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Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler abreviada: (WASI)
Article in Avaliação Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) · December 2006
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Avaliação Psicológica, 2006, 5(2), pp.227-233 227
APRESENTAÇÃO DA ESCALA DE INTELIGÊNCIA WECHSLER
ABREVIADA (WASI) Denise Balem Yates1 - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Clarissa Marceli Trentini - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Silésia Delphino Tosi - Centro UniPaulistano; Casa do Psicólogo Silvana Kessler Corrêa - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Letícia Carol Poggere - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS Felícia Valli - Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
INTRODUÇÃO1 problemas) e capacidade cristalizada
(conhecimento e vocabulário acumulados). Ao desenvolver sua bateria de testes, Agrupados nesses dois principais subfatores estão David Wechsler propôs o conceito de inteligência outros, mais específicos. Carrol foi o responsável como uma entidade global e ao mesmo tempo pela integração teórica entre diferentes autores, ao única (razão pela qual utilizou o escore de QI), propor três estratos de análise da inteligência: conforme outros autores da época, mas a baseou Estrato I, que inclui muitas capacidades em um conjunto de habilidades específicas que específicas, Estrato II, que abrange várias são mais ou menos complexas e qualitativamente capacidades gerais (p.ex., inteligência fluida e distintas (Lezak, Howieson & Loring, 2004). cristalizada) e Estrato III, que compreende a Kaufman e Lichtenberger (1999, citados por inteligência geral (Sternberg, 2000). Nascimento & Figueiredo, 2002) afirmam que A aproximação feita entre as escalas originalmente estas escalas foram criadas sem Wechsler e as teorias da inteligência também relação com a teoria, embora posteriormente propõe uma estrutura hierárquica, na qual o escore tenham sido feitas muitas especulações sobre a do QI Total avalia o nível geral do funcionamento natureza desses testes e seus significados. Ainda intelectual. Esse é subdividido em duas escalas: o assim, é provável que os referenciais teóricos QI Verbal, que avalia os processos verbais e de presentes na época da criação das Escalas conhecimento adquirido, tendo uma maior Wechsler tenham influenciado sua construção. semelhança com o conceito de inteligência Entre suas principais fontes estão os cristalizada, e o QI de Execução, que mede a estudos de Cattel, Carrol e Spearman (Nascimento organização perceptual, capacidade de manipular & Figueiredo, 2002). Os três autores estímulos visuais com rapidez e velocidade, e desenvolveram suas teorias a partir do uso da outros processos não verbais, assumindo maior análise fatorial, método estatístico que distingue proximidade com o conceito de inteligência fluida itens que se correlacionam entre si. As correlações (Kaufman, 1979, citado por Nascimento & entre os itens são explicadas como resultantes dos Figueiredo, 2002). construtos subjacentes ao teste, que seriam as O objetivo deste artigo é apresentar a causas destas covariâncias (Pasquali, 2001). Escala de Inteligência Wechsler Abreviada Spearman, conhecido como idealizador da (WASI), publicada em 1999 nos Estados Unidos, análise fatorial, propunha que a inteligência e que propõe a avaliação da inteligência a partir poderia ser compreendida tanto em função de um do QI, através de quatro subtestes. Faremos uma único fator geral, que permeia o desempenho em rápida contextualização das origens das Escalas todos os testes de capacidade mental, conhecido Wechsler e suas escalas reduzidas, para esclarecer como fator “g”, como em função de um conjunto a importância dos estudos para a adaptação, de fatores específicos, cada um envolvido no normatização, validade e confiabilidade da WASI desempenho de uma capacidade