Português | 8.

ºAno
1.º Período
Ano letivo 2020/2021

Texto de opinião

Este é um texto de opinião sobre a inclusão da disciplina de Música no 3.º ciclo do

Ensino Básico.

Na minha opinião, a inclusão de uma disciplina de Música, no 3º Ciclo, é fundamental Comentário [AQ1]: introduçãp

não só para o desenvolvimento emocional e afetivo dos jovens, mas também para a aquisição
de competências e capacidades transversais a outras áreas disciplinares. Comentário [AQ2]: introdução

De facto, o estudo da música, nomeadamente a aprendizagem de um instrumento Comentário [AQ3]: desenvolvimento

musical, favorece o equilíbrio emocional do aluno, pois, ao tocar determinados trechos

musicais, o adolescente aprende a fruir a beleza da melodia, experimentando, assim, uma
sensação de bem-estar. Por outro lado, a partilha desses momentos de prazer e alegria
contribui para otimizar o trabalho de equipa e, consequentemente, para fomentar o espírito de
entreajuda. Na verdade, um músico que toca numa orquestra tem de aprender a cooperar com
os seus pares e a trabalhar em harmonia, sob a direção de um maestro. Outro aspeto fulcral diz
respeito ao facto de a aprendizagem da música estimular a atividade cerebral, dado que, além
de desenvolver a memória, melhora a coordenação, a competência de leitura, o raciocínio
matemático, a concentração e a atenção. Comentário [AQ4]: desenvolvimento

Em suma, o contacto com a música, no 3º Ciclo, é crucial para a formação de uma

pessoa como um todo. Com efeito, jovens adultos que estudaram música são, de uma maneira
geral, pessoas emocionalmente saudáveis e cidadãos mais preparados para enfrentar uma
sociedade cada vez mais exigente. (219 palavras) Comentário [AQ5]: conclusãp

1.1. Identifica a estrutura do texto.

1.2. Identifica, na introdução, a tese a defender.

1.3. Identifica, no desenvolvimento, três argumentos.

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1.4. Identifica os exemplos que ilustram o terceiro argumento.

1.6. Identifica os conectores discursivos que introduzem o primeiro e o segundo

argumentos. De facto, por outro lado

1.7. Identifica o conector discursivo utilizado para apresentar o exemplo que ilustra o
segundo argumento. Na verdade

1.8. Identifica o conector discursivo utilizado para introduzir a conclusão. Em suma