Aula 06

EPCAR 2024
CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH

AND REPORTED SPEECH
AULA 06
Teacher Andrea Belo
www.estrategiamilitares.com.br www.militares.estrategia.com
TEACHER ANDREA BELO
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 3
DIRECT SPEECH 4
INDIRECT SPEECH/REPORTED SPEECH 5
CONJUNCTIONS 10
QUESTÕES 17
GABARITO 48
QUESTÕES COMENTADAS 49
CONSIDERAÇÕES FINAIS 109
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 110
TRADUÇÕES 112
AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 2

TEACHER ANDREA BELO
INTRODUÇÃO
Vamos, então, à nossa aula sobre alguns tópicos considerados complexos: direct and
indirect ou reported speech (discursos direto e indireto) e, também, as conjunções.
Os discursos direto e indireto são usados quando queremos expressar as informações que
alguém nos relatou, nos contou. O discurso direto (direct speech) – ao relatar o que alguém disse,
usando as mesmas palavras que a pessoa utilizou, como mostrarei a você na teoria dessa aula.
E, por sua vez, o discurso indireto (indirect speech ou reported speech) – ao relatar o que
foi dito, porém, usando as nossas próprias palavras, que também explicarei com detalhes adiante.
As Conjunctions – conjunções – são palavras que ligam duas palavras, ligando, assim, duas
frases, das quais veremos muitas e inúmeros exemplos para que fique claro o uso delas nas
abundantes orações em que aparecem.
As línguas, de forma geral, são sistemas que devemos internalizar naturalmente, mas, como o
conhecimento da língua consiste em uma fragmentação de conteúdos em regras (e essas cheias
de exceções), fica complicado aprender e usar bem todos esses tópicos gramaticais, todo esse
conteúdo proposto em nossas aulas, eu sei disso.
Esses itens que selecionei para nossa aula 06 e que estudaremos agora, são de extrema
importância para solucionar questões em que o vestibular exige mais de um tempo verbal na
mesma frase e assim, tenta confundir você ou apenas, descobrir se você aprendeu bem os tempos
verbais que já foram estudados para que você tenha domínio de identificá-los, como você fará!
É claro que seu objetivo é ser aprovado. E, alcançar a aprovação depende de alguns passos,
tais como adotar uma postura positiva, estudar muito e dar o seu melhor. Assim, mais cedo ou
mais tarde vai alcançar sua vaga.
No caminho à aprovação, você vai resolver, durante a teoria e no fim do material,
exercícios de vestibulares anteriores bem como exercícios inéditos e, essas questões irão ajudar
você a colocar em prática o que aprende a cada dia.
Além disso, você avaliará seu conhecimento. Vamos lá! Você consegue e será o melhor
candidato!

TEACHER ANDREA BELO
DIRECT SPEECH
O discurso direto em Inglês – direct speech – é usado quando queremos reproduzir
qualquer tipo de informação que nos é relatada. Podemos dizer que, em suma, o discurso direto
é utilizado para repetir o que uma outra pessoa disse do jeito exatamente que foi dito, sem
alteração. Veja:
She said: “I study every day because I want to be approved”.

(Ela disse: “Eu estudo todos os dias porque quero ser aprovada”.)
E sabe por que é importante estudar o discurso direto em relação ao vestibular?

Simplesmente pelo fato que é possível encontrar (e aparece muitas vezes) o discurso direto em
jornais e portais de notícias, a fim de enfatizar e, consequentemente, deixar a notícia mais direta
ou, às vezes, mais dramática, vejamos:
“I won’t resign”, says the president during the meeting.

(Não irei renunciar”, diz o presidente durante a reunião.)
“Our diplomatic relations are over”, affirm both candidates.
(Nossas relações diplomáticas acabaram”, afirmam ambos os candidatos.)
O discurso direto pode também ser encontrado em diálogos de narrativas ficcionais, pois
permite que traços da fala e de personalidade dos personagens envolvidos tenham destaque,
atraindo a atenção de seus leitores. Nos textos de vestibular podem aparecer por esse motivo:
enfatizar alguma parte do texto.
“I could tell you my adventures—beginning from this morning,” said Alice a little timidly;
“but it’s no use going back to yesterday, because I was a different person then.”
(“Eu poderia lhes contar minhas aventuras – começando por esta manhã", disse Alice um
pouco tímida; “mas não adianta voltar a ontem, porque eu era uma pessoa diferente.”)
Lewis Carrol, Alice no País das Maravilhas
Agora, vamos estudar o discurso indireto – indirect speech, também chamado de reported
speech, que, além de ter muitas possibilidades de uso, é mais recorrente ainda no vestibular.

TEACHER ANDREA BELO
INDIRECT SPEECH/REPORTED SPEECH

O indirect speech/reported speech, ou discurso indireto, é, por sua vez, uma maneira de
falar sobre o que alguém disse, para repassar uma notícia, uma história.
A principal característica é que no discurso indireto, se fala na voz de quem está contando
a ação e não de quem a viveu.
Por esse motivo, existem algumas regras básicas para se usar bem o discurso indireto,
como por exemplo, a mudança dos tempos verbais.
Se você diz, por exemplo, que você quer um carro novo e alguém vai me contar, a
sequência é a seguinte:
- Eu quero um carro novo.

- Ele disse que queria um carro novo.
Em Inglês, é a mesma coisa. Observe que o verbo querer estava no presente quando você
falou (eu quero).
E foi automaticamente para o passado quando alguém contou o que você falou (ele/ela
disse que queria).
Veja em Inglês o exemplo do carro e outro, ilustrado:
(Você dizendo): – I want a new car.

(Alguém dizendo/contando o que ouviu): – He/She said that he/she wanted a new car.
(O pai dizendo): – I want to see your grades (Eu quero ver suas notas).
(A mãe dizendo à filha o que foi dito): – He said that he wanted to see your grades.
(Ele disse que ele queria ver as suas
notas).

TEACHER ANDREA BELO
Veja algumas mudanças que acontecem com os verbos quando o discurso direto é
transformado em discurso indireto, com exemplos abaixo de cada tempo verbal:
VERB CHANGES
DIRECT SPEECH REPORTED SPEECH
Simple Present Simple Past
I study with you. He said that she studied with me.
Simple Past Past Perfect
I wrote the email. He said that he had written the email.
Present Continuous Past Continuous
I am working. He said he was working.
Past Continuous Past Perfect Continuous
I was shopping. He said that he had been shopping.
Present Perfect Past Perfect
I have eaten fast food. He said that he had been eaten fast food.
Will Would
I will visit you tomorrow. He said that he would visit me the next day.
Can Could
I can help you. He said he could me.
Você percebeu que em todas as frases eu usei “He said”, que pode ser acompanhado ou
não de “that”. Mas, além do verbo to say (passado said), podemos também usar o verbo to tell
(passado told) em frases com indirect/reported speech.
Vejamos exemplos:
I want a glass of water now. (Eu quero um copo de água agora.)
He told me (that) he wanted this glass of water. (Ele me disse que ele queria esse copo de água.)
I don’t want to work out today. (Eu não quero malhar.)
He told me (that) he didn’t want to work out yesterday. (Ele me disse que não queria malhar ontem.)

TEACHER ANDREA BELO
A partir dos exemplos acima, podemos notar que algumas outras palavras, além dos
tempos verbais, se alteram com o discurso indireto. Se fosse, por exemplo, em Português:
- Eu comprei esse boné. (discurso direto)

- Ele disse que comprou aquele boné. (discurso indireto)
Em Inglês, fica:
- I have bought this cap. He said he had bought that cap.
- Eu comprei esse boné. Ele disse que ele tinha comprado aquele boné.
Veja as possíveis modificações no discurso indireto, que podem perguntar no vestibular.
TIME EXPRESSION CHANGES

DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH
Today That day
Yesterday The day before
Last night The night before
Now Then
Here There
Tomorrow The next day
This That (quando em expressão de tempo)
This, That The (quando adjetivos)
This, These It, Them (quando pronomes)
Pode ainda, haver outras alterações. Alguns lugares, além dos pronomes e das indicações
de tempo acima, também podem mudar com a passagem do discurso direto para o indireto.
They are meeting at my house.

(Eles estão se encontrando na minha casa.)
He said that they were meeting at his house.
(Ele disse que eles estavam se encontrando na casa dele.)

TEACHER ANDREA BELO
I got here by train. (Eu cheguei aqui de trem.)

He said he had got there by train. (Ele disse que ele chegou lá de trem.)
E os verbos modais, já apresentados na aula 2, também mudam. Se você diz que pode fazer
algo, no momento que vou contar a alguém, digo: Ele(a) disse que podia fazer algo.
Assim como o posso se torna podia, em Inglês seria o can se tornar could, entendeu?
Vejamos a seguir a tabela e os exemplos para facilitar.
MODAL VERBS CHANGES

DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH
Can Could
May Might
Must Had to
Should Should
Ought to Ought to
I can dance rock. (Eu consigo dançar rock.)

He said he could dance rock. (Ele disse que ele conseguia dançar rock.)
She must study a lot. (Ela deve estudar muito.)

She said she had to study a lot. (Ela disse que ela teve que estudar muito.)
No texto abaixo do jornal The Economist, vou mostrar como uma das frases em discurso
direto poderia ter sido explorada para testar seus conhecimentos, como já foi feito em outras
provas:
“CHINA has begun to enter the age of mass car consumption. This is a great and historic advance.”
So proclaimed the state-run news agency, Xinhua, last year. Environmentalists may feel a twinge
of fear at this burgeoning romance with motoring. But a rapid social and economic transformation
is under way in urban China, and the car is steering it.
In 2002 demand for cars in China soared by 56%, far more than even the rosiest projections. The
next year growth quickened to 75%, before slowing in 2004 (when the government tightened
rules on credit for car purchases) to around 15%. But in a sluggish global market, China’s demand
remains mesmerising. Few expect this year’s growth to dip below 10%. As long as the economy

TEACHER ANDREA BELO
goes on galloping at its current high-singledigit clip, many expect car sales to increase by 10-20%
annually for several years to come.
The Economist June 4th 2005
Na frase “Environmentalists may feel a twinge of fear…” (Ambientalistas podem sentir uma
pontada de medo...), no discurso direto, poderia ser questionado como ficaria no discurso indireto
ou se o verbo modal “may” mudaria na modificação de discurso direto para indireto, veja:
Questão: A frase “Environmentalists may feel a twinge of fear…” devidamente
transformada em discurso indireto, ficaria:
A) He said that environmentalists may felt a twinge of fear.
B) He said that environmentalists can felt a twinge of fear.
C) He said that environmentalists may be felling a twinge of fear.
D) He said that environmentalists may have felt a twinge of fear.
E) He said that environmentalists might feel a twinge of fear.
Comentários: Aqui, devemos analisar cada alternativa, para encontrar a melhor alternativa
para a sentença transformada em discurso indireto, de acordo com as regras vistas acima, na
explicação com quadros/tabelas que preparei para você.
A primeira coisa a se observar é que o verbo modal “may”, ao direcionar-se à uma frase do
discurso indireto, passa de may para might, lembra?
Na letra A, afirma-se que o verbo feel vai para o passado – felt, mas, ao analisar a teoria
acima, podemos perceber que, como eu disse anteriormente, may se transforma em might. Falsa.
Na letra B, afirma-se que o verbo modal may muda para can e que o verbo feel vai para o
passado – felt, mas, ao analisar a teoria acima, podemos perceber que, como eu disse
anteriormente, may se transforma em might e jamais seria trocado um verbo modal por outro,
pois, como vimos na aula de verbos, o sentido também muda de acordo com a situação em que
é encaixado. Falsa.
Na letra C, afirma-se que a estrutura inteira da frase muda de may feel para may be feeling,
no gerúndio, mas, ao analisar a teoria acima, podemos perceber que, como eu disse
anteriormente, may se transforma em might. Falsa.
Na letra D, afirma-se que estrutura inteira da frase muda de may feel para may have felt,
no present perfect, mas, ao analisar a teoria acima, podemos perceber que, como eu disse
anteriormente, may se transforma em might. Falsa.
A letra E, afirma-se que o verbo feel continua feel e o modal may muda para might,
exatamente como vimos na tabela ilustrativa. E podemos perceber que, como eu disse
anteriormente, may transformado em might está correto para discurso indireto com verbos
modais.
Agora, vamos aos estudos das conjunções. Let’s go! Veremos questões com esses
pronomes adiante para praticar.

TEACHER ANDREA BELO
CONJUNCTIONS
As conjunções (Conjunctions), chamadas também de linking words, connectors ou
conectivos são palavras que ligam duas partes de uma oração, para que a sentença possa fazer
sentido. Observe um exemplo, através dessas duas orações:
➢ I wanted to text you. (Eu queria te mandar uma mensagem.)
➢ I don’t have your number. (Eu não tenho o número do seu celular.)
Elas têm uma relação, mas falta algo para unir essas frases e fazê-las ter um sentido maior:
➢ I wanted to text you, but I don’t have your number. (Eu queria te mandar uma
mensagem, mas eu não tenho o número do seu celular.)
Essa palavra but exerceu o papel que precisávamos: uniu as duas sentenças e estabeleceu
uma lógica entre elas. Portanto, o but é uma conjunção.
TIPOS DE CONJUNÇÕES
Há três tipos de conjunções em inglês:
✓ Conjunções Coordenadas (Coordinating Conjunctions)
✓ Conjunções Subordinadas (Subordinating Conjunctions)
✓ Conjunções Correlativas (Correlative Conjunctions)
CONJUNÇÕES COORDENADAS
As conjunções coordenadas são as mais comuns e as que geralmente usamos ou
identificamos quando pensamos em linking words. Elas têm o papel de juntar orações.
Elas podem juntar orações independentes (ou seja, orações que possuem sentido
completo por si próprias, sem precisar de outra oração para fazer sentido), frases ou apenas
palavras.
Na língua inglesa há sete conjunções coordenadas importantes:
For, And, Nor, But, Or, Yet, So
Vejamos as particularidades de cada uma delas.

TEACHER ANDREA BELO
For [por]– Explica o motivo ou a proposta de algo (equivalente ao porquê).
I go to the park every week, for I love running.

[Eu vou ao parque toda semana, por amar correr.]
Peter though he had a great chance to be accepted at Oxford,
for his grandfather was the Dean of that university.
[Paul achava que tinha uma grande chance de ser aceito em Oxford,
por seu avô ser o reitor daquela Universidade.]
And [e] – Adiciona uma coisa à outra.
Daniel goes to the beach to surf and relax.

[O Daniel vai à praia para surfar e relaxar.]
I love red and white wine.
[Eu gosto de vinho branco e tinto.]
Nor [nem] – Utilizado para apresentar uma alternativa com ideia negativa à uma outra
ideia também negativa que já foi afirmada anteriormente.
The virus cannot live in immunized individuals, nor in the air.

[O vírus não pode viver em indivíduos imunizados, nem no ar.]
The guy didn’t have the chest of a body builder, nor did he have the six-pack abs.
[O cara não tinha o peitoral de um fisiculturista, nem tinha o abdômen tanquinho.]
But [mas] – Mostra contraste.
The game in the park is entertaining in the winter, but it’s better in the heat of summer.
[O jogo no parque é divertido no inverno, mas é melhor no calor do verão.]
She is very old but still sensual.
[Ela é muito velha, mas ainda é sensual.]
Or [ou] – Apresenta uma alternativa ou uma escolha.
Those men play on teams: shirts or skins.

[Aqueles homens jogam em times: com camiseta ou sem camiseta.]
Do you want a boy or a girl, Mom?
[Você quer um menino ou uma menina, mamãe?]

TEACHER ANDREA BELO
Yet – Introduz uma ideia constratante que segue logicamente a ideia precedente, similar
ao “mas”.
I often take a book to read, yet I never seem to turn a single page.
[Eu frequentemente levo um livro para ler, mas parece que nunca viro uma só página.]
Dorian was the oldest of the girls, yet her accent was the most prominent.
[A Doriana era a mais velha das irmãs, mas seu sotaque era o mais proeminente.]
So [então, logo] – Indica efeito, resultado ou consequência.
I’ve started dating one of the soccer players, so now I have an

excuse to often watch the game.
[Eu comecei a namorar um dos jogadores de futebol, então agora
eu tenho uma desculpa para assistir aos jogos frequentemente.]
This is the easiest way to get there, so don’t say anything.
[Este é o caminho mais fácil para chegar lá, então não diga nada.]
Observe que as conjunções coordenadas geralmente ficam no meio de uma sentença e

uma vírgula é utilizada antes do linking word.
Com exceção se ambas as orações sejam muito curtas, neste caso a vírgula não será
utilizada.
Quando uma conjunção coordenada conecta duas orações independentes (ou seja, que
cada uma possui sentido sozinha, sem precisar da outra oração para fazer sentido), ela é
acompanhada da vírgula.
A vírgula será utilizada quando but expressar contraste.
CONJUNÇÕES SUBORDINADAS
Dos três tipos que há de conjunções, as subordinadas são as mais complexas de se
reconhecer, mas intuitivas de dominar.
As conjunções subordinadas introduzem as orações dependentes (ou seja, orações que
não possuem sentido completo por si próprias, elas precisam de outra oração para fazer sentido)
prendendo-as a uma oração independente (a que possui sentido completo por si só).
As conjunções subordinadas estabelecem uma relação de sentido entre a oração
dependente com o resto da frase. Há inúmeras conjunções subordinadas em inglês, as mais
comuns são:

TEACHER ANDREA BELO
COMPARAÇÃO
POSSIBILIDADE LUGAR
CONTRASTE CAUSA E EFEITO TEMPO
CONDIÇÃO MODO
CONCESSÃO
ALTHOUGH BECAUSE
AFTER AS IF AS IF
(Apesar, (Porque – nas
(Depois) (Como se) (Como se)
Embora) respostas)
ASSUMING
EVEN THOUGH IN ORDER – THAT AS SOON AS THAT AS THOUGH
(Apesar de) (Para – que) (Assim que) (Assumindo (Como se)
que)
RATHER THAN SINCE BEFORE EVEN IF HOW

(Ao invés de) (Desde) (Antes) (Mesmo se) (Como)
BY THE TIME
THAN SO THAT IF NEXT
(No momento
(Do que) (De modo que) (Se) (Próximo)
que)
IN CASE –
THOUGH WHY NOW THAT THAT WHERE
(Embora) (Por quê) (Agora que) (Em caso – (Onde)
que)
WHERE AS WHEREVER
ONCE ONLY IF
(Enquanto - (Onde quer
(Uma vez) (Somente se)
que) que)
PROVIDED
WHETHER SINCE
- THAT -
(Se) (Desde)
(Devido a)
WHILE UNTIL UNLESS

- -
(Enquanto) (Até) (A menos que)
WHEN UNTIL
- - -
(Quando) (Até)
WHETHER
- - - -
(Se)

TEACHER ANDREA BELO
Exemplos:
Although I’ve been here before, he’s just too hard to forget.
Embora eu já tenha vindo aqui antes, ele é muito difícil de esquecer.
I guess I’ll never be the same since I won this medal.

Eu acho que eu nunca mais serei o mesmo desde que eu ganhei essa medalha.
They are watching TV while my mom is making dinner.

Eles estão assistindo TV enquanto a minha mãe está fazendo o jantar.
If you leave her, she will die.

Se você deixá-la, ela morrerá.
I’m proud of you because you passed the exam.

Eu estou orgulhoso de você porque você passou no exame.
Talk to me before you leave.

Fale comigo antes de partir.
Once you go there, you never forget it.

Uma vez que você vai lá, você nunca esquece.
When I see you smile, I can do anything.