mental. Cattel, no Brasil. por sua vez, subdividiu a inteligência geral em capacidade fluida (rapidez e exatidão do As Escalas Wechsler raciocínio abstrato, especialmente para novos Existem algumas escalas de inteligência 1 Contato: yates_br@yahoo.com.br disponíveis já adaptadas, normatizadas e validadas 228 D. B. Yates, C. M. Trentini, S. D. Tosi, S. K. Corrêa, L. C. Poggere & F. Valli para a população brasileira. As baterias de Em função da necessidade de estimar a avaliação de QI mais conhecidas e utilizadas em capacidade intelectual de forma rápida, ao longo nosso meio são as Escalas Wechsler, que tiveram do tempo foram sendo desenvolvidas várias suas publicações completas mais recentes formas de administração reduzidas das escalas lançadas em 2002 (Escala de Inteligência Wechsler, derivadas do instrumento original. Wechsler para Crianças - Terceira Edição - Essas foram criadas para satisfazer variados WISC-III, Figueiredo, 2002) e 2005 (Escala de propósitos, como a escassez de tempo para Inteligência Wechsler para Adultos - Terceira atendimento em serviços de saúde, bem como Edição - WAIS-III, Nascimento, 2005) cujas pelas condições clínicas de pacientes que fatigam aplicações duram em média 90 e 120 minutos, com facilidade, como por exemplo, idosos ou respectivamente. pessoas com lesões neurológicas (Paolo & Ryan, A WISC-III (Wechsler, 1997; Figueiredo, 1993). 2002) é um instrumento clínico de administração Wechsler inicialmente fez uma distinção individual para avaliar a capacidade intelectual de em relação às formas abreviadas, em função do crianças e adolescentes (dos 6 aos 16 anos). É uso a ser feito a partir dos resultados. Para a composta por 13 subtestes, cada um medindo um triagem de pacientes, o autor considerava que aspecto diferente da inteligência. O desempenho bastaria uma combinação de dois ou três nestes subtestes é resumido em 3 medidas: QIs subtestes, mas qualquer avaliação mais ampla Verbal, de Execução e Total. Oferece ainda deveria utilizar as escalas completas. Para ele, um estimativas em 4 índices fatoriais: Compreensão teste de inteligência era capaz de fornecer muito Verbal, Organização Perceptual, Resistência à mais informações do que apenas o QI, e por essa Distração e Velocidade de Processamento. razão a necessidade era uma avaliação mais Já a WAIS-III (Wechsler, 1997; extensa, e não enxuta. Posteriormente, o autor Nascimento, 2005) é um instrumento indicado adotou uma orientação mais rígida, afirmando que para pessoas a partir de 16 anos. Trata-se de um a redução do número de subtestes como um teste bastante completo que dispõe de uma forma recurso para economizar tempo era injustificável, de interpretação ampla a partir de 14 subtestes, 4 e não deveria ser encorajada (Wechsler, 1967, índices fatoriais (Compreensão Verbal, citado por Silverstein, 1990). Organização Perceptual, Memória de Trabalho e Outros pesquisadores, tais como Tellegen Velocidade de Processamento) e 3 medidas e Briggs (1967), consideravam que as escalas compostas (QIs Verbal, de Execução e Total). abreviadas deixavam a desejar quanto aos Originalmente, as escalas de inteligência aspectos psicométricos como fidedignidade, foram criadas para prever o desempenho validade e padronização das normas. Levy (1968) acadêmico futuro, diferenciando aqueles que também apontava sérios problemas metodológicos conseguiriam responder à escolarização formal na maioria dos estudos de desenvolvimento de daqueles que precisariam estudar em classes escalas reduzidas: amostras pequenas, pouco especiais (Anastasi, 2000). Atualmente, no representativas e de composição heterogênea, e entanto, seu uso se ampliou muito, sendo que com validade geralmente superestimada. entre suas principais aplicações estão a avaliação McNemar (1950) ressaltou que as escalas de problemas de aprendizagem, no contexto reduzidas foram usualmente baseadas em psicoeducacional; o diagnóstico diferencial de amostras atípicas, não