PORTFÓLIO

Módulo C – Fase II – Ano 2022

Área de Linguagens Cultural e Corporal

Curso de Licenciatura em Música

Fonte: ESE
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O que é o PORTFÓLIO?
É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa,
prática, produção e apresentação/participação no evento Portfólio na Prática. Traz temas
importantes para o contexto atual, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e oralidade.
O ponto focal do desenvolvimento do portfólio, acontece a partir dos Objetivos do
Desenvolvimento Sustentável (ODS), conforme as proposições da Agenda 2030, afinal
acreditamos na possibilidade da cidadania, da preservação da vida para as novas gerações
a partir do empreendedorismo de cada ser social.

Fundamentos da metodologia portfólio:

Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no
desenvolvimento da pesquisa.
Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para
o momento seguinte, que será de escrita/produção.
Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional,
proporcionando à sua comunidade intervenções e melhorias.
Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros
textuais que serão elaborados pelo aluno, pensando na sua ampla formação.
Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de
Educação sobre as práticas e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de
ideias e estudos entre os alunos.
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio?
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia
de dados que podem ser analisados e interpretados com múltiplos olhares.
OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática
reflexiva), tecendo relações entre a região em que vive e o global.
FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da
teoria.
APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de
acordo com a atuação profissional do professor e do bacharel em sua região, bem
como o letramento acadêmico.
Quando acontece o portfólio em 2022?
O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de Portfólio Estudo de Portfólio Estudo de Portfólio
caso caso caso
ODS 16 - Paz, justiça e ODS 3 - Boa Saúde e ODS 10 - Redução das
instituições eficazes Bem-Estar desigualdades

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O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% refere-
se à produção do Portfólio (parte escrita) e 10% à participação do momento Portfólio na
Prática, organizado pelo aluno ou grupo de alunos, conforme orientações nos tutoriais
e vídeos explicativos, disponibilizados em Material Complementar das disciplinas.

• Individual ou em grupo de até 4 integrantes.

• Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma área.
• No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho Produção e
adiciona o número do RU dos colegas.
• O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de
provas regulares da fase.
• Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
• A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.
• Necessita de apresentação/participação do aluno e/ou grupo de alunos,
conforme orientações nos tutoriais e vídeos explicativos, disponibilizados em
Material Complementar das disciplinas.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO PORTFÓLIO

C = CONHECIMENTO Compreender uma peça musical e sua importância,
desde os ensaios até a performance final.
H = HABILIDADE Elaborar um vídeo com a performance da prática
instrumental.
A = ATITUDE Promover uma prática musical coletiva baseada nos
princípios da equidade e do respeito às diferenças.
V = VALORES Compreender a importância da utilização dos
instrumentos musicalizadores dentro da sala de
aula, durante o aprendizado musical coletivo ou
individual.
E = EMOÇÕES Reconhecer a contribuição da prática de conjunto
para a socialização do indivíduo, além de
compreender o papel de cada instrumento dentro
do grupo e o trabalho em equipe por um objetivo
maior que é a performance musical.
TEMA
Instrumentos musicalizadores
PRÁTICA e PRODUÇÃO
Gravação de um vídeo tocando a peça proposta
VOCÊ SABIA? - LEITURA
A prática de instrumentos musicais é fundamental para o educador musical. Na
educação básica, principalmente, o professor de música precisa dominar ao menos um dos
chamados instrumentos musicalizadores, dentre eles, o violão, a percussão e a flauta doce.
Ao utilizar esses instrumentos em sala de aula, o professor poderá, além de ensinar a
técnica, ter a possibilidade de enriquecer as aulas com atividades de composição e
improvisação musical, práticas de conjunto e tantas outras possibilidades que um
instrumento musicalizador pode proporcionar. Isso se deve ao fato de que esses
instrumentos oferecem recursos harmônicos, melódicos e rítmicos, facilitando a
compreensão das propriedades que compõem a estrutura musical.
Mediante à prática dos instrumentos musicalizadores, os estudantes poderão
explorar ativamente os variados sons, texturas e timbres que podem ser desenvolvidos
durante as aulas.
Segundo a proposta de ensino musical de Keith Swanwick (2003), que buscou o
“desenvolvimento musical do aluno, incluindo diversas formas de interação com a música,
integrando as atividades de composição, execução e apreciação, apoiadas na técnica e
literatura musicais” (WEILAND, 2008/2009, p. 51), podemos observar que a utilização dos
instrumentos em sala de aula não se restringem ao domínio das habilidades específicas do
instrumento, mas este é utilizado para a compreenção global dos elementos da música.

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Considerando a grande relevância de se aprender a tocar um instrumento
musicalizador, neste trabalhovocê terá a oportunidade de praticá-lo.

Autor: Esp. Florinda Cerdeira Pimentel

Referências Bibliográficas

WEILAND, R.L. Considerações sobre o ensino de flauta doce a partir de uma

abordagem cognitiva musical. Anais... VI Fórum de pesquisa científica em arte. Curitiba,
2008-2009. Disponível em: http://www.embap.pr.gov.br/arquivos/File/Forum/anais-
vi/06RenateWeiland.pdf . Acesso em 11 out 2022.

