INSTITUTO CONVERGÊNCIAS EDUCACIONAIS

Professor (a): Fanni Hamphreis da Silva

A criança com autismo e suas especificidades

Data: 19/01; 26/01; 03/02 e 10 /02 (Terça-feira)

CURSO: A criança com autismo e suas especificidades

1- APRESENTAÇÃO DO CURSO

O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) apresenta um panorama sobre

esta condição humana e suas especificidades. Pretende, assim, elucidar algumas
questões referentes a este universo. Traz, nesta perspectiva, uma visão histórica deste
transtorno (TEA) no Brasil, a classificação internacional do TEA, diferentes formas de
apresentação, alguns critérios atuais para o diagnóstico do TEA e, ainda, a legislação
que garante seus marcos legais.

2 - JUSTIFICATIVA PARA O CURSO

O número de crianças diagnosticadas com TGD/TEA tem sido um crescente em nossa
sociedade. Entender esta condição humana, suas especificidades e comorbidades é
um desafio que os (as) profissionais que trabalham com desenvolvimento infantil
enfrentam diariamente. Nesta direção, este curso tem relevância social à medida que
se propõe a apresentar e elucidar o TGD/TEA em crianças numa perspectiva da
neurodiversidade.

5 -OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL:

Apresentar o TEA: histórico e cenário na atualidade; bem como suas especificidades.

Descrever o desenvolvimento dos sujeitos com autismo; a fim de facilitar o processo
de aprendizagem e inclusão social.
Destacar alterações alimentares comuns em crianças com TEA.
Promover discussões que levem à reflexão acerca da diversidade.

CONTEÚDOS
AULA 1: A Breve Histórico do Transtorno do Espectro Autista (TEA)
1.1 Pesquisas de Bleurer e Kanner
1.2 Pesquisas de Asperger
1.3 TEA e DSM’s (avaliação)
1.4 Legislação e TEA

AULA 2 TEA – Transtorno do Espectro Autista

2.1 Conceitos acerca do TGD/TEA
2.3 Atenção compartilhada
2.3 Atenção conjunta
2.4 Alterações da linguagem em crianças com TEA

AULA 3: Características e Especificidades - TGD/TEA

3.1 Teoria da Mente

3.2 Teoria da Coerência Central

3.3 Funções Executivas

3.4 Neurônio espelho

3.5 Possibilidades de atuação

AULA 4: Transtornos alimentares em crianças com TEA

4.1 Dificuldades na escolha de alimentos

4.2 Alterações na dinâmica alimentar de crianças com TEA
4.3 Seletividade alimentar nas crianças com TEA e alterações sensoriais.
4.4 Fechamento do curso

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
ASHA: American Speech-Language-Hearing Association. Definitions of communication
disorders and variations [Internet]. Rockville: ASHA [citado em 2016 Nov 3]. Available
from: http://www.asha.org/policy/ RP1993-00208/.
Assumpção Jr, F. B., Kuczynski, E., Gabriel, M. R., & Rocca, C. C. (1999). Escala
de Avaliação de Traços Autísticos (ATA): Validade e confiabilidade de uma escala para
detecção de condutas autísticas. Arquivos de Neuropsiquiatria, 57(1), 23-29.
Befi-Lopes DM, Cáceres AM. Refletindo sobre o novo: Language profiles in Autism
Spectrum Disorders (ASD), Specific Language Impairment (SLI) and Attention Deficit
Hyperactivity Disorder (ADHD). Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2010;15(2):305-6.
ttp://dx.doi.org/10.1590/S1516- 80342010000200025.
LAZARO, Cristiane P.; PONDE, Milena P.. Narratives of mothers of children with autism
spectrum disorders: focus on eating behavior. Trends Psychiatry Psychother., Porto
Alegre , v. 39, n. 3, p. 4-11, Sept. 2017 . Available from
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2237-
60892017000300004&lng=en&nrm=iso>. Acessado em 21 Nov. 2020.
MAIA, Evanira Rodrigues et al . Validação de metodologias ativas de ensino-
aprendizagem na promoção da saúde alimentar infantil. Rev. Nutr., Campinas , v.25, n.
1, p. 79-88, Feb. 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GOMES, Vânia Thais Silva et al. NUTRIÇÃO E AUTISMO: REFLEXÕES SOBRE A
ALIMENTAÇÃO DO AUTISTA. XX Encontro Latino Americano de Iniciação Científica, XVI
Encontro Latino Americano de Pós-Graduação e VI Encontro de Iniciação à Docência –
Universidade do Vale do Paraíba.
http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2016/anais/arquivos/RE_1176_1333_01.pdf acessado em
20 NOV.2020.

RECURSOS METODOLÓGICOS

Estudos dirigidos, tópicos de orientações de estudo, vídeos, estudos de casos, em forma

de aulas expositivas-dialogadas