representativas da desordens neurológicas e psiquiátricas e o população normal, o que prejudicava a validade planejamento de programas de reabilitação das mesmas. Considerando que uma validade (neuro)cognitiva; e pesquisas, como, por exemplo, satisfatória poderia ser obtida a partir dos dados no pareamento de amostras. Em virtude dessas da amostra de padronização das escalas Wechsler novas utilizações, as formas reduzidas desses completas (na época, a Wecshler-Bellevue instrumentos são necessárias especialmente para Intelligence Scale), McNemar adaptou uma triagem quando o tempo disponível para aplicação fórmula geral para a validade das escalas breves. é limitado (The Psychological Corporation, 1999). Essa requeria apenas as intercorrelações dos subtestes, ao invés dos resultados individuais de Versões Abreviadas das Escalas Wechsler cada participante da amostra original. O cálculo de McNemar - ou sua forma corrigida, discutida por Silverstein (1990) -, foi
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Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler Abreviada (WASI) 229 utilizado em estudos subseqüentes, com o itens da maioria dos subtestes é excluída de lançamento das escalas Wechsler posteriores: alguma maneira. Nesse formato, um escore bruto Doppelt (1956) e Maxwell (1957) com o WAIS, parcial é derivado de cada subteste abreviado e Geuting (1959, citado por Silverstein,1990) com o então multiplicado por 2 ou 3 (dependendo do WISC, Goh (1980, citado por Silverstein,1990) número de itens excluídos) para obter um escore com o WISC-R, e Silverstein (1968, 1970, 1975 e bruto completo. Os escores brutos são então 1982) com as escalas subseqüentes à Wecshler- transformados em escores ponderados e usados Bellevue Intelligence Scale. As críticas a esse tipo para a derivação dos QIs (Watkins, 1986). de uso das normas de padronização se deve ao Entre as formas abreviadas de itens fato do método ignorar as variações no selecionados mais conhecidas está o formato Satz- desempenho dos indivíduos em aplicações de Mogel (Lezak, Howieson & Loring, 2004) e o longa ou curta duração, o que pode ser afetado por WAIS-M. O primeiro consiste em administrações diversos fatores, como ordem de administração, conforme o método das metades (split-half), no motivação, fadiga, etc. (The Psychological qual apenas itens alternados são aplicados, o que Corporation, 1999). diminui o tempo de administração do teste à Mais recentemente, Watkins (1986), em metade, mas em conseqüência diminui também a uma revisão de 38 formas reduzidas das escalas acurácia e confiabilidade do mesmo. No segundo Wechsler a partir de 1968, concluiu, de forma instrumento, o examinando, ao responder as 10 semelhante aos autores anteriores, que essas primeiras questões do subteste de Informação poderiam ser úteis como instrumentos de triagem, corretamente, inicia os outros subtestes em itens mas não como medidas válidas para estimar o QI. posteriores aos de início da escala tradicional, Silverstein (1990), afirma que há um certo diminuindo o número total de questões a serem consenso de que as escalas abreviadas são aplicadas (Lezak, Howieson & Loring, 2004). legítimas para uso em pesquisa (por exemplo, para Nas formas reduzidas de subtestes caracterizar o nível intelectual de um grupo) ou selecionados (Maxwell, 1957; Silverstein, 1982b), triagem (quando a administração da forma do mesmo modo, os escores brutos são reduzida poderá ser seguida dos subtestes transformados em ponderados. Esses últimos são restantes); e que podem ser legítimas para uma somados e convertidos em uma tabela especial de rápida checagem do status intelectual (como no QI (Silverstein, 1970, 1974). Na literatura são caso da avaliação de inteligência ser secundária ao encontrados estudos sobre formas abreviadas de motivo do encaminhamento); e que dois a sete subtestes, com as combinações de dois definitivamente não são legítimas se uma decisão (p.ex., Vocabulário