AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E DA

INFORMAÇÃO

PERGUNTA 1
1. Segundo o autor Manuel Castells (2006), a atual fase pela qual a sociedade se identifica é caracterizada por uma
perspectiva conceitual ligada à reestruturação enfrentada pelo capitalismo desde os anos de 1980 e envolve privatização,
desregulamentação, dissolução de fronteiras comerciais, entre outras atitudes favoráveis à nova economia. Com base
no texto acima e na imagem a seguir, pode-se denominar a sociedade contemporânea como:

a. Sociedade do Conhecimento
b. Sociedade da Informação
c. Sociedade Conectada
d. Sociedade Tecnológica
e. Sociedade em Rede

0,5 pontos
PERGUNTA 2
1. “Segundo o Datafolha (2007), 42% dos brasileiros acima dos 16 anos publicam o seu conteúdo”. A frase indica o avanço do
conceito de Conteúdo _______________________.
O termo que completa de forma CORRETA a frase é:
a. Tecnológico
b. Institucional
c. Sindical
d. Colaborativo
e. Censurado

0,5 pontos
PERGUNTA 3
1. Embora seja difícil prever todos os impactos das TICs, já é possível antever alguns de seus contornos. Analise as
afirmativas abaixo sobre esse impacto:
I. Maior facilidade e rapidez de acesso à informação;
II. Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias voltadas para a produção de bens de consumo;
III. Incremento da possibilidade de participação dos colaboradores nas atividades de gestão dos seus superiores
hierárquicos, etc.;
IV. Fronteiras cada vez mais demarcadas em relação ao seu meio ambiente;
V. Aumento da produção de mercadorias em menos tempo;
 VI. Disseminação restrita do conhecimento e da cultura humana;
É INCORRETO o que se afirma em:
a. I, II, III
b. IV, VI
c. II, V
d. I, VI
e. III, IV

0,5 pontos
PERGUNTA 4
1. Ao observar a tira a seguir, nota-se a presença de um dos elementos do processo da comunicação idealizado por Laswell
(1948). Esse foi determinante para uma decodificação da parte de Calvin, bem diferente daquela almejada por sua
interlocutora. Aponte-o:

Fonte: http://essavagaehumapiada.blogspot.com.br/2012/02/boato-em-escritorio.html
a. Ruído
b. Feedback
c. Mensagem
d. Meio ou canal
e. Emissor

0,5 pontos
PERGUNTA 5
1. Não podemos incorrer apenas na via do enaltecimento das TICs como promotoras determinantes dos mecanismos de
sociabilidade e difusão da cultura humana, uma vez que tais ganhos também abarcaram uma sensação de fragmentação
da experiência e de descontrole em relação ao tempo. Abaixo, temos alternativas que exprimem os benefícios das TICs
em prol da sociedade, EXCETO:
a. As TICs favoreceram a dissolução das fronteiras espaciais entre os povos.
b. Por meio das possibilidades engendradas pelas TICs, novas formas de conhecer e comunicar a cultura humana foram
oportunizadas.
c. O acúmulo de informações e a dificuldade em se apropriar daquilo que é definitivamente válido para cada indivíduo
em particular apresentam-se como apenas algumas das grandes inquietações humanas trazidas pela eclosão da
tecnologia digital a partir dos anos 2000.
d. As TICs possibilitaram novas formas de sociabilidade por meio da Internet, endossaram expectativas como a de
integração entre povos e o compartilhamento potencial do conhecimento humano.
e. Entre as TICs, a Internet – em especial –traz a democratização do conhecimento e, consequentemente, da educação.

