ORIENTAÇÃO NORMATIVA DE ARTE

Estabelece orientações sobre os procedimentos da

disciplina de Arte no Ensino na Educação
Profissional de nível médio integrado ao Ensino
Médio.

RESOLVE:

Estabelecer procedimentos da disciplina de Arte no âmbito do Ensino, conforme

o que se segue:

Capítulo I – Arte no Ensino

Art. 1º. A disciplina de Arte, importante na formação cultural artística dos discentes da
educação básica, será ofertada em todos os Cursos Técnicos de Nível Médio na forma
integrada ao Ensino Médio, em conformidade com o que dispõe na RESOLUÇÃO
CNE/CP Nº 1, DE 5 DE JANEIRO DE 2021, e na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e observando-se o Projeto Pedagógico implantado nesta Instituição de Ensino.

Parágrafo Único: Aplica-se o disposto neste artigo em relação aos Cursos Técnicos
articulada integrada com o Ensino médio na modalidade de EJA.

Art. 2º. Será a Música e a Visualidade, obrigatoriamente, conteúdos disponibilizados e

inseridos no componente curricular da disciplina Arte.

Art. 3º. O ensino de Arte visa desenvolver a criatividade, criticidade, fruição, estesia,
expressividade e reflexão nos discentes. Os alunos, ao ingressarem nesta Instituição,
serão introduzidos no estudo das Artes, podendo escolher modalidades artísticas
conforme área de interesse para estudo, bem como pesquisas relacionadas dentro da
área de conhecimento escolhida.

§ 1º. Por fundamentos, visa-se desenvolver a Arte no eixo da criação e vivência em

processos criativos, enriquecendo e corroborando as estruturas curriculares de ensino de
nível médio técnico: potencializando o aluno, para o mundo do trabalho contemporâneo,
no qual espera-se que o profissional (empresário ou trabalhador) se posicione de
maneira pró ativa/ativa (pensante/criador) diante dos entraves e obstáculos para dadas
situações; em suas relações com o mundo contemporâneo e tecnológico de formação
profissional, crítico sobre seu fazer e sua atuação no mundo do trabalho; identificando,
criando e recriando demandas tecnológicas nas diferentes e variadas frentes da/para bem
viver e ciência.

§ 2º. Por objetivos específicos busca-se 1) conhecer e exercitar as capacidades de

percepção e observação; 2) experimentar e vivenciar o processo de ideação, desenvolver
a imaginação; 3) apurar habilidades de melhor ver, olhar, ouvir, escutar, expressar e
comunicar para além da palavra escrita e falada, avivando a capacidade reflexiva, de
maneira mais contextualizada, ressignificada, acertada às situações que lhe são postas;
4) disponibilizar um profissional que saiba buscar e opor, encontrar alternativas e
possibilidades, reinventando melhores caminhos; um profissional que se coloca flexível
e preparado para enfrentar as demandas, tornando-se um profissional diferenciado, por
estar mais pronto para os enfrentamentos e tomadas de decisão.

§ 3º. Como ementa de regimento geral das modalidades, pretende-se Arte em suas
manifestações artísticas, suas múltiplas e variadas possibilidades expressivas-
comunicativas rumo à formação humana e cidadã. Potencialização da criação através da
prática de processos artísticos e relações humanas, para o trabalho, avanços
tecnológicos e científicos.

§ 4º. Sobre a contribuição da Arte para o perfil do egresso, quando a máxima criativa é
promovida na formação integral do aluno, o potencializa, não somente para o mercado
de trabalho, mas para o mundo do trabalho, em suas relações humanas, trabalho,
avanços tecnológicos e científicos, entre outros. Assim, podemos considerar que a
formação escolar artística no rumo da expressão e comunicação criativa potencializa os
três principais eixos do ensino técnico integrado: trabalho, tecnologia e ciência,
mantendo, ainda, aquecida sua formação humana, cidadã, na qual o mundo de tais
relações se alicerçada.

Art. 4º. A Arte no IFMT Campus Cuiabá organiza-se em áreas de conhecimento

dispostas pelas modalidades Musical e Visual, bem como em suas relações
audiovisuais, disponibilizadas por docentes com formação nas áreas especificadas e
orientadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

a) As áreas serão ofertadas anualmente em conformidade com os pares

envolvidos com a área.
b) De acordo com os professores disponibilizados no Campus, serão
ofertadas:

Percepção Musical

Música Prática
Instrumental e
Área: ARTE Processos de Criação
Conjunto

Som e Imagem

Canto

Visual Imagem
 1. ARTE: PROCESSOS DE CRIAÇÃO - MÚSICA
Modalidade: PERCEPÇÃO MUSICAL
Propositiva: Desenvolver a habilidade musical através do treinamento auditivo e do
domínio da leitura e escrita. Conhecer a teoria musical elementar e básica. Realizar
atividades práticas através do estudo do ritmo, solfejo e ditado musical. Compreender o
sistema tonal e as funções harmônicas básicas. Vivenciar os elementos da música
através do estudo de gêneros e estilos musicais.