e Cubos; Silverstein, 1982b) e importante deverá ser feita com base nesses quatro subtestes (p.ex., Vocabulário, Aritmética, resultados (em caso da alocação em um programa Arranjo de Figuras e Cubos; Silverstein, 1982b) de educação especial estar sendo considerada). sendo freqüentemente utilizadas (Watkins, 1986). As formas reduzidas das escalas Wechsler Outras formas breves conhecidas são a podem ser classificadas em duas categorias: (a) as Ward (Ward, 1990) e a de Kaufman, Ishikuma e que utilizam todos os subtestes, mas reduzem o Kaufman-Packer (1991). A Ward, que possui duas número de itens de cada tarefa, e (b) as que versões reduzidas de sete subtestes (Ward, 1990), utilizam combinações de alguns dos subtestes para reduz o tempo de aplicação em cerca de 50% e estimar o QI. De modo geral, a segunda forma é possui bons índices de validade e fidedignidade mais utilizada do que a primeira, possivelmente (Ryan, 1999; Ryan & Ward, 1999). A primeira porque pode substituir a escala tradicional, ou versão reduzida (Short Form 1 - SF1) é composta pode ser usada como um instrumento de triagem, pelos subtestes de Informação, Dígitos, podendo os subtestes restantes serem aplicados Aritmética, Semelhanças, Completar Figuras, em um momento posterior (Kaufman, 1977); Cubos e Procurar Símbolos. A SF2 compreende enquanto a forma abreviada de itens selecionados os mesmos subtestes, exceto Raciocínio Matricial, pode ser utilizada apenas em substituição ao teste que é substituído pelo subteste Cubos. A de completo (Ryan & Ward, 1999). Kaufman, Ishikuma e Kaufman-Packer (1991) foi Nas formas abreviadas com itens proposta para o WAIS-R, e é composta por quatro selecionados (Pauker, 1963, Satz & Mogel, 1962, subtestes (Aritmética, Semelhanças, Completar citados por Watkins, 1986; Silverstein, 1968, Figuras e Símbolos), podendo gerar estimativas 1982a; Yudin, 1966), da metade a dois terços dos para os QIs Verbal, de Execução e Total.
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230 D. B. Yates, C. M. Trentini, S. D. Tosi, S. K. Corrêa, L. C. Poggere & F. Valli Uma das principais críticas ao uso das individualmente, indicado para indivíduos de 6 a versões "breves" é o fato delas serem derivadas de 89 anos. Ela é composta por quatro subtestes: uma determinada versão completa das escalas Vocabulário, Cubos, Semelhanças e Raciocínio Wechsler de Inteligência. Quando surge uma nova Matricial, que avaliam vários aspectos cognitivos, versão da escala, novos estudos de validação das como conhecimento verbal, processamento de versões abreviadas devem ser conduzidos - em informação visual, raciocínio espacial e não função das mudanças nos subtestes que compõem verbal, inteligência fluída e cristalizada. Esses as escalas originais - mas esses nem sempre são quatro subtestes fornecem o QI da escala total, os realizados (The Psychological Corporation, 1999). subtestes de Vocabulário e Semelhanças, o QI Existem discordâncias quanto à avaliação verbal e os subtestes de Cubos e Raciocínio de qual formato de escala reduzida é mais Matricial, o QI de Execução. adequado. Silverstein (1990) ressalta que poucos O subteste Vocabulário possui quatro estudos foram feitos comparando as duas formas itens apresentados em forma de figuras e 38 itens de escalas breves e, de sua parte, faz duras críticas representados por palavras. No subteste Cubos o aos aspectos psicométricos das escalas de itens examinando utiliza cubos coloridos para produzir selecionados, defendendo o uso de escalas até 13 figuras de duas cores, sendo que há um abreviadas com número de subtestes reduzidos. tempo limite para cada montagem. O subteste Watkins (1986), por sua vez, considera que as Semelhanças tem como objetivo identificar escalas com itens selecionados são mais válidas, figuras semelhantes, nos primeiros quatro itens, pois quanto mais itens são utilizados, e quanto ou explicar como dois objetos ou conceitos se mais amplamente