FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS

FACULDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS DE CONSELHEIRO LAFAIETE

INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Prof. Dr. André Luciano de Carvalho

 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Sem dúvidas, a Educação Ambiental é considerada um instrumento

na sensibilização das pessoas e das organizações, sendo
fundamental para que as políticas ambientais funcionem de forma
eficiente.

A Educação Ambiental possui um caráter mais amplo,

é embasada na busca de um equilíbrio entre o homem
e o ambiente, com vistas à construção de um futuro planejado sob
uma lógica de desenvolvimento, ou, em outras palavras,
é uma ferramenta de educação para o
desenvolvimento sustentável.
 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 A reflexão sobre as práticas sociais, em um contexto marcado pela

degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema,
envolve uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a
Educação Ambiental.

 A dimensão ambiental configura-se crescentemente como uma questão

que envolve um conjunto de atores do universo educativo,
potencializando o engajamento dos diversos sistemas de conhecimento,
a capacitação de profissionais e a comunidade universitária numa
perspectiva interdisciplinar.

 Nesse sentido, a produção de conhecimento deve necessariamente

contemplar as inter-relações do meio natural com o social, incluindo a
análise dos determinantes do processo, o papel dos diversos atores
envolvidos e as formas de organização social que aumentam o poder das
ações alternativas de um novo desenvolvimento, numa perspectiva que
priorize novo perfil de desenvolvimento, com ênfase na sustentabilidade
socioambiental.
 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 A preservação do meio ambiente é um tema que se torna cada

vez mais presente em todos os segmentos da nossa sociedade, e
para que as novas exigências que essa consciência ecológica traz
consigo, é preciso um processo de reeducação, pois não tivemos
em nossa formação os aspectos ambientais como prioridade.

 Para tanto, para nos corrigirmos, foi criada um novo segmento em

nossas vidas que se chama Educação Ambiental.
 O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL?

 O Congresso de Belgrado, promovido pela Organização das

Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO)
em 1975, definiu a Educação Ambiental como um processo que
visa:

“(...) formar uma população mundial consciente e preocupada com

o ambiente e com os problemas que lhe dizem respeito, uma
população que tenha os conhecimentos, as competências, o
estado de espírito, as motivações e o sentido de participação e
engajamento que lhe permita trabalhar individualmente e
coletivamente para resolver os problemas atuais e impedir que se
repitam(...)”
 O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL?

 No Capítulo 36 da Agenda 21, a Educação Ambiental é definida

como o processo que busca:

“(...) desenvolver uma população que seja consciente e preocupada

com o meio ambiente e com os problemas que lhes são associados.
Uma população que tenha conhecimentos, habilidades, atitudes,
motivações e compromissos para trabalhar, individual e
coletivamente, na busca de soluções para os problemas existentes e
para a prevenção dos novos (...)”

(Capítulo 36 da Agenda 21).

 O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL?

 É o processo de aprendizado, a comunicação de questões

relacionadas à interação do homem com seu ambiente
natural.

 É o instrumento de formação de uma consciência através do

conhecimento e da reflexão sobre a realidade ambiental.

 O objetivo da Educação Ambiental é informar e sensibilizar

as pessoas sobre os problemas e possíveis soluções,
existentes em sua comunidade, buscando transformá-las em
indivíduos que participem das decisões sobre seus futuros,
exercendo, desse modo, o direito à cidadania.
 CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 A Educação Ambiental tem como principais características ser um

processo:

 Dinâmico integrativo: os indivíduos e a comunidade tomam

consciência e tornam aptos a resolver os problemas ambientais;

 Transformador: induzem mudanças de atitudes;

 Participativo: estimula o indivíduo a participar dos processos

coletivos;

 Abrangente: envolve a família e toda a coletividade, abrangendo

atingir a totalidade dos grupos sociais;
 CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 Globalizador: deve atuar com visão ampla de alcance local,

regional e global.

 Permanente: tem um caráter permanente, pois a evolução do

senso crítico e a compreensão da complexidade dos aspectos
que envolvem as questões ambientais se dão de um modo
crescente e contínuo, não se justificando sua interrupção.

 Contextualizador: atua diretamente na realidade de cada

comunidade, sem perder de vista a sua dimensão planetária.

 Transversal: a Educação Ambiental não deve ser tratada como

uma disciplina específica, mas permeando todos os conteúdos de
todas as disciplinas.
 PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

 Alguns princípios que devem nortear programas e projetos

de trabalho em Educação Ambiental:

 Considerar o ambiente em sua totalidade;

 Construir-se num processo contínuo e permanente;

 Empregar o enfoque interdisciplinar;

 Examinar as principais questões ambientais em escala

pessoal, local, regional, etc.;

 Concentrar-se nas situações ambientais atuais e futuras.

 O QUE BUSCAMOS?

Desenvolver a consciência ambiental para o desenvolvimento de

atitudes e condutas que favoreçam o exercício da cidadania, a
preservação do ambiente e a promoção da saúde e do bem-estar.

POR QUE É IMPORTANTE?

A componente Educação Ambiental é fundamental nos projetos de

saneamento, pois permite à população o conhecimento dos
benefícios trazidos por este, além de conscientizá-la sobre a
importância da mudança de comportamento, visando a preservação
do meio ambiente e qualidade de vida.
 COMO CONSEGUIR?

Deverão ser implementados programas de ações com ampla

participação pública, através da veiculação de campanhas educativas
e de mobilização comunitária, capacitação de agentes
multiplicadores, promoção e articulação entre os setores públicos,
privados e comunitários.

O QUE FAZER?

Utilizar o método de ação participativa:

a analisar criticamente uma situação;

a identificar e priorizar problemas;
a indicar e a se organizarem para promover as soluções.
 “O cidadão do mundo moderno precisa:

ler e escrever;
compreender e usar os números;
compreender e usar de modo sustentável
os complexos sistemas ambientais
dos quais fazemos parte.”

(Garrett Hardin, Ecologista)

brigado!