SWANWICK, Keith. Ensinando música musicalmente. São Paulo: Moderna, 2003.

MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA

Agora é a sua vez de colocar as mãos na massa, ou melhor, no instrumento musical e
praticar!
No MATERIAL COMPLEMENTAR, ícone PORTFÓLIO, você terá acesso à uma redução
da partitura: Primavera - Vivaldi ( As quatro estações ) e um arquivo de áudio que será o
playback da sua gravação.
Utilizando este material, você deverá escolher uma linha melódica ou o
acompanhamento harmônico, estudar a peça e gravá-la em grupo ou individualmente,
tocando um dos instrumentos musicalizadores propostos na fase que são: flauta doce,
percussão ou violão, dependendo da sua turma

RESUMINDO:
1. Você – individualmente – ou seu grupo de trabalho – que pode ser de até 4 integrantes – irá
escolher uma linha melódica ou a base harmônica da partitura de Vivaldi;
2. Estude a sua parte, acompanhando o áudio playback disponível no MATERIAL COMPLEMENTAR;
3. Hora de gravar um vídeo, executando a música que você praticou, tendo o playback como
acompanhamento (vídeo deve ter entre 2 e 5 minutos);
4. Lembre-se! O produto final de seu portfólio é um vídeo. Não há necessidade de postar textos ou
materiais escritos sobre o assunto. Trabalhos postados em outros formatos (que não de vídeo)
serão corrigidos, mas terão desconto de nota por não atenderem ao que foi solicitado no
portfólio;
5. Com o vídeo pronto, faça o upload do seu vídeo para o Youtube. Você deverá criar um canal
(caso ainda não possua um) e fazer o upload do seu vídeo finalizado (ver TUTORIAL DE YOUTUBE
no MATERIAL COMPLEMENTAR). Na sua postagem (Ficha-resposta), você deverá preencher com
nome, RU e inserir o link do vídeo produzido por você ou seu grupo;

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6. Poste a FICHA-RESPOSTA, contendo o link do seu vídeo, no AVA, no link TRABALHO 1 -
PRODUÇÃO escolha uma das duas disciplinas da fase para a postagem da ficha-resposta,
adicione o RU de seus colegas no momento da postagem, se tiver realizado o portfólio em grupo;
7. Utilize o arquivo FICHA-RESPOSTA para a postagem final do seu portfólio. O AVA não aceita
arquivos de tamanhos muito grandes (portanto você provavelmente não conseguirá postar o
arquivo de vídeo – MP4 – diretamente no link TRABALHO), assim como não conseguirá postar o
link do vídeo diretamente, sendo necessário inseri-lo na FICHA-REPOSTA no local indicado.
8. O link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO é destinado ao agendamento da
apresentação do seu portfólio e o acesso será liberado somente após a postagem da
produção (FICHA-RESPOSTA com o projeto aplicado) no link TRABALHO 1 – PORTFÓLIO
PRODUÇÃO.

ATENÇÃO:
1 - Você deve postar junto com seu trabalho, a autorização de uso de imagem e voz (disponível no
ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina) de todos que aparecerem ou falarem
no vídeo postado.
2 – Para criação do seu canal no Youtube e upload do seu vídeo, leia com atenção o TUTORIAL DE
YOUTUBE (disponível no ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina).
3 – O seu vídeo deve ser postado no Youtube como NÃO LISTADO (ver TUTORIAL YOUTUBE) para que
o corretor tenha acesso ao conteúdo. Vídeos postados como PRIVADO impossibilitam a correção e
serão ZERADOS.
4 - DISPENSA: Se você teve dispensa de disciplinas, você receberá uma disciplina como AJUSTE DE
OFERTA que conterá uma proposta diferente de PORTFÓLIO. Realize somente o PORTFÓLIO PRÁTICO
– INSTRUMENTOS MUSICALIZADORES. A nota deste portfólio valerá para a outra disciplina da fase.
5 - A mesma orientação se aplica a disciplinas em REGIME TUTORIAL. Não realize o portfólio das
disciplinas em RT. Faça apenas o portfólio da disciplina com prática.

VÍDEO – ROTEIRO PADRÃO (sugestão)

1 – Apresentação pessoal: Faça uma saudação, diga seu nome, RU e Polo.
2 – Contextualização: fale brevemente sobre o processo de escolha do instrumento, linha melódica,
prática e execução;
3 – Explicação: descreva a atividade, justificando suas escolhas;
4 – Demonstração: apresente a peça de Vivaldi previamente ensaiada, com o acompanhanmento do
playback disponível;
5 – Finalização: faça considerações finais e encerre com uma saudação.

Com tudo pronto, insira o link do seu vídeo no documento FICHA-RESPOSTA (TEMPLATE
disponível no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR ). Poste a FICHA-RESPOSTA
devidamente preenchida no AVA, no link TRABALHO 1 - PRODUÇÃO de uma das disciplinas da fase.