0,5 pontos
PERGUNTA 6
1. Analise a relação entre a coluna A (termo) e a coluna B (significado):
Coluna A Coluna B
A - Realidade I) Tecnologia que permite a transmissão just in time de evento síncronos para públicos em larga
aumentada escala.
II) Trata-se de um código de barras que pode ser escaneado pela maioria dos aparelhos celulares
B - QR Code que têm câmera fotográfica. Esse código, após a decodificação, passa a ser um trecho de texto e/ou
um link que irá redirecionar o acesso ao conteúdo publicado em algum site.
C - Tecnologia III) Refere-se a uma nova abordagem tecnológica, redefinindo a interação ‘humano-máquina’. Nesse
vestível caso, os dispositivos estão diretamente conectados no usuário por meio de vestimenta ou acessórios.
D - Livestream IV) Tecnologia que permite visão ampliada de forma digital.
2. A relação CORRETA entre as duas colunas é:
a. A- IV; B-II; C - III; D- I.
b. A- I; B-II; C - IV; D- III.
c. A- I; B-III; C - II; D- IV.
d. A- II; B-I; C - III; D- IV.
e. A- III; B-II; C -I; D- IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 7
1. Atualmente é comum o aluno registrar, fotografar a lousa com as explicações do professor ou, ainda, gravar a aula,
mesmo sem a aprovação do docente. A esse comportamento podemos concluir inúmeros aspectos, exceto:
a. O espaço escolar tornou-se um ambiente de múltiplas interações, não ficando restrito ao professor organizar ou
determinar o que pode ou não ser utilizado pelo aluno para registro das informações apresentadas em sala.
b. Os ambientes virtual e físico tornam-se um espaço comum, onde os tipos de interações entre alunos são permitidos.
c. Não cabe mais ao docente interpretar pejorativamente o estudante que fotografa a lousa, registra o selfie durante a
explanação do professor ou grava uma aula expositiva para estudar posteriormente em função de avaliações.
d. O espaço escolar se caracteriza por um local livre, de inúmeras possibilidades para que o aluno registre o
conhecimento.
e. O aluno está desrespeitando o professor, uma vez que sua explicação não pode ser registrada, para evitar que a
mesma seja distribuída em ambiente fora daquele contexto.

0,5 pontos
PERGUNTA 8
1. Leia o texto abaixo:
“A ______________________resulta da evolução de processos midiáticos que se instauram nas sociedades industriais,
tema eleito em reflexões analíticas de autores feitas nas últimas décadas e que chamam atenção para os modos de
estruturação e funcionamento dos meios nas dinâmicas sociais e simbólicas” (FAUSTO, 2008, p.90).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
a. comunicação unidirecional
b. comunicação integrada
c. comunicação multidirecional
d. midiatização
e. espetacularização

0,5 pontos
PERGUNTA 9
1. Apreendemos que na contemporaneidade não há monopólios da comunicação, ou seja, qualquer indivíduo amparado
pelas TICs pode produzir e compartilhar informações sem a chancela das grandes corporações da comunicação. Tal
constatação também está relacionada ao conceito de ‘midiatização’– tema debatido por autores como Fausto (2008),
Matta (1999) e Sodré (2002)–, mas dificilmente sugerem consenso, dada a sua complexidade. Sob esse termo, é possível
observar que:
I) O compartilhamento de informação pode ser realizado por qualquer indivíduo ou organização; podendo criticar,
opinar e veicular novas informações.
II) Todos são emissores e receptores da informação.
III) Embora se preconize o compartilhamento da informação, atualmente é exigido que esse indivíduo receba o suporte
da Indústria Cultura e da Comunicação.
 IV) A comunicação atual é muito mais interativa. Quanto à sua veracidade (V – verdadeiro ou F – Falso), os itens
são respectivamente:
a. F, V, V e V.
b. F, V, F e V
c. F, V, V e F.
d. V, V, F e V
e. V, V, V e V.

0,5 pontos
PERGUNTA 10
1. Nesta unidade, o termo “interatividade” foi explorado, apresentando a concepção a partir de autores renomados como
Lèvy, Lemos e Manovich. O termo pressupõe:
I) ser o caminho para a melhor comunicação em relações presenciais ou virtuais entre máquinas e indivíduos, ou entre
indivíduos apenas.
II) há a necessidade de se desenvolver diferentes termos para diversos tipos de interatividade, de forma específica, a
‘interatividade digital’, aquela estabelecida entre homem e máquina.
III) queas experiências culturais podem ser definidas como uma forma de interatividade.
É CORRETO o que se afirmar em:
a. Somente os itens I, II e III
b. Somente os itens I e II.
c. Somente o item II.
d. Somente os itens III.
e. Somente o item I.

0,5 pontos
PERGUNTA 11
1. Cabe aos docentes associarem suas experiências educacionais, seus valores, suas propostas pedagógicas às novas
metodologias, novas proposições, aos novos currículos, entre outras possibilidades, possivelmente, advindas de jovens
estudantes. Assim, o papel do professor deve ser o de articulador e não mais o de exclusivo detentor do conhecimento.
Com base no texto acima e na imagem a seguir, é correto dizer que cabe ao professor:

http://www.mensagens10.com.br/mensagem/12461
a. Ser o agente dominante e exclusivo no processo de ensino-aprendizagem, e não um moderador do conhecimento.
b. Ser um eterno aprendiz.
c. Ser um agente dispensável no processo de ensino-aprendizagem.
 d. Não dominar o conhecimento a ser trabalhado em sala de aula.
e. Não se preocupar com os estudantes antes de preparar seu plano de ensino.

