METODOLOGIA DA HISTÓRIA I

CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA – EAD

Disciplina:

Metodologia da História I – Prof. Ms. Leandro Salman Torelli e Prof. Ms. Reginaldo de Oliveira Pereira

Meu nome é Leandro Salman Torelli. Graduei-me em História pela Unesp e defendi
mestrado em História Econômica pelo Instituto de Economia da Unicamp. Nesta
Universidade, tive a oportunidade de fazer um curso de Historiografia com o Prof.
Fernando Novais, que me despertou profundo interesse por essa área de teoria e
metodologia da História. Em parceria com o amigo Prof. Reginaldo, escrevi este material
com a perspectiva de que desperte em você também o interesse por essa temática, tão
importante nos estudos atuais de História. Um grande abraço!

e-mail: leantorelli@yahoo.com.br

Meu nome é Reginaldo de Oliveira Pereira. Sou mestre em História pela Universidade
Estadual Paulista – Campus de Franca. De modo especial, o estudo de Metodologia da
História sempre me chamou a atenção e foi por esse motivo que aceitei o desafio de
escrever um material que tratasse das modificações pelas quais passou o fazer histórico
ao longo do tempo. Espero que a leitura seja útil e agradável e sirva de ponto de partida
para um estudo mais aprofundado no decorrer do curso de História.

e-mail: reginaldo@claretiano.edu.br
 Prof. Ms. Leandro Salman Torelli
Prof. Ms. Reginaldo de Oliveira Pereira

METODOLOGIA DA HISTÓRIA I

Guia de Disciplina
Caderno de Referência de Conteúdo
© Ação Educacional Claretiana, 2008 – Batatais (SP)

Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP)

Curso: Licenciatura em História

Disciplina: Metodologia da História I

Versão: fev./2010

Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva

Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula
Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. Ronaldo Mazula
Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Ms. Luís Cláudio de Almeida

Coordenador Geral de EAD: Prof. Artieres Estevão Romeiro

Coordenadora do Curso de Licenciatura em História: Profª. Ms. Semíramis Corsi Silva
Coordenador de Material Didático Mediacional: J. Alves

Preparação
Aletéia Patrícia de Figueiredo
Aline de Fátima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Elaine Cristina de Sousa Goulart
Lidiane Maria Magalini
Luciana Mani Adami
Luiz Fernando Trentin
Patrícia Alves Veronez Montera
Rosemeire Cristina Astolphi Buzelli
Simone Rodrigues de Oliveira
Revisão
Felipe Aleixo
Isadora de Castro Penholato
Maiara Andréa Alves
Rodrigo Ferreira Daverni
Projeto gráfico, diagramação e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lúcia Maria de Sousa Ferrão
Luis Antônio Guimarães Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Renato de Oliveira Violin
Tamires Botta Murakami

Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial

por qualquer forma e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia,
gravação e distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco
de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional Claretiana.

Centro Universitário Claretiano

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 Sumário

GUIA DE DISCIPLINA
1 APRESENTAÇÃO................................................................................................VII
2 DADOS GERAIS DA DISCIPLINA..........................................................................VII
3 CONSIDERAÇÕES GERAIS..................................................................................VIII
4 BIBLIOGRAFIA BÁSICA.......................................................................................IX
5 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR. .........................................................................IX

CADERNO DE REFERÊNCIA DE CONTEÚDO

APRESENTAÇÃO.............................................................................................. 1

INTRODUÇÃO À DISCIPLINA
AULA PRESENCIAL.......................................................................................... 2

Unidade  1 – O QUE É, PARA QUE SERVE E COMO SE ESCREVE A HISTÓRIA?

1 INTRODUÇÃO . .................................................................................................4
2 SIGNIFICADO(S) DE HISTÓRIA ..........................................................................4
3 DOCUMENTOS E SUAS INTERPRETAÇÕES: O MÉTODO EM QUESTÃO........................7
4 HISTÓRIA E OUTRAS CIÊNCIAS HUMANAS............................................................11
5 CONSIDERAÇÕES..............................................................................................13
6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................13

Unidade  2 – A ESCRITA DA HISTÓRIA NA ERA PRÉ-INDUSTRIAL:NA ANTIGUIDADE,

NA IDADE MÉDIA E NO RENASCIMENTO
1 INTRODUÇÃO . .................................................................................................16
2 ESCRITA DA HISTÓRIA NA ANTIGUIDADE.............................................................16
3 CLIO CRISTÃ: HISTORIOGRAFIA NA ERA MEDIEVAL ..............................................19
4 HISTÓRIA RENASCENTISTA: O HUMANISMO EM MARCHA.......................................22
5 CONSIDERAÇÕES..............................................................................................24
6 E-REFERÊNCIAS ..............................................................................................25
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................25

Unidade  3 – DA HISTÓRIA “ILUSTRADA” DO ILUMINISMO

À HISTÓRIA “CIENTÍFICA” DOS POSITIVISTAS
1 INTRODUÇÃO . .................................................................................................28
2 HISTÓRIA DOS ILUMINISTAS .............................................................................28
3 ILUSTRAÇÃO FRANCESA: CONCEPÇÕES DA HISTÓRIA EM VOLTAIRE, MONTESQUIEU,
ROUSSEAU E CONDORCET..................................................................................30
4 ILUSTRAÇÃO BRITÂNICA: FERGUSON E ADAM SMITH............................................32
5 ESCOLA METÓDICA. ..........................................................................................33
6 POSITIVISMO DE AUGUSTE COMTE . ...................................................................34
7 CONSIDERAÇÕES..............................................................................................35
8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS..........................................................................36
Unidade  4 – HISTÓRIA A SERVIÇO DA REVOLUÇÃO:
MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO
1 INTRODUÇÃO . .................................................................................................38
2 KARL MARX E SEU TEMPO: O SURGIMENTO DO MATERIALISMO HISTÓRICO. ............38
3 MARXISMO ENTRE A REVOLUÇÃO RUSSA E A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. .............41
4 MARXISMO ACADÊMICO DA SEGUNDA METADE DO SÉCULO 20...............................43
5 MATERIALISMO HISTÓRICO E MUNDO GLOBALIZADO: PERSPECTIVAS
PARA O MARXISMO NO SÉCULO 21 .....................................................................45
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................46
7 E-REFERÊNCIAS................................................................................................47
8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................47
 GUIA DE DISCIPLINA
1 APRESENTAÇÃO
A disciplina Metodologia da História I é tema central na formação do
historiador, pois trata dos processos e fundamentos da própria escrita da História ao longo
do tempo. Assim, a estrutura desta disciplina parte da ideia da formação das grandes
correntes de escrita e produção históricas. Nesse sentido, abordaremos, a princípio,
o significado do estudo da História, suas relações com as outras ciências do homem e
seu conceito. Na segunda etapa, estudaremos as correntes históricas surgidas antes do
século 18 (Antiguidade, Idade Média e Renascimento). Na etapa seguinte, analisaremos
a produção histórica da época do Iluminismo e do século 19, e, por fim, estudaremos a
História pensada e construída com base na concepção marxista.

Desejamos êxito na realização de seus estudos, pesquisas, interatividades e

atividades!

2 DADOS GERAIS DA DISCIPLINA

Ementa

O que é História e suas noções gerais. A relação entre História e as outras

Ciências Humanas. A escrita da História na Antiguidade, na Idade Média e no Renascimento.
A História dos iluministas, dos positivistas e dos metódicos. A metodologia histórica
marxista.

Objetivo geral

Os alunos de Metodologia da História I do curso de Licenciatura em História,

na modalidade EAD do Claretiano, dado o Sistema Gerenciador de Aprendizagem e suas
ferramentas, serão capazes de articular os diversos mecanismos de escrita e produção
históricas construídos ao longo dos tempos, destacando-se a análise das metodologias
surgidas em determinado contexto histórico. Além disso, o aluno terá condições de abordar
as relações entre texto histórico e seu tempo, tratar do documento e de fontes históricas
nas diversas metodologias, selecionar temas e épocas em cada corrente histórica, enfim,
refletir sobre a construção do conhecimento histórico.

Com esse intuito, os alunos contarão com recursos técnico-pedagógicos

facilitadores de aprendizagem, como material didático mediacional, bibliotecas físicas
e virtuais, ambiente virtual, acompanhamento do tutor complementado por debates no
Fórum e na Lista.

Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo tutor, os

alunos terão condições de interagir com argumentos contundentes, além de dissertar
com comparações e demonstrações sobre o tema estudado nesta disciplina, elaborar um
resumo, ou uma síntese, entre outras atividades. Para esse fim, levarão em consideração
as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por meio de suas ferramentas, bem como o
que produziram durante o estudo.

Competências, habilidades e atitudes

Ao final deste estudo, os alunos do curso de Licenciatura em História serão

capazes de analisar, criticamente, o ofício do historiador, tanto pelo âmbito profissional
quanto educacional, contextualizando e refletindo sobre a prática histórica e seu papel
 GUIA DE DISCIPLINA
Licenciatura em História

ATENÇÃO! na sociedade. Assim, necessariamente, serão capazes de analisar a si mesmos como

O segredo do sucesso em um profissionais da área, podendo influir nesse contexto para uma atuação social do historiador
curso na Educação a Distância
é PARTICIPAR, ou seja, de maneira mais ética e responsável.
INTERAGIR, procurando sempre
cooperar e colaborar com seus
colegas e tutores. Modalidade

( ) Presencial ( X ) A distância

Duração e carga horária

A carga horária da disciplina Metodologia da História I é de 30 horas.

O conteúdo programático para o estudo das quatro unidades que a compõe está
desenvolvido no Caderno de referência de conteúdo, anexo a este Guia de disciplina, e os
exercícios propostos constam do Caderno de atividades e interatividades (CAI).

ATENÇÃO!
É importante que você releia no Guia Acadêmico do seu curso as informações
referentes à Metodologia e à Forma de Avaliação da disciplina Metodologia
da História I, descritas pelo tutor na ferramenta “cronograma” na Sala de
Aula Virtual – SAV.

3 CONSIDERAÇÕES GERAIS
Neste Guia de disciplina, desenvolvemos os aspectos essenciais para o estudo
da Metodologia da História I, destacando os temas gerais e específicos para a
compreensão das questões que fomentaram, até meados do século 20, o exercício e a
produção histórica.

Neste material, você encontrará informações fundamentais para sua prática

como professor e historiador; é partindo delas que você poderá compreender e fazer
reflexões críticas sobre a construção de textos históricos, enquadrá-los teoricamente e
manifestar-se de maneira fundamentada sobre eles.

Não se esqueça de que o estudo contínuo e sistemático dos temas aqui

apresentados – que podem ser aprofundados com a bibliografia básica e complementar
que se encontram no final deste Guia – é de suma importância para sua formação. Desse
modo, não devem ser abandonados em nenhum momento de sua trajetória docente, de
pesquisa ou mesmo de exercício de cidadania, na medida em que, como dizia um dos
mestres da nossa disciplina, o francês Febvre (1989, p. 14), “o historiador deve viver
intensamente seu tempo, pois somente assim terá capacidade de fazer as perguntas
essenciais ao passado”.

Assim, a sua dedicação e interesse são decisivos para o sucesso dessa

empreitada. Lembre-se de que você é o sujeito de sua aprendizagem, portanto, não deixe
de utilizar toda a sua capacidade intelectual para aprender o máximo e construir sua
formação solidamente.

Esperamos que todos tenham sucesso e atinjam os objetivos propostos! Vamos

aos estudos!

CRC • • • © Metodologia da História I

VIII Claretiano – Batatais
 GUIA DE DISCIPLINA Licenciatura em História

4 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BLOCH, M. Apologia da História ou o Ofício do Historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2001.

BORGES, V. P. O que é História. São Paulo: Brasiliense, 1988.

BOURDÉ, G; MARTIN, H. As Escolas Históricas. Lisboa: Europa-América, 1990.

CARR, E. H. Que é História? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.

HOBSBAWM, E. Sobre História. São Paulo: Companhia das Letras, 1998.

5 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALTHUSSER, L. Aparelhos ideológicos de Estado. 8. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1985.

ANDERSON, P. A crise da crise do marxismo: introdução a um debate contemporâneo. 3.

ed. São Paulo: Brasiliense, 1987.

______. Considerações sobre o marxismo ocidental. São Paulo: Brasiliense, 1989.

______. Passagens da Antigüidade ao Feudalismo. 5. ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.

BODEI, R. A História tem um sentido? Bauru: Edusc, 2001.

BRAUDEL, F. Escritos sobre a História. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 1992.

______. História e Ciências Sociais. Lisboa: Presença, 1972.

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CARBONELL, C. Historiografia. Lisboa: Teorema, 1987.

CARDOSO, C. F. Um Historiador fala de Teoria e Metodologia: Ensaios. Bauru: Edusc, 2005.

CARDOSO, C. F; VAINFAS, R. (Orgs.). Domínios da História: ensaios sobre teoria e

metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997.

CARDOSO, C. F; BRIGNOLI, H. P. Os Métodos da História. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal,

1983.

CERTEAU, M. de. A Escrita da História. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2002.

DOSSE, F. A História. Bauru: Edusc, 2003.

FEBVRE, Lucien. Combates pela História. Lisboa: Presença, 1989.

______. Olhares sobre a História. Lisboa: ASA, 1996.

FLEISCHER, H. Concepção marxista da História. Lisboa: Edições 70, 1978.

FONTANA, J. História: análise do passado e projeto social. Bauru: Edusc, 1998.

FRANCO JÚNIOR, H. A Idade Média: nascimento do Ocidente. São Paulo: Brasiliense,

1986.

FURET, F. A Oficina da História. Lisboa: Grativa, 1980.

HOBSBAWM, E. Tempos Interessantes: uma vida no século XX. São Paulo: Companhia
das Letras, 2002.

LANGLOIS, C.; SEIGNOBOS, C. Introdução aos estudos históricos. São Paulo: Renascença,
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MORAES, J. G. V.; REGO, J. M. (Orgs.). Conversas com Historiadores brasileiros. São

Paulo: 34, 2002.

• CRC
© Metodologia da História I • •
IX
Batatais – Claretiano
GUIA DE DISCIPLINA
Licenciatura em História

MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1993.

______. Obras Escolhidas. São Paulo: Alfa-Omega, s/d. v. 3.

______. Para a Crítica da Economia Política; Salário, preço e lucro; O rendimento e suas
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MATTOSO, J. A Escrita da História: teoria e métodos. Lisboa: Estampa, 1988.

NOVAIS, F. Aproximações: Estudos de História e Historiografia. São Paulo: Cosac-Naif,

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PLEKHANOV, G. A Concepção Materialista da História. São Paulo: Escriba, 1956.

SCHAFF, A. História e Verdade. São Paulo: Martins Fontes, 1978.

SEVCENKO, N. O Renascimento. 26. ed. São Paulo: Atual, 1994.

SMIT, J. O que é Documentação. São Paulo: Brasiliense, 1990.

TÉTART, P. Pequena História dos Historiadores. Bauru, SP: Edusc, 2000.

THOMPSON, E. P. A Miséria da Teoria ou um planetário de erros: uma crítica ao pensamento

de Althusser. Rio de Janeiro: Zahar, 1985.

VEYNE, P. Como se escreve a História. Lisboa: Edições 70, s/d.

VILAR, P. Desenvolvimento econômico e análise histórica. Lisboa: Presença, 1992.

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X Claretiano – Batatais