Resumo História
reivindicaram um conjunto de reformas junto ao
Cap 11:
Robin Hood foi um nobre inglês que depois de
acusado de traição ao rei, tornou-se líder de um grupo
que vivia acampado na floresta de Sherwood. Ele era
um herói para a população: roubava ouro e moedas
dos ricos para distribuir aos pobres camponeses,
explorados pelos proprietários rurais. Mais tarde, essa
história foi retomada para lutar contra o uso das
máquinas.
Ludismo: Foi um movimento de trabalhadores
ingleses do ramo de fiação e tecelagem, ativo no início
do século XIX, nos primórdios da Revolução Industrial,
e que se notabilizou pela destruição de máquinas
como forma de protesto.
Foram contidos pelo exército e a força militar, unidos
pelo governo e empresários.
Algumas associações de trabalhadores foram criadas,
algumas delas chegando a reunir milhares de
participantes.
Condições do trabalho:
 Trabalhavam cerca de 8, 12 ou 16 horas
diárias.
 Quando adoeciam, eram dispensados.
 Não havia um salário fixo. Ganhava o trabalho
quem aceitasse fazê-lo pelo menor valor.
 Crianças trabalhavam pelo mesmo número de
horas que adultos.
 Contrariando a Lei da Rolha, cerca de 80 mil
pessoas se reuniram em Manchester para
ouvir um orador criticar a Lei dos Cereais. A
reunião acabou em tragédia, conhecida como
massacre de Peterloo. 15 pessoas morreram e
mais de 400 pessoas foram feridas.
 Aprovação das leis que prendia pessoas que
participassem de reuniões com mais de 50
pessoas, permitiam que casas particulares
fossem vasculhadas para apreensão de armas
ou publicações consideradas sediciosas,
autorizavam que os envolvidos fossem presos
ou degredados.
 Ao longo do século XIX, a classe operária
inglesa se organizou em defesa de seus
direitos, promovendo ações que iam desde a
destruição de máquinas até a luta pelo direito
de voto.
Cartismo: O cartismo é um documento chamado de
carta do povo, onde os trabalhadores ingleses
(Associação dos Trabalhadores de Londres)
Parlamento.
- Direito de voto a todos os homens maiores de 21
anos (sulfrágio universal masculino).
- Eleições parlamentares anuais.
- Parlamentares remunerados.
Essa carta for assinada por mais de 1,3 milhão de
assinaturas, mas foi rejeitada pelo Parlamento.
Em 1840, eles criaram a Associação Cartista Nacional,
com mais de 40 mil associados. Elaboraram uma nova
carta, em que incluíram reivindicações por melhores
salários e por uma legislação trabalhista, e a enviaram
ao Parlamento em 1842. A despeito de mais de 3,3
milhões de assinaturas, a carta foi rejeitada pelo
Parlamento.
Apesar da dura repressão dessas manifestações, os
parlamentares perceberam que não podiam ignorar a
classe trabalhadora. Algumas leis foram aprovadas
pelo Parlamento:
 Jornada de trabalho limitada a 10 horas por
dia
 Crianças e mulheres já não poderiam mais
limpar as máquinas em funcionamento.
 Redução da jornada de trabalho de crianças
menores de 13 anos de idade para meio
período.
 Anulação da Lei dos Cereais.
Enquanto havia os movimentos Ludismo e Cartismo,
havia filósofos e empresários que estavam pensando
em como mudar a situação.
Socialismo Utópico:
Um desses filósofos socialistas foi Robert Owen, um
britânico, que fundou cooperativas de trabalho. Nelas
havia escolas e moradias para os trabalhadores e
armazéns onde eles podiam comprar alimentos mais
baratos. A jornada máxima de trabalho era de 10
horas diárias (isso antes mesmo de haver leis
trabalhistas parlamentares)
Na França, outros dois filósofos se destacaram: Saint-
Simon e Claude-Henri, que defendeu ideias
semelhantes às de Robert Owen e Charles Fourier.
Esse tipo de socialismo foi considerado irreal, pelo
fato de constatar uma realidade “perfeita” aos
trabalhadores
Socialismo Científico de Karl Marx:

Foram as teorias de Karl Marx e Friederich Engels as

que mais influenciaram a sociedade nos séculos XIX e
XX.