Quando eu vejo você sorrindo, eu consigo fazer qualquer coisa.
As orações podem ir em qualquer ordem, ou seja, tanto uma oração dependente como
uma independente podem começar a frase, mas o que nunca muda é que a conjunção
subordinada é a primeira palavra da oração dependente.
CONJUNÇÕES CORRELATIVAS
As conjunções correlativas estão sempre em grupo. Elas vêm em pares e você precisa
utilizar ambas em lugares diferentes em uma oração para fazer sentido.
Por esse motivo, elas têm esse nome justamente pelo fato delas trabalharem juntas (co-)
e por relacionar um elemento de uma sentença com outro (relação).

TEACHER ANDREA BELO
Sua correlação sempre denota igualdade, e mostra a relação entre as ideias expressas em
diferentes partes da sentença:
as . . . as [como . . . como]
both . . . and [ambos . . . e]
either . . . or [ou . . . ou]
hardly . . . when [dificilmente. . . quando]
if . . . then [se . . . então]
just as . . . so [assim como . . . assim]
neither . . . nor [nem . . . nem]
no sooner . . . than [não antes . . . do que]
not . . . but [não . . . mas]
not only . . . but also [não somente . . . mas também]
rather . . . than [em vez . . . do que]
scarcely . . . when [mal . . . quando]
what with . . . and [o que com . . . e]
whether . . . or [se. . . ou]
Vejamos alguns exemplos:
I didn’t know whether you’d want the pizza or hamburger, so I got you both.
Eu não sabia se você iria querer pizza ou hamburger, então eu peguei os dois para você.
I want either the pizza or the hamburger.

Eu quero ou a pizza ou o hamburger.
I’ll eat them both – not only the pizza but also the hamburger.
Eu comerei os dois – não só a pizza, mas também o hamburger.
I’ll have both the pizza and the hamburger.

Eu vou querer ambos a pizza e o hamburger.
Há ainda uma outra conjunção, chamada de conjunção adverbial.

Ela estabelece uma ideia de conjunção que une duas orações, entretanto, por ter valor de
advérbio, não é comum que ela apareça junto às demais conjunções.

TEACHER ANDREA BELO
As conjunções adverbiais mais comuns (apesar de pouco usadas) e que podem aparecer
em alguma prova de vestibular são:
SIMILARES A AND SIMILARES A BUT SIMILARES A SO
ALSO CONVERSELY ACCORDINGLY

(Também) (Inversamente) (Consequentemente)
BESIDES HOWEVER CONSEQUENTLY

(Além de) (Contudo) (Por conseguinte)
FURTHERMORE INTEAD OF HENCE

(Além disso) (Ao invés) (Portanto)
LIKEWISE NEVERTHELESS MEANWHILE

(Além disso) (Não obstante) (Enquanto isso)
OTHERWISE THEREFORE
(Caso contrário) (Portanto)
RATHER THUS
(Em vez) (Assim)
STILL
(Apesar)
Vamos aos exercícios de várias instituições para treinar.

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES
Você vai, agora, responder questões selecionadas de provas já realizadas em anos
anteriores. Depois, como em todas as nossas aulas, haverá o gabarito e as questões comentadas.
Vamos começar com questões EPCAR, de acordo coma sua instituição escolhida e depois,
vamos treinar de outras Carreiras Militares, para adquirir experiência e treinar vocabulário.
QUESTÕES EPCAR
Directions: Answer questions 01 to 10 according to text.
France to drop testing requirements for vaccinated tourists from some countries
France is making itself available as a destination for international tourists who have had
coronavirus jabs.
The government has announced that it is removing the need for coronavirus tests for vaccinated
Europeans and also allowing vaccinated tourists from most of the rest of the world, including the
US, to visit, provided they have a negative test.
Associated Press report that the relaxed rules will kick in from Wednesday. Tourism will not be
possible, however, from countries with virus surges and or prevalent variants. This “red list” for
the moment has 16 countries, including India, South Africa, and Brazil.
Outside of Europe, most of the rest of the world is classed as “orange” in the new travel rulebook
released today.
Vaccinated visitors from “orange” countries — including the US and Britain — will no longer need
to quarantine on arrival and will no longer have to justify the reasons for their trip to France. They
will, however, still be asked for a negative PCR test no older than 72 hours or a negative antigenic
test of no more than 48 hours.
Unvaccinated children will be allowed in with vaccinated adults.
European visitors and those from seven countries classed as “green” — Australia, South Korea,
Israel, Japan, Lebanon, New Zealand, and Singapore — will no longer need to undergo testing if
they are vaccinated.
(Adapted from https://www.theguardian.com/world/live/2021/jun/04/coronavirus-live-news-japan-taiwan-vaccine-fauci-
calls-wuhan-lab-records?page=with:block-60b9f3308f082ac930ae9fb8#block-60b9f3308f082ac930ae9fb8)
Questão 01 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the option that can replace the word “drop” in the title
without changing its meaning
A) Abandon
B) Keep
C) Allow
D) Return

TEACHER ANDREA BELO
Questão 02 (EPCAR/INÉDITA) – We can deduce from the first paragraph that

A) In France, tests are not required for any vaccinated tourist from any country
B) Europeans are the only ones who will still need negative tests to enter France
C) Vaccinated tourists from any country will be allowed to enter France, some may depend on a
negative test
D) Despite the advance, France's borders are not yet fully open
Questão 03 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the option with the suitable question to answer the
underlined fragment below “Associated Press report that the relaxed rules will kick in from
Wednesday. Tourism will not be possible, however, from countries with virus surges and or
prevalent variants”.
A) Tourists from which countries will be able to enter France?
B) When will the announced rules take effect?
C) What were the relaxed rules announced by France?
D) When were the relaxed rules announced by the government?
Questão 04 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the option that can replace the underlined word keeping
the same meaning “Vaccinated visitors from ‘orange’ countries — including the US and Britain —
will no longer need to quarantine on arrival and will no longer have to justify the reasons for
their trip to France”
A) Deny
B) Accuse
C) Legitimize
D) Legalize
Questão 05 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the alternative that can answer the question below
according to the text. In addition to Europe, how is the pandemic situation in the rest of the
world?
A) All countries are classified as "orange"
B) These other countries are ranked between "orange" and "red", where “red” harbors a worse-
off minority
C) Visitors from all other countries are eligible to enter France testing negative for Covid-19
D) The pandemic situation in the rest of the world is still very serious, so the French borders
remain completely closed

TEACHER ANDREA BELO
Questão 06 (EPCAR/INÉDITA) – According to the fourth paragraph, vaccinated visitors from

“orange” countries
A) Will face fewer barriers to enter France
B) Never needed quarantine on arrival or justify going to France
C) Will not need to present anything other than a passport to enter France
D) Are not American or British, for example
Questão 07 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct option

A) Only vaccinated children can enter France
B) There is no information about the entry of children into France
C) Unvaccinated children will not be allowed into France under any circumstances
D) Vaccinated adults can enter with children, even if they are not vaccinated
Questão 08 (EPCAR/INÉDITA) – Considering the use of verb tenses, mark the alternative that
completes the sentence below correctly. France
A) Was facilitating the entry of certain tourists
B) Facilitated the entry of certain tourists
C) Will facilitate the entry of certain tourists
D) Facilitates the entry of certain tourists
Questão 09 (EPCAR/INÉDITA) – We can deduce from the sixth paragraph that

A) Visitors from countries classified as "green" will not need to be vaccinated to enter France
B) It is not just Europeans who will be able to enter France if they are vaccinated
C) Australia and Japan are examples of countries on the "red list"
D) Not all Europeans will be able to enter France without testing negative, even if they are
vaccinated
Questão 10 (EPCAR/INÉDITA) – The word “they” (paragraph 4) refers to

A) Vaccinated visitors from “orange” countries
B) “Orange” countries
C) US and Britain
D) PCR test and antigenic test

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES EEAR
Read the text and answer questions 01 to 04.
Man living alone on Italian island to leave after 32 years
An Italian man is to leave the island he has lived on for more than 30 years after pressure from
authorities.
Mauro Morandi, 81, moved to Budelli off northern Sardinia in 1989.
Last year, however, Mr Morandi said the owners of the island, which is famed for its pink beach,
wanted him to relocate.
"I will leave hoping that in the future Budelli will be protected as I have protected it for 32 years,"
he wrote on Facebook on Sunday.
Speaking to BBC Outlook in 2018, the former physical education teacher said he had "always been
a bit of a rebel".
"I was quite fed up with a lot of things about our society: consumerism and the political situation
in Italy," Mr Morandi said. "I decided to move to a desert island in Polynesia, away from all
civilisation. I wanted to start a new life close to nature."
After beginning their journey by sea, he and a number of friends landed on the Italian archipelago
of La Maddalena, where they planned to work and make money to fund the rest of their travels.
But after arriving on Budelli and meeting the island's guardian, who was about to retire, Mr
Morandi decided to stay - and has remained ever since, looking after the island and speaking to
tourists.
However, he has faced a number of eviction threats over the years.
In 2020 the president of La Maddalena's National Park, Fabrizio Fonnesu, told CNN that Mr
Morandi had carried out illegal alterations to his hut, a former radio station dating back to World
War Two.
A petition calling on the Italian government to allow him to stay gathered more than 70,000
signatures.
But on Sunday, Mr Morandi announced his decision to leave, telling the The Guardian newspaper
that he would move to a small flat on the nearby island of La Maddalena: "My life won't change
too much, I'll still see the sea."
(Adapted from https://www.bbc.com/news/world-europe-56885716)
Questão 01 (EEAR/INÉDITA) – According to the text, we can infer that ________

(A) Mauro's departure will occur on his own free will
(B) Despite leaving his home, Mauro still wants the best for the island
(C) The owners of the island are famous for having a pink beach
(D) Mauro began to become rebellious in recent years

TEACHER ANDREA BELO
Questão 02 (EEAR/INÉDITA) – The passage “...he and a number of friends landed on the Italian
archipelago of La Maddalena, where they planned to work and make money to fund the rest of
their travels” states that the stay should be
(A) Permanent
(B) Pleasant
(C) Temporary
(D) Uncomfortable
Questão 03 (EEAR/INÉDITA) – The sentence in bold in the text is in the

(A) Simple present
(B) Past continuous
(C) Present perfect
(D) Simple past
Questão 04 (EEAR/INÉDITA) – In “In 2020 the president of La Maddalena's National Park,

Fabrizio Fonnesu, told CNN that Mr Morandi had carried out illegal alterations to his hut, a
former radio station dating back to World War Two”, the word “his” refers to
(A) Mr Morandi
(B) Fabrizio Fonnesu
(C) Hut
(D) CNN
Read the comic strip and answer questions 05 and 06.
(Adapted from https://comics.azcentral.com/slideshow?comic=dt)
Questão 05 (EEAR/INÉDITA) – Choose the best alternative to complete the blank

(A) Reduce
(B) Reduced
(C) Are reducing
(D) Have reduced

TEACHER ANDREA BELO
Questão 06 (EEAR/INÉDITA) – Choose the best alternative according to the comic strip
(A) The company's occupational accidents were completely extinguished last year
(B) A small percentage of accidents was reduced last year
(C) The security guard was the only one that didn’t allow a total decrease in workplace injuries
(D) The security guard was an honest worker
(Adapted from https://www.gocomics.com/pickles/2021/04/24)

(A) Wanted
(B) Want
(C) Have wanted
(D) Are wanting
Questão 08 (EEAR/INÉDITA) – According to what Sylvia said, she __________.

(A) Thinks her father's hair is messy and that he stinks
(B) Thinks her father's hair stinks
(C) Doubts that her father wants to look good to her mother
(D) Thinks her father is not taking very good care of his appearance
Read the lyrics and answer questions 09 and 10.

As I Am – Justin Bieber
By myself sometimes
To give my mind some space
Yeah, I know, yeah, I know that it hurts
When I push your love away, I hate myself
I wanna tell you lies

TEACHER ANDREA BELO
So your heart won't break

Yeah, I know, yeah, I know that I made my fair share of mistakes
Sometimes, I don't know why you love me
Sometimes, I don't know why you care
Take me with the good and the ugly
Say, "I'm not goin' anywhere"
Take me as I am, swear I'll do the best I can
Thousand miles apart, yeah, you're the one that holds my heart
It's no surprise
And I tell you all the time
And when life gets way too hard
I'll meet you in the stars, you know I will
I'll keep you near (mmm)
As I wipe away your tears…
(Adapted from https://genius.com/Justin-bieber-as-i-am-lyrics)
Questão 09 (EEAR/INÉDITA) – According to the lyrics

(A) The song expresses a relationship based on love but, at the same time, insecurity
(B) The song portrays an abusive relationship
(C) The song criticizes the emotional dependence that is developed in some relationships
(D) The song delves into the idea of self-love as the basis for other relationships
Questão 10 (EEAR/INÉDITA) – The underlined phrase “you're the one that holds my heart”, in
the text, means that the person
(A) Is the one that really holds the other person’s heart
(B) Is the one that has all the love and appreciation of the other person
(C) Is the one who has full responsibility for the other person's mental health
(D) Is the one that keeps the other person alive

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES EAM
Read text I and answer questions 01, 02 and 03
In the first half of 2021, more than 8,100 people died in the US because of gun violence. It is
___________ (1) number in the last 20 years.
A report said that nearly 54 Americans died every day in shootings. It was 14 more people than in
the same time in the past six years. Last weekend, more than 120 people died in shootings.
Experts said that there were more reasons why gun violence was growing. More people owned a
gun, and there were a lot of problems between police and communities. Also, there were big
differences in the economy and healthcare, and there were racial problems in American society
which have lasted a very long time.
Adapted from: https://www.newsinlevels.com/products/guns-in-the-us-level-2/
Questão 01 (EAM/INÉDITA) – Choose the alternative containing the correct words to complete
gap (1)
(A) the highest
(B) higher than
(C) the most high
(D) more high
(E) the most highest
Questão 02 (EAM/INÉDITA) – In “A report said that nearly 54 Americans died every day in
shootings”, the word “nearly”, is closest in meaning to
(A) hardly.
(B) almost.
(C) near.
(D) close.
(E) always.
Questão 03 (EAM/INÉDITA) – In “and there were a lot of problems between police and
communities”. The expression “a lot of” can be replaced by
(A) lots.
(B) much.
(C) few.
(D) little.
(E) many.

TEACHER ANDREA BELO
Read the following text to answer questions 04 and 05.

The construction of the Empire State Building began in 1930. It was built by 3,400 workers who
were mostly poor immigrants from Europe. They worked in any weather condition and with
simple tools. It was extremely dangerous work, but they made good money.
The building was constructed under great time pressure. They had to finish the work by May 1,
1931. The workers built 4 new floors every week and they finished the work in time.
The building is 381 meters high and has 102 floors. It has 6,500 windows and 73 elevators. Over
60,000 tons of steel were used for the construction. At the time, it was the tallest skyscraper in
the world.
Today, the building is still a symbol of New York. Thousands of people visit it every day. There are
also offices of many companies in the building and 20,000 people work there.
https://www.daysinlevels.com/article/the-day-the-empire-state-building-opened-level-2/
Questão 04 (EAM/INÉDITA) – In “They had to finish the work by May 1, 1931”. The word “they”
refers to
(A) the Empire State Building.
(B) good money.
(C) poor immigrants.
(D) workers.
(E) dangerous work.
Questão 05 (EAM/INÉDITA) – According to the text

(A) The Empire State Building was built by more than six thousand five hundred workers
(B) The Empire State Building was designed by a group of European entrepreneurs.
(C) The Empire State Building has long been considered the tallest building in the world. Today it
remains a symbol of New York City.
(D) The workers who were involved in the construction of the Empire State Building besides
working in any weather conditions and with simple tools they still earned little money.
(E) Despite having to finish the work by May 1, 1931, the Empire State Building was built without
haste as everything was under control.
QUESTÕES COLÉGIO NAVAL

Read Text I to do questions 01 to 05 based on it.
The American dream
__________ (1) unitary definition does not exist–the American dream probably has a different
meaning to every US citizen. For some it is __________ (2) dream of freedom and equality, for
others it is the dream of a fulfilled life or even the dream of fame and wealth.

TEACHER ANDREA BELO
In general, the American dream can be defined as being the opportunity and freedom for all
citizens to achieve their goals and become rich and famous if only they work hard enough.
The first settlers hoped for freedom of religion; in their home countries they had been persecuted
because of __________ (3) religious and political views. Bad living conditions in Europe and the
hope for better living standards in America attracted more and more settlers to migrate to the
new world. The booming US industry during the first half of the 20th century caused the myth
“from rags to riches”.
Today’s role of the American dream is a matter of discussion. Some think that the American dream
is still a viable element today, for others it is only an illusion.
The American dream focusses on the success of the individuum (not the wellbeing of the whole
population). On the one hand, this has advantages, e.g. lower taxes, little interference of the state.
On the other hand, the same advantages are disadvantageous for society: there is no social fond
for the poor and there is no serious interest in important issues like environmental protection etc.
Adapted from: https://www.ego4u.com/en/read-on/countries/usa/american-dream
Questão 01 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Choose the alternative containing the correct words to
respectively complete gaps (1) and (2)
(A) An / the
(B) The / a
(C) A / a
(D) The / The
(E) A / the
Questão 02 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – According to the text, the American dream

(A) has a clear and unique definition for all Americans.
(B) is only linked to making money and being famous.
(C) is not about freedom, but about the possibility of making a lot of money.
(D) has to do with freedom and the possibility that Americans can achieve their dreams.
(E) is something unique for all Americans.
respectively complete gap (3)
(A) your
(B) them
(C) their
(D) his
(E) yours

TEACHER ANDREA BELO
Questão 04 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – According to the text

(A) the american dream remains a very important thing for all Americans.
(B) the American dream has more to do with individual success than with the collective success
of the nation as a whole.
(C) the first settlers persecuted the Americans because of their religion.
(D) The American dream shows us only advantages, such as the state's little interference in the
economy.
(E) The American dream, despite being clear, is not an easy thing to achieve.
Questão 05 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – “…the American dream can be defined as being the
opportunity…”. The underlined verb expresses
(A) possibility.
(B) obligation.
(C) prohibition.
(D) permission.
(E) hability.
Questão 06 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Read the sentences below

I. He had a bit of knowledge about the subject.
II. A lot of news was published.
III. They left an item of furniture at the apartment.
IV. I had an excellent idea.
Choose the option which defines the underlined nouns as U (uncountable) ou C (countable).
(A) U – U – U – C
(B) U – C – U – C
(C) U – U – C – U
(D) U – C – U – C
(E) C – U – C – U
Questão 07 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Mach the questions to the answers

I. How long does it take to take a shower?
II. Are you Thiago’s sister?
III. Where are you from?
IV. How far is our classroom from the bathroom?

TEACHER ANDREA BELO
( ) No, I’m not.

( ) It takes 15 minutes.
( ) It’s about 30 meters.
( ) I’m from London.
(A) I – II – IV – III
(B) II – I – IV – III
(C) I – II – III – IV
(D) II – IV – III – II
(E) IV – II – III – I
Questão 08 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Mark the option in which all the verbs are written in
the Simple Past.
(A) began – hit – known – left – spoken.
(B) won – wore – threw – stolen – read.
(C) sank – put – spent – spoke – left
(D) went – was – wanted – rise – lose
(E) had – hit – bought – cut – done.
Questão 09 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Choose the alternative in which you can find the
Present Continuous.
(A) Practicing exercises is a great way to avoid health problems.
(B) I am interested in studying English in England.
(C) I’ll never get used to working until late.
(D) She is American, but she's living in Canada nowadays.
(E) He never stopped smoking.
Questão 10 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – All alternatives are not in the comparative, except:
(A) reader.
(B) smoker.
(C) matter.
(D) manner.
(E) higher.

