí e econômia.

03. CESGRANRIO - UNIRIO - Assistente em Administração
Serviu suas famosas bebidas
[...]
Diolino bolou então o sistema de atendimento direto aos veículos, em que os garçons
iam até os carros que apenas encostavam e saíam em disparada. A novidade alavancou a
fama do bar. No auge, chegou a produzir 6.000 litros de batida por mês.
SETO, G. Folha de S.Paulo. Caderno “Cotidiano”. 17 maio

2019, p. B2. Adaptado.

A palavra destacada “saíam” contém hiato acentuado.
Deve também ser acentuado o hiato de
(A) juizes;
(B) rainha; ra-i-nha hiato seguido de "nh"
(C) coroo; co-ro-o (paroxitona terminada em "o" não se acentua)
(D) veem; ve-em (paroxitona terminada em "em" não se acentua)
(E) suada. su-a-da (paroxitona terminada em "a" não se acentua

04. CESGRANRIO - Transpetro - Técnico de Administração e Controle
Júnior
Em conformidade com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa vigente, atendem às regras

de acentuação todas as palavras em:
an-droi-de (ditongo no meio)
(A) andróide, odisseia, residência;

(B) arguição, refém, mausoléu;
(C) desbloqueio, pêlo, escarcéu;
fei-u-ra (hiato antecedido de ditongo) ma-ni-que-ís-mo (hiato seguido de "s")
(D) feiúra, enjoo, maniqueísmo;
(E) sutil, assembléia, arremesso.
paroxítonas com os ditongos abertos "ei" e "oi" não são mais acentuadas

A presença ou ausência de acento gráfico nem sempre se repete quando uma palavra está no
singular ou no plural.
Quanto ao emprego do acento gráfico, a seguinte palavra se altera quando vai para o plural:
paroxitona terminada em "em" não se acentua
(A) item; i-tens
(B) viúva; vi-ú-vas

paroxitona proparoxitona
(C) açúcar; a-çú-ca-res

(D) fiel; fi-éis oxitona em ditongos abertos "ei, oi"
proparoxitona
(E) técnica. téc-ni-cas

As classes de palavras:
aspectos morfológicos,
sintáticos e estilísticos
PRONOMES
RELATIVOS

PRONOMES RELATIVOS
Quando o
QUE/ “O homem que/o qual trabalha
antecedente for
O QUAL perde tempo precioso.”
coisa ou pessoa.
PRONOMES
RELATIVOS
ONDE Quando o
Aquele é o bairro onde/em que
DONDE antecedente indica
mora minha mãe.
AONDE lugar.
PRONOMES RELATIVOS
Entre dois
PRONOMES substantivos Aquela é a família cuja casa foi
CUJO destruída.
RELATIVOS indicando ideia
de posse.

PRONOMES RELATIVOS
Casa em que morei. = Casa onde morei.

OBSERVAÇÃO
IMPORTANTE Época em que me mudei.

PRONOMES RELATIVOS
A família cuja a casa foi destruída.

OBSERVAÇÃO
IMPORTANTE

II. Complete as lacunas a seguir com o pronome relativo adequado.
a) Isso é apenas mais um exemplo do poder ______ a publicidade exerce sobre as crianças.
b) Se os instrumentos são extensões do corpo, a casa ______ moramos também é.
c) Alguns estudos apontam o ano de 2050 como decisivo, ______ ocorrerá uma grande
devastação.
d) Devem viajar apenas os alunos daquela escola ______ foram classificados.

II. Complete as lacunas a seguir com o pronome relativo adequado.
e) Quero viajar para alguma cidade tranquila, ______ possa passar alguns dias em paz.
f) Nos casos ______ há suspeita de uso de entorpecentes, deve haver uma investigação.
g) Seu acervo é composto por inúmeras obras ______ autores já morreram há anos
h) A criança ______ a família não compareceu ficou inconsolável.