0,5 pontos
PERGUNTA 12
1. Os estudos compreendidos na unidade de estudo 2, entre outros objetivos, deve levar o aluno a analisar de forma crítica
as principais alterações provocadas pelas TICs no ambiente escolar e, para tanto, entre os temas discutidos, falou-se
sobre as três ondas – conceitos cunhados pelo norte-americano Alvin Toffler – no intuito de citar circunstâncias e
características que exigem atitudes e comportamentos diferentes do professor e do estudante. Analise as alternativas
abaixo e identifique aquela que não corresponde ao que é discutido na chamada “Terceira onda:
a. Para Schwartz (2000, p. 23), a pró-atividade também deve ser uma premissa, pois "é o trabalhador que precisa se
adaptar com rapidez ao mercado, em vez de ficar esperando que surjam, vindas do próprio mercado, as
oportunidades que correspondam ao seu perfil atual".
b. Demanda por um cidadão munido de competências e habilidades ímpares, tais como a insatisfação com o status quo
c. O ensino-aprendizagem é controlado de forma soberana pelo corpo docente.O conhecimento não é excessivamente
compartilhado em inúmeras disciplinas e a memorização extremada não é valorizada.A fragmentação/espacialização
descaracterizam profissionais para ingresso imediato no sistema produtivo capitalista tradicional.
d. Alerta para a emersão de uma nova era econômica e social, baseada no ritmo frenético e veloz da informação e da
comunicação e que, como esperado, interfere sobremaneira no ambiente escolar.
e. São necessários profissionais multifuncionais, não os chamados generalistas, mas aqueles capazes de se renovar
diante dos desafios da contemporaneidade, independente das habilidades adquiridas ou não na escola.

0,5 pontos
PERGUNTA 13
1. A modalidade de ensino a distância é autorizada pelo Decreto n. 5.622 de 19 de dezembro de 2005 (BRASIL, 2005) e
contempla os tipos de cursos autorizados. Conforme os estudos empenhados na disciplina em questão, analise as
afirmativas abaixo que trazemcursos mencionados ao longo do estudo:
I. cursos profissionalizantes.
II. campanhas de alfabetização.
III. capacitação e interação entre líderes e empregados de diferentes perfis e segmentos.
IV. formações educacionais formais em diferentes níveis de ensino
Com base no que foi estudado, é correto o que se afirma em:
a. I, III, IV.
b. II, IV
c. I, II, IV.
d. II, IV.
e. I, II, III, IV.

0,5 pontos
PERGUNTA 14
1. O conteúdo apresentado na unidade em questão converge, em especial, ao novo papel do aluno no processo de ensino-
aprendizagem. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:
I) O aluno é decisivo no processo de construção do conhecimento.
II) O aluno deve ter representação de categoria para criticar, debater e sugerir alternativas para a formação acadêmica
de si e de seus colegas, a fim de atingir justiça, desenvolvimento e cidadania social.
III) O aluno deve questionar os métodos do professor, uma vez que ele tem autonomia para decidir o que deve ser
aplicado como conteúdo.
IV) Os alunos devem adotar a postura da insatisfação, mas no sentido de motivá-los a ser sujeitos capazes de criticar
com propriedade.
Quanto à sua veracidade (V – verdadeiro e F – falso), os itens elencados são respectivamente:
a. V, F, V, V.
b. V, V, V, F.
c. V, V, F, F.
d. V, V, V, V.
e. V, V, F, V.

0,5 pontos
PERGUNTA 15
1. O autor norte-americano Alvin Toffler acredita que o mundo foi interpelado por três ondas. Leia as afirmativas abaixo
sobre o assunto:
I) A primeira está sob a ótica da agricultura, na qual o homem cultivava o necessário ao seu próprio sustento. Nessa
circunstância, a educação era excludente para com os menos abastados economicamente, os negros, as mulheres,
entre outras categorias sociais.
II) A segunda onda é orientada pelo signo da industrialização.Nessa fase, o modelo de educação prevalecente é uma
reprodução do sistema de produção industrial de massa, como afirma Litto (1996), no qual as estruturas hierárquicas
tendem a se reproduzir.
III) A teoria da terceira onda alerta para uma nova era econômica e social, baseada no ritmo frenético e veloz da
informação e da comunicação.
Sobre o assunto, é correto o que se afirma em:
a. I.
b. I, II e III.
c. II.
d. III
e. II e III.

