AVALIAÇÃO 3

Q1 (Valor 1,0). Discuta as seguintes afirmativas. Justifique suas respostas com

exemplos.
a) Todo ácido de Brönsted-Lowry é um ácido de Arrhenius.
b) Todo ácido de Brönsted-Lowry é um ácido de Lewis.
c) Toda base de Brönsted-Lowry é uma base de Lewis.

Q2 (Valor 2,0). Utilize a TEORIA DE LIGAÇÃO DE VALÊNCIA para explicar os seguintes

fatos:
a) Trifluoreto de boro, BF3, pode atuar como ácido de Lewis.
b) PH3 pode atuar como um ácido de Lewis e NH3 não.
c) PH3 é uma base de Bronsted-Lowry mais fraca frente ao H3O+ que NH3.

Q3 (Valor 2,0). Com base na discussão feita em sala e a partir dos dados
experimentais, discorra porque HF é um ácido mais fraco que HCl, ambos frente a
água.

Ácidos Ka ΔG ΔH TΔS

HF 4,69 x10-4 19 -10 -29

HCl 1,71 x108 -47 -60 -13

Q4 (Valor 1,0). Por que numa reação ácido-base não se forma água e sal? Discorra a
partir da reação entre NaOH e HCl, utilizando os dados abaixo.

Q5 (Valor 1,0). Na indústria, a amônia é produzida na presença de um catalisador de

Ferro. Explique brevemente como a presença de um catalisador
contribui para o aumento na velocidade da reação química e como a
presença de um catalisador afeta o valor da constante cinética de uma reação.
Q6 (Valor 2,0). A equipe de Eletroquímica da turma de QUIB13 recebeu a tarefa de
propor diversas formas de se obter gás hidrogênio em laboratório. Dispondo dos mais
diversos materiais e reagentes, Irlana optou pela reação entre Na(s) e água destilada
na presença de fenolftaleína (Experimento 1), Maria pela adição de Zn(s) em solução
ácida de HCl pH=0 (Experimento 2). Victoria decidiu realizar a eletrólise da água, com
sulfato de sódio dissociado e na presença de fenolftaleina no reator do cátodo
(Experimento 3). Lembre-se que fenolftaleína é um indicador ácido-base que é incolor
em pH entre 0 e 8 e apresenta coloração rosa em pH > 8.

No experimento 1, observou-se consumo do metal, acompanhado de elevação de gás

e uma pequena explosão. Além disso, o meio reacional ficou rosáceo.
No experimento 2, houve aumento da temperatura do tubo de ensaio acompanhada
de elevação de gás. A equipe, ao colocar um palito de fósforo aceso na saída do tubo,
imediatamente houve uma combustão.

No experimento 3, ao passar corrente elétrica num

reator, como o observado abaixo, observou-se
formação de dois gases. No cátodo, formou-se o
dobro de volume de gás se comparado ao ânodo.
Além disso, a região do cátodo ficou rosa e no ânodo
não.

Responda:
Quais as semirreações de oxidação e redução de cada
experimento?
Quais valores de potencial para cada um dos experimentos realizados?
Quais processos foram espontâneos?
Como garantir que o gás produzido em cada caso realmente foi Hidrogênio (H2)?
Qual o gás produzido no ânodo do experimento 3?

Q7 (Valor 1,0). Embora a espontaneidade de um processo eletroquímico possa ser

discutida em função do potencial de oxirredução, em alguns casos, apenas este
parâmetro não é o suficiente para a análise energética do processo. Justifique os dados
apresentados na tabela abaixo. Por que o valor de ΔG° é maior para o processo com
menor valor de potencial de oxirredução?

Reação z E°redox (eV) ΔG° (kJ/mol)

Fe(s) + Cl2 ⇌ Fe2+ + 2Cl- 2 1,8 -347
2Fe(s) + 3Cl2 ⇌ 3Fe+3 + 6Cl- 6 1,4 -810
-3
ΔG°=-z.F.E°redox ; F=96485x10
Dados de potencial padrão de redução
Semirreações Potencial padrão de redução em eV/part.
Fe2+ + 2e- ⇌ Fe(s) -0,440
Fe3+ + 3e- ⇌ Fe(s) -0,04
Cl2 + 2e- ⇌ 2Cl- +1,359
O2 + 4H+ + 4e- ⇌ 2H2O +0,817
Zn2+ + 2e- ⇌ Zn(s) -0,763
2H+ + 2e- ⇌ H2 0,00
Na+ + e- ⇌ Na(s) -2,714
2H2O + 2e- ⇌ H2 + 2OH- -0,413
Cu2+ + 2e- ⇌ Cu(s) +0,337
Zn2+ + 2e- ⇌ Zn(s) -0,763
I2 + 2 e- ⇌ 2I- +0,536