06. CESGRANRIO - Banco do Brasil - Nível Médio

06. CESGRANRIO - Banco do Brasil - Nível Médio
No trecho do Texto “de coisas que deveria esquecer” ( l. 6-7), a palavra destacada pode ser
substituída, mantendo-se o significado e respeitando-se a norma-padrão, por
A) as quais
B) às quais
C) das quais
D) cujas
E) onde

07. CESGRANRIO - IBGE - Agente de Pesquisas por Telefone
No trecho do Texto I “onde restam apenas cerca de 10% da vegetação nativa original” (l. 6-7),
a palavra destacada foi empregada de acordo com as exigências da norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Do mesmo modo, o emprego do pronome relativo onde atende a essas exigências em:
A) A dependência de biomassa ocorre porque não há oferta de fontes industriais de energia

nas regiões onde as populações mais pobres vivem.
B) Os anos de 2009 a 2011 correspondem ao período onde a pesquisa foi realizada por meio
de entrevistas em vários estados do Nordeste.
C) Esses estudos devem ser complementados por estratégias onde possa ser evitado o
desmatamento provocado pelo uso doméstico da madeira.

07. CESGRANRIO - IBGE - Agente de Pesquisas por Telefone
D) Na época onde o estudo foi realizado, a floresta encontrava-se profundamente reduzida e

fragmentada, devido ao desmatamento desordenado.
E) Alguns estudos parecem atender a uma preocupação bastante pertinente onde se podem
traçar estratégias de proteção ambiental.

08. Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2013 - SMA-RJ - Contador
Ray Bradbury nos apresenta um futuro sombrio em que livros e pensamento crítico estão
banidos da sociedade.
A sequência em que funciona como elemento coesivo que une as duas orações desse
período. Nesse contexto, pode-se substituí-la corretamente por:
A) no qual
B) do qual
C) cujos
D) onde

09. FJG - RIO - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Químico
“Há encostas que rompem sem ação antrópica e outras onde é a ação do homem que causa a
derrubada.” (4º. parágrafo)
As palavras em destaque são pronomes relativos. Ocorre ERRO no emprego do pronome

relativo em:
A) Há encostas que rompem sem ação antrópica e outras em que é a ação do homem que
causa a derrubada.
B) Há encostas que rompem sem ação antrópica e outras nas quais é a ação do homem que
causa a derrubada.

09. FJG - RIO - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Químico
C) Há encostas que rompem sem ação antrópica e outras cujo o desabamento é causado pela
ação do homem.
D) Há encostas que rompem sem ação antrópica e outras que sofrem desabamento causado
pela ação do homem.

10. Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - Administrador
“O infanticídio indígena vitima gêmeos e crianças cujas mães são solteiras..." O pronome
relativo em destaque, flexionado de modo idêntico, preenche corretamente a lacuna da
seguinte frase:
A) Agradeço sempre às pessoas ____ palavras me confortaram.
B) Houve reclamação das garotas ____ professora ausentou-se.
C) Não trabalho com as profissionais ____ antecedentes desconheço.
D) Nessa exposição há obras belíssimas, ____ autor faleceu recentemente.

REGÊNCIA COM PRONOMES
RELATIVOS
Esse é o amigo em que confio.
REGÊNCIA COM
PRONOMES
RELATIVOS
O filme, de cujo diretor gosto, estreou ontem.

III. Complete as lacunas com uma das opções entre parênteses
observando a regência
a) O termo ___________ o autor se refere é surfar. (a que/que/do que)
b) A compaixão humana é um sentimento ___________ o cronista recusa a se

distanciar. (que/ a que/de que)
c) Os castigos ___________ se submetem devem corresponder à gravidade do

crime. (que/a que /por que)

d) A situação ___________ se deparou o surpreendeu. (a que/ em que/ com que)
e) Cláudio realizou várias aproximações ___________ riscos era consciente.

