Etapa Ensino Médio Matemática

A lógica por trás

dos cálculos
3ª SÉRIE
Aula 4 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Algoritmo; ● Analisar um algoritmo;
● Noções de lógica. ● Representar um algoritmo.
 Para começar Respondam
ao professor

Como você pode descrever o que é lógica?

Reflita sobre a situação:

Mamíferos são animais.
Todo morcego é um mamífero.
Logo, todo morcego é um animal.
 Para começar
Noções de lógica
Ao pensar, falar, escrever ou agir corretamente, temos que colocar
uma ordem na execução dessas tarefas, uma ordem no pensamento;
dessa maneira, utilizamos a lógica.
Por exemplo:
A caneta está na mochila.
A mochila está fechada.
É preciso abrir a mochila para depois pegar a caneta.
 Foco no conteúdo

A lógica de programação
O ser humano expressa o raciocínio por meio de palavras escritas
ou faladas de acordo com padrões gramaticais de uma linguagem.
A lógica de programação também pode ser representada por uma
linguagem de programação, que tem por objetivo a construção de
algoritmos.
 Foco no conteúdo

Algoritmo
Dizemos que um algoritmo é um conjunto de instruções bem
definidas e executáveis por uma pessoa a fim de resolver um
problema.
Um algoritmo é considerado completo se suas instruções forem
entendidas. Quando o comando não for entendido, precisará ser
desdobrado em novos comandos.
 Foco no conteúdo
Itens do algoritmo
Dados: numéricos: valores numéricos; literais: letras, dígitos ou
caracteres especiais; lógicos: verdadeiro ou falso; constantes: não
sofrem modificação durante a execução (203, 20.3, “Campinas”, Falso);
variáveis: sofrem modificação (área de um círculo: 𝐴𝐴 = 𝜋𝜋 � 𝑟𝑟 2 ).
Expressões: aritméticas compostas por operadores +, −,�; expressões
lógicas: operadores relacionais >, <, ≤, ≥ e lógicos Nã𝑜𝑜, 𝐸𝐸, 𝑂𝑂𝑂𝑂.
Comando: de atribuição: fornecer valor à variável. Nome: literal;
Salário: numérico/Nome ← “Cassio”; Salário ← 2.000,00.
Entrada e saída: “leia”, leia(raio); {atribui o valor lido à variável raio}.
 Foco no conteúdo
Pseudocódigos e algoritmo
O pseudocódigo não é o código em si, e sim uma descrição do que o
código deve fazer, uma ferramenta de aprendizado e raciocínio. O
algoritmo é um procedimento, uma sequência de passos para
resolver um problema.
O algoritmo é um passo a passo para a resolução de determinado
problema, enquanto o pseudocódigo é o método para se escrever
um algoritmo.
 Foco no conteúdo
Pseudocódigo: Calcular o perímetro do retângulo
Para construir um algoritmo, ABCD com lados 3 cm e 4 cm
devemos: ler, compreender Algoritmo:
e destacar dados Inteiro: n1;
importantes; definir dados Inteiro: n2;
de entrada e saída e os Inteiro: res; (resultado)
gerados após serem escreva: ”Digite o primeiro número:”);
processados; cálculos a Leia: (n1);
serem efetuados; variáveis escreva: ”Digite o segundo número:”);
para armazenar entradas e Leia: (n2);
realizar processamento; res ← n1 ∗ n2 ;
elaborar e testar o escreva (“O resultado é: “,res);
algoritmo. fim algoritmo
 Virem e
Na prática conversem

1) Será construído um espaço gourmet em uma parte de um

terreno retangular com 24 metros de comprimento e 38 metros
de largura. Esse espaço terá o formato de um quadrado de lado
medindo 8 metros. Qual é a área restante do terreno?
2) Será construído um galpão na metade de um terreno que tem o
formato de um trapézio e bases que medem 18 metros e 22
metros e altura de 12 metros. Determine a área em que será
construído o galpão.
 Virem e
Na prática conversem

3) Analise a imagem e
determine a área da região
branca.
Considere: 𝜋𝜋 = 3,14 3 cm 2 cm

4) Elabore um algoritmo que

represente a área do retângulo:

2 cm
5 cm
 Virem e
Na prática Correção conversem

1) Para determinar a área restante, basta calcularmos a diferença

entre a área do retângulo e a área do quadrado:
Área do retângulo: 𝐴𝐴𝑟𝑟 = 𝑏𝑏 � ℎ
𝐴𝐴𝑟𝑟 = 24 � 38
𝐴𝐴𝑟𝑟 = 912 𝑚𝑚2
Calculando a área do quadrado, temos:
Área do quadrado: 𝐴𝐴𝑞𝑞 = 𝑙𝑙 2
𝐴𝐴𝑞𝑞 = 82
𝐴𝐴𝑞𝑞 = 64 𝑚𝑚2
Assim: 𝐴𝐴𝑟𝑟 = 912 − 64.
Logo, a área restante do terreno medirá: 𝐴𝐴𝑟𝑟 = 848 𝑚𝑚2 .
 Virem e
Na prática Correção conversem