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APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO
A apresentação do seu portfólio será realizada pela plataforma REUNI, por meio de
agendamento pelo link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de
uma das disciplinas da fase.
Importante destacar que o link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO somente
é liberado para agendamento da apresentação, após a POSTAGEM DA SUA PRODUÇÃO no
link TRABALHOS – TRABALHO 1 – PORTFÓLIO PRODUÇÃO e que a nota do seu portfólio tem
peso 40% em sua média final das disciplinas da fase, sendo 30% da nota de PRODUÇÃO e
10% da nota de APRESENTAÇÃO.
Para saber como agendar e realizar sua apresentação, leia com atenção o TUTORIAL
APRESENTAÇÃO PORTFÓLIO e assista ao VÍDEO DE ORIENTAÇÃO APRESENTAÇÃO,
disponíveis no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase.

O QUE DEVO APRESENTAR?

No dia e horário (horário de Brasília) previamente agendados, você e todos os integrantes

do seu grupo (para portfólios realizados em grupo) irão:

1 – Acessar o link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO de uma

das disciplinas da fase, via Google Chrome;
2 – Aguardar o exato horário de Brasília do agendamento, quando será disponibilizado o
BOTÃO ACESSAR APRESENTAÇÃO;
3 – Clicar no botão Acessar Apresentação (cada integrante do grupo de seu computador ou
dispositivo e logado no seu AVA) e ser direcionado à plataforma REUNI;
4 – Liberar sua câmera e seu microfone, conforme solicitado pela plataforma, e clicar em
ENTRAR;
5 – Identificar-se com nome e RU (cada um dos integrantes do grupo deve se identificar) e,
após a identificação, iniciar imediatamente a sua apresentação.

OBSERVAÇÃO: a sua apresentação é uma GRAVAÇÃO. Não há avaliador/corretor e/ou

professor ao vivo. Assim que todos os integrantes do grupo terminarem suas falas, clique
em SAIR (ícone telefone vermelho no canto superior direito) e, em seguida, em SAIR e
FECHAR A SALA. Assim que a sala for encerrada, o sistema gerará um link de gravação da
sua apresentação e enviará a um corretor para posterior avaliação.

Sugerimos que você insira o orientador educacional do seu polo como convidado. Assim,
ele (a) terá acesso a gravação da sua apresentação, após 12 horas.

Atenção!!! Nenhum corretor participará ao vivo da gravação de sua apresentação, pois

ele receberá o link para avaliar, bem como o seu trabalho escrito.

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IMPORTANTE 1: todos devem se identificar com nome e RU antes de iniciar a gravação,
pois a nota de apresentação é individual será lançada apenas para os integrantes do grupo
que estiverem presentes e participarem ativamente da apresentação.

IMPORTANTE 2: a sua apresentação deve ter duração de 5 a 10 minutos. Programem-se

para expor a ideia do trabalho neste tempo. Controlem o tempo total para que não
ultrapasse os 10 minutos.

ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO:

Após a identificação de todos os integrantes do grupo presentes, vocês deverão

explicar/relatar oralmente (por meio da fala):

➢ Como elaboraram o vídeo que foi postado no link produção;

➢ Como foram os ensaios e preparação para gravação tocando o instrumento musical;
➢ Como foi o processo de produção do vídeo;
➢ Como foi a experiência de realizar o portfólio da fase (este relato deve ser feito
individualmente, percepção de cada componente do grupo).

IMPORTANTE 3: vocês não irão reproduzir/compartilhar na apresentação o vídeo gravado

(isto já foi postado e corrigido em PORTFÓLIO PRODUÇÃO). O momento da apresentação
é um relato oral seu ou dos integrantes do seu grupo (quando trabalho em grupo) sobre
o trabalho que realizaram. Não serão utilizados slides na apresentação.

ORIENTAÇÃO SOBRE O TEMPLATE

Siga o modelo proposto. Somente serão aceitos os trabalhos postados conforme o template
abaixo. O arquivo – FICHA-RESPOSTA – está disponível no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL
COMPLEMENTAR das disciplinas da fase.
TEMPLATE

PORTFÓLIO - 2022
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MÓDULO C – FASE II

INSTRUMENTOS MUSICALIZADORES

NOME DO ALUNO RU DO ALUNO

1.
2.
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3.
4.

INSIRA O LINK DO SEU VÍDEO NA TABELA ABAIXO

LINK do Vídeo

ANEXOS

ANEXO I - Playback para Flauta

https://youtu.be/CMQjDOjk8Cs

* Utilize este vídeo como playback, caso o instrumento de sua escolha seja a FLAUTA DOCE.

ANEXO II - Arranjo Completo

https://youtu.be/rlE5cY0A9rE

* Utilize este vídeo como playback, caso o instrumento de sua escolha seja PERCUSSÃO ou
VIOLÃO.

ANEXO III: Partitura: grade e partes

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