esses itens são distribuídos entre parecem. No subteste Raciocínio Matricial uma os subtestes, mais efetivo o instrumento abreviado parte de cada figura (item) está faltando, e o será. Por outro lado, Watkins (1986) afirma que as examinando deverá completá-la dizendo qual das escalas com subtestes selecionados requerem cinco opções de respostas é a correta. menos tempo de administração e pontuação do O estudo para a construção, normatização, que as escalas de itens selecionadas. validação e determinação da precisão da versão Alguns autores, entre eles o próprio original da WASI foi bastante detalhado. O estudo Wechsler, desenvolveram escalas reduzidas no piloto foi composto por 1536 participantes. A intuito de garantir a avaliação da inteligência em amostra de normatização consistiu em 2245 tempo menor e com propriedades psicométricas crianças e adultos, e foi subdividida em 23 faixas seguras. Dentro deste contexto, a Wechsler etárias compreendendo as idades entre 6 e 89 Abbreviated Scale of Intelligence ou Escala de anos, com proporções semelhantes as da Inteligência Wechsler Abreviada (WASI) foi população americana nas variáveis sexo, desenvolvida visando atender a demanda de uma raça/etnia e região dos Estados Unidos (The medida de inteligência breve e confiável que Psychological Corporation, 1999). pudesse ser utilizada em ambientes clínicos, A validade de conteúdo foi demonstrada psicoeducacionais e de pesquisa, e que mantivesse através da correlação com outras medidas de a possibilidade de interpretação de um habilidade e desempenho. A validade de instrumento unificado (The Psychological constructo foi respaldada pelas intercorrelações Corporation, 1999). Dentre as principais dos subtestes da WASI, pelas escalas de QI e vantagens da adaptação desta escala, está a também por resultados de análise fatorial. O possibilidade de disponibilizar um recurso que instrumento foi administrado em diferentes grupos envolve a mensuração da inteligência e de clínicos para a demonstração da validade clínica, possíveis déficits de forma rápida e eficaz, além incluindo pessoas com diagnóstico de retardo de ser útil na triagem de casos com Retardo mental, dificuldades de aprendizagem e lesões Mental, Superdotação, Transtorno de Déficit de neurológicas, entre outros. Atenção e Hiperatividade, Transtorno de A fidedignidade de cada subteste foi Aprendizagem e Traumatismo Crânio-Encefálico. estimada a partir de uma administração única, com os itens de cada subteste tendo sido Características da WASI ordenados pela Teoria de Resposta ao Item, como uma medida da dificuldade do item. Os itens dos A WASI (The Psychological Corporation, subtestes foram divididos em duas metades, e 1999) é um instrumento administrado essas foram comparadas para demonstrar que a
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Apresentação da Escala de Inteligência Wechsler Abreviada (WASI) 231 diferença entre as metades não era procedimentos éticos estão sendo assegurados, estatisticamente significativa. A fórmula de através da submissão do projeto de adaptação, Spearman-Brown foi então utilizada para normatização, validade e fidedignidade ao Comitê estabelecer a fidedignidade dos subtestes como de Ética em Pesquisa junto à Universidade um todo. Coeficientes de precisão foram Federal do Rio Grande do Sul. desenvolvidos para cada subteste do WASI, assim No momento seguinte, será feita a como para as escalas de QI. Para as crianças, os pontuação de todos os protocolos por dois coeficientes de precisão variaram de 0,81 a 0,97, e avaliadores independentes, que deverão atribuir os para os adultos de 0,84 a 0,98. Os erros padrão de valores 0, 1 ou 2 para cada resposta dos subtestes medida foram determinados para cada subteste e verbais. Tal procedimento muito possivelmente para cada escore de QI, tanto para crianças como não será realizado para os subtestes de execução, para adultos. pois as respostas são pontuadas através