(𝐵𝐵+𝑏𝑏)�ℎ
2) Para calcularmos a área do trapézio, temos: 𝐴𝐴 𝑇𝑇 =
2
Sendo: B, a base maior; b, a base menor; h, a altura
(22 + 18) � 12
𝐴𝐴 𝑇𝑇 =
2
𝐴𝐴 𝑇𝑇 = 240 𝑚𝑚2
Como a construção vai ocupar a metade dessa área, temos que a
𝐴𝐴
área construída é de: 𝐴𝐴𝐶𝐶 = 𝑇𝑇 .
2
240
Assim: 𝐴𝐴𝐶𝐶 =
2
A área em que será construído o galpão será de: 𝐴𝐴𝐶𝐶 = 120 𝑚𝑚2 .
 Virem e
Na prática Correção conversem

3) Para determinar a área da região branca, calcularemos a área do

círculo maior AM e subtrairemos a área do círculo menor AM.
O raio do círculo maior é 5 (2 + 3 = 5), no caso:
𝐴𝐴𝑚𝑚 = 𝜋𝜋 � 𝑟𝑟 2
𝐴𝐴𝑚𝑚 = 3,14 � 52
𝐴𝐴𝑚𝑚 = 78,5 𝑚𝑚2
O raio do círculo menor é 2, então temos:
𝐴𝐴𝑚𝑚 = 𝜋𝜋 � 𝑟𝑟 2
𝐴𝐴𝑚𝑚 = 3,14 � 22
𝐴𝐴𝑚𝑚 = 12,56 𝑚𝑚2
Assim, a área branca mede: 𝐴𝐴𝑚𝑚 = 78,5 − 12,56.
Logo, a área da região branca é 65,94 𝑚𝑚2 .
 Virem e
Na prática Correção conversem

4) Algoritmo: para representar a área do retângulo:

Inteiro: n1;
Inteiro: n2;
Inteiro: res; (resultado)
escreva: ”Digite o primeiro número:”);
Leia: (n1);
escreva: ”Digite o segundo número:”);
Leia: (n2);
res ←(n1∗n2);
escreva: (“O resultado é: “,res);
fim algoritmo
 Aplicando
Na figura, a medida do maior lado do quadrilátero
ABCD tem 80% da medida do segmento de reta
que une o ponto A ao ponto C, que representa a
hipotenusa do triângulo retângulo ABC, que, por
sua vez, tem 5 centímetros.
Analise os dados e responda:
1) Qual é a área e o perímetro do triângulo
retângulo ABC?
2) Elabore um algoritmo que contenha o cálculo
do perímetro do triângulo retângulo ABC.
 Aplicando Correção
Analisando o problema:
• O triângulo ABC é retângulo e a hipotenusa mede 5 centímetros.
• Hipotenusa = 5 centímetros.
• O cateto maior tem 80% do tamanho da hipotenusa:
80
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = � 5
100
𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = 4.
• Para o cateto menor, utilizamos o Teorema de Pitágoras: ℎ2 = 𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏2
Temos: 52 = 42 + (𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 )2
Assim: 𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝐶𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 = 3
Perímetro (P) do triângulo ABC é: 𝑃𝑃 = 3 + 4 + 5. Logo: 𝑃𝑃 = 12 𝑐𝑐𝑐𝑐
𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵𝐵�𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎𝑎 3�4
E a área: 𝐴𝐴𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = . Temos: 𝐴𝐴𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = . Logo: 𝐴𝐴𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 = 6 𝑐𝑐𝑐𝑐2
2 2
 Aplicando Correção
Algoritmo:
A questão pede o
Inteiro: n1;
perímetro. Temos que o
Inteiro: n2;
triângulo é retângulo,
Inteiro: n3;
logo, para determinar
Inteiro: res; (resultado)
sua hipotenusa (h),
escreva: ”Digite o primeiro número:”);
utilizamos o Teorema
Leia: (n1);
de Pitágoras:
escreva: ”Digite o segundo número:”);
ℎ2 = 𝑎𝑎2 + 𝑏𝑏 2
Leia: (n2);
Temos: ℎ2 = 42 + 32
escreva: ”Digite o terceiro número:”);
Assim: ℎ = 5
Leia: (n3);
Logo, os lados dos
res ←(n1+n2+n3);
triângulos medem 3 cm,
escreva (“O resultado é: “,res);
4 cm e 5 cm.
fim algoritmo
O que aprendemos hoje?

● Analisamos um algoritmo;
● Representamos um algoritmo.
 Referências
● LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
● SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
● Slide 5 – http://www.dsc.ufcg.edu.br/~icc/Periodo-
2001.1/algoritmos.htm.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 11, 15 e 16 – Elaborados pelo autor.
Material
Digital