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES AFA
Directions: Read the text below and answer questions 01 to 08 according to it.
Ignore the pessimism: Covid vaccines are quietly prevailing
Nightmare scenarios involving deadly new variants are making us all too gloomy – but there’s
a scientific case for optimism
It can be quite easy, reading the press, to believe that the pandemic will never end. Even when
good news about vaccines started to arrive in the autumn, this grim narrative managed to harden.
In the past month, you could read “five reasons that herd immunity is probably impossible”, even
with mass vaccination; breathless reports about yetuncharacterised but potentially ruinous
variants, such as the “double mutant” variant in India, or two concerning variants potentially
swapping mutations and teaming up in a “nightmare scenario” in California; get ready, some
analysts said, for the “permanent pandemic”.
Among many people I know, a sort of low-grade doom has set in. They think the vaccines are a
mere sliver of hope, only holding back the virus for a short time before being worn down by a rush
of ever-cleverer variants that will slosh around us, perhaps forever. Things might briefly get better,
they believe, but only by a little, and even that is tenuous.
However despite such dark talk, and the potential difficulties along the way of vaccine rollout, I
still remain optimistic. Since about the midway point of last year I have believed that extremely
potent vaccines are going to end the pandemic. They’ll do so by either driving the disease down
to near-extinction, or so constraining its force and spread that it becomes a manageable concern,
like measles or mumps. I actually think this will happen fairly soon, as long as we get everyone –
the whole world, not just the rich – vaccinated.
The scientific case for optimism is straightforward. The vaccines we have are beyond very good,
they’re among the most effective ever created. They appear to be potent in real-life situations,
and results so far show that protection is longlasting. Crucially, new results in the US show that
the mRNA vaccines used there effectively prevented coronavirus infections – not just serious
symptoms – in results similar to those previously reported by a UK-based study. And another
study in the UK suggested that vaccinated groups were less likely to spread coronavirus infection
overall. This is exactly what we need to choke out the pandemic: vaccines that don’t just protect,
but actually halt the virus infecting people and spreading.
When it comes to variants, it is clear that some are more infectious, and some are more deadly.
But their interaction with vaccines isn’t yet clear. Some lab-based results show that certain viral
mutations may make some immune responses less potent. And one study suggested the
Oxford/AstraZeneca vaccine might be less potent against the South African variant. But the
majority of scientists believe that vaccines have so far held the line, and will continue to do so. If
variants continue to make small advances, vaccines can be updated. A doomsday strain may be
possible, but exceedingly hard to predict. Evolution isn’t an on-demand miracle worker for viral
supremacy; even over decades most viruses don’t escape vaccine protection.
(Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2021/apr/12/ignore-scare-stories-covid-vaccines-variants-scientific-optimism)

TEACHER ANDREA BELO
Questão 01 (AFA/INÉDITA) – The first paragraph of the text states that

A) Vaccination made everyone optimistic about the pandemic scenario
B) The media can make us more and more pessimistic about the end of the pandemic
C) The pandemic is less intense with each passing day
D) Most analysts see the pandemic as a permanent scenario
Questão 02 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “Among many people I know, a sort of low-grade
doom has set in” (paragraph 2), the underlined word is a synonym for
A) Pessimism
B) Sadness
C) Disaster
D) Boon
Questão 03 (AFA/INÉDITA) – The passage “Things might briefly get better, they believe, but only
by a little, and even that is tenuous” (paragraph 2) suggests that
A) They believe that it’s possible that, in a short and fast way, things will improve
B) They believe that things will get better little by little
C) They believe that things tend to get worse, with no prospect of improvement
D) They believe that things will get better, even if only briefly
Questão 04 (AFA/INÉDITA) – The second paragraph of the text states that

A) Some people are overwhelmed by sadness in this pandemic context
B) Most people have a lot of confidence in the fact that the vaccine will permanently end the
pandemic
C) Some people believe that the pandemic is already coming to an end
D) Some people are being pessimistic about the pandemic even with the arrival of vaccination
Questão 05 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “...or so constraining its force and spread that it
becomes a manageable concern…” (paragraph 3), the underlined word is a synonym for
A) Restricting
B) Forbidding
C) Encouraging
D) Allowing

TEACHER ANDREA BELO
Questão 06 (AFA/INÉDITA) – The pronoun “they” (paragraph 4) refers to

A) Real-life situations
B) The whole world
C) Vaccines
D) Scientific case
Questão 07 (AFA/INÉDITA) – The passage “...despite such dark talk, and the potential difficulties
along the way of vaccine rollout, I still remain optimistic” (paragraph 3) suggests that
A) Bad thoughts and difficulties make us stronger in the pandemic
B) Optimism still remains despite all obstacles to vaccination
C) Optimism is unnecessary in the face of dark talks and difficulties
D) Optimism arises from the obstacles to vaccination
Questão 08 (AFA/INÉDITA) – The text

A) Expresses the duality present in the current pandemic situation
B) Criticizes pessimism about the end of the pandemic
C) Develops arguments against mass vaccination
D) Warns about fake news and its possible impact on vaccination
Directions: Read the text below and answer questions 09 and 10 according to it.
Sinopharm: Chinese Covid vaccine gets WHO emergency approval
The World Health Organization (WHO) has granted emergency approval for the Covid vaccine
made by Chinese state-owned company Sinopharm.
It is the first vaccine developed by a non-Western country to get WHO backing. The vaccine has
already been given to millions of people in China and elsewhere.
The WHO had previously only approved the vaccines made by Pfizer, AstraZeneca, Johnson &
Johnson and Moderna.
But individual health regulators in various countries - especially poorer ones in Africa, Latin
America and Asia - have approved Chinese jabs for emergency use.
With little data released internationally early on, the effectiveness of the various Chinese vaccines
has long been uncertain.
But the WHO on Friday said it had validated the "safety, efficacy and quality" of the Sinopharm
jab.
The WHO said the addition of the vaccine had "the potential to rapidly accelerate Covid-19 vaccine
access for countries seeking to protect health workers and populations at risk".

TEACHER ANDREA BELO
It is recommending that the vaccine be administered in two doses to those aged 18 and over.
A decision is expected in the coming days on another Chinese vaccine developed by Sinovac, while
Russia's Sputnik vaccine is under assessment.
Why does WHO backing matter?
The green light from the global health body is a guideline for national regulators that a vaccine is
safe and effective.
WHO director-general Tedros Adhanom Ghebreyesus said it would give countries "confidence to
expedite their own regulatory approval".
It also means that the vaccine can be used in the global Covax programme, which was set up last
year to try to ensure fair access to vaccines among rich and poor nations.
The decision to list the Chinese vaccine for emergency use is expected to give a substantial boost
to the scheme, which has been struggling with supply problems.
(Adapted from https://www.bbc.com/news/world-asia-china-56967973)
Questão 09 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “…the potential to rapidly accelerate Covid-19

vaccine access for countries seeking to protect health workers and populations at risk”
(paragraph 6), the underlined word is a synonym for
A) Hoping
B) Begging
C) Pursuing
D) Expecting

A) Other vaccines from Eastern countries have already been approved by WHO
B) Before WHO approval, the vaccine use was restricted to China
C) The first non-Western vaccine was approved by WHO still in the testing phase
D) The vaccine was already being used even before WHO approval
QUESTÕES EFOMM
Royal Navy flotilla reports Covid outbreak with 100 cases despite all sailors being vaccinated
The outbreak has not prompted a rethink of the Royal Navy’s voyage to 40 countries
More than 100 cases of coronavirus have been reported aboard the Royal Navy’s new aircraft
carrier and an escorting group of warships.
The vessels affected include the Royal Navy’s flagship HMS Queen Elizabeth carrier, with
unconfirmed media reports saying the group of warships recently stopped off for a brief spell of
shore leave in Limassol, Cyprus.

TEACHER ANDREA BELO
The virus has spread through the strike group’s 3,700 strength crew despite them being fully
vaccinated. “As part of routine testing, a small number of crew from the Carrier Strike Group have
tested positive for Covid-19,” a Royal Navy spokesman confirmed in a statement.
The incident comes despite a series of measures deployed on board Navy warships in light of the
pandemic. These include the use of masks, social distancing and a track and trace system.
The outbreak has not yet prompted a rethink of the strike group’s planned voyage to 40 countries,
said a Royal Navy spokesperson. “The Carrier Strike Group will continue to deliver their
operational tasks and there are no effects on the deployment.”
The aircraft carrier was about a quarter of the way through its 28-week deployment when the
Covid cases were detected. It is leading a strike group that includes 10 Marine Corps F35-B fighters
and is currently in the Indo-Pacific.
It is the largest combined naval and air task force assembled under British command since the
Falklands War, and was expected to pass through the South China Sea.
Ben Wallace, the defence secretary, said during a press briefing on Tuesday that the first cases
involving the strike group were reported on 4 July.
“Our crew are double vaccinated so you’ll be glad to know there is no serious effects on any of
the crew and we will manage it,” he said, adding that going forwards he will offer support to the
captain of the ship in “whatever decision he makes”.
https://www.independent.co.uk/news/uk/home-news/hms-queen-elizabeth-covid-royal-navy-b1883699.html
Questão 01 (EFOMM/INÉDITA) – In the extract from the text: “[...] the Royal Navy’s new aircraft
carrier and an escorting group of warships.” (paragraph 1). The word in bold is closest in
meaning to
A) enemy
B) convoy
C) foe
D) outfit
E) gear
Questão 02 (EFOMM/INÉDITA) – In the extract from the text: “The outbreak has not yet
prompted a rethink of the strike group’s planned voyage to 40 countries” (paragraph 5), the
verb “to prompt” means
A) to arouse
B) to derogate
C) to prevent
D) to keep
E) to hinder

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (EFOMM/INÉDITA) – What is true according to the text?

A) Although most of the crew were fully vaccinated, there was an outbreak of Covid 19 inside the
English ship with another 100 confirmed cases.
B) Despite the Covid 19 outbreak, only the Royal Navy's HMS Queen Elizabeth aircraft carrier was
affected by the virus, thanks to security measures adopted on other ships.
C) Although the crew of the British ship was completely immunized against Covid 19, there was
still an outbreak of the virus with dozens of confirmed cases.
D) The Covid 19 outbreak shows that the Royal Navy's HMS Queen Elizabeth aircraft carrier was
not taking the necessary measures to control the virus, such as wearing masks and social distance.
E) The Covid 19 outbreak caused the British Navy to think twice about the voyage that had been
planned for the ship.
Questão 04 (EFOMM/INÉDITA) – In the extract from the text: “[...] there is no serious effects on
any of the crew and we will manage it” (paragraph 5), the word “it” refers to
A) the largest combined naval and air task force.
B) the strike group.
C) the Falklands War
D) the outbreak of covid 19.
E) the captain of the ship
Read the text below to answer question 05

Lewis Hamilton hopes for diversity legacy
Sir Lewis Hamilton has said he hopes improving the diversity of Formula One will be part of his
legacy.
The seven-times world champion ____________ a report which he hopes will encourage the
industry to become more inclusive and inspire young people from ethnic minorities to pursue a
career in the sport.
https://www.bbc.com/news/av/uk-57814103
Questão 05 (EFOMM/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable verb

A) have commissioned
B) had commissioned
C) have been commissioned
D) has been commissioned
E) has commissioned

TEACHER ANDREA BELO
Read the text below to answer questions 06 and 07

A pastor in Sierra Leone came across a jaw-dropping stone – a 706-carat (141 grams) diamond. It
is the largest diamond to be found in Sierra Leone in over 40 years.
When the pastor __________ it, he decided __________ it over to the government. __________
that it may boost the development of the West African nation.
The President of Sierra Leone said that he believed that a diamond like this should be publicly
__________ in the country, so that people will know the value of it and who the buyer is.
https://www.newsinlevels.com/products/big-diamond-in-sierra-leone
Questão 06 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the text above?
A) found / to handing / Hope / sold.
B) find / hand / Hope / selling.
C) found / to hand / Hoping / sold.
D) find / to handing / Hoping / selling
E) found / to hand / Hope / sell
Questão 07 (EFOMM/INÉDITA) – In “A pastor in Sierra Leone came across a jaw-dropping

stone”, the expression in bold means
A) huge
B) ugly.
C) breathtaking
D) creepy
E) grisly
Questão 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the paragraph below?
Fast food is one of those things that the USA __________ to the world. But while hamburgers and
fries __________ worldwide as __________ typically American, in actual fact Americans did not
invent fast food - they just made it into a lifestyle.
Adapted from: https://linguapress.com/advanced/american-food.htm
A) had given / is seen / to be.

B) have given / are seen / been.
C) has given / see / being.
D) have given / see / been.
E) has given / are seen / being.

TEACHER ANDREA BELO

_____ the night of April 4th 1968, someone was waiting opposite the windows of the Lorraine
Motel, _____ downtown Memphis.
_____ front of the motel, a big white Cadillac was parked; it was the car _____ which the Rev.
Martin Luther King was being driven round, as he traveled through the southern states, speaking
to audiences _____ towns and cities, promoting the cause of non-violence and civil rights.
When King stepped out onto the balcony, to take a breath of fresh air after eating his dinner, a
shot rang out. The civil rights leader and Nobel-prizewinner, the man who preached non-violence,
fell to the ground, fatally wounded. Within minutes, he was dead.
https://linguapress.com/advanced/martin-luther-king.htm
Questão 09 (EFOMM/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable prepositions

A) At / on / In / in / in
B) On / in / At / on / on
C) At / on / In / on / in
D) At / on / At / in / at
E) On / in / In / in / in
Questão 10 (EFOMM/INÉDITA) – In “When King stepped out onto the balcony, to take a breath
of fresh air after eating his dinner”, the expression in bold means
A) to jump from somewhere high.
B) to stay somewhere watching something specific.
C) to hide from someone who is chasing you.
D) to leave a place for a short time.
E) to find someone by chance.
QUESTÕES ESA
Read the text and answer questions 01, 02 and 03
If you bought a dog during lockdown, they'll need help coming out of it
Behavioural problems are a common reason for rehoming, so prepare them for when you’re
not there 24/7
Despite the lows of the past year, for many lockdown has been the perfect opportunity to
welcome a dog into their lives. The demand for dogs during the pandemic has been huge, with a
60% increase in calls from people seeking to adopt from the Dogs Trust charity, and with many
other rescue organisations reporting similar findings. Google searches for “buy a puppy”

TEACHER ANDREA BELO
increased by 115% after the UK first went into lockdown in March 2020, with prices for some of
the most soughtafter breeds reaching record levels.
Dog ownership is a wonderful thing, but it is also a huge responsibility and a commitment that
spans way beyond lockdown: as the saying goes, “A dog is for life”. As restrictions ease and the
resumption of normality begins, it’s important we consider the implications for our canine
companions and give them a hand to help them adjust.
Having a dog around has helped many people cope with lockdown. Our dogs mostly love us being
around too: going for longer walks, having more playtime, and resting by our side. Nevertheless,
it’s safe to say life has not been normal for our dogs for most of the past year. Few have met other
dogs, and if they have seen them, it would have been from afar or on a lead, meaning that they
were unable to interact or play. There have also been fewer visitors coming into the home, but
probably more deliveries, with people coming to the door carrying parcels and going away again.
This is all particularly concerning for puppies acquired during the pandemic, as their expectation
of “normal” is lockdown life, and they may never have seen visitors inside the house or have been
left home alone.
We are all longing for a great British summer in which we can go on dog-date walks with a friend
and their dog, have family round for garden barbecues and take our pooches to the pub or cafe,
and of course, we need our dogs to be able to cope calmly with all of that. A return to normal is
something humans are able to process, understand and prepare for. But our dogs – especially
young ones – won’t understand why everything has changed. As far as our dogs know, normality
for them has been enjoying time with family only – so to be expected to cope with groups of
people, children and other dogs, both in and out of the home, could be overwhelming for them.
(Adapted from https://www.theguardian.com/commentisfree/2021/apr/05/bought-dog-lockdown)
Questão 01 (ESA/INÉDITA) – Concerning the information in the text, is correct to state that
(A) Some problems about the dog's behavior, most of the time, have nothing to do with
relocating the animal
(B) Last year's context ended up making it difficult to adopt animals
(C) Despite the high adoption of dogs taking place during the lockdown period, the responsibility
for them goes beyond this context
(D) Although many dogs know only the context of the pandemic, they will be able to adapt to
other contexts with ease
(E) The cooperative relationship between owner and dog is not mutual in a pandemic context

TEACHER ANDREA BELO
Questão 02 (ESA/INÉDITA) – In the sentence “As far as our dogs know, normality for them has
been enjoying time with family only – so to be expected to cope with groups of people, children
and other dogs, both in and out of the home, could be overwhelming for them” (paragraph 4),
the word “overwhelming” means
(A) Crushing
(B) Amazing
(C) Comfortable
(D) Awkward
(E) Indifferent
Questão 03 (ESA/INÉDITA) – The words COPE and GO are

(A) Regular verbs
(B) Irregular verbs
(C) Not verbs
(D) Verbs
(E) From different grammatical classes
Read the text and answer questions 04 and 05

Is the U.S. COVID-19 Vaccine Rollout Working? We're Not Sure Yet
After four months and 171 million doses of COVID-19 vaccines administered across the U.S., more
than a few of us are eager to know: are the shots working?
Thus far, available evidence can half-answer that question: The vaccines are working well for
those who can get them. As soon as the rollout kicked off, a variety of researchers began
conducting what might be considered __________ (1) unofficial phase 4 clinical trial, monitoring
early vaccine recipients among the general public. Several of their studies have found a significant
reduction in both the rates of infection and severity of symptoms among vaccinated populations
compared __________ (2) similar demographics who are still awaiting a dose. On an individual
level, the vaccines appear to be working as well in real life as they did in controlled trials.
But there’s another part of that question: will mass vaccination hasten the end of __________ (3)
pandemic? On first pass, this might seem to be happening. As of April 7, nearly 20% of Americans
have received a completed regimen of either the two-dose Pfizer-BioNTech and Moderna
vaccines, or the one-shot Janssen variety. Meanwhile, the daily number of deaths in the U.S.
attributed to COVID-19, on a rolling seven-day average, is currently 611—a ghastly figure, but a
tremendous drop from the all-time post-holiday peak of 3,428 on Jan. 11. The last time the figure
was this low was on Jul. 4, 2020, just before deaths climbed again in the wake of a second wave
over the summer, from which the country never fully recovered before the much more
catastrophic third wave spurred by the holidays.
(Adapted from https://time.com/5953007/covid-19-mass-vaccination/)

TEACHER ANDREA BELO
Questão 04 (ESA/INÉDITA) – Concerning the information in the text, is correct to say that
(A) All the available evidence is able to show in the best way whether the vaccines are working
or not
(B) So far, vaccines have shown better results in trials than in actual individual vaccination
(C) Mass vaccination will certainly anticipate an end to the pandemic
(D) Most Americans have already received two doses of the vaccine against COVID-19
(E) It is possible to affirm that the vaccination is working, at least, partially
Questão 05 (ESA/INÉDITA) – In the sentence “Several of their studies have found a significant
compared…” (paragraph 2), the word “several” means
(A) Many
(B) None
(C) A few
(D) Some
(E) A part
QUESTÕES ESCOLA NAVAL

Based on the text below, answer the questions that follow it. The paragraphs of the text are
numbered.
The machine always wins: what drives our addiction to social media
[1] We are swimming in writing. Our lives have become, in the words of the author and academic
Shoshana Zuboff, an “electronic text”. Social media platforms have created a machine for us to
write to. The bait is that we are interacting with other people: our friends, colleagues, celebrities,
politicians, royals, terrorists, porn actors – anyone we like. We are not interacting with them,
however, but with the machine. We write to it, and it passes on the message for us after keeping
a record of the data.
[2] The machine benefits from the “network effect”: the more people write to it, the more benefits
it can offer, until it becomes a disadvantage not to be part of it. Part of what? The world’s first ever
public, live, collective, open-ended writing project. A virtual laboratory. An addiction machine,
which deploys crude techniques of manipulation redolent of the Skinner Box created by
behaviourist BF Skinner to control the behaviour of pigeons and rats with rewards and
punishments. We are users, much as cocaine addicts are users.
[3] What is the incentive to engage in writing like this for hours each day? In a form of mass
casualisation, writers no longer expect to be paid or given employment contracts. What do the
platforms offer us, in lieu of a wage? What gets us hooked? Approval, attention, retweets, shares
and likes.