2. ARTE: PROCESSOS DE CRIAÇÃO - MÚSICA

Modalidade: SOM E IMAGEM
Propositiva: O som como expressão estética e manifestação cultural, com suporte
em técnicas de criação, composição, gravação sonora e audiovisual. Estudo, apreciação,
experimentação e produção de obras; percepção e sensibilização estética sobre os
processos de criação de som: imagem-movimento. Som, música e arte sonora; imagem
sonora em textos e hipertextos (musicais, literários, visuais, audiovisuais e outros); som,
silêncio e ruído; paisagem sonora; objeto sonoro; música acusmática; sonoplastia; trilha
sonora; trilha musical; instalação sonora; música eletroacústica.

3. ARTE: PROCESSOS DE CRIAÇÃO - MÚSICA

Modalidade: CANTO
Propositiva: A voz como principal meio de comunicação e expressividade artística,
estimulando a percepção musical e o desenvolvimento de habilidades musico-vocais por
meio da prática do canto e exercícios musicais. Estudo, apreciação e prática do canto em
grupo, incentivando a expressão criativa na busca de um instrumento vocal
personalizado e valorizado de acordo com as particularidades de cada ser.

4. ARTE: PROCESSOS CRIAÇÃO - MÚSICA

Modalidade: Prática Instrumental e Conjunto
Propositiva: Desenvolver a expressão sonora por meio da pratica/habilidade de
tocar um instrumento musical de forma a expressar através do som do instrumento toda
a capacidade criadora e produtora de saber, desta forma, a prática em conjunto oferecerá
a possibilidade de mostrar sua capacidade criativa tocando em grupo, onde será
desenvolvido outras capacidades para respeitar o espaço e oportunizar o respeito da
produção artística entre os pares.

5. ARTE: PROCESSOS CRIAÇÃO - VISUAL

Modalidade: IMAGEM
Propositiva: Perceber a Imagem como forma de comunicação e expressão
criativa visual na construção de conhecimento prático artístico visual e compreensivo
sobre Estereótipos e Criatividade Artística no campo visual. Arte e Estética visual.
Expressão e Apreciação da/nas Artes visuais. Exercícios de sensibilização artística
criativa visual. Criação/produção de Imagens visuais bi e tridimensionais.
Desenvolvimento de projeto artístico – expressivo/apreciativo. Apreciação de exposição
de trabalhos artísticos escolares e não escolares.

Art. 5º. No ato da matrícula escolar serão entregues aos ingressantes, em publicação
impressa, os tópicos citados nos incisos de 1 a 4 do Art. 4º, para o seu conhecimento e
entendimento. ( o inciso 05, não será??)

Art. 6º. No ato da matrícula nas modalidades, o aluno deverá escolher qual das ofertas
deseja se inscrever.

Art. 7º. A realização da opção de que trata o artigo anterior será feita mediante prévia
introdução no estudo das Artes pelas modalidades ofertadas, visando a orientação dos
discentes para que sejam investidos na modalidade em que mais se identificam.

Art. 8º. Os discentes ingressantes terão o direito de optar entre as diversas modalidades
de Arte oferecidas no Campus Cuiabá - “Octayde Jorge da Silva”, do Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, quais sejam as modalidades:
IMAGEM, PERCEPÇÃO MUSICAL, Prática Instrumental e Conjunto, SOM E
IMAGEM, CANTO. (Prática Instrumental e Conjunto, minúscula???)

Art. 9º. O discente interessado em migrar para outra modalidade artística poderá fazê-lo
uma única vez durante o Curso em que estiver matriculado. Essa migração deverá ser
requerida até o final do 1º Bimestre do ano letivo, ficando determinado o prazo limite
para manifestação de nova escolha no calendário escolar.

Art.10º. A migração de modalidade será solicitada por meio de Processo, feito via
protocolo, devidamente documentado. (Seria bom colocar quais documentos)

Art. 11º. Fica proibida qualquer troca ou mudança de modalidade artística após o prazo
estabelecido no que se dispõe no Art. 9º desta regulamentação.

Art. 12º. Os critérios avaliativos dos discentes migrantes ficarão a cargo dos professores
das modalidades envolvidas. Os registros de presença nas aulas, bem como das notas
caberá ao primeiro docente, anterior à migração. Este fará os devidos lançamentos
referentes ao 1º Bimestre.

Art. 13º. A disciplina de Arte fará parte dos currículos dos Cursos Técnicos de nível
Médio Integrado ao Ensino Médio. Incluindo também os cursos da modalidade EJA. O
número de aulas semanais será determinado conforme os PPC´s vigentes - considerando
a presença de professores da área de Arte na portaria de resolução.( Portaria de
resolução????)

§ 1º. As modalidades IMAGEM, PERCEPÇÃO MUSICAL, Prática Instrumental e

Conjunto, SOM E IMAGEM e CANTO terão funcionamento nos turnos de aula do
Curso ou ofertados em contraturno, em respeito aos ajustes de horário, especificidade de
turmas ou conforme demanda.
Art. 14º. Os casos omissos serão resolvidos pelos professores de Arte e a Coordenação
do Curso ao qual o aluno esteja matriculado.