Eles pretendiam ir muito além das propostas dos

primeiros socialistas. Criticaram as propostas
socialistas de Owen, ao afirmar que as soluções
propostas por eles apenas amenizavam a pobreza.

Para eles, a solução era por um fim definitivos nas

duas classes e à dominação e exploração da burguesia
sobre o proletariado. Para isso, era necessário acabar
com o sistema capitalista e criar o comunismo.

Isso aconteceria dessa forma:

 O proletariado iria tomar consciência da

exploração que estavam submetidos.
 União dos trabalhadores, que fariam uma
revolução contra a burguesia capitalista e
criariam uma sociedade governada por
representantes do proletariado.
 Na ditadura do proletariado, por intermédio
do Estado, todos seriam donos de tudo.
 Eliminação das classes sociais: nascimento da
sociedade comunista.

Em 1848, Marx e Engels publicaram o Manifesto

Comunista, que propunham que o movimento dos
trabalhadores fosse universal. Daí a frase de abertura
do Manifesto: “Trabalhadores, uni-vos!”.

Anarquistas:

Os anarquistas defendiam o fim da exploração social e

do próprio capitalismo, mas uma sociedade sem
governo/Estado. O grande representante do
anarquismo francês, Pierre Joseph Proudhon, autor da
frase “a propriedade é um roubo”, quis dizer que os
bens naturais são de todos e não de apenas alguns
poucos que, ao se apropriarem desses recursos,
colocam os outros indivíduos a seu serviço.