(cujos/de cujos/a cujos)

QUESTÕES DE CONCURSO
11. CESGRANRIO - 2021 - Banco do Brasil - Escriturário
O período em que a palavra ou a expressão em destaque NÃO está empregada de acordo com
a norma-padrão é:
A) As professoras de que falamos são ótimas.
B) A folha em que deve ser feita a prova é essa.
C) A argumentação onde é provado o crime foi dele.
D) O aluno cujo pai chegou é Pedro.
E) As meninas que querem cortar os cabelos são aquelas.

A combinação coerente entre o pronome relativo e a preposição em destaque está de acordo
com a norma-padrão em:
A) O autor mostra a alegria a que tem direito todo folião carioca.
B) No carnaval em que o autor comentou, ele só viu o bloco passar.
C) A música do passado pelo qual o bloco ele viu na calçada não era conhecida.
D) O bloco passou pela calçada por cuja janela o autor estava gostando.
E) O carnaval acabou de passar pela janela com que o autor olhava o bloco.

13. CESGRANRIO - Banco da Amazônia - Técnico Bancário
A combinação do pronome relativo com a preposição exigida pelo verbo em destaque está de
acordo com a norma-padrão em:
A) Os elevadores modernos em que se refere o texto possuem música ambiente.
B) Os elevadores antigos com que nos lembramos ainda possuíam portas pantográficas.
C) Os termos de que se limita a maioria dos ascensoristas são 'sobe' e 'desce’.
D) A profissão pela qual trata o Texto II é uma das mais tediosas.
E) O ascensorista de quem se fala no texto parece sempre bem-humorado.

14. CESGRANRIO - Petrobras - Advogado Júnior
Considerem-se os períodos abaixo.
I - Antigamente era usado esse conceito.

II - As ciências sociais hoje discordam desse conceito.
Unindo-se esses períodos em um só, suprimindo-se as repetições e respeitando-se a norma-

padrão, tem-se o seguinte período:
A) Antigamente era usado esse conceito, ao qual as ciências sociais hoje discordam.
B) Antigamente era usado esse conceito, com o qual as ciências sociais hoje discordam.
C) Antigamente era usado esse conceito, pelo qual as ciências sociais hoje discordam.
D) Antigamente era usado esse conceito, do qual as ciências sociais hoje discordam.
E) Antigamente era usado esse conceito, para o qual as ciências sociais hoje discordam.
CADERNO DE PROVA
CESGRANRIO - 2023 -
Transpetro - Eletricista
01. CESGRANRIO - 2023 - Transpetro - Eletricista
Lixo nos mares
Os oceanos sofrem os efeitos das atividades humanas há milênios. Dejetos e resíduos

orgânicos e inorgânicos gerados por essas atividades são levados para o mar por ventos,
chuvas e rios, ou despejados diretamente ali. Os oceanos suportam toda essa sobrecarga? A
resposta vem de análises que constatam sérios danos aos ecossistemas oceânicos: o lixo
marinho, portanto, já é um grave problema ambiental.
O lixo de origem humana que entra no mar está presente nas imagens, hoje comuns, de
animais emaranhados em materiais de todo tipo ou que ingeriram ou sufocaram com
diferentes itens. Também é conhecida a imensa mancha de lixo que se acumula no chamado
“giro” do oceano Pacífico Norte – os giros, existentes em todos os oceanos, são áreas em
torno das quais se deslocam as correntes marinhas. Nas zonas centrais desses giros, as
correntes têm baixa intensidade e quase não há ventos. Os resíduos que chegam ali ficam
retidos e se acumulam, gerando enormes “lixões” oceânicos.