TEACHER ANDREA BELO
[4] Meanwhile, hashtags and trending topics underline the extent to which all of these protocols
are organized around the massification of individual voices – a phenomenon cheerfully described
by users with the science-fiction concept of the “hive mind” – and hype. The regular sweet spot
sought after is a brief period of ecstatic collective frenzy around any given topic. It doesn’t
particularly matter to the platforms what the frenzy is about: the point is to generate data, one of
the most profitable raw materials yet discovered. As in the financial markets, volatility adds value.
The more chaos, the better.
[5] Whether or not we think we are addicted, the machine treats us as addicts. Addiction is, quite
deliberately, the template for our relationship to the Twittering Machine. Addiction is all about
attention. For the social media bosses, this is axiomatic.
[6] If social media is an addiction machine, the addictive behaviour it is closest to is gambling: a
rigged lottery. Every gambler trusts in a few abstract symbols – the dots on a dice, numerals, suits,
red or black, the graphemes on a fruit machine – to tell them who they are. In most cases, the
answer is brutal and swift: you are a loser and you are going home with nothing. The true gambler
takes a perverse joy in anteing up, putting their whole being at stake. On social media, you scratch
out a few words, a few symbols, and press send, rolling the dice. The internet will tell you who you
are and what your destiny is through arithmetic likes, shares and comments.
[7] The interesting question is what it is that is so addictive. In principle, anyone can win big; in
practice, not everyone is playing with the same odds. Our social media accounts are set up like
enterprises competing for attention. If we are all authors now, we write not for money, but for the
satisfaction of being read. Going viral, or trending, is the equivalent of a windfall. But sometimes,
winning is the worst thing that can happen. The temperate climate of likes and approval is apt to
break, lightning-quick, into sudden storms of fury and disapproval.
(Adapted from https://www.theguardian.com/technology/2019/aug/23/social-media-addiction-gambling)
Questão 01 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the first paragraph, which option is

correct?
(A) people should avoid interacting on social media platforms.
(B) when people communicate through social media, they make real friends.
(C) lives nowadays are more based on personal contact.
(D) social media platforms allow people to truly interact with other people.
(E) when people communicate through social media, they, as a matter of fact, interact with the
machine.
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which word can replace “however” in paragraph 1 with
no change in meaning?
(A) though
(B) since
(C) then
(D) besides
(E) therefore

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option shows the main message of the text?
(A) everybody can go viral on social platforms.
(B) social media can be as addictive as drugs.
(C) financial feedback is the major reason why people engage in social media writing.
(D) there’s evidence cocaine is more addictive than social media and gambling.
(E) anyone can be successful when it comes to social media.
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is incorrect?

(A) in practice, not everyone has the same chance of being successful online.
(B) every gambler trusts in a few abstract symbols, such as the dots on a dice.
(C) social media platforms have created a machine that treats people as addicts.
(D) there are no explanations on why people engage in writing online for hours each day.
(E) addiction to social media can be compared to gambling addiction.
Questão 05 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – The word “meanwhile” in paragraph 4 indicates that

(A) some facts happen at the same time.
(B) one fact is more important than others.
(C) a single fact interferes in others.
(D) some facts happen at different times.
(E) some facts happen for no reason.
Questão 06 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which is the best definition for “bait”, in paragraph 1?
(A) something that makes people improve their attitude.
(B) something unattractive that discourages people from acting a certain way.
(C) something attractive that is offered to make people act a certain way.
(D) something that makes people think about their actions.
(E) something attractive that discourages people from acting a certain way.
Questão 07 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which word or expression does the object pronoun
“them”, in paragraph 1, refer to?
(A) internet addicts.
(B) the machine.
(C) platforms.
(D) social media.
(E) other people.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 08 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In the sentence “We are users, much as cocaine addicts
are users.” (paragraph 2), the author DOESN’T
(A) describe social media addicts in a certain way.
(B) make a comparison.
(C) treat drug users and internet addicts as different.
(D) compare drug users and internet addicts.
(E) bring impacting information about social media addiction.
Questão 09 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Approval, attention, retweets, shares and likes are
mentioned in the text as examples of
(A) emergency measures to overcome internet addiction.
(B) reasons why people get addicted to social media.
(C) reason why people do not like social media.
(D) online communication negative impacts.
(E) reasons why people usually avoid social media.
Questão 10 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which is the best option to change the sentence “Social
media platforms have created a machine [...]” (paragraph 1) into the passive form?
A machine _______________ by social media platforms.
(A) has created.
(B) had created.
(C) had been created.
(D) has been created.
(E) have been created.
QUESTÕES EsPCEx
Leia o texto a seguir e responda às questões 01, 02 e 03.
Homelessness in the Living Rooms of the Rich
When photographer Jana Sophia Nolle moved to San Francisco three years ago, she met a lot of
people. Some inhabited multimillion-dollar houses with pristine Victorian architecture and fancy
furniture. Others lived in cardboard boxes.
The contrast between their dwellings plagued Nolle, who hails from Kassel, Germany, where
income inequality is less stark. While San Francisco boasts the highest density of billionaires per

TEACHER ANDREA BELO
capita in the world, the Bay Area hosts the country’s third-largest population of people
experiencing homelessness. The government shelters only a third of them.
“I’d never seen so many people living on the street in a country as rich as America,” Nolle says. “I
was shocked.” So, when an unhoused man she knew suggested, jokingly, that she invite him into
one of her wealthy friends’ homes, it sparked an idea: What if, instead, she pitched his tent there?
This provocative vision inspired her series Living Room, sending Nolle on a quest to photograph
the scrappy DIY shelters of the poor inside the immaculately styled parlors of the rich. “They’re
implants in rooms where they don’t belong,” she says.
Adapted from https://www.wired.com/story/san-francisco-shelters-living-room/
Questão 01 (EsPCEx/INÉDITA) – In the excerpt “While San Francisco boasts the highest density
of billionaires per capita in the world, the Bay Area hosts the country’s third-largest population
of people experiencing homelessness.” (paragraph 2), the word while is being used to
(A) give an idea of time.
(B) add information.
(C) give an example.
(D) express emphasis.
(E) contrast ideas.
Questão 02 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, read the statements and choose the
correct alternative.
I- the income inequality is less severe in Kassel, Germany.
II- the photographer had never seen so many homeless people in a wealthy country.
III- a San Francisco region is home to one of the largest homeless groups in the United States.
IV- the photographer invited a homeless person to live in the home of one of her wealthy
friends.
V- when the photographer moved to San Francisco, she witnessed a situation of extreme social
inequality.
(A) only I, III and V are correct.
(B) only I, II, III and IV are correct.
(C) only I, II, III and V are correct.
(D) only I, II, and IV are correct.
(E) All of them are correct.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (EsPCEx/INÉDITA) – Which definition below corresponds to dwellings in the

sentence “The contrast between their dwellings plagued Nolle, who hails from Kassel, Germany,
where income inequality is less stark.” (paragraph 2)?
(A) living rooms.
(B) cardboard boxes.
(C) fancy furniture.
(D) inhabited houses.
(E) places of residence.

‘Tradwives’: the new trend for submissive women has a dark heart and history
A thrilling new trend _________ (1) emerged, and it’s as seismic as the New Look __________ (2)
in 40s fashion, or the emergence of Mediterranean cooking in 90s Britain: it’s called being a
housewife.
So a “tradwife” is a woman who doesn’t work so as to look after their children, their husband,
their home and then talk non-stop about how great this is on social media. Who knew being so
traditional was also so modern? And so busy! Last week alone, there were interviews with
tradwives in the Daily Mail, the Times and on the BBC, This Morning, Victoria Derbyshire and, for
all I know, piped 24/7 across all channels. I’m afraid that – being both non-trad and a non-wife – I
am less plugged in than these women.
The tradwives have been keenly giving interviews about how they are the true feminists in
choosing not to work… as much as the tradwives think they are being renegade rebels by not
working, their rebellion is based on their husband earning enough to support a whole household.
Whoa there, little rebels!
Adapted from https://www.theguardian.com/fashion/2020/jan/27/tradwives-new-trend-submissive-women-dark-heart-history
Questão 04 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “Whoa there, little rebels!” (paragraph 3), the
author
(A) aligns her thinking with that of the so-called “tradwives”.
(B) is ironic about the supposed rebelliousness of the “tradwives”.
(C) reinforces that the new housewives are the real feminists.
(D) defines the degree of rebelliousness of “tradwives” as high.
(E) demonstrates that “tradwives” are renegade by their husbands.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 05 (EsPCEx/INÉDITA) – Choose the alternative containing the correct verbs to complete
gaps (1) and (2) in paragraph 1, respectively.
(A) have, was
(B) have, is
(C) has, were
(D) has, was
(E) is, was
Questão 06 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “The tradwives have been keenly giving
interviews about how they are the true feminists in choosing not to work…” (paragraph 3), the
word keenly means
(A) enthusiastically
(B) generously
(C) reluctantly
(D) repeatedly
(E) promptly

Pharmacogenomics can show what your body makes of a drug
Doctors have long appreciated that the same dose of medicine will not necessarily have the same
effect on different patients. One of the ways in which people differ biologically is in how they
metabolise drugs, a process largely dependent on enzymes that can vary a lot from person to
person. Differences in enzymes can lead two patients with the same disease, and the same
treatment, to end up with a five-fold difference in the amount of working drug molecules in their
blood.
Sometimes such differences will mean that the drug is not circulating at a high enough level to
work. Sometimes it is circulating at too high a level and causing toxic side-effects. Though side-
effects sound peripheral they are a huge medical problem. The study of how genes affect an
individual’s response to drugs is known as pharmacogenetics, and it is flourishing.
One example of the technique’s potential is found with warfarin, a commonly used blood thinner
that has what doctors call a “narrow therapeutic window”: the distance between a level in the
blood too low to do good and a level too high for safety is small. Variations in an enzyme gene
called CYP2C9, which allow warfarin to stay in the blood for longer, are quite common and this
makes it harder to find the best therapeutic dose. A test produced by a genetic-testing company
makes it possible to look at the genes for such enzymes and appears to limit side-effects and
improve clinical outcomes.
In chemotherapy, too, genetics can guide the choice of treatment in ways that other indicators
cannot. That matters since the drugs are so powerful. Some are so toxic that four patients in 100
will die from treatment, says David Kerr, a professor at Oxford University.
Adapted from https://www.economist.com/technology-quarterly/2020/03/12/pharmacogenomics-can-show-what-your-body-makes-of-a-drug.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 07 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, a relevant effect of the variation of

enzymes in the body from one person to another is that it
(A) equals the amount of medicine working in the blood of patients with the same disease.
(B) affects the way an individual metabolizes drugs and responds to them.
(C) increases the chances of healing a patient with more enzymes in the body by five times.
(D) causes the same dose of the drug to have the same effect in different patients.
(E) is biologically dissociated from the way people metabolize a drug in the body.
Questão 08 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, the study of how genes affect an
individual's response to drugs is
(A) failing.
(B) concluded.
(C) fragmented.
(D) stagnant.
(E) thriving.
Questão 09 (EsPCEx/INÉDITA) – Among the excerpts from the text, which one best corroborates
the beneficial potential of pharmacogenetics?
(A) “genetics can guide the choice of treatment in ways that other indicators cannot.” (paragraph
4)
(B) “the distance between a level in the blood too low to do good and a level too high for safety
is small.” (paragraph 3)
(C) “a process largely dependent on enzymes that can vary a lot from person to person.”
(paragraph 1)
(D) “which allow warfarin to stay in the blood for longer” (paragraph 3)
(E) “a commonly used blood thinner that has what doctors call a ‘narrow therapeutic window’”
(paragraph 3)
Leia o texto a seguir e responda à questão 10.

America's Long Overdue Awakening to Systemic Racism
Just before 7 p.m. on June 1, a deployment of local, state and federal forces, armored head to toe
in riot gear, unleashed rubber bullets and sprayed tear gas onto a crowd of peaceful demonstrators

TEACHER ANDREA BELO
gathered in the park to protest under the mantra “Black Lives Matter.” Since then, the debate over
systemic racism has spread across the nation and around the world.
Trump’s Administration has repeatedly denied that discrimination against black Americans is
embedded in the political, economic, and social structure of the country. Trump believes there are
“injustices in society,” but the notion that antiblackness is intrinsic to U.S. law enforcement has
been declared untrue. Attorney General William Barr warned against “automatically assuming
that the actions of an individual necessarily mean that their organization is rotten.”
But, for all that’s good about America, something is rotten. The protesters in Lafayette Park on
June 1 may have been galvanized by the disturbing video of the murder of George Floyd,
suffocated to death beneath the knee of a Minneapolis police officer. But at the core of their
movement is much more than the outrage over the latest instances of police brutality.
Centuries of racist policy have left black Americans in the dust. The U.S. may think it has brushed
chattel slavery into the dustbin of history after the Civil War, but the country never did a very good
job incinerating its traumatic remains, instead leaving embers that still burn today: an education
system that fails black Americans, substandard health care that makes them more vulnerable to
death and disease, and an economy that leaves millions without access to a living wage.
Adapted from https://time.com/5851855/systemic-racism-america/
Questão 10 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, the June 1 protest

(A) was ended in a peaceful way.
(B) was violently developing until the police arrived.
(C) targeted gender inequality.
(D) had few participants.
(E) sparked a wide-ranging debate on racism.

TEACHER ANDREA BELO
GABARITO
GABARITO EPCAR
01 – A 02 – D 03 – B 04 – C 05 – B
06 – A 07 – D 08 – C 09 – B 10 – A
GABARITO EEAR
01 – B 02 – C 03 – D 04 – A 05 – B
06 – C 07 – B 08 – D 09 – A 10 – B
GABARITO EAM
01 – A 02 – B 03 – E 04 – D 05 – C
GABARITO COLÉGIO NAVAL

01 – E 02 – D 03 – C 04 – B 05 – A
06 – A 07 – B 08 – C 09 – D 10 – E
GABARITO AFA
01 – B 02 – C 03 – A 04 – D 05 – A
06 – C 07 – B 08 – A 09 – C 10 – D
GABARITO EFOMM
01 – B 02 – A 03 – C 04 – D 05 – E
06 – C 07 – C 08 – E 09 – E 10 – D
GABARITO ESA
01 – C 02 – A 03 – D 04 – E 05 – A
GABARITO ESCOLA NAVAL

01 – E 02 – A 03 – B 04 – D 05 – A
06 – C 07 – E 08 – C 09 – B 10 – D
GABARITO EsPCEx
01 – E 02 – C 03 – E 04 – B 05 – D
06 – A 07 – B 08 – E 09 – A 10 – E

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES COMENTADAS
QUESTÕES EPCAR
Directions: Answer questions 01 to 10 according to text.
coronavirus jabs.
released today.
(Adapted from https://www.theguardian.com/world/live/2021/jun/04/coronavirus-live-news-japan-taiwan-vaccine-
fauci-calls-wuhan-lab-records?page=with:block-60b9f3308f082ac930ae9fb8#block-60b9f3308f082ac930ae9fb8)
Questão 01 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the option that can replace the word “drop” in the title
without changing its meaning
A) Abandon
B) Keep
C) Allow
D) Return
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “drop”, nesse caso, significa
retirar/abandonar, e pode ser substituída pela palavra “abandon”, que significa abandonar.
A alternativa B está incorreta. A palavra “drop”, nesse caso, significa retirar/abandonar, e não
pode ser substituída pela palavra “keep”, que significa manter.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está incorreta. A palavra “drop”, nesse caso, significa retirar/abandonar, e não
pode ser substituída pela palavra “allow”, que significa permitir.
A alternativa D está incorreta. A palavra “drop”, nesse caso, significa retirar/abandonar, e não
pode ser substituída pela palavra “return”, que significa retornar.
GABARITO: A
Questão 02 (EPCAR/INÉDITA) – We can deduce from the first paragraph that

A) In France, tests are not required for any vaccinated tourist from any country
B) Europeans are the only ones who will still need negative tests to enter France
C) Vaccinated tourists from any country will be allowed to enter France, some may depend on a
negative test
D) Despite the advance, France's borders are not yet fully open
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não podemos
deduzir que na França, os testes não são exigidos para nenhum turista vacinado de qualquer país,
mas sim, que Europeus vacinados não precisarão mostrar teste negativo para entrar no país,
enquanto outros turistas de outros países precisarão estar vacinados e mostrar teste negativo.
Isso pode ser confirmado com o trecho “...it is removing the need for coronavirus tests for
vaccinated Europeans and also allowing vaccinated tourists from most of the rest of the world,
including the US, to visit, provided they have a negative test”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não podemos deduzir que os
europeus são os únicos que ainda precisarão de exames negativos para entrar na França, mas sim,
que eles são os únicos que poderão entrar na França com vacina e sem testes. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...it is removing the need for coronavírus tests for vaccinated
Europeans...”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não podemos deduzir que
turistas vacinados de qualquer país terão permissão para entrar na França, alguns podem
depender de um teste negativo, mas sim, que apenas turistas vacinados da maioria dos outros
países poderão entrar com teste negativo, isso não inclui certos países. Isso pode ser confirmado
com o trecho “...and also allowing vaccinated tourists from most of the rest of the world…”.
A alternativa D está correta. De acordo com o primeiro parágrafo, podemos deduzir que apesar
do avanço, as fronteiras da França ainda não estão totalmente abertas, assim como esta opção
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “The government has announced that it is removing
the need for coronavirus tests for vaccinated Europeans and also allowing vaccinated tourists from
most of the rest of the world…”.
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the option with the suitable question to answer the
underlined fragment below “Associated Press report that the relaxed rules will kick in from
Wednesday. Tourism will not be possible, however, from countries with virus surges and or
prevalent variants”.
A) Tourists from which countries will be able to enter France?
B) When will the announced rules take effect?
C) What were the relaxed rules announced by France?
D) When were the relaxed rules announced by the government?
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase “A Associated Press informa que as regras
relaxadas entrarão em vigor na quarta-feira” não responde à pergunta “Turistas de quais países
poderão entrar na França?”, mas sim, à pergunta “Quando as regras anunciadas entrarão em
vigor?”.
A alternativa B está correta. A frase “A Associated Press informa que as regras relaxadas entrarão
em vigor na quarta-feira” responde à pergunta “Quando as regras anunciadas entrarão em
vigor?”, assim como esta opção indica.
A alternativa C está incorreta. A frase “A Associated Press informa que as regras relaxadas
entrarão em vigor na quarta-feira” não responde à pergunta “Quais foram as regras relaxadas
anunciadas pela França?”, mas sim, à pergunta “Quando as regras anunciadas entrarão em
vigor?”.
A alternativa D está incorreta. A frase “A Associated Press informa que as regras relaxadas
entrarão em vigor na quarta-feira” não responde à pergunta “Quando as regras relaxadas foram
anunciadas pelo governo?”, mas sim, à pergunta “Quando as regras anunciadas entrarão em
vigor?”.
GABARITO: B
Questão 04 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the option that can replace the underlined word keeping
the same meaning “Vaccinated visitors from ‘orange’ countries — including the US and Britain —
will no longer need to quarantine on arrival and will no longer have to justify the reasons for
their trip to France”
A) Deny
B) Accuse
C) Legitimize
D) Legalize
Comentários: A alternativa A está incorreta. A palavra “justify” significa justificar e não pode ser
substituída pela palavra “deny”, que significa negar.
A alternativa B está incorreta. A palavra “justify” significa justificar e não pode ser substituída pela
palavra “accuse”, que significa acusar.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está correta. A palavra “justify” significa justificar e pode ser substituída pela
palavra “legitimize”, que significa legitimar.
A alternativa D está incorreta. A palavra “justify” significa justificar e não pode ser substituída pela
palavra “legalize”, que significa legalizar.
GABARITO: C
Questão 05 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the alternative that can answer the question below
according to the text. In addition to Europe, how is the pandemic situation in the rest of the
world?
A) All countries are classified as "orange"
B) These other countries are ranked between "orange" and "red", where “red” harbors a worse-
off minority
C) Visitors from all other countries are eligible to enter France testing negative for Covid-19
D) The pandemic situation in the rest of the world is still very serious, so the French borders
remain completely closed
Comentários: A alternativa A está incorreta. A pergunta “Além da Europa, como está a situação
da pandemia no resto do mundo?” não é bem respondida com “Todos os países são classificados
como ‘laranja’”, pois a maioria dos países fora da Europa estão em situação “laranja”, mas não
todos. Isso pode ser confirmado com o trecho “Tourism will not be possible, however, from
countries with virus surges and or prevalent variants. This ‘red list’ … Outside of Europe, most of
the rest of the world is classed as ‘orange’…”.
A alternativa B está correta. A pergunta “Além da Europa, como está a situação da pandemia no
resto do mundo?” é bem respondida com “Esses outros países estão classificados entre ‘laranja’
e ‘vermelho’, onde ‘vermelho’ abriga uma minoria em pior situação”, assim como esta opção
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “Tourism will not be possible, however, from
countries with virus surges and or prevalent variants. This ‘red list’ for the moment has 16
countries … Outside of Europe, most of the rest of the world is classed as ‘orange’…”.
A alternativa C está incorreta. A pergunta “Além da Europa, como está a situação da pandemia no
resto do mundo?” não é bem respondida com “Visitantes de todos os outros países são elegíveis
para entrar na França com teste negativo para Covid-19”, pois visitantes da “lista vermelha” não
podem entrar no país de forma alguma. Isso pode ser confirmado com o trecho “Tourism will not
be possible, however, from countries with virus surges and or prevalent variants. This ‘red list’ for
the moment has 16 countries, including India, South Africa, and Brazil”.
A alternativa D está incorreta. A pergunta “Além da Europa, como está a situação da pandemia
no resto do mundo?” não é bem respondida com a situação de pandemia no resto do mundo
ainda é muito grave, por isso as fronteiras francesas permanecem completamente fechadas, pois
visitantes de países “laranja” podem entrar no país, se estiverem vacinados e apresentarem teste
negativo. Isso pode ser confirmado com o trecho “Vaccinated visitors from ‘orange’ countries —
including the US and Britain — will no longer need to quarantine on arrival and will no longer have
to justify the reasons for their trip to France. They will, however, still be asked for a negative PCR
test no older than 72 hours or a negative antigenic test of no more than 48 hours”.
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
Questão 06 (EPCAR/INÉDITA) – According to the fourth paragraph, vaccinated visitors from