de uma grade previamente estabelecida. Os resultados das Adaptação da Escala para o Brasil pontuações dos itens dos subtestes verbais serão correlacionados, e nos casos de discordância O processo de adaptação e normatização haverá um terceiro juiz para avaliar os protocolos. da Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence A partir deste processo serão estabelecidas as (WASI) para a população brasileira está em normas de pontuação para cada questão dos desenvolvimento. A tradução da versão original subtestes verbais. em inglês para a Língua Portuguesa já foi feita e Através de uma análise do nível de um estudo preliminar foi realizado com dificuldade das respostas pela Teoria de Resposta participantes de 6 a 89 anos, considerando ao Item, será feito o ordenamento dos itens variados graus de escolaridade. O objetivo dessa segundo a dificuldade, do mais simples para o primeira etapa foi averiguar como se dava o mais complexo. Tanto o subteste Vocabulário entendimento dos participantes, tanto das como o subteste Semelhanças serão compostos instruções do teste, como dos itens que compõem pelo mesmo número de itens da versão original. os subtestes. Em função de algumas dificuldades para a Projeto WASI: Etapas Futuras compreensão das instruções dos subtestes verbais e do fato de algumas palavras da língua original Após a edição da versão final do teste, do teste não serem semanticamente idênticas na iniciará o estudo de normatização da WASI para Língua Portuguesa, podendo apresentar mais de as faixas etárias de 6 a 89 anos, através da um significado, verificou-se a necessidade de replicação do estudo de normatização adaptar alguns itens e inserir outras palavras que desenvolvido nos Estados Unidos. A amostra terá pudessem corresponder melhor ao significado das distribuição proporcional, por sexo, idade, palavras originais. Assim, o subteste Vocabulário, escolaridade e tipo de escola (particular ou que originalmente é composto por quatro itens pública) à população brasileira de 6 a 89 anos, visuais e 38 verbais, foi acrescido de 10 itens segundo projeção para o ano 2000 do IBGE verbais. Esses itens foram dispostos de forma (1994). Os participantes serão recrutados nas aleatória, para que o testando não fosse induzido a cidades de Porto Alegre e São Paulo. reproduzir a resposta anteriormente dada. O Os dados serão coletados junto a escolas, subteste Semelhanças teve apenas o acréscimo de universidades, empresas públicas ou privadas, um item verbal aos seus 26 itens originais. associações e instituições, etc. Os grupos serão No momento estamos concluindo o subdivididos em treze faixas etárias (6, 7, 8, 9, 10, estudo piloto, que deverá conter cerca de 600 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17-19, 20-24, 25-29, 30-34, aplicações do subteste Vocabulário e o mesmo 35-44 e 45-54, 55-64, 65-69, 70-74, 75-79, 80-84, número de aplicações do subteste Semelhanças. A 85-89), sendo que cada faixa deverá contemplar coleta está sendo realizada em Porto Alegre e em cerca de 40 sujeitos em cada cidade, sendo metade São Paulo, buscando refletir as diferentes faixas homens e metade mulheres, e com os seguintes etárias em número semelhante de homens e níveis de escolaridade: menos de 4 anos de mulheres. Os participantes e/ou responsáveis estão estudo, entre 4 e 8 anos, entre 9 e 15 anos e acima sendo solicitados a preencher um Termo de de 16 anos de estudo (distribuição uniforme). Ao Consentimento Livre e Esclarecido. Todos os