0,5 pontos
PERGUNTA 16
1. Sobre o conceito Flipped classroom, é incorreto afirmar que numa possível tradução, o intitulamos como sendo Sala de
aula invertida.
a. a ideia é importar a didática estrangeira, a qualquer custo, sem que o método seja adaptado à realidade brasileira.
b. em sala de aula, o professor aprofunda o aprendizado com exercícios, estudos de caso e conteúdos adicionais.
c. consiste em o estudante entrar em contato com os conteúdos básicos antes da aula, tais como vídeos, textos, games,
etc., geralmente a partir de pesquisas acadêmicas realizadas on-line.
d. trará contribuições efetivas para o delineamento da escola ideal e não-instrucionista, como alertara Pedro Demo
(2004) em seus estudos na área.

0,5 pontos
PERGUNTA 17
1. Na promoção de práticas de ensino-aprendizagem mais envolventes e dinâmicas, em concordância com as premissas
do século XXI, é possível lançar mão da gamificação. Seus benefícios são:
I. Superação de desafios
II. Criatividade
III. Estratégia
IV. Motivação
V. Dependência
É CORRETO o que se afirma nos itens:
a. I, II, V
b. I, V
c. I, II, III, V
d. I, II, III, IV
e. I, IV, V

0,5 pontos
PERGUNTA 18
1. Associe os conceitos relacionados abaixo às suas referidas definições:
I. Ambientes virtuais de A. Engloba quaisquer itens, digitais ou não, que possam ser utilizados, reutilizados ou
aprendizagem referenciados durante o aprendizado suportado por tecnologias.
B. Softwares, geralmente, baseados na Web, que auxiliam na organização de cursos
II. Softwares educativos
ou disciplinas amparadas por TICs.
III. Objetos de aprendizagem C. Tratam-se de softwares cujo principal propósito é o ensino ou a autoaprendizagem.
a. IB, IIC, IIIA
b. IB, IIA, IIIC
c. IC, IIA, IIIB
 d. IA, IIB, IIIC
e. IC, IIB, IIIA

0,5 pontos
PERGUNTA 19
1. 1. Leia:
Para Sara, Raquel, Lia e para todas as crianças
Carlos Drummond de Andrade
Eu queria uma escola que cultivasse
a curiosidade de aprender
que é em vocês natural.
Eu queria uma escola que educasse
seu corpo e seus movimentos:
que possibilitasse seu crescimento
físico e sadio. Normal.
Eu queria uma escola que lhes
ensinasse tudo sobre a natureza,
o ar, a matéria, as plantas, os animais,
seu próprio corpo. Deus.
Mas que ensinasse primeiro pela
observação, pela descoberta,
pela experimentação.
E que dessas coisas lhes ensinasse
não só o conhecer, como também
a aceitar, a amar e preservar.
Eu queria uma escola que lhes
ensinasse tudo sobre a nossa história
e a nossa terra de uma maneira
viva e atraente.
Eu queria uma escola que lhes
ensinasse a usarem bem a nossa língua,
a pensarem e a se expressarem
com clareza.
Eu queria uma escola que lhes
ensinassem a pensar, a raciocinar,
a procurar soluções.
Eu queria uma escola que desde cedo
usasse materiais concretos para que vocês pudessem ir formando corretamente os conceitos matemáticos, os
conceitos de números, as operações... pedrinhas... só porcariinhas!... fazendo vocês aprenderem brincando...
Oh! Meu Deus!
Deus que livre vocês de uma escola
em que tenham que copiar pontos.
Deus que livre vocês de decorar
sem entender, nomes, datas, fatos...
Deus que livre vocês de aceitarem
conhecimentos "prontos",
mediocremente embalados
nos livros didáticos descartáveis.
Deus que livre vocês de ficarem
passivos, ouvindo e repetindo,
repetindo, repetindo...
Eu também queria uma escola
que ensinasse a conviver, a
cooperar,
a respeitar, a esperar, a saber viver
em comunidade, em união.
Que vocês aprendessem
a transformar e criar.
Que lhes desse múltiplos meios de
vocês expressarem cada
sentimento,
cada drama, cada emoção.
 Ah! E antes que eu me esqueça:
Deus que livre vocês
de um professor incompetente.
A escola renegada por Carlos Drummond de Andrade se assemelha àquela descrita por Pedro Demo (2004), ou seja,
uma escola tradicional na qual os imigrantes digitais mais conservadores sugerem baixo aproveitamento das TICs no
ambiente escolar. Essa escola conservadora é intitulada como:
a. Escola interativa.
b. Escola instrucionista.
c. Escola construtivista.
d. Escola progressista.
e. Escola montessoriana.

0,5 pontos
PERGUNTA 20
1. “O hipertexto permite – ou, de certo modo, em alguns casos, até mesmo exige – a participação de diversos autores na
sua construção, a redefinição dos papéis de autor e leitor e a revisão dos modelos tradicionais de leitura e de escrita.
Por seu enorme potencial para se estabelecerem conexões, ele facilita o desenvolvimento de trabalhos coletivamente, o
estabelecimento da comunicação e a aquisição de informação de maneira cooperativa. Embora haja quem identifique o
hipertexto exclusivamente com os textos eletrônicos, produzidos em determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele não
deve ser limitado a isso, já que consiste numa forma organizacional que tanto pode ser concebida para o papel como
para os ambientes digitais. É claro que o texto virtual permite concretizar certos aspectos que, no papel, são praticamente
inviáveis: a conexão imediata, a comparação de trechos de textos na mesma tela, o “mergulho” nos diversos
aprofundamentos de um tema, como se o texto tivesse camadas, dimensões ou planos” (RAMAL, A. C. Educação na
cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.).
Considerando a linguagem específica de cada sistema de comunicação – como rádio, jornal, TV, internet–, segundo o
texto, a hipertextualidade se configura como um(a):
a. conexão imediata e reduzida ao texto digital.
b. estratégia de manutenção do papel do leitor com perfil definido.
c. elemento originário dos textos eletrônicos.
d. modelo de leitura baseado nas informações da superfície do texto.
e. novo modo de leitura e de organização da escrita.

0,5 pontos

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PERGUNTA 4
1. Perante as limitações do Estado brasileiro em um país de dimensões continentais – no que tange à democratização do
ensino, em especial, o superior–, as TICs permitem ofertar a educação a distância como resposta à demanda de
escolarização e profissionalização de qualidade imposta pela Sociedade da Informação.
Abaixo, temos alternativas que exprimem os benefícios e/ou características da Educação a Distância (EaD), exceto:
a. Exige a presença física de docentes e estudantes em uma ocasião síncrona. Caso contrário, o papel do tutor não se
efetivará na interação com um grupo de alunos.
b. Graças à expansão da Internet e de ferramentas interativas de multimídia, torna-se possível a conexão de pessoas
oriundas de diferentes localidades geográficas e contextos culturais diversos.
c. Conta com o papel do tutor – professor integral de um grupo de alunos – no processo de ensino-aprendizagem.
d. Possui relevância social na medida em que inclui socialmente os que não ingressaram no ensino superior por
indisponibilidade de tempo ou por morarem distante de instituições de ensino.
e. O processo educativo caracterizado pelas vivências a distância contempla o estudo e a leitura dos materiais didáticos
autorais, ou seja, conteúdo teórico, videoaulas, exercícios, etc.; além de mecanismos de interação com tutores, tais
como fórum, chat, e-mail, entre outros recursos.

0,5 pontos
PERGUNTA 10
1. Sobre a mesa, um computador traz o mundo para dentro de casa pela Internet, permite dialogar com pessoas em
qualquer continente, telefonar para qualquer outro internauta via Skype (a telefonia grátis com protocolo IP), acessar
jornais, ouvir rádios, ver televisão, consultar revistas, jogar videogames com parceiros distantes, pesquisar qualquer
assunto em sítios como o Google ou o Yahoo, que já reúnem mais de 400 bilhões de páginas de informação. Em breve,
tudo isso poderá ser feito também pelo celular, a qualquer hora, em qualquer lugar. (SIQUEIRA, Ethevaldo. Comunicações
precisam de um novo modelo. Publicado em: O Estado de S.Paulo, 5/7/2005, com adaptações.)

Considerando o texto, a figura acima e a formulação teórico-científica de Henry Jenkins (2011), é possível nos remeter
a um dos pilares da cultura da convergência. Aponte-o abaixo:
a. Cultura Participativa
b. Microchip
c. Convergência midiática
d. Sociedade da Informação
e. Inteligência Coletiva

0,5 pontos
PERGUNTA 13
1. A partir da figura abaixo, é CORRETO atestar que:
( ) A ilustração se refere à escola instrucionista.
( ) A comunicação representada na ilustração é multidirecional e democrática entre estudantes e professores.
( ) O conhecimento avança e se modifica constantemente.
Quanto à sua veracidade (V – verdadeiro ou F – Falso), os itens acima são respectivamente:
a. V,V,V
b. F,F,F
c. V,F,V
d. F,V,V
e. F,F,V

0,5 pontos