“orange” countries
A) Will face fewer barriers to enter France
B) Never needed quarantine on arrival or justify going to France
C) Will not need to present anything other than a passport to enter France
D) Are not American or British, for example
Comentários: A alternativa A está correta. De acordo com o quarto parágrafo, é correto afirmar
que os visitantes vacinados de países “laranja” terão de enfrentar menos barreiras para entrar na
França, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “...will no longer
need to quarantine on arrival and will no longer have to justify the reasons for their trip to France”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o quarto parágrafo, não é correto afirmar que os
visitantes vacinados de países “laranja” nunca precisaram de quarentena na chegada ou justifique
a ida para a França, mas sim, que precisavam, mas não precisam mais. Isso pode ser confirmado
com o trecho “...will no longer need to quarantine on arrival and will no longer have to justify the
reasons for their trip to France”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o quarto parágrafo, não é correto afirmar que os
visitantes vacinados de países “laranja” não precisarão apresentar nada além de um passaporte
para entrar na França, mas sim, que deverão apresentar testes de PCR ou de antígeno negativos
para entrar. Isso pode ser confirmado com o trecho “They will, however, still be asked for a
negative PCR test no older than 72 hours or a negative antigenic test of no more than 48 hours”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o quarto parágrafo, não é correto afirmar que os
visitantes vacinados de países “laranja” não são americanos ou britânicos, por exemplo, mas sim,
que podem ser. Isso pode ser confirmado com o trecho “Vaccinated visitors from ‘orange’
countries — including the US and Britain…”.
GABARITO: A
Questão 07 (EPCAR/INÉDITA) – Mark the correct option

A) Only vaccinated children can enter France
B) There is no information about the entry of children into France
C) Unvaccinated children will not be allowed into France under any circumstances
D) Vaccinated adults can enter with children, even if they are not vaccinated
Comentário: A alternativa A está incorreta. Não é correto afirmar que apenas crianças vacinadas
podem entrar na França, mas sim, que crianças não vacinadas poderão entrar se estiverem com
adultos vacinados. Isso pode ser confirmado com o trecho “Unvaccinated children will be allowed
in with vaccinated adults”.
A alternativa B está incorreta. Não é correto afirmar que não há informações sobre a entrada de
crianças na França, mas sim, que crianças não vacinadas poderão entrar se estiverem com adultos
vacinados. Isso pode ser confirmado com o trecho “Unvaccinated children will be allowed in with
vaccinated adults”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que crianças não vacinadas não serão
permitidas na França em nenhuma circunstância, mas sim, que crianças não vacinadas poderão
entrar se estiverem com adultos vacinados. Isso pode ser confirmado com o trecho “Unvaccinated
children will be allowed in with vaccinated adults”.
A alternativa D está correta. É correto afirmar que crianças não vacinadas poderão entrar se
estiverem com adultos vacinados, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o
trecho “Unvaccinated children will be allowed in with vaccinated adults”.
GABARITO: D
Questão 08 (EPCAR/INÉDITA) – Considering the use of verb tenses, mark the alternative that
completes the sentence below correctly. France
A) Was facilitating the entry of certain tourists
B) Facilitated the entry of certain tourists
C) Will facilitate the entry of certain tourists
D) Facilitates the entry of certain tourists
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase dada não pede um verbo no past continuous
(was facilitating – estava facilitando), mas sim, um verbo no simple future (will facilitate – facilitar).
Pois o texto se refere a regras que a França irá implementar, em breve. Isso pode ser confirmado
com o trecho “Associated Press report that the relaxed rules will kick in from Wednesday”.
A alternativa B está incorreta. A frase dada não pede um verbo no simple past (facilitated –
facilitou), mas sim, um verbo no simple future (will facilitate – facilitar). Pois o texto se refere a
regras que a França irá implementar, em breve. Isso pode ser confirmado com o trecho
“Associated Press report that the relaxed rules will kick in from Wednesday”.
A alternativa C está correta. A frase dada pede um verbo no simple future (will facilitate – facilitar),
assim como esta opção indica. Pois o texto se refere a regras que a França irá implementar, em
breve. Isso pode ser confirmado com o trecho “Associated Press report that the relaxed rules will
kick in from Wednesday”.
A alternativa D está incorreta. A frase dada não pede um verbo no simple present (facilitates –
facilita), mas sim, um verbo no simple future (will facilitate – facilitar). Pois o texto se refere a
regras que a França irá implementar, em breve. Isso pode ser confirmado com o trecho
“Associated Press report that the relaxed rules will kick in from Wednesday”.
GABARITO: C
Questão 09 (EPCAR/INÉDITA) – We can deduce from the sixth paragraph that

A) Visitors from countries classified as "green" will not need to be vaccinated to enter France
B) It is not just Europeans who will be able to enter France if they are vaccinated
C) Australia and Japan are examples of countries on the "red list"
D) Not all Europeans will be able to enter France without testing negative, even if they are
vaccinated

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o sexto parágrafo, não é correto
afirmar que visitantes de países classificados como "verdes" não precisarão ser vacinados para
entrar na França, mas sim, que precisarão estar vacinados. Isso pode ser confirmado com o trecho
“European visitors and those from seven countries … will no longer need to undergo testing if they
are vaccinated”.
A alternativa B está correta. De acordo com o sexto parágrafo, é correto afirmar que não são
apenas os europeus que poderão entrar na França se forem vacinados, assim como esta opção
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “European visitors and those from seven countries
classed as ‘green’ … will no longer need to undergo testing if they are vaccinated”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o sexto parágrafo, não é correto afirmar que
Austrália e Japão são exemplos de países na "lista vermelha", mas sim, que estes são países
classificados como “verde”. Isso pode ser confirmado com o trecho “European visitors and those
from seven countries classed as ‘green’ — Australia, South Korea, Israel, Japan...”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o sexto parágrafo, não é correto afirmar que nem
todos os europeus poderão entrar na França sem teste negativo, mesmo se estiverem vacinados,
mas sim, que todos os europeus vacinados poderão entrar sem apresentar teste negativo. Isso
pode ser confirmado com o trecho “European visitors and those from...”.
GABARITO: B
Questão 10 (EPCAR/INÉDITA) – The word “they” (paragraph 4) refers to

A) Vaccinated visitors from “orange” countries
B) “Orange” countries
C) US and Britain
D) PCR test and antigenic test
Comentário: A alternativa A está correta. A palavra “they” (eles) se refere aos visitantes vacinados
de países “laranja”, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho
“Vaccinated visitors from “orange” countries … and will no longer have to justify the reasons for
their trip to France. They will…”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “they” (eles) não se refere aos países “laranja”, mas sim,
aos visitantes vacinados de países “laranja”. Isso pode ser confirmado com o trecho “Vaccinated
visitors from “orange” countries … and will no longer have to justify the reasons for their trip to
France. They will…”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “they” (eles) não se refere aos EUA e Grã-Bretanha, mas
sim, aos visitantes vacinados de países “laranja”. Isso pode ser confirmado com o trecho
“Vaccinated visitors from “orange” countries … and will no longer have to justify the reasons for
their trip to France. They will…”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “they” (eles) não se refere ao teste de PCR e ao teste de
antígeno, mas sim, aos visitantes vacinados de países “laranja”. Isso pode ser confirmado com o
trecho “Vaccinated visitors from “orange” countries … and will no longer have to justify the
reasons for their trip to France. They will…”.
GABARITO: A

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES EEAR
Read the text and answer questions 01 to 04.
authorities.
a bit of a rebel".
tourists.
War Two.
signatures.
Questão 01 (EEAR/INÉDITA) – According to the text, we can infer that ________

(A) Mauro's departure will occur on his own free will
(B) Despite leaving his home, Mauro still wants the best for the island
(C) The owners of the island are famous for having a pink beach
(D) Mauro began to become rebellious in recent years
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não podemos inferir que a
saída de Mauro ocorrerá por livre e espontânea vontade, mas sim, que ocorrerá por pressão a

TEACHER ANDREA BELO
partir de autoridades. Isso pode ser confirmado com o trecho “An Italian man is to leave the island
he has lived on for more than 30 years after pressure from authorities”.
A alternativa B está correta. De acordo com o texto, podemos inferir que apesar de estar saindo
de casa, Mauro ainda quer o melhor para a ilha, assim como esta opção indica. Isso pode ser
confirmado com o trecho “I will leave hoping that in the future Budelli will be protected as I have
protected it for 32 years”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não podemos inferir que os donos da ilha
são famosos por terem uma praia rosa, mas sim, que a ilha é famosa por ter uma praia rosa. Isso
pode ser confirmado com o trecho “Last year, however, Mr Morandi said the owners of the island,
which is famed for its pink beach, wanted him to relocate”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não podemos inferir que Mauro começou
a se rebelar nos últimos anos, mas sim, que ele sempre foi um pouco rebelde. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...said he had ‘always been a bit of a rebel’”.
GABARITO: B
Questão 02 (EEAR/INÉDITA) – The passage “...he and a number of friends landed on the Italian
archipelago of La Maddalena, where they planned to work and make money to fund the rest of
their travels” states that the stay should be
(A) Permanent
(B) Pleasant
(C) Temporary
(D) Uncomfortable
Comentários: A alternativa A está incorreta. A passagem “...ele e vários amigos desembarcaram
no arquipélago italiano de La Maddalena, onde planejavam trabalhar e ganhar dinheiro para
financiar o resto de suas viagens” não afirma que a estadia deveria ser permanente, mas sim, que
deveria ser temporária.
A alternativa B está incorreta. A passagem “...ele e vários amigos desembarcaram no arquipélago
italiano de La Maddalena, onde planejavam trabalhar e ganhar dinheiro para financiar o resto de
suas viagens” não afirma que a estadia deveria ser agradável, mas sim, que deveria ser
temporária.
A alternativa C está correta. A passagem “...ele e vários amigos desembarcaram no arquipélago
suas viagens” afirma que a estadia deveria ser temporária, assim como esta opção indica.
A alternativa D está incorreta. A passagem “...ele e vários amigos desembarcaram no arquipélago
suas viagens” não afirma que a estadia deveria ser desconfortável, mas sim, que deveria ser
temporária.
GABARITO: C

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (EEAR/INÉDITA) – The sentence in bold in the text is in the

(A) Simple present
(B) Past continuous
(C) Present perfect
(D) Simple past
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase “Eu estava farto de muitas coisas sobre a
nossa sociedade” não está no presente simples, mas sim, no passado simples (simple past),
indicando algo que aconteceu e terminou em algum momento do passado.
A alternativa B está incorreta. A frase “Eu estava farto de muitas coisas sobre a nossa sociedade”
não está no passado contínuo, mas sim, no passado simples (simple past), indicando algo que
aconteceu e terminou em algum momento do passado.
A alternativa C está incorreta. A frase “Eu estava farto de muitas coisas sobre a nossa sociedade”
não está no presente perfeito, mas sim, no passado simples (simple past), indicando algo que
aconteceu e terminou em algum momento do passado.
A alternativa D está correta. A frase “Eu estava farto de muitas coisas sobre a nossa sociedade”
está no passado simples (simple past), indicando algo que aconteceu e terminou em algum
momento do passado, assim como esta opção indica.
GABARITO: D
Questão 04 (EEAR/INÉDITA) – In “In 2020 the president of La Maddalena's National Park,

Fabrizio Fonnesu, told CNN that Mr Morandi had carried out illegal alterations to his hut, a
former radio station dating back to World War Two”, the word “his” refers to
(A) Mr Morandi
(B) Fabrizio Fonnesu
(C) Hut
(D) CNN
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “his” (dele) se refere à Mauro Morandi, que
é citado anteriormente na frase, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o
trecho “Em 2020, o presidente do Parque Nacional de La Maddalena, Fabrizio Fonnesu, disse à
CNN que Morandi havia feito alterações ilegais em sua cabana, uma antiga estação de rádio que
datava da Segunda Guerra Mundial”.
A alternativa B está incorreta. A palavra “his” (dele) não se refere à Fabrizio Fonnesu, mas sim, à
Mauro Morandi, que é citado anteriormente na frase. Isso pode ser confirmado com o trecho “Em
2020, o presidente do Parque Nacional de La Maddalena, Fabrizio Fonnesu, disse à CNN que

TEACHER ANDREA BELO
Morandi havia feito alterações ilegais em sua cabana, uma antiga estação de rádio que datava da
Segunda Guerra Mundial”.
A alternativa C está incorreta. A palavra “his” (dele) não se refere à cabana, mas sim, à Mauro
Morandi, que é citado anteriormente na frase. Isso pode ser confirmado com o trecho “Em 2020,
o presidente do Parque Nacional de La Maddalena, Fabrizio Fonnesu, disse à CNN que Morandi
havia feito alterações ilegais em sua cabana, uma antiga estação de rádio que datava da Segunda
Guerra Mundial”.
A alternativa D está incorreta. A palavra “his” (dele) não se refere à CNN, mas sim, à Mauro
Morandi, que é citado anteriormente na frase. Isso pode ser confirmado com o trecho “Em 2020,
o presidente do Parque Nacional de La Maddalena, Fabrizio Fonnesu, disse à CNN que Morandi
havia feito alterações ilegais em sua cabana, uma antiga estação de rádio que datava da Segunda
Guerra Mundial”.
GABARITO: A
(Adapted from https://comics.azcentral.com/slideshow?comic=dt)

(A) Reduce
(B) Reduced
(C) Are reducing
(D) Have reduced
Comentários: A alternativa A está incorreta. O tempo verbal correto do verbo to reduce nesse
caso não é no simple present, mas sim, no simple past (reduced), considerando que a tirinha
indica algo que aconteceu no último ano.
A alternativa B está correta. O tempo verbal correto do verbo to reduce nesse caso é no simple
past (reduced), considerando que a tirinha indica algo que aconteceu no último ano, assim como
esta opção indica.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa C está incorreta. O tempo verbal correto do verbo to reduce nesse caso não é no
presente continuous, mas sim, no simple past (reduced), considerando que a tirinha indica algo
que aconteceu no último ano.
A alternativa D está incorreta. O tempo verbal correto do verbo to reduce nesse caso não é no
present perfect, mas sim, no simple past (reduced), considerando que a tirinha indica algo que
aconteceu no último ano.
GABARITO: B
Questão 06 (EEAR/INÉDITA) – Choose the best alternative according to the comic strip
(A) The company's occupational accidents were completely extinguished last year
(B) A small percentage of accidents was reduced last year
(C) The security guard was the only one that didn’t allow a total decrease in workplace injuries
(D) The security guard was an honest worker
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com a tirinha, não é correto afirmar que
os acidentes de trabalho da empresa foram totalmente extintos no ano passado, mas sim, que
foram reduzidos em 76%. Isso pode ser confirmado com o trecho “...reduced workplace injuries
by 76% this past year”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com a tirinha, não é correto afirmar que uma pequena
porcentagem de acidentes foi reduzida no ano passado, mas sim, que foram reduzidos em 76%.
Isso pode ser confirmado com o trecho “...reduced workplace injuries by 76% this past year”.
A alternativa C está correta. De acordo com a tirinha, é correto afirmar que o segurança foi o único
que não permitiu uma diminuição total dos acidentes de trabalho, assim como esta opção indica;
considerando que estavam todos trabalhando de casa menos o segurança. Isso pode ser
confirmado com o trecho “Our security guard kept hurting his back stealing office equipment”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com a tirinha, não é correto afirmar que o segurança era
um trabalhador honesto, mas sim, que ele não era pois ele roubava equipamento do escritório.
Isso pode ser confirmado com o trecho “Our security guard kept hurting his back stealing office
equipment”.
GABARITO: C
(Adapted from https://www.gocomics.com/pickles/2021/04/24)

TEACHER ANDREA BELO

(A) Wanted
(B) Want
(C) Have wanted
(D) Are wanting
Comentários: A alternativa A está incorreta. O tempo verbal correto do verbo to want nesse
caso não é no simple past, mas sim, no simple present (want - quer), considerando que a tirinha
indica algo está acontecendo agora.
A alternativa B está correta. O tempo verbal correto do verbo to want nesse caso é no simple
present (want - quer), considerando que a tirinha indica algo está acontecendo agora, assim
como esta opção indica.
A alternativa C está incorreta. O tempo verbal correto do verbo to want nesse caso não é no
present perfect, mas sim, no simple present (want - quer), considerando que a tirinha indica
algo está acontecendo agora.
A alternativa D está incorreta. O tempo verbal correto do verbo to want nesse caso não é no
present continuous, mas sim, no simple present (want - quer), considerando que a tirinha indica
algo está acontecendo agora.
GABARITO: B
Questão 08 (EEAR/INÉDITA) – According to what Sylvia said, she __________.