Detritos orgânicos (vegetais, animais, fezes e restos de alimento) não são considerados
lixo marinho, porque em geral se decompõem rapidamente e se tornam nutrientes e
alimentos para outros organismos. As fontes do lixo oceânico são comumente classificadas
como “marinhas” (descartes por embarcações e plataformas de petróleo e gás) e “terrestres”
(depósitos e descartes incorretos feitos em terra e levados para os rios pelas chuvas e daí
para o mar, onde também chegam carregados pelo vento e até pelo gelo).
Apesar do sensacionalismo em torno desse tema, o estudo do lixo marinho tem bases
científicas e envolve, em todo o mundo, cada vez mais pesquisadores e tomadores de
decisão. Todos engajados na luta pela diminuição desse problema social e ambiental.
Os impactos ligados à presença do lixo no mar começaram a ser observados a partir da
década de 1950, mas somente em 1975 foi definido o termo “lixo marinho”, hoje consagrado.
Essa definição, da Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos, diz que é lixo marinho
todo material sólido de origem humana descartado nos oceanos ou que os atinge por rios,
córregos, esgotos e descargas domésticas e industriais.
O número de publicações mundiais, científicas e não científicas, sobre lixo marinho começou
a aumentar a partir da década de 1980. Esse aumento se deve a três processos: 1) a contínua e
crescente substituição, em vários tipos de utensílios, de materiais naturais pelos sintéticos –
estes, como o plástico, resistem por mais tempo à degradação no ambiente marinho e tendem a
se acumular; 2) o baixo custo dos materiais sintéticos, que não incentiva sua reciclagem e
favorece o descarte no ambiente e 3) o aumento, na zona costeira, do número de habitantes e
embarcações, que podem contribuir para o descarte de lixo no ambiente marinho.
Mas como evitar que o “lixo nosso de cada dia” chegue ao mar? E como retirar o que já está
lá? É nesse ponto que a conservação marinha e a gestão de resíduos sólidos se encontram e se
complementam. Em 2013, realizou-se no Brasil a IV Conferência Nacional de Meio Ambiente, que
formalizou 60 propostas sobre o meio ambiente. Duas enfocam o lixo marinho: a primeira está
ligada à redução de impactos ambientais e a segunda é ligada à educação ambiental, com
campanhas educativas de sensibilização sobre as consequências da disposição incorreta do lixo,
com ênfase no ambiente marinho e nos danos causados à população humana.
OLIVEIRA, A. et al. Revista Ciência Hoje, n. 313, v. 53. Rio de Janeiro: SBPC. Abril 2014. Adaptado.
O texto pode ser dividido em duas grandes partes. Na primeira parte, apresenta-se a
explicação sobre as características do lixo marinho.
Na segunda parte, a partir do quarto parágrafo, apresentam-se
A) campanhas de educação ambiental nas escolas.
B) comparações com outros países sobre ações legais.
C) fenômenos da natureza provocados por essa poluição.
D) iniciativas de estudo e redução dos impactos ambientais.
E) leis criadas para reduzir o impacto no meio ambiente.

O trecho que apresenta uma descrição das fontes terrestres de lixo marinho é:
A) “Os oceanos suportam toda essa sobrecarga? A resposta vem de análises que constatam
sérios danos aos ecossistemas oceânicos: o lixo marinho, portanto, já é um grave problema
ambiental.” (parágrafo 1)
B) “O lixo de origem humana que entra no mar está presente nas imagens, hoje comuns, de
diferentes itens.” (parágrafo 2)
C) “Também é conhecida a imensa mancha de lixo que se acumula no chamado ‘giro’ do

oceano Pacífico Norte – os giros, existentes em todos os oceanos, são áreas em torno das
quais se deslocam as correntes marinhas.” (parágrafo 2)

D) “Detritos orgânicos (vegetais, animais, fezes e restos de alimento) não são considerados
alimentos para outros organismos.” (parágrafo 3)
E) “depósitos e descartes incorretos feitos em terra e levados para os rios pelas chuvas e daí
para o mar, onde também chegam carregados pelo vento e até pelo gelo.” (parágrafo 3)

O trecho do texto que aponta uma das causas para o aumento da preocupação mundial sobre
o lixo marinho a partir da década de 80 é:
A) “O lixo de origem humana que entra no mar está presente nas imagens, hoje comuns, de
diferentes itens.” (parágrafo 2)
B) “Também é conhecida a imensa mancha de lixo que se acumula no chamado ‘giro’ do

oceano Pacífico Norte – os giros, existentes em todos os oceanos, são áreas em torno das
quais se deslocam as correntes marinhas.” (parágrafo 2)
C) “Detritos orgânicos (vegetais, animais, fezes e restos de alimento) não são considerados
alimentos para outros organismos.” (parágrafo 3)

