PREFEITURA MUNICIPAL DE JARDINÓPOLIS

SÃ O PA UL O
Secretaria Municipal de Educação
Praça Dr. Mário Lins, 150 – Centro – CEP 14680-000
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Terra da Manga

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ENSINO INFANTIL

Escola(s) que ministra aula: Creche Municipal Prof° Neila Aparecida Costacurta Gabriel Modalidade:
Educação Infantil-
Berçário II A
Período: 4º Bimestre
Docente: Luana Patrícia Arango de Oliveira
OBJETIVOS GERAIS (EXPECTATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM): Que as experiências de aprendizagem dos alunos promovam a construção de significados sobre si, sobre os
outros, despertando as habilidades artísticas, corporais, bem como o equilíbrio, a concentração, a atenção, a criatividade e autonomia.

DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (BNCC):

* Conviver *Expressar *Conhecer-se
* Brincar *Participar *Explorar

BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES:
 Oficina de confeccionar massinha;
 Brincadeiras com fantoches;
 Equilibrando nas linhas retas e curvas;
 Boliche de garrafas;
 Pescaria de peixinhos;
 Boliche
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BNCC - CURRÍCULO PAULISTA – NOVA ESCOLA- TEMPOJUNTO

MATERIAIS DE APOIO: MASSINHA, E.V.A, GARRAFAS PETS, BOLINHAS COLORIDAS, ENTRE OUTROS.

Terra da Manga
4º BIMESTRE: 09/10/2023 à 21/12/2023
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 50 AULAS
QUANTIDADE DE DIAS PREVISTOS: 50 DIAS
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS HABILIDADES A SEREM
TRABALHADAS
(EI01EO05) Explorar o meio
ambiente através da ação e da
observação.
(EI01EO06) Demonstrar alegria na
interação com os colegas.
EI01EO07) Perceber que suas
ações têm efeitos nas outras
crianças e nos adultos.
(EI01EO08) Perceber as
possibilidades e os limites de seu
O EU, O OUTRO E O NÓS corpo nas brincadeiras e
interação das quais participa.
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METODOLOGIA A SER RECURSOS E MATERIAIS MÉTODO DE
UTILIZADA (ATIVIDADES) AVALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO
 Brincadeiras coletivas  Bolinhas coloridas Será realizada por meio da
(pega-pega, acerte o alvo  Escova e pasta de dente observação das ações e reações
com bolas coloridas);  Caixa de som, tv de cada bebê durante o trabalho
 Higiene Pessoal;  Livros diário
 Chamadinha;  Bambolês
 Circuito com pequenos
desafios (embaixo da
cadeira, pula entre os
bambolês, siga as setas,
entre outros)
 Interação com os
brinquedos (Pula-pula,
escorrega e pega-pega)
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(EI01CG05) Utilizar os  Pular, correr, rolar,  Corda Será realizada por meio da
movimentos de preensão, rastejar, deslizar e andar  Bolas observação das ações e reações
encaixe e lançamento, ampliando variando o ritmo e a  Caixa de som de cada bebê durante o trabalho
suas possibilidades de manuseio intensidade dos  Palitos diário
de diferentes materiais e objetos movimentos, sobre as  Jogos de encaixe
(EI01CG06) Movimentar as partes linhas retas, curvas.  Garrafas pets
do corpo para exprimir  Brincadeiras de
corporalmente emoções, comando (cabeça,
necessidades e desejos. ombro, joelho e pé, meu
(EI01CG07) Identificar e localizar lanchinho, entre outras)
CORPO, GESTOS partes do corpo.  Atividades psicomotoras
E MOVIMENTOS (EI01CG08) Vivenciar com adultos (encaixe de palitos, blocos lógicos
e crianças, situações de cuidados e boliche)
com a saúde e prevenção de  Circuito dos personagens
doenças, tais como: tomar banho da Alice no país das
de sol, experimentar novos maravilhas (gato,
alimentos, higienizar as mãos, chapeleiro, Alice e
etc. rainha)

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(EI01TS06) Ouvir e apreciar
diferentes ritmos e estilos
musicais, incluindo os típicos de
sua região, por meio de
diferentes possibilidades vividas
dentro e fora da sala.
(EI01TS07) Reconhecer e brincar
com diferentes fontes sonoras: O
corpo, a água, chocalhos, potes e
TRAÇOS, SONS, CORES tampas.
E FORMAS (EI01TS08) Brincar com as
possibilidades corporais, vocais e
suas significações sociais, em
situações que envolvam fantasia
e imaginação.
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 Bater palma, conforme o  Garrafinhas pets; Será realizada por meio da
ritmo da música;  Jogos de encaixe; observação das ações e reações
 Blocos lógicos;  Blocos lógicos; de cada bebê durante o trabalho
 Desenhos livres;  Giz de cera; diário
 Jogos de Encaixe;  Papel Craft;
 Bolinhas coloridas;  Algodão
 Rasgar papéis;
 Desenho livre;
 Quebra-cabeça
 Jogo da memória
 Festival Alice no país das
maravilhas
 Filmes infantis
 Atividades natalinas

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(EI01ET10) Observar e perceber
as transformações naturais e
induzidas em situações que
envolvam experimentos,
produção de receitas,
observação de manipulação de
elementos da natureza.
(EI01ET11) Conhecer e
relacionar os diferentes tipos de
animais e plantas.
(EI01ET12) Desenvolver e
compreender noções de cuidado
ESPAÇOS, TEMPOS com os recursos naturais (água,
QUANTIDADES, RELAÇÕES E alimentos, ar, solo) a partir de
TRANSFORMAÇÕES vivências com outras criança e
adultos.
(EI01ET13) Reconhecer a
importância do campo, como
fonte de recursos naturais.
(EI01EF01) Reconhecer quando é
chamado por seu nome e
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 Experimentar sensações  Terra Será realizada por meio da
com elementos e  Água observação das ações e reações
materiais (quente, frio,  Parque de cada bebê durante o trabalho
morno, gelado, áspero diário
e liso, macio)
 Músicas de contagem
de números
 Transferência de
objetos com a peneira
 Trabalhando horas
(Desenhos ilustrativo sobre
a rotina)
 Trabalhando o livro
Alice no país das
maravilhas. Conceito
pequeno/grande.
 Piquenique ar livre com
frutas
 Cesta de tesouros;  Fantoches Será realizada por meio da
observação das ações e reações

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reconhecer os nomes de pessoas
com quem convive.
(EI01EF02) Demonstrar interesse
ao ouvir a leitura de poemas e a
apresentação de músicas.
(EI01EF03) Demonstrar interesse
ao ouvir histórias lidas ou
contadas, observando
ilustrações e os movimentos de
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO leitura do adulto-leitor (modo de
E IMAGINAÇÃO segurar o portador e de virar as
páginas).
(EI01EF04) Reconhecer
elementos das ilustrações de
histórias, apontando-os, a
pedido do adulto-leitor.
(EI01EF05) Imitar as variações de
entonação e gestos realizados
pelos adultos, ao ler histórias e
ao cantar.
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 Caixa musical;  Caixa de som de cada bebê durante o trabalho
 Manuseio de livros;  Livros Infantis diário
 Chocalho com garrafa  Guache
pets;  Cartolina
 Jogo da memória dos
animais (reproduzindo
sons).
 Leitura do livro e filme
da Alice no país das
maravilhas
 Roda de conversa
 Histórias natalinas