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232 D. B. Yates, C. M. Trentini, S. D. Tosi, S. K. Corrêa, L. C. Poggere & F. Valli todo, a amostra de normatização deverá possuir o habilidade cognitiva já está estabelecido, devido à número de 1040 participantes. construção sólida e às ótimas propriedades Para a obtenção das tabelas de dados psicométricas da escala. A WASI é vista como normativos do Teste WASI, corrigidos herdeira da tradição das Escalas Wechsler, demograficamente, serão utilizados os consideradas o padrão ouro da avaliação procedimentos recomendados por The cognitiva. Stano (2004) aponta ainda que, nesse Psychological Corporation (1999). Serão momento, a maior limitação da WASI é estar calculados os escores T e percentis disponível apenas na Língua Inglesa. Nesse correspondentes (subtestes e QIs). sentido, nosso estudo vislumbra uma adaptação Serão realizados também estudos para cuidadosa da WASI para o Brasil e futuras assegurar a validade do instrumento. Com relação pesquisas para a normatização, e que garantam a à validade convergente, será utilizada como validade e fidedignidade do instrumento. medida de referência para a WASI as escalas Dessa forma esperamos poder contribuir WISC-III e WAIS-III. Quanto ao estudo de para a futura utilização por parte dos profissionais validade clínica, serão utilizados como grupos de de uma escala breve adaptada e com garantia de referência para comparação pacientes com legitimidade. O contato com a Psychological Transtorno de Humor Bipolar, tipo I (THB-1), Corporation já foi realizado, e firmado um acordo pacientes com Esquizofrenia e pacientes para a publicação da escala pela Casa do portadores de Retardo Mental. A fidedignidade do Psicólogo após concluídos os referidos estudos. instrumento será verificada através do método de teste e reteste. REFERÊNCIAS
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Diagnostic and Statistical Manual of Mental Os problemas associados ao uso de Disorders, fourth edition, Text Revision. formas reduzidas, especialmente a falta de normas Washington, DC. próprias e ou o uso de normas das amostras de Anastasi, A. & Urbina, S. (2000). Testagem padronização das escalas completas pode ser Psicológica. Porto Alegre: Artmed. evitado através do uso de escalas abreviadas Doppelt, J. E. (1956). Estimating the Full Scale desenvolvidas para este fim, com amostras amplas score on the Wechsler Adult Intelligence e representativas da população geral. Alguns Scale from scores on four subtests. Journal of autores, como Kaufman e Kaufman (2001) são Consulting Psychology, 20, 63-66. enfáticos neste ponto, ao contra-indicar o uso de Figueiredo, V. L. M. (2002). WISC-III: Escala de escalas reduzidas e encorajar a utilização das Inteligência Wechsler para Crianças - novas formas de avaliação breve da inteligência adaptação brasileira da 3ª edição. São Paulo: disponíveis nos Estados Unidos, entre as quais se Casa do Psicólogo. inclui a WASI (The Psychological Corporation, IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e 1999). Estatística). (1994). Projeção preliminar da As vantagens da WASI consistem em sua população do Brasil para o período 1980- rápida administração, boa correlação com as 2020. Texto para discussão nº 73. Rio de versões completas das Escalas Wechsler, podendo Janeiro: Diretoria de Pesquisa. ser aplicada em uma ampla faixa de idades, e, por Kaufman, A. S. (1977). Should short-form ser uma versão paralela de quatro subtestes da validity coefficients be corrected? Journal of WAIS-III e WISC-III, pode ser uma medida Consulting and Clinical Psychology, 45, alternativa para pacientes que já realizaram 1159-1161. alguma dessas escalas. Essas características Kaufman, A. S., Ishikuma, T., & Kaufman- influenciam em sua escolha para compor Packer, J. L. (1991). Amazingly short forms avaliações psicológicas mais complexas, como as of the WAIS-R. Journal of Psychoeducational avaliações neuropsicológicas (Parish, Tate & Assessment, 9, 4-15. Bigler, 2001). Kaufman, J. C. & Kaufman, A. S. (2001) Time for A WASI vem sendo bem aceita nos Changing of the Guard: a farewell to short Estudos Unidos. Stano (2004) afirma que seu forms of intelligence tests. Journal of lugar como um instrumento breve de avaliação da Psychoeducational Assessment, 19, 245-267.
Avaliação Psicológica, 2006, 5(2), pp.225-233
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