D) “Os impactos ligados à presença do lixo no mar começaram a ser observados a partir da
década de 1950, mas somente em 1975 foi definido o termo ‘lixo marinho’, hoje consagrado.”
(parágrafo 5)
E) “a contínua e crescente substituição, em vários tipos de utensílios, de materiais naturais

pelos sintéticos – estes, como o plástico, resistem por mais tempo à degradação no ambiente
marinho e tendem a se acumular” (parágrafo 6)

No trecho “Apesar do sensacionalismo em torno desse tema, o estudo do lixo marinho tem
bases científicas” (parágrafo 4), a expressão destacada veicula a relação de
A) causa
B) concessão
C) conclusão
D) condição
E) consequência

Considere os dois períodos do seguinte trecho do parágrafo 1: “Os oceanos sofrem os efeitos
das atividades humanas há milênios. Dejetos e resíduos orgânicos e inorgânicos gerados por
essas atividades são levados para o mar por ventos, chuvas e rios, ou despejados diretamente
ali.”
Para transformá-los em um só período, mantendo-se o sentido do trecho original, deve-se
empregar a palavra
A) mas
B) porque
C) quando
D) embora
E) portanto

No texto, o referente da palavra ou expressão em destaque está corretamente explicitado,
entre colchetes, no trecho do
A) parágrafo 1– “Dejetos e resíduos orgânicos e inorgânicos gerados por essas atividades são
levados para o mar por ventos, chuvas e rios, ou despejados diretamente ali.” [mar]
B) parágrafo 1 – “Os oceanos suportam toda essa sobrecarga?” [atividades humanas]
C) parágrafo 3 – “depósitos e descartes incorretos feitos em terra e levados para os rios pelas
chuvas e daí para o mar” [chuvas]

D) parágrafo 6 – “Esse aumento se deve a três processos.” [lixo marinho]
E) parágrafo 6 – “a contínua e crescente substituição, em vários tipos de utensílios, de

materiais naturais pelos sintéticos – estes, como o plástico, resistem por mais tempo”
[utensílios]

De acordo com as regras de concordância nominal da norma-padrão da língua portuguesa, a
palavra destacada está empregada corretamente em:
A) O estudo dos problemas ambientais e a mudança de comportamento dos cidadãos com

relação aos perigos dos lixos nos mares estão relacionadas à necessidade de transformação
de nossa sociedade.
B) A preocupação com os estragos causados aos oceanos pelo lixo e o descarte correto dos
materiais vencidos nas prateleiras de supermercado foram iniciadas em época anterior à
atual e já são amplamente conhecidas.
C) A falta de reprodução de peixes para a sobrevivência da população local e a dificuldade de

pescar nos rios e lagos são derivadas da ocupação depredadora dos homens.

D) O aumento de publicações, na época atual, sobre o lixo nos mares e a reivindicação dos
ambientalistas para a solução dos problemas da poluição devem ser interpretadas como
sinais de avanço da humanidade.
E) A ingestão de saquinhos e canudinhos plásticos pelas tartarugas e o sufocamento gerado

por essa situação são provocadas pela falta de leis rígidas que impeçam o descarte desses
produtos.

O sinal grave indicativo de crase está empregado de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa em:
A) As atitudes dos defensores do meio ambiente revelam que eles são favoráveis à projetos
que assegurem a defesa de maior qualidade de vida para todos.
B) As pesquisas relativas ao lixo marinho têm sido incentivadas por meio da realização de
estudos destinados à preservar os oceanos.
C) Os detritos que resistem, por maior período de tempo, à decomposição nas águas dos
oceanos são o petróleo e os plásticos.

D) Os especialistas estão dedicados à realizar pesquisas para elaborar um tipo de plástico que
se dissolva ao entrar em contato com a água salgada dos oceanos.
E) Os maiores obstáculos à serem superados, para evitar que o lixo contamine as águas do
mar, são os detritos terrestres carregados pelos rios e pelas chuvas.

O emprego da vírgula está plenamente de acordo com as exigências da norma-padrão da
língua portuguesa em:
A) A conscientização sobre reciclagem e reutilização de plástico é muito importante porque o

descarte correto desse lixo, é essencial para a saúde do oceano em todas as partes do mundo.
B) A contribuição da população para manter a limpeza nas praias, é fundamental para que as
águas do mar não carreguem sujeira que prejudique a natureza.
C) O lixo nos mares devido aos imensos transtornos por ele causado, apresenta
consequências mortais para os animais que ali vivem e ingerem materiais prejudiciais a sua
saúde.

D) O plástico, em função de sua enorme durabilidade na natureza, é um dos produtos mais

poluentes criados pelo homem.
E) O Brasil signatário da Convenção Internacional para a Prevenção da Poluição Causada por

Navios, assumiu o compromisso para atingir metas relativas à preservação da vida abaixo
d’água.

No trecho “Todos engajados na luta pela diminuição desse problema” (parágrafo 4), a palavra
destacada pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, por
A) comprometidos
B) contratados
C) admitidos
D) atraídos
E) inscritos

OBRIGADA!
Professora: Adriana Figueiredo
Professora: Adriana Figueiredo
@professoraadrianafigueiredo
https://www.youtube.com/user/professoraadrianaf
facebook.com/prof.adriana.figueiredo

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são acentuados os não terminados

todos são acentuados.

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Ele detém / Eles detêm

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a) Logística Proparoxitona Passo a passo

lo-gís-ti-ca 1) Separe as silabas

2) verifique se a palavra é oxitona/paraxitona/proparoxitona

3) Olhe para as 8 justificativas

b) Até oxitono (E)

c) Pé monossílabo tonico (E)

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f) Constrói Paroxitona terminadas em Ói, Éi, Éu

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O lado sombrio da luz

O domínio do fogo, e consequentemente da luminosidade, possibilitou ao ser humano

Profª Adriana Figueiredo

A palavra destacada “tecnológicos”, recebe acento gráfico, de acordo com as regras da

(A) fácil, orgânico, vítimas;

Profª Adriana Figueiredo

Profª Adriana Figueiredo

— Acabou-se o docinho. E agora?

LISPECTOR, Clarice. Medo da eternidade. Jornal do Brasil, Rio

Profª Adriana Figueiredo

(A) Juíz e ébano;

Profª Adriana Figueiredo

Serviu suas famosas bebidas

SETO, G. Folha de S.Paulo. Caderno “Cotidiano”. 17 maio

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A palavra destacada “saíam” contém hiato acentuado.

Deve também ser acentuado o hiato de

(C) coroo; co-ro-o (paroxitona terminada em "o" não se acentua)

(D) veem; ve-em (paroxitona terminada em "em" não se acentua)

(E) suada. su-a-da (paroxitona terminada em "a" não se acentua

Profª Adriana Figueiredo

Em conformidade com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa vigente, atendem às regras

(A) andróide, odisseia, residência;

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(A) item; i-tens

(B) viúva; vi-ú-vas

(C) açúcar; a-çú-ca-res

Profª Adriana Figueiredo

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Casa em que morei. = Casa onde morei.

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A família cuja a casa foi destruída.

Prof. Adriana Figueiredo

b) Se os instrumentos são extensões do corpo, a casa ______ moramos também é.

d) Devem viajar apenas os alunos daquela escola ______ foram classificados.

Profª Adriana Figueiredo

h) A criança ______ a família não compareceu ficou inconsolável.

Profª Adriana Figueiredo

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A) A dependência de biomassa ocorre porque não há oferta de fontes industriais de energia

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D) Na época onde o estudo foi realizado, a floresta encontrava-se profundamente reduzida e

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