Universidade do Estado do Pará

Pró- Reitoria de Extensão

Cursinho Alternativo

IDENTIFICAÇÃO
Professor(a): Antonio Rafael De Oliveira Barros.
Área do Conhecimento: História.
Data/Duração: 17 de junho de 2023.
Tema: Revolução Industrial.
Conteúdo (Objetivo Educacional): Reconhecer os impactos da primeira grande Revolução
Industrial nas relações de trabalho a partir da análise do protagonismo inglês nessa conjuntura.

OBJETIVO GERAL

● Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações

socioeconômicas e culturais de poder. (BNCC)

OBJETIVO ESPECÍFICO

● Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.

(BNCC)

METODOLOGIA
1º Momento: Uma aula expositiva e dialogada sobre a Revolução Industrial, com destaque para
o pioneirismo da Inglaterra e as consequências nas relações de trabalho. Ao indagar os alunos
sobre o conceito de Revolução, o docente irá examinar os conhecimentos prévios sobre o tema.
2º Momento: Examinar o protagonismo inglês, desde a Revolução Gloriosa (1688 a 1659) até o
estabelecimento de leis, em especial a “política dos cercamentos”, que beneficiaram a classe
burguesa.

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3° Momento: O acúmulo de riquezas beneficiaria a Inglaterra com a Primeira Revolução

Industrial, ocasionando o desmembramento das antigas propriedades rurais pela nobreza
emergente, ocasionando o aumento do fluxo de camponeses para os centros urbanos, onde se
tornariam mão de obra nas fábricas. A urbanização das cidades fabris era precária, com ausência
de estrutura básicas de saneamento, moradia e condições de trabalho. Foi a partir dessas
mudanças que surgem os sindicatos, mobilizando os trabalhadores em defesa dos interesses
trabalhistas, sociais e políticos.
4º Momento: Resolução de itens do ENEM edições 2010 e 2011.

RECURSOS DIDÁTICOS
Material apostilado, piloto, quadro branco, apagador.

AVALIAÇÃO
As aulas foram ministradas para três turmas, com número reduzido de alunos. Durante os
diálogos com a turma observei o interesse e a participação da maioria, sem intercorrências
desviantes do foco da aula. Por conta do feriado de Corpus Christis não teve aula na semana
passada, por isso tive que ministrar dois temas nas aulas, Revolução Industrial e Imperialismo,
para atualizar o cronograma da equipe de História. O plano de aula de Imperialismo será
enviado em documento separado deste plano de aula. A ocasião diminuiu o tempo para estudo
dos temas, que são bastante extensos e recorrentes nas provas do ENEM, mas foi possível
trabalhar os dois temas de forma satisfatória.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

● BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Documento de

caráter normativo. Brasília, DF, 2015. Disponível em:

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<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/documento/BNCC-APRESENTACAO.pdf>.
Acesso em: 15 jul. 2023.
● HOBSBAWN, Eric J. A era das revoluções: Europa 1789 - 1848. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 2016.

● SILVA, K. V.; SILVA, M. H. Dicionário dos Conceitos Históricos. São Paulo:

Contexto, 2009.

Obs: Anexar as atividades/apostilas abaixo

Segue abaixo o material apostilado.

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