Os anarquistas queriam uma revolução imediata, sem

precisar passar pela fase de ditadura do proletariado.
Eles acreditavam que, a partir do momento em que os
governos, as classes sociais e a propriedade privada
fossem suprimidos, os homens voltariam ao estado
natural, cada um fazendo o que suas aptidões naturais
determinassem, contribuindo, assim, para a satisfação
do grupo.
Cap 12:
Ana Maria de Jesus Ribeiro nasceu na cidade de
Laguna, SC, em 1821. Aos 14 anos, casou-se com o
sapateiro Manuel Duarte de Aguiar, mas o abandonou
três anos depois.
Filho de um pequeno armador genovês, Giuseppe
Maria Garibaldi nasceu em 4 de julho de 1807 em
Nice. Garibaldi se tornou marinheiro e durante anos,
ficou a bordo de navios, chegando ao posto de
capitão. Em 1833, entrou em uma sociedade secreta,
“Jovem Itália”, organizada por Giuseppe Mazzini.
Ao tomar parte de uma insurreição em Gênova, em
1834, Garibaldi foi preso e condenado à morte, mas
conseguiu fugir. Veio para o Brasil, e chegou no RJ em
1835.
Na Farroupilha, Garibaldi se juntou à revolta. Quando
a revolução chegou à cidade de Laguna, em SC, se
juntou Ana Maria ou Anita, como ele chamava.
Anita participou, ao seu lado, dos combates
farroupilhas.
Mais ainda: foi com ele para a Europa e continuou ao
seu lado nas lutas pelo que ele mais queria: a
unificação das regiões da península Itálica em um só
país: a Itália.
Nacionalidade e Constituição:
No século XIX, cada vez mais monarquias absolutistas
eram desafiadas por revoluções que tinham como
objetivo criar uma Constituição para o país.
Constituição e cidadania são elementos que fazem
parte de construção da nacionalidade, da ideia regido
por um conjunto de leis – a ideia de nação. O governo
até podia ser monárquico, mas tinha de ter uma
Constituição.
Desde o século XVIII, os burgueses tornavam-se cada
vez mais fortes e os nobres, cada vez mais fracos.
Apesar de sua importância e de seu poder econômico,
os burgueses não sabiam como tomar o poder político
dos nobres nem como governar.
Foi assim na França. Após a queda de Napoleão, em
1815. Lá, a monarquia foi restaurada e a Constituição
preservada, até que, em 1830, o rei tentou fazer com
que o absolutismo voltasse a vigorar, dissolvendo a
Câmara e proibindo a liberdade de imprensa. Não deu
certo, a população se rebelou e ele foi forçado a
abdicar o trono.
Os burgueses, com medo das revoltas populares
apoiaram a coroação de um novo rei: Luís Felipe de
Orleans, que ficou conhecido como “o rei burguês”.
Nesse governo:
 A indústria foi estimulada e financiada pelo
Estado, principalmente a ferroviária.
 Em consequência, a população das grandes
cidades aumentou consideravelmente.
 O aumento da população urbana significava
maior disputa por trabalho e mais pessoas
sem emprego nas cidades.
 Houve uma séria crise agrária devido a
problemas climáticos na Europa.
 Nos centros urbanos a oferta de alimentos
diminuiu e os preços aumentaram.
 População e Guarda Nacional insatisfeita.
 Guarda Nacional se recusa a atacar os
manifestantes, e acabou se juntando a eles.
 Luís Felipe abdica.
Proclamou-se a Segunda República Francesa e uma
nova Constituição, que estabelecia o regime
presidencialista de governo. Luís Bonaparte, sobrinho
de Napoleão, vence: Luís se torna o primeiro
presidente da França.
As insurreições populares começaram na França, e
dali se alastraram por toda a Europa, influenciando a
classe trabalhadora. Desde a Revolução Francesa,
burgueses e nobres tinham muito medo das
manifestações populares – e pavor das ideias
socialistas que começavam a se manifestar nesses
movimentos e pretendiam acabar com as classes
sociais.
Primavera dos Povos:
As revoltas europeias eram motivadas pelas mais
diversas razões e influenciadas por diferentes ideais –
liberais, nacionalistas, socialistas e até monarquistas.
Foram tantas as revoltas no século XIX, sobretudo em
1848, que um historiador batizou esse conjunto de
revoltas de Primavera dos Povos. Depois delas, os
governos já não puderam ignorar os interesses das
classes trabalhadoras.
Esse momento seria quando a sociedade “floresceu” e
“desabrochou” e começou a tomar consciência de sua
realidade e passou a lutar por seus interesses.
Unificação da Alemanha:
Até a segunda metade do século XIX, havia dezenas de
Estados independentes na Europa cuja população
falava alemão. Cada um tinha seu próprio governo,
alguns se limitavam a uma única cidade. -> Principais: empossado como chanceler do Império
Prússia e Áustria. Alemão.
 Em 1871, a Alemanha estava unificada, e era
 Desde o congresso de Viena, todos os estados
muito poderosa.
que falavam alemão estavam reunidos na
Confederação Germânica, uma associação de
Estados independentes.
 Dificuldade na circulação de mercadoria entre
eles por causa da moeda e alfândegas.
 Prússia cria uma união alfandegária
(Zollverein), que abolia as alfândegas entre os
estados germânicos em 1834.
 Já em 1854, quase todos os Estados faziam
parte dessa união, com exceção da Áustria
(que estava proibida).
 Com o grande sucesso dessa união, os Estados
ampliaram seu mercado consumidor e
estimularam a exploração de minas de carvão
e de ferro, tão importantes para a
industrialização.
 Ferrovias traziam benefícios para:
proprietários rurais (e trazia lucro) e militares,
que viram a importância desse transporte
para o deslocamento de soldados,
armamentos e matérias-primas.
 Sob a liderança de Bismark, houve um grande
investimento na indústria bélica. Seu objetivo
era fortalecer o exército e armar os
prussianos para uma política de expansão
territorial.
 1866: Prússia ESMAGA a Áustria em poucas
semanas e anexou ao seu reino regiões que
antes se encontravam sob o domínio
austríaco.
 A Áustria é expulsa da Confederação
Germânica.
 Prússia em busca das regiões de língua alemã
que se encontrava sob domínio da França.
 Bismark cria um incidente diplomático que
leva a França a declarar guerra.
 A guerra estimulou o sentimento nacionalista
dos Estados Germânicos
 Estados Germânicos se alia a Prússia, que
derrota e faz França ser destruída (Guerra
Franco-Prussiana).
 Invasão da Prússia na França.
 No Tratado de Frankfurt, de 10 de maio de
1871, a França foi obrigada a entregar à
Confederação Germânica a rica região da
Alsácia-Lorena.
 Com a adesão dos Estados germânicos, foi
criado o Segundo Reich alemão. Guilherme I
foi coroado imperador e Otto von Bismark,