(A) Thinks her father's hair is messy and that he stinks
(B) Thinks her father's hair stinks
(C) Doubts that her father wants to look good to her mother
(D) Thinks her father is not taking very good care of his appearance
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o que Sylvia disse, não é correto
afirmar que ela acha que o cabelo do pai está bagunçado e que ele fede, mas sim, que ela só acha
que seu pai não está cuidando de seu cabelo. Isso pode ser confirmado com o trecho “...doesn’t
mean you don’t need to take care of your hair anymore”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o que Sylvia disse, não é correto afirmar que ela
acha que o cabelo do pai fede, mas sim, que ele não está cuidando de seu cabelo. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...doesn’t mean you don’t need to take care of your hair anymore”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o que Sylvia disse, não é correto afirmar que ela
duvida que seu pai queira ter uma boa aparência para sua mãe, mas sim, que ela quer que ele
pareça bem para sua mãe. Isso pode ser confirmado com o trecho “...you want to look good for
mom, don’t you?”; esse trecho não indica uma dúvida dela, mas sim, um desejo.
A alternativa D está correta. De acordo com o que Sylvia disse, é correto afirmar que ela acha que
o pai dela não está cuidando muito bem da aparência, assim como esta opção indica. Isso pode
ser confirmado com o trecho “...doesn’t mean you don’t need to take care of your hair anymore”.
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
Read the lyrics and answer questions 09 and 10.

By myself sometimes
It's no surprise
Questão 09 (EEAR/INÉDITA) – According to the lyrics

(A) The song expresses a relationship based on love but, at the same time, insecurity
(B) The song portrays an abusive relationship
(C) The song criticizes the emotional dependence that is developed in some relationships
(D) The song delves into the idea of self-love as the basis for other relationships
Comentários: A alternativa A está correta. De acordo com a letra, é correto afirmar que a música
expressa uma relação de amor, mas, ao mesmo tempo, de insegurança, assim como esta opção

TEACHER ANDREA BELO
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “When I push your love away, I hate myself / I
wanna tell you lies / So your heart won't break”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com a letra, não é correto afirmar que a música retrata
um relacionamento abusivo, mas sim, que ela expressa uma relação de amor, mas, ao mesmo
tempo, de insegurança. Isso pode ser confirmado com o trecho “When I push your love away, I
hate myself / I wanna tell you lies / So your heart won't break”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com a letra, não é correto afirmar que a música critica a
dependência emocional que se desenvolve em alguns relacionamentos, mas sim, que ela expressa
uma relação de amor, mas, ao mesmo tempo, de insegurança. Isso pode ser confirmado com o
trecho “When I push your love away, I hate myself / I wanna tell you lies / So your heart won't
break”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com a letra, não é correto afirmar que a música investiga
a ideia de amor-próprio como base para outros relacionamentos, mas sim, que ela expressa uma
relação de amor, mas, ao mesmo tempo, de insegurança. Isso pode ser confirmado com o trecho
“When I push your love away, I hate myself / I wanna tell you lies / So your heart won't break”.
GABARITO: A
Questão 10 (EEAR/INÉDITA) – The underlined phrase “you're the one that holds my heart”, in
the text, means that the person
(A) Is the one that really holds the other person’s heart
(B) Is the one that has all the love and appreciation of the other person
(C) Is the one who has full responsibility for the other person's mental health
(D) Is the one that keeps the other person alive
Comentários: A alternativa A está incorreta. A frase “você é aquele que segura meu coração” não
significa que a pessoa é aquela que realmente segura o coração da outra, mas sim, que a pessoa
é aquela que tem todo o amor e apreço da outra pessoa.
A alternativa B está correta. A frase “você é aquele que segura meu coração” significa que a
pessoa é aquela que tem todo o amor e apreço da outra pessoa, assim como esta opção indica.
A alternativa C está incorreta. A frase “você é aquele que segura meu coração” não significa que
a pessoa é aquela que tem total responsabilidade pela saúde mental da outra pessoa, mas sim,
que a pessoa é aquela que tem todo o amor e apreço da outra pessoa.
A alternativa D está incorreta. A frase “você é aquele que segura meu coração” não significa que
a pessoa é aquela que mantém a outra pessoa viva, mas sim, que a pessoa é aquela que tem todo
o amor e apreço da outra pessoa.
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES EAM
Read text I and answer questions 01, 02 and 03
Questão 01 (EAM/INÉDITA) – Choose the alternative containing the correct words to complete
gap (1)
(A) the highest
(B) higher than
(C) the most high
(D) more high
(E) the most highest
Comentários: A alternativa A está correta. O superlativo de adjetivos monossílabos é feito
adicionando – EST ao final da palavra. Observe que o adjetivo high é monossílabo e portanto, seu
superlativo é high + est = highest.
GABARITO: A
Questão 02 (EAM/INÉDITA) – In “A report said that nearly 54 Americans died every day in
shootings”, the word “nearly”, is closest in meaning to
(A) hardly.
(B) almost.
(C) near.
(D) close.
(E) always.
Comentários: A alternativa A está incorreta. Hardly = quase não.
A alternativa B está correta. Almost = nearly = quase.
A alternativa C está incorreta. Near = perto.
A alternativa D está incorreta. Close = perto.
A alternativa E está incorreta. Always = sempre.
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
Questão 03 (EAM/INÉDITA) – In “and there were a lot of problems between police and
communities”. The expression “a lot of” can be replaced by
(A) lots.
(B) much.
(C) few.
(D) little.
(E) many.
Comentários: A alternativa A está incorreta. Lots está errado, o correto seria ou “a lot of” ou “lots
of”.
A alternativa B está incorreta. Much é usado com substantivos incontáveis e singulares.
A alternativa C está incorreta. Few deve ser usado com substantivos contáveis e plurais.
Entretanto “few” significa “poucos” e, nesse caso, “a lot of” significa muitos por concordar com o
substantivo “problems” que é plural.
A alternativa D está incorreta. Little é usado com substantivos incontáveis e singulares.
A alternativa E está correta. Many deve ser usado com substantivos contáveis e plurais. Observe
que “a lot of” está ao lado do substantivo “problems” que é contável e plural.
GABARITO: E
Read the following text to answer questions 04 and 05.

the world.
Questão 04 (EAM/INÉDITA) – In “They had to finish the work by May 1, 1931”. The word “they”
refers to
(A) the Empire State Building.
(B) good money.
(C) poor immigrants.
(D) workers.
(E) dangerous work.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa D está correta. "They had to finish the work by May 1, 1931” (Eles
tiveram que terminar o trabalho em 1° de maio de 1931), segundo o texto, os trabalhadores
tiveram que terminar a obra até primeiro de maio.
GABARITO: D
Questão 05 (EAM/INÉDITA) – According to the text

(A) The Empire State Building was built by more than six thousand five hundred workers
(B) The Empire State Building was designed by a group of European entrepreneurs.
(C) The Empire State Building has long been considered the tallest building in the world. Today it
remains a symbol of New York City.
(D) The workers who were involved in the construction of the Empire State Building besides
working in any weather conditions and with simple tools they still earned little money.
(E) Despite having to finish the work by May 1, 1931, the Empire State Building was built without
haste as everything was under control.
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto o Empire State Building foi
construído por 3.400 trabalhadores, ele possui 6.500 janelas.
A alternativa B está incorreta. O texto não fala que o Empire State Building foi planejado por um
grupo de empreendedores europeus e sim que ele foi construído por um grupo de trabalhadores
que em sua maioria eram imigrantes pobres da Europa.
A alternativa C está correta. De fato, o Empire State Building foi o prédio mais alto do mundo e
apesar de não possuir mais esse marco, ele continua sendo um ponto importante da cidade de
Nova York.
A alternativa D está incorreta. Segundo o texto, de fato, os operários trabalhavam em qualquer
condição climática e com ferramentas simples, entretanto eles ganhavam um bom dinheiro.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, o prédio foi construído sob grande pressão
de tempo. Eles tinham que terminar a obra até 1º de maio de 1931 e por isso os trabalhadores
construíam quatro novos andares todas as semanas para poderem terminar a obra a tempo.
GABARITO: C
QUESTÕES COLÉGIO NAVAL

Read Text I to do questions 01 to 05 based on it.
The American dream

TEACHER ANDREA BELO
respectively complete gaps (1) and (2)
(A) An / the
(B) The / a
(C) A / a
(D) The / The
(E) A / the
Comentários: A alternativa E está correta.
Lacuna 1 – Lembre-se de que o artigo indefinido “a” (um, uma) é utilizado antes de palavras que
iniciem por som de consoante, ou seja, antes de consoantes, da semivogal Y e do H
sonoro/audível, portanto, a pesar da palavra “unitary” começar com “u” que é uma vogal, ela deve
ser precedida do artigo indefinido “a” e não “an" pois “uni” possui som de “y ” que é uma
consoante.
Lacuna 2 – Observe que o substantivo “dream” já foi citado anteriormente e por isso usaremos o
artigo definido “the”.
GABARITO: E
Questão 02 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – According to the text, the American dream

(A) has a clear and unique definition for all Americans.
(B) is only linked to making money and being famous.
(C) is not about freedom, but about the possibility of making a lot of money.
(D) has to do with freedom and the possibility that Americans can achieve their dreams.
(E) is something unique for all Americans.
Comentários: A alternativa A está incorreta. O texto não diz que o sonho americano possui uma
definição clara e única. Ele deixa isso bem claro nas primeiras linhas ao dizer que não existe uma

TEACHER ANDREA BELO
definição unitária de sonho americano e que provavelmente tem um significado diferente para
cada cidadão americano.
A alternativa B está incorreta. O texto não diz que o sonho americano está somente ligado a ganhar
dinheiro e ser famoso, segundo o texto o sonho americano também tem a ver com liberdade e
igualdade.
A alternativa C está incorreta. Segundo o texto, o sonho americano também tem a ver com
liberdade e não somente com a possibilidade de se ganhar dinheiro.
A alternativa D está correta. De acordo com o texto, o sonho americano tem a ver com igualdade,
liberdade e a possibilidade de realizar seus sonhos, seja ele ganhar dinheiro, ser famoso ou ser
bem-sucedido.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não existe uma definição unitária de sonho
americano e que provavelmente tem um significado diferente para cada cidadão americano.
GABARITO: D
respectively complete gap (3)
(A) your
(B) them
(C) their
(D) his
(E) yours
Comentários: A alternativa C está correta. “The first settlers hoped for freedom of religion; in their
home countries they had been persecuted because of their religious and political views” (Os
primeiros colonos esperavam liberdade de religião; em seus países de origem, foram perseguidos
por causa de suas opiniões religiosas e políticas). Observe que o após a lacuna temos “religious”
e “political” que são adjetivos que modificam o substantivo “views”. Portanto a lacuna está ligada
ao substantivo “views” (opiniões), logo devemos colocar um pronome possessivo adjetivo. Como
as opiniões religiosas e políticas são dos primeiros colonos (terceira pessoa do plural) então o
pronome que devemos utilizar é o pronome “their” (possessivo adjetivo que faz referência a
terceira pessoal do plural).
GABARITO: C
Questão 04 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – According to the text

(A) the american dream remains a very important thing for all Americans.
(B) the American dream has more to do with individual success than with the collective success
of the nation as a whole.
(C) the first settlers persecuted the Americans because of their religion.
(D) The American dream shows us only advantages, such as the state's little interference in the
economy.
(E) The American dream, despite being clear, is not an easy thing to achieve.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. Segundo o texto, hoje em dia, para muitos, o sonho
americano é apenas uma ilusão.
A alternativa B está correta. De acordo como texto, o sonho americano foca no sucesso do
indivíduo e não no bem-estar da população como um todo.
A alternativa C está incorreta. O texto não fala que os primeiros colonos perseguiram os
americanos por causa de religião.
A alternativa D está incorreta. Segundo o texto, o sonho americano traz vantagens, como por
exemplo impostos mais baixos e pouca interferência do estado e desvantagens como a falta de
afeto social pelos pobres e a falta de interesse sério em questões importantes como proteção
ambiental.
A alternativa E está incorreta. Segundo o texto, o sonho americano não possui uma definição clara
única e pode ser interpretada de diversas maneiras.
GABARITO: B
Questão 05 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – “…the American dream can be defined as being the
opportunity…”. The underlined verb expresses
(A) possibility.
(B) obligation.
(C) prohibition.
(D) permission.
(E) hability.
Comentários: A alternativa A está correta. “...the American dream can be defined as being the
opportunity...” (...o sonho americano pode ser definido como sendo a oportunidade…). Portanto
nesse caso o verbo modal “can” expressa a ideia de possibilidade.
GABARITO: A
Questão 06 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Read the sentences below

I. He had a bit of knowledge about the subject.
II. A lot of news was published.
III. They left an item of furniture at the apartment.
IV. I had an excellent idea.
Choose the option which defines the underlined nouns as U (uncountable) ou C (countable).
(A) U – U – U – C
(B) U – C – U – C
(C) U – U – C – U
(D) U – C – U – C
(E) C – U – C – U

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está correta.

knowledge = conhecimento (substantivo incontável).
News = notícia (substantivo incontável).
Furniture = mobília (substantivo incontável).
Idea = ideia (substantivo contável que está no singular).
Observe que antes do substantivo “idea” temos um artigo indefinido “an” que são proibidos antes
de substantivo incontáveis e por isso “idea” só poderia ser um substantivo contável.
GABARITO: A
Questão 07 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Mach the questions to the answers

I. How long does it take to take a shower?
II. Are you Thiago’s sister?
III. Where are you from?
IV. How far is our classroom from the bathroom?
( ) No, I’m not.
( ) It takes 15 minutes.
( ) It’s about 30 meters.
( ) I’m from London.
(A) I – II – IV – III
(B) II – I – IV – III
(C) I – II – III – IV
(D) II – IV – III – II
(E) IV – II – III – I
Comentários: A alternativa B está correta.
I – A expressão “How long does it take” pergunta por período de tempo e por isso a resposta
adequada seria “it takes 15 minutes”.
II – A pergunta com o verbo “to be” terá a resposta com o verbo “to be” também. “Are you Thiago’s
sister?” (Você é irmã do Thiago?), uma possível resposta é “no, I’m not” (não, não sou).
III – A preposição from transmite a ideia de origem. “Where are you from?” (De onde você é?).
Portanto a resposta será “I’m from London” (eu sou de Londres).
IV – A expressão “How far” pergunta por distâncias e por isso a resposta adequada seria “It’s about
30 meters”.
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
Questão 08 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Mark the option in which all the verbs are written in
the Simple Past.
(A) began – hit – known – left – spoken.
(B) won – wore – threw – stolen – read.
(C) sank – put – spent – spoke – left
(D) went – was – wanted – rise – lose
(E) had – hit – bought – cut – done.
Comentários: A alternativa A está incorreta. Known e spoken são os particípios dos verbos know
e speak, respectivamente. Todos os outros verbos estão no simple past.
A alternativa B está incorreta. stolen é o particípio do verbo steal. Todos os outros verbos estão
no simple past.
A alternativa C está correta. Todos os verbos contidos na alternativa C estão no simple past.
A alternativa D está incorreta. rise e lose são as formas básicas (infinitivo sem to) desses verbos.
Não estão nem no passado e nem no particípio. Todos os outros verbos estão no simple past.
A alternativa E está incorreta. done é o particípio do verbo do. Todos os outros verbos estão no
simple past.
GABARITO: C
Questão 09 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – Choose the alternative in which you can find the
Present Continuous.
(A) Practicing exercises is a great way to avoid health problems.
(B) I am interested in studying English in England.
(C) I’ll never get used to working until late.
(D) She is American, but she's living in Canada nowadays.
(E) He never stopped smoking.
Comentários: A alternativa D está correta. O present continuous é caracterizado por sujeito +
verbo to be (no presente) + verbo com – in. A única opção que apresenta essa estrutura é a
alternativa D. (she's living in Canada). She (sujeito) is (verbo to be no presente) living (verbo com
–ING)
GABARITO: D
Questão 10 (COLÉGIO NAVAL/INÉDITA) – All alternatives are not in the comparative, except:
(A) reader.
(B) smoker.
(C) matter.
(D) manner.
(E) higher.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. reader = leitor.

A alternativa B está incorreta. smoker = fumante.
A alternativa C está incorreta. matter = matéria / assunto / importar.
A alternativa D está incorreta. manner = maneira / modo.
A alternativa E está correta. higher = mais alto. Cuidado, pois, apesar das outras palavras também
terminarem com –er, elas não formam o comparativo (comparativo = adjetivo / advérbio + er).
GABARITO: E
QUESTÕES AFA
Directions: Read the text below and answer questions 01 to 08 according to it.

TEACHER ANDREA BELO

A) Vaccination made everyone optimistic about the pandemic scenario
B) The media can make us more and more pessimistic about the end of the pandemic
C) The pandemic is less intense with each passing day
D) Most analysts see the pandemic as a permanent scenario
Comentário: A alternativa A está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto
afirmar que a vacinação deixou todos otimistas com o cenário pandêmico, mas sim, que mesmo
com a vacinação em massa, o pessimismo sobre o fim da pandemia ainda existe. Isso pode ser
confirmado com o trecho “...you could read ‘five reasons that herd immunity is probably
impossible’, even with mass vaccination…”.
A alternativa B está correta. De acordo com o primeiro parágrafo, é correto afirmar que a mídia
pode nos tornar cada vez mais pessimistas sobre o fim da pandemia, assim como esta opção
indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “It can be quite easy, reading the press, to believe
that the pandemic will never end. Even when good news about vaccines started to arrive in the
autumn, this grim narrative managed to harden”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto afirmar que a
pandemia é menos intensa a cada dia que passa, mas sim, que ela parece estar mais intensa a
cada dia que passa. Isso pode ser confirmado com o trecho “...breathless reports about yet-
uncharacterised but potentially ruinous variants, such as the ‘double mutant’ variant in India, or
two concerning variants potentially swapping mutations and teaming up in a ‘nightmare scenario’
in California…”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto afirmar que a
maioria dos analistas veem a pandemia como um cenário permanente, mas sim, que alguns
previram uma pandemia permanente. Isso pode ser confirmado com o trecho “...get ready, some
analysts said, for the ‘permanent pandemic’…”.
GABARITO: B
Questão 02 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “Among many people I know, a sort of low-grade
doom has set in” (paragraph 2), the underlined word is a synonym for
A) Pessimism
B) Sadness
C) Disaster
D) Boon

TEACHER ANDREA BELO
Comentário: A alternativa A está incorreta. A palavra “doom” significa ruína/destruição e não é

sinônimo de “pessimism”, que significa pessimismo.
A alternativa B está incorreta. A palavra “doom” significa ruína/destruição e não é sinônimo de
“sadness”, que significa tristeza.
A alternativa C está correta. A palavra “doom” significa ruína/destruição e é sinônimo de
“disaster”, que significa disastre.
A alternativa D está incorreta. A palavra “doom” significa ruína/destruição e não é sinônimo de
“boon”, que significa benção.
GABARITO: C
Questão 03 (AFA/INÉDITA) – The passage “Things might briefly get better, they believe, but only
by a little, and even that is tenuous” (paragraph 2) suggests that
A) They believe that it’s possible that, in a short and fast way, things will improve
B) They believe that things will get better little by little
C) They believe that things tend to get worse, with no prospect of improvement
D) They believe that things will get better, even if only briefly
Comentário: A alternativa A está correta. A passagem “As coisas podem melhorar brevemente,
eles acreditam, mas apenas um pouco, e mesmo isso é tênue” sugere que eles acreditam que é
possível que, de uma forma rápida e curta, as coisas melhorem, assim como esta opção indica.
A alternativa B está incorreta. A passagem “As coisas podem melhorar brevemente, eles
acreditam, mas apenas um pouco, e mesmo isso é tênue” não sugere que eles acreditam que as
coisas vão melhorar aos poucos, mas sim, que as coisas podem melhorar, mas de forma breve.
A alternativa C está incorreta. A passagem “As coisas podem melhorar brevemente, eles
coisas tendem a piorar, sem perspectiva de melhora, mas sim, que as coisas podem melhorar,
mas de forma breve.
A alternativa D está incorreta. A passagem “As coisas podem melhorar brevemente, eles
coisas vão melhorar, mesmo que apenas brevemente, mas sim, que é possível que isso aconteça,
mas se acontecer, será de forma breve.
GABARITO: A
Questão 04 (AFA/INÉDITA) – The second paragraph of the text states that

A) Some people are overwhelmed by sadness in this pandemic context
B) Most people have a lot of confidence in the fact that the vaccine will permanently end the
pandemic
C) Some people believe that the pandemic is already coming to an end
D) Some people are being pessimistic about the pandemic even with the arrival of vaccination

TEACHER ANDREA BELO
Comentário: A alternativa A está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto
afirmar que algumas pessoas estão sobrecarregadas de tristeza neste contexto de pandemia, mas
sim, que um desastre se instalou entre algumas pessoas. Isso pode ser confirmado com o trecho
“Among many people I know, a sort of low-grade doom has set in”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto afirmar que a
maioria das pessoas tem muita confiança no fato de que a vacina acabará permanentemente com
a pandemia, mas sim, que algumas pessoas pensam que a vacina vai segurar o vírus por um curto
espaço de tempo. Isso pode ser confirmado com o trecho “They think the vaccines are a mere
sliver of hope, only holding back the virus for a short time before being worn down by a rush of
evercleverer variants that will slosh around us, perhaps forever”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o segundo parágrafo, não é correto afirmar que
algumas pessoas acreditam que a pandemia já está chegando ao fim, mas sim, que algumas
pessoas acreditam que o vírus vai continuar entre nós para sempre. Isso pode ser confirmado com
o trecho “They think the vaccines are a mere sliver of hope, Only holding back the virus for a short
time before being worn down by a rush of ever-cleverer variants that will slosh around us, perhaps
forever”.
A alternativa D está correta. De acordo com o segundo parágrafo, é correto afirmar que algumas
pessoas estão pessimistas em relação à pandemia mesmo com a chegada da vacinação, assim
como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “Things might briefly get better,
they believe, but only by a little, and even that is tenuous”.
GABARITO: D
Questão 05 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “...or so constraining its force and spread that it
becomes a manageable concern…” (paragraph 3), the underlined word is a synonym for
A) Restricting
B) Forbidding
C) Encouraging
D) Allowing
Comentário: A alternativa A está correta. A palavra “constraining” significa, nesse caso,
restringindo e é um sinônimo de “restricting”, que significa restringindo.
A alternativa B está incorreta. A palavra “constraining” significa, nesse caso, restringindo e não é
um sinônimo de “forbidding”, que significa proibindo.
A alternativa C está incorreta. A palavra “constraining” significa, nesse caso, restringindo e não é
um sinônimo de “encouraging”, que significa encorajando.
A alternativa D está incorreta. A palavra “constraining” significa, nesse caso, restringindo e não é
um sinônimo de “allowing”, que significa permitindo.
GABARITO: A

TEACHER ANDREA BELO
Questão 06 (AFA/INÉDITA) – The pronoun “they” (paragraph 4) refers to

A) Real-life situations
B) The whole world
C) Vaccines
D) Scientific case
Comentário: A alternativa A está incorreta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere às
situações da vida real, mas sim, às vacinas. Isso pode ser confirmado com o trecho “The vaccines
we have are beyond very good, they’re among the most effective ever created”.
A alternativa B está incorreta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere ao mundo todo, mas
sim, às vacinas. Isso pode ser confirmado com o trecho “The vaccines we have are beyond very
good, they’re among the most effective ever created”.
A alternativa C está correta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere às vacinas, assim como
esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “The vaccines we have are beyond very
A alternativa D está incorreta. O pronome “they” (eles/elas) não se refere ao caso científico, mas
sim, às vacinas. Isso pode ser confirmado com o trecho “The vaccines we have are beyond very
GABARITO: C
Questão 07 (AFA/INÉDITA) – The passage “...despite such dark talk, and the potential difficulties
along the way of vaccine rollout, I still remain optimistic” (paragraph 3) suggests that
A) Bad thoughts and difficulties make us stronger in the pandemic
B) Optimism still remains despite all obstacles to vaccination
C) Optimism is unnecessary in the face of dark talks and difficulties
D) Optimism arises from the obstacles to vaccination
Comentário: A alternativa A está incorreta. A passagem “...apesar de toda essa conversa sombria
e das dificuldades potenciais ao longo do caminho para o lançamento da vacina, ainda continuo
otimista” não sugere que pensamentos ruins e dificuldades nos tornam mais fortes na pandemia,
mas sim, que o otimismo ainda permanece, apesar de todos os obstáculos à vacinação.
A alternativa B está correta. A passagem “...apesar de toda essa conversa sombria e das
dificuldades potenciais ao longo do caminho para o lançamento da vacina, ainda continuo
otimista” sugere que o otimismo ainda permanece, apesar de todos os obstáculos à vacinação,
assim como esta opção indica.
A alternativa C está incorreta. A passagem “...apesar de toda essa conversa sombria e das
otimista” não sugere que o otimismo é desnecessário em face de conversas sombrias e

TEACHER ANDREA BELO
dificuldades, mas sim, que o otimismo ainda permanece, apesar de todos os obstáculos à
vacinação.
A alternativa D está incorreta. A passagem “...apesar de toda essa conversa sombria e das
otimista” não sugere que o otimismo surge dos obstáculos à vacinação, mas sim, que o otimismo
ainda permanece, apesar de todos os obstáculos à vacinação.
GABARITO: B
Questão 08 (AFA/INÉDITA) – The text

A) Expresses the duality present in the current pandemic situation
B) Criticizes pessimism about the end of the pandemic
C) Develops arguments against mass vaccination
D) Warns about fake news and its possible impact on vaccination
Comentário: A alternativa A está correta. É correto afirmar que o texto expressa a dualidade
presente na atual situação de pandemia, indicando o pessimismo e o otimismo acerca do assunto,
assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “It can be quite easy,
reading the press, to believe that the pandemic will never end … However despite such dark talk,
and the potential difficulties along the way of vaccine rollout, I still remain optimistic”.
A alternativa B está incorreta. Não é correto afirmar que o texto critica o pessimismo sobre o fim
da pandemia, mas sim, que ele expressa a dualidade presente na atual situação de pandemia,
indicando o pessimismo e o otimismo acerca do assunto. Isso pode ser confirmado com o trecho
“It can be quite easy, reading the press, to believe that the pandemic will never end … However
despite such dark talk, and the potential difficulties along the way of vaccine rollout, I still remain
optimistic”.
A alternativa C está incorreta. Não é correto afirmar que o texto desenvolve argumentos contra
a vacinação em massa, mas sim, que ele expressa a dualidade presente na atual situação de
pandemia, indicando o pessimismo e o otimismo acerca do assunto. Isso pode ser confirmado
com o trecho “It can be quite easy, reading the press, to believe that the pandemic will never end
… However despite such dark talk, and the potential difficulties along the way of vaccine rollout, I
still remain optimistic”.
A alternativa D está incorreta. Não é correto afirmar que o texto avisa sobre notícias falsas e seu
possível impacto na vacinação, mas sim, que ele expressa a dualidade presente na atual situação
de pandemia, indicando o pessimismo e o otimismo acerca do assunto. Isso pode ser confirmado
com o trecho “It can be quite easy, reading the press, to believe that the pandemic will never end
… However despite such dark talk, and the potential difficulties along the way of vaccine rollout, I
still remain optimistic”.
GABARITO: A

TEACHER ANDREA BELO
Directions: Read the text below and answer questions 09 and 10 according to it.
jab.
safe and effective.
Questão 09 (AFA/INÉDITA) – In the phrase “…the potential to rapidly accelerate Covid-19

vaccine access for countries seeking to protect health workers and populations at risk”
(paragraph 6), the underlined word is a synonym for
A) Hoping
B) Begging
C) Pursuing
D) Expecting

TEACHER ANDREA BELO
Comentário: A alternativa A está incorreta. A palavra “seeking” significa buscam e não é um

sinônimo para “hoping”, que significa na esperança.
A alternativa B está incorreta. A palavra “seeking” significa buscam e não é um sinônimo para
“begging”, que significa implorando.
A alternativa C está correta. A palavra “seeking” significa buscam e é um sinônimo para
“pursuing”, que significa na buscando/procurando.
A alternativa D está incorreta. A palavra “seeking” significa buscam e não é um sinônimo para
“expecting”, que significa esperando.
GABARITO: C

A) Other vaccines from Eastern countries have already been approved by WHO
B) Before WHO approval, the vaccine use was restricted to China
C) The first non-Western vaccine was approved by WHO still in the testing phase
D) The vaccine was already being used even before WHO approval
Comentário: A alternativa A está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto
afirmar que outras vacinas de países orientais já foram aprovadas pela OMS, mas sim, que essa
foi a primeira. Isso pode ser confirmado com o trecho “It is the first vaccine developed by a non-
Western country to get WHO backing”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto afirmar que
antes da aprovação da OMS, o uso da vacina era restrito à China, mas sim, que a vacina já estava
sendo utilizada na China e em outros lugares. Isso pode ser confirmado com o trecho “The vaccine
has already been given to millions of people in China and elsewhere”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o primeiro parágrafo, não é correto afirmar que a
primeira vacina não ocidental foi aprovada pela OMS ainda em fase de testes, mas sim, que ela já
estava sendo aplicada oficialmente. Isso pode ser confirmado com o trecho “The vaccine has
already been given to millions of people in China and elsewhere”.
A alternativa D está correta. De acordo com o primeiro parágrafo, é correto afirmar que a vacina
já estava sendo usada antes mesmo da aprovação da OMS, assim como esta opção indica. Isso
pode ser confirmado com o trecho “It is the first vaccine developed by a non-Western country to
get WHO backing. The vaccine has already been given to millions of people in China and
elsewhere”.
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
QUESTÕES EFOMM
Questão 01 (EFOMM/INÉDITA) – In the extract from the text: “[...] the Royal Navy’s new aircraft
carrier and an escorting group of warships.” (paragraph 1). The word in bold is closest in
meaning to
A) enemy
B) convoy
C) foe
D) outfit
E) gear

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. Enemy = inimigo.

A alternativa B está correta. Convoy = comboio / escolta. Convoy é sinônimo de escorting que
significa “escolta”.
A alternativa C está incorreta. Foe = inimigo.
A alternativa D está incorreta. Outfit = equipamento.
A alternativa E está incorreta. Gear = engrenagem.
GABARITO: B
Questão 02 (EFOMM/INÉDITA) – In the extract from the text: “The outbreak has not yet
prompted a rethink of the strike group’s planned voyage to 40 countries” (paragraph 5), the
verb “to prompt” means
A) to arouse
B) to derogate
C) to prevent
D) to keep
E) to hinder
Comentários: A alternativa A está correta. To arouse = despertar / provocar / estimular. “The
outbreak has not yet prompted a rethink of the strike group’s planned voyage to 40 countries” (O
surto ainda não levou (provocou / despertou) a um repensar da viagem planejada do grupo de
greve para 40 países).
A alternativa B está incorreta. To derogate = derrogar / diminuir / abolir
A alternativa C está incorreta. To prevent = prevenir.
A alternativa D está incorreta. To keep = manter.
A alternativa E está incorreta. To hinder = impedir.
GABARITO: A
Questão 03 (EFOMM/INÉDITA) – What is true according to the text?

A) Although most of the crew were fully vaccinated, there was an outbreak of Covid 19 inside the
English ship with another 100 confirmed cases.
B) Despite the Covid 19 outbreak, only the Royal Navy's HMS Queen Elizabeth aircraft carrier was
affected by the virus, thanks to security measures adopted on other ships.
C) Although the crew of the British ship was completely immunized against Covid 19, there was
still an outbreak of the virus with dozens of confirmed cases.
D) The Covid 19 outbreak shows that the Royal Navy's HMS Queen Elizabeth aircraft carrier was
not taking the necessary measures to control the virus, such as wearing masks and social distance.

TEACHER ANDREA BELO
E) The Covid 19 outbreak caused the British Navy to think twice about the voyage that had been
planned for the ship.
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, toda a tripulação foi
vacinada, e não a maioria dela.
A alternativa B está incorreta. Segundo o texto, mais de 100 casos de coronavírus foram relatados
a bordo do novo porta-aviões da Marinha Real e um grupo de escolta de navios de guerra. Ou
seja, o porta-aviões HMS Queen Elizabeth não foi o único afetado.
A alternativa C está correta. De acordo com o texto, a flotilha da Marinha Real relatou um surto
de Covid com mais de 100 casos, apesar de todos os marinheiros terem sido vacinados.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, o incidente ocorreu apesar de uma série
de medidas implantadas a bordo de navios de guerra da Marinha em função da pandemia. Isso
inclui o uso de máscaras, distanciamento social e um sistema de rastreio e rastreamento.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, o surto não levou a um repensar da viagem
da Marinha Real a 40 países.
GABARITO: C
Questão 04 (EFOMM/INÉDITA) – In the extract from the text: “[...] there is no serious effects on
any of the crew and we will manage it” (paragraph 5), the word “it” refers to
A) the largest combined naval and air task force.
B) the strike group.
C) the Falklands War
D) the outbreak of covid 19.
E) the captain of the ship
Comentários: A alternativa D está correta. “Our crew are double vaccinated so you’ll be glad to
know there is no serious effects on any of the crew and we will manage it” (Nossa tripulação tem
vacinação dupla, então você ficará feliz em saber que não há efeitos sérios em qualquer membro
da tripulação e nós cuidaremos disso (da situação do contágio de covid 19).
GABARITO: D.
Read the text below to answer question 05

legacy.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 05 (EFOMM/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable verb

A) have commissioned
B) had commissioned
C) have been commissioned
D) has been commissioned
E) has commissioned
Comentários: A alternativa E está correta. Usaremos o present perfect por se tratar de uma ação
que ocorreu em um passado indeterminado. Como o sujeito da oração é “The seven-times world
champion” (O heptacampeão mundial), no caso, Lewis Hamilton que é terceira pessoa do singular,
portanto usaremos o verbo auxiliar “has” para formar o present perfect.
Present perfect = Have / has + verbo no particípio.
A alternativa D está incorreta por não se tratar de uma voz passiva.
GABARITO: E.

Questão 06 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the text above?
A) found / to handing / Hope / sold.
B) find / hand / Hope / selling.
C) found / to hand / Hoping / sold.
D) find / to handing / Hoping / selling
E) found / to hand / Hope / sell
Comentários: A alternativa C está correta.
Lacuna 1: Trata-se de uma oração no passado. Quando fatos ou ações passadas são apresentados
em ordem cronológica, usa-se o verbo no simple past depois da conjunção when. O passado do
verbo find é found.
Lacuna 2: Após o verbo “to decide” usamos o verbo no infinitivo. (to hand).

TEACHER ANDREA BELO
Lacuna 3: Hoping = Esperando / Na esperança. “Hoping that it may boost the development of the
West African nation” (Na esperança de que isso possa impulsionar o desenvolvimento da nação
da África Ocidental).
Lacuna 4: Trata-se de um caso de voz passiva “should + be + particípio” (should be sold).
GABARITO: C
Questão 07 (EFOMM/INÉDITA) – In “A pastor in Sierra Leone came across a jaw-dropping

stone”, the expression in bold means
A) huge
B) ugly.
C) breathtaking
D) creepy
E) grisly
Comentários: A alternativa A está incorreta. Huge = grande / enorme.
A alternativa B está incorreta. Ugly = feio.
A alternativa C está correta. Breathtaking = de tirar o fôlego. A expressão “jaw-dropping” significa
“de cair o queixo”. Ou seja, significa que algo é surpreendente ou “de tirar o fôlego”.
A alternativa D está incorreta. Creepy = assustador
A alternativa E está incorreta. Grisly = terrível.
GABARITO: C
Questão 08 (EFOMM/INÉDITA) – Which is the correct way to complete the paragraph below?
A) had given / is seen / to be.
B) have given / are seen / been.
C) has given / see / being.
D) have given / see / been.
E) has given / are seen / being.
Lacuna 1: Usamos o present perfect para expressar ações que ocorreram em um passado
indeterminado. Como o sujeito é “the USA” usaremos o verbo auxiliar “has”. Portanto fica “has
given”.

TEACHER ANDREA BELO
Lacuna 2: Encontra-se na voz passiva (to be + particípio). Como o sujeito está no plural, usaremos
“are + particípio”, ou seja, “are seen”.
Lacuna 3: As being = como sendo. “Fast food is one of those things that the USA has given to the
world. But while hamburgers and fries are seen worldwide as being typically American” (Fast food
é uma daquelas coisas que os EUA deram ao mundo. Mas enquanto hambúrgueres e batatas fritas
são vistos em todo o mundo como sendo tipicamente americanos).
GABARITO: E

Questão 09 (EFOMM/INÉDITA) – Fill in the blank with the suitable prepositions

A) At / on / In / in / in
B) On / in / At / on / on
C) At / on / In / on / in
D) At / on / At / in / at
E) On / in / In / in / in
Lacuna 1: at night é utilizado para se referir a dado momento do dia – como se ele fosse fatiado
em: manhã, tarde e noite. Entretanto, é cabível, também, o uso da preposição on para se referir
a uma noite específica que é o caso da lacuna 1.
Lacuna 2: Usamos a preposição in para descrever lugares maiores como bairros, cidades, países.
“downtown Memphis” = centro de Memphis (lugar grande).
Lacuna 3: In front of é uma preposição de lugar (em frente).
Lacuna 4: In which = em que / no qual.
Lacuna 5: Usamos a preposição in para descrever lugares maiores como bairros, cidades, países.
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO
Questão 10 (EFOMM/INÉDITA) – In “When King stepped out onto the balcony, to take a breath
of fresh air after eating his dinner”, the expression in bold means
A) to jump from somewhere high.
B) to stay somewhere watching something specific.
C) to hide from someone who is chasing you.
D) to leave a place for a short time.
E) to find someone by chance.
Comentários: A alternativa A está incorreta. to jump from somewhere high = pular de algum lugar
alto.
A alternativa B está incorreta. to stay somewhere watching something specific = ficar em algum
lugar assistindo a algo específico.
A alternativa C está incorreta. to hide from someone who is chasing you = se esconder de alguém
que está perseguindo você.
A alternativa D está correta. to leave a place for a short time = deixar um local por um curto
período de tempo. Essa é exatamente a definição da expressão "step out”. “When King stepped
out onto the balcony, to take a breath of fresh air after eating his dinner” (Quando King saiu
para a varanda, para tomar um fôlego de ar fresco depois de comer seu jantar).
A alternativa E está incorreta. to find someone by chance = encontrar alguém por acaso.
GABARITO: D
QUESTÕES ESA
Read the text and answer questions 01, 02 and 03
not there 24/7

TEACHER ANDREA BELO
left home alone.
Questão 01 (ESA/INÉDITA) – Concerning the information in the text, is correct to state that
(A) Some problems about the dog's behavior, most of the time, have nothing to do with
relocating the animal
(B) Last year's context ended up making it difficult to adopt animals
(C) Despite the high adoption of dogs taking place during the lockdown period, the responsibility
for them goes beyond this context
(D) Although many dogs know only the context of the pandemic, they will be able to adapt to
other contexts with ease
(E) The cooperative relationship between owner and dog is not mutual in a pandemic context
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que
alguns problemas com o comportamento do cão, na maioria das vezes, não têm nada a ver com
a realocação do animal, mas sim, que problemas com comportamento são comumente
relacionados à realocação do animal. Isso pode ser confirmado com o trecho “Behavioural
problems are a common reason for rehoming…”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que o contexto do
ano passado acabou dificultando a adoção de animais, mas sim, que acabou sendo o período
perfeito para a adoção de animais, para algumas pessoas. Isso pode ser confirmado com o trecho
“Despite the lows of the past year, for many lockdown has been the perfect opportunity to
welcome a dog into their lives”.
A alternativa C está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que apesar da alta na
adoção de cães ocorrendo durante o período de lockdown, a responsabilidade por eles vai além
deste contexto, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado com o trecho “Dog
ownership is a wonderful thing, but it is also a huge responsibility and a commitment that spans
way beyond lockdown”.

TEACHER ANDREA BELO
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que embora muitos
cães conheçam apenas o contexto da pandemia, eles serão capazes de se adaptar a outros
contextos com facilidade, mas sim, que eles devem ser ajudados pelos donos. Isso pode ser
confirmado com o trecho “As restrictions ease and the resumption of normality begins, it’s
important we consider the implications for our canine companions and give them a hand to help
them adjust”.
A alternativa E está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a relação de
cooperação entre o dono e o cão não é mútua em um contexto de pandemia, mas sim, que acaba
sendo mútua. Isso pode ser confirmado com o trecho “Having a dog around has helped many
people cope with lockdown. Our dogs mostly love us being around too…”.
GABARITO: C
Questão 02 (ESA/INÉDITA) – In the sentence “As far as our dogs know, normality for them has
been enjoying time with family only – so to be expected to cope with groups of people, children
and other dogs, both in and out of the home, could be overwhelming for them” (paragraph 4),
the word “overwhelming” means
(A) Crushing
(B) Amazing
(C) Comfortable
(D) Awkward
(E) Indifferent
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “overwhelming” significa
opressor/desgastante e pode ser comparada com a palavra “crushing”, que significa
esmagador/desgastante.
A alternativa B está incorreta. A palavra “overwhelming” significa opressor/desgastante e não
pode ser comparada com a palavra “amazing”, que significa incrível.
A alternativa C está incorreta. A palavra “overwhelming” significa opressor/desgastante e não
pode ser comparada com a palavra “comfortable”, que significa confortável.
A alternativa D está incorreta. A palavra “overwhelming” significa opressor/desgastante e não
pode ser comparada com a palavra “awkward”, que significa estranho.
A alternativa E está incorreta. A palavra “overwhelming” significa opressor/desgastante e não
pode ser comparada com a palavra “indifferent”, que significa indiferente.
GABARITO: A
Questão 03 (ESA/INÉDITA) – The words COPE and GO are

(A) Regular verbs
(B) Irregular verbs
(C) Not verbs
(D) Verbs
(E) From different grammatical classes

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está incorreta. As palavras “cope” (lidar) e “go” (ir) são verbos;
porém, “cope” é um verbo regular pois utiliza a terminação -ed no seu modo passado, enquanto
“go” é um verbo irregular por ter um modo passado diferente, “went” (fui/foi).
A alternativa B está incorreta. As palavras “cope” (lidar) e “go” (ir) são verbos; porém, “cope” é
um verbo regular pois utiliza a terminação -ed no seu modo passado, enquanto “go” é um verbo
irregular por ter um modo passado diferente, “went” (fui/foi).
A alternativa C está incorreta. As palavras “cope” (lidar) e “go” (ir) são verbos; “cope” é um verbo
regular pois utiliza a terminação -ed no seu modo passado, enquanto “go” é um verbo irregular
por ter um modo passado diferente, “went” (fui/foi).
A alternativa D está correta. As palavras “cope” (lidar) e “go” (ir) são verbos; “cope” é um verbo
regular pois utiliza a terminação -ed no seu modo passado, enquanto “go” é um verbo irregular
por ter um modo passado diferente, “went” (fui/foi), assim como esta opção indica.
A alternativa E está incorreta. As palavras “cope” (lidar) e “go” (ir) são, ambos, verbos; porém,
“cope” é um verbo regular pois utiliza a terminação -ed no seu modo passado, enquanto “go” é
um verbo irregular por ter um modo passado diferente, “went” (fui/foi).
GABARITO: D
Read the text and answer questions 04 and 05


TEACHER ANDREA BELO
Questão 04 (ESA/INÉDITA) – Concerning the information in the text, is correct to say that
(A) All the available evidence is able to show in the best way whether the vaccines are working
or not
(B) So far, vaccines have shown better results in trials than in actual individual vaccination
(C) Mass vaccination will certainly anticipate an end to the pandemic
(D) Most Americans have already received two doses of the vaccine against COVID-19
(E) It is possible to affirm that the vaccination is working, at least, partially
Comentários: A alternativa A está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que
todas as evidências disponíveis são capazes de mostrar da melhor forma se as vacinas estão
funcionando ou não, mas sim, que as evidências só conseguem mostrar se as vacinas estão
funcionando para quem já as tomou. Isso pode ser confirmado com o trecho “Thus far, available
evidence can half-answer that question: The vaccines are working well for those who can get
them”.
A alternativa B está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que até agora, as
vacinas têm mostrado melhores resultados em ensaios do que na vacinação individual real, mas
sim, que as vacinas parecem estar funcionando na vida real tão bem quanto funcionaram nos
testes. Isso pode ser confirmado com o trecho “On an individual level, the vaccines appear to be
working as well in real life as they did in controlled trials”.
A alternativa C está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a vacinação em
massa certamente antecipará o fim da pandemia, mas sim, que isso parece estar acontecendo,
mas não se pode afirmar. Isso pode ser confirmado com o trecho “...will mass vaccination hasten
the end of __________ (3) pandemic? On first pass, this might seem to be happening”.
A alternativa D está incorreta. De acordo com o texto, não é correto afirmar que a maioria dos
americanos já recebeu duas doses da vacina contra COVID-19, mas sim, que 20% dos americanos
tomaram as doses suficientes para imunizá-los completamente. Isso pode ser confirmado com o
trecho “...nearly 20% of Americans have received a completed regimen of either the two-dose
Pfizer-BioNTech and Moderna vaccines, or the one-shot Janssen variety”.
A alternativa E está correta. De acordo com o texto, é correto afirmar que a vacinação está
funcionando, pelo menos, parcialmente, assim como esta opção indica. Isso pode ser confirmado
com o trecho “Thus far, available evidence can halfanswer that question: The vaccines are working
well for those who can get them…”.
GABARITO: E
Questão 05 (ESA/INÉDITA) – In the sentence “Several of their studies have found a significant
compared…” (paragraph 2), the word “several” means
(A) Many
(B) None
(C) A few
(D) Some
(E) A part

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: A alternativa A está correta. A palavra “several”, nesse caso, significa vários, e
pode ser comparada com a palavra “many”, que significa muitos.
A alternativa B está incorreta. A palavra “several”, nesse caso, significa vários, e não pode ser
comparada com a palavra “none”, que significa nenhum.
A alternativa C está incorreta. A palavra “several”, nesse caso, significa vários, e não pode ser
comparada com a palavra “a few”, que significa alguns.
A alternativa D está incorreta. A palavra “several”, nesse caso, significa vários, e não pode ser
comparada com a palavra “some”, que significa alguns.
A alternativa E está incorreta. A palavra “several”, nesse caso, significa vários, e não pode ser
comparada com a palavra “a part”, que significa uma parte, por não especificar muito bem a
quantidade.
GABARITO: A
QUESTÕES ESCOLA NAVAL

Based on the text below, answer the questions that follow it. The paragraphs of the text are
numbered.
and likes.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 01 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the first paragraph, which option is

correct?
(A) people should avoid interacting on social media platforms.
(B) when people communicate through social media, they make real friends.
(C) lives nowadays are more based on personal contact.
(D) social media platforms allow people to truly interact with other people.
(E) when people communicate through social media, they, as a matter of fact, interact with the
machine.
Comentários: Essa questão quer que você identifique o que é correto afirmar de acordo com o
primeiro parágrafo, então, foco total nele! Vamos às alternativas:
a) Muito cuidado com alternativas como essa, que extrapolam o que o texto diz. Não há
diretamente, no primeiro parágrafo, uma opinião no sentido de que as pessoas deveriam evitar
interagir nas plataformas de redes sociais. O parágrafo traz fatos sobre essa interação, como, por
exemplo, o fato de que não é uma interação real. Alternativa INCORRETA.
b) Não é correto, conforme o texto, dizer que quando as pessoas se comunicam pelas redes sociais,
elas fazem amigos de verdade. INCORRETA.
c) Conforme a alternativa C, a vida das pessoas hoje em dia (nowadays) se baseia mais num
contato pessoal. Observe que o primeiro parágrafo traz uma afirmação distinta, ao asseverar que
a vida das pessoas virou uma “mensagem de texto”: → “Our lives have become... an ‘electronic
text’.” Alternativa INCORRETA.
d) De acordo com essa alternativa, as redes sociais permitem (allow) que as pessoas se conectem
verdadeiramente com as outras. Na verdade, segundo o primeiro parágrafo, as pessoas não estão,

TEACHER ANDREA BELO
na realidade, interagindo umas com as outras, mas com a máquina. → “We are not interacting
with them, however, but with the machine.” Alternativa INCORRETA.
e) Segundo a letra E, quando as pessoas se comunicam através das redes sociais, elas, na verdade
(as a matter of fact), interagem com a máquina, o que está totalmente de acordo com o trecho do
primeiro parágrafo que vimos acima, na correção da letra A. Alternativa CORRETA.
GABARITO: E
Questão 02 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which word can replace “however” in paragraph 1 with
no change in meaning?
(A) though
(B) since
(C) then
(D) besides
(E) therefore
Comentários: Nessa questão, você deve se lembrar que as linking words, as conjunções do Inglês,
servem para estabelecer uma relação entre as ideias expressadas em uma frase. However significa
contudo, entretanto, e é um exemplo de conjunção adversativa. Ele estabelece, no trecho, uma
relação de oposição, contraste entre as ideias. Você deveria identificar nas alternativas qual outra
conjunção poderia substituir however sem alteração de sentido. Vamos às alternativas:
a) Though significa embora, contudo. Dessa forma, estabelece oposição de ideias como however,
podendo substituí-lo sem alteração de sentido. Alternativa CORRETA.
b) Since pode indicar marco temporal (desde) ou introduzir uma explicação (já que, como).
Alternativa INCORRETA.
c) Then significa então, indicando uma conclusão. Alternativa INCORRETA.
d) Besides significa além disso, acrescentando ideias. Assim, não estabelece oposição de ideias
como however. Alternativa INCORRETA.
e) Therefore significa portanto, indicando uma conclusão. Alternativa INCORRETA.
GABARITO: A
Questão 03 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which option shows the main message of the text?
(A) everybody can go viral on social platforms.
(B) social media can be as addictive as drugs.
(C) financial feedback is the major reason why people engage in social media writing.
(D) there’s evidence cocaine is more addictive than social media and gambling.
(E) anyone can be successful when it comes to social media.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: a) De acordo com a letra A, todo mundo pode viralizar em plataformas sociais, o
que não está de acordo com o texto. INCORRETA.
b) De acordo com essa letra, a principal mensagem do texto é mostrar que as mídias sociais podem
ser tão viciantes quanto as drogas, o que está totalmente de acordo com o texto. Observe a
expressão que o texto usa para se referir às redes sociais: an addiction machine (uma máquina
viciante). Como vimos, o texto afirma que os usuários de redes sociais são tão usuários quanto
viciados em cocaína e têm um padrão de comportamento semelhante ao dos que se viciam em
jogos de azar. Como a afirmação está em harmonia com o texto, é esse o gabarito. Alternativa
CORRETA.
c) Conforme essa alternativa, o retorno financeiro é a principal razão pela qual as pessoas se
comprometem a escrever em redes sociais. Essa informação não está de acordo com o texto. →
“In a form of mass casualisation, writers no longer expect to be paid or given employment
contracts …” Em uma forma de casualização em massa, os escritores não esperam mais ser pagos
ou receber contratos de trabalho… (3º parágrafo). Alternativa INCORRETA.
d) De acordo com a letra D, o texto busca mostrar que há evidências de que a cocaína é mais
viciante do que as mídias sociais e os jogos de azar. Se voltarmos ao texto, veremos, que, na
verdade, ele equipara o vício em redes sociais aos demais vícios, não afirmando que a cocaína,
por exemplo, é mais viciante. → “We are users, much as cocaine addicts are users”. Somos
usuários, assim como os viciados em cocaína são usuários (2º parágrafo). Alternativa INCORRETA.
e) Segundo a letra E, o texto busca mostrar que qualquer pessoa pode ser bem-sucedida quando
se trata de redes sociais. A afirmação não está de acordo com o texto, como se depreende do
seguinte trecho → “In principle, anyone can win big; in practice, not everyone is playing with the
same odds.” Em princípio, qualquer um pode ter muito sucesso; na prática, nem todo mundo está
jogando com as mesmas chances. (7º parágrafo). Alternativa INCORRETA.
GABARITO: B
Questão 04 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – According to the text, which option is incorrect?

(A) in practice, not everyone has the same chance of being successful online.
(B) every gambler trusts in a few abstract symbols, such as the dots on a dice.
(C) social media platforms have created a machine that treats people as addicts.
(D) there are no explanations on why people engage in writing online for hours each day.
(E) addiction to social media can be compared to gambling addiction.
Comentários: Muita atenção, pois a questão pede que você identifique a alternativa incorreta de
acordo com o texto. Assim, o nosso gabarito será a afirmação falsa.
a) Para essa alternativa, na prática, nem todo mundo tem a mesma chance de ser bem-sucedido
na internet. Essa informação está de acordo com o texto. → “In principle, anyone can win big; in
practice, not everyone is playing with the same odds.” Em princípio, qualquer um pode ter muito
sucesso; na prática, nem todo mundo está jogando com as mesmas chances. (7º parágrafo). Como
estamos em busca da incorreta, não é esse o nosso gabarito. Alternativa INCORRETA.

TEACHER ANDREA BELO
b) Essa alternativa afirma que todo jogador confia em alguns símbolos abstratos, como os pontos
em um dado, o que está de acordo com o texto. “Every gambler trusts in a few abstract symbols –
the dots on a dice, numerals, suits, red or black, the graphemes on a fruit machine…” Como
estamos em busca da incorreta, não é esse o nosso gabarito. Alternativa INCORRETA.
c) Conforme essa alternativa, as plataformas de mídias sociais criaram uma máquina que trata as
pessoas como viciados. → “Whether or not we think we are addicted, the machine treats us as
addicts.” Independente se nós achamos ou não que somos viciados, a máquina nos trata como
tal. (5º parágrafo). Essa informação está de acordo com o texto. Como estamos em busca da
incorreta, não é o nosso gabarito. Alternativa INCORRETA.
d) Segundo essa letra, não há explicações sobre porque as pessoas escrevem on-line por horas
todos os dias. Essa informação NÃO está de acordo com o texto. → “What is the incentive to
engage in writing like this for hours each day?... What gets us hooked? Approval, attention,
retweets, shares and likes.” Qual é o incentivo para escrever dessa maneira por horas todos os
dias? ... O que nos deixa viciados? Aprovação, atenção, retweets, compartilhamentos e curtidas.
(3º parágrafo). Como estamos em busca da incorreta, é esse o nosso gabarito. Alternativa
CORRETA.
e) De acordo com a letra E, o vício em mídias sociais (addiction=vício) pode ser comparado ao vício
em jogos de azar. → “If social media is an addiction machine, the addictive behaviour it is closest
to is gambling...” Se a mídia social é uma máquina de dependência, o comportamento viciante
mais próximo é o jogo. (6º parágrafo). Essa informação está de acordo com o texto. Como estamos
em busca da incorreta, não é esse o nosso gabarito. Alternativa INCORRETA.
GABARITO: D
Questão 05 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – The word “meanwhile” in paragraph 4 indicates that

(A) some facts happen at the same time.
(B) one fact is more important than others.
(C) a single fact interferes in others.
(D) some facts happen at different times.
(E) some facts happen for no reason.
Comentários: “Meanwhile” é um conectivo que transmite a ideia de “enquanto isso”, indicando
que algo acontece ao mesmo tempo que outro fato. No texto, temos que “enquanto isso, hashtags
e trending topics destacam até que ponto todos esses protocolos estão organizados em torno da
massificação de vozes individuais...”.
a) Para a letra A, o conectivo indica que alguns fatos acontecem ao mesmo tempo que outros.
Como vimos, é exatamente essa a ideia transmitida por “meanwhile” (enquanto isso). Alternativa
CORRETA.
b) Conforme a letra B, o conectivo indica que um fato é mais importante que outros. Como vimos,
a noção é temporal (enquanto isso). Alternativa INCORRETA.
c) Segundo a alternativa C, o conectivo indica que um único fato interfere em outros. Como vimos,
a noção é temporal (enquanto isso). Alternativa INCORRETA.

TEACHER ANDREA BELO
d) De acordo com a letra D, o conectivo transmite a ideia de que alguns fatos acontecem em
momentos diferentes, o que, conforme vimos, não está correto. Alternativa INCORRETA.
e) Para a letra E, o conectivo indica que alguns fatos acontecem sem razão, o que não está correto.
INCORRETA.
GABARITO: A
Questão 06 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which is the best definition for “bait”, in paragraph 1?
(A) something that makes people improve their attitude.
(B) something unattractive that discourages people from acting a certain way.
(C) something attractive that is offered to make people act a certain way.
(D) something that makes people think about their actions.
(E) something attractive that discourages people from acting a certain way.
Comentários: Você, certamente, já ouviu a expressão “clickbait”, que se refere a uma tática
sensacionalista usada na Internet para “fisgar” usuários para um conteúdo online, atraindo-os
para um vídeo, por exemplo, e gerar visualizações, “clicks”. Se você se lembrasse disso ao resolver
essa questão, poderia chegar ao sentido de “bait” no texto, que transmite a ideia de uma isca,
algo que atrai as pessoas e as faz agir de uma determinada maneira. Vamos às alternativas:
a) Para a letra A, “bait” pode ser definido como algo que faz as pessoas melhorarem o seu
comportamento (attitude). Como vimos, a ideia transmitida por “bait”, no contexto, não é essa,
mas sim de algo que atrai as pessoas, “fisgando”-as. Alternativa INCORRETA.
b) Segundo a letra B, “bait” pode ser definido como algo não atraente que desestimula as pessoas
a agirem de uma certa maneira. Como vimos, a ideia transmitida por “bait”, no contexto, é
justamente o contrário disso. Alternativa INCORRETA.
c) De acordo com a letra C, a melhor definição de “bait” é algo atraente que é oferecido para fazer
as pessoas agirem de uma certa maneira. Se voltamos ao texto, vemos que o que é oferecido às
pessoas para atraí-las, “fisgá-las” para as redes sociais, é a ideia de que através das redes elas
podem interagir com qualquer pessoa que quiserem, desde amigos até celebridades e políticos.
Assim, a definição de “bait” está correta. Alternativa CORRETA.
d) Conforme a alternativa D, “bait” pode ser definido como algo que faz as pessoas pensarem
sobre as suas ações. Como vimos, não é essa a ideia transmitida por “bait” no contexto.
e) De acordo com a letra E, “bait” pode ser definido como algo atraente que desestimula as
pessoas de agir de determinada maneira. Como vimos, não é essa a ideia transmitida por “bait”
no contexto. Alternativa INCORRETA.
GABARITO: C

TEACHER ANDREA BELO
Questão 07 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which word or expression does the object pronoun
“them”, in paragraph 1, refer to?
(A) internet addicts.
(B) the machine.
(C) platforms.
(D) social media.
(E) other people.
Comentários: Nesse tipo de questão, é muito importante que você volte ao texto para identificar
a que o pronome se refere. Voltando ao primeiro parágrafo, percebemos a que “them” se refere:
→ “The bait is that we are interacting with other people... We are not interacting with them,
however, but with the machine.” O pronome them (eles, elas) está retomando a expressão other
people.
GABARITO: E
Questão 08 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – In the sentence “We are users, much as cocaine addicts
are users.” (paragraph 2), the author DOESN’T
(A) describe social media addicts in a certain way.
(B) make a comparison.
(C) treat drug users and internet addicts as different.
(D) compare drug users and internet addicts.
(E) bring impacting information about social media addiction.
Comentários: A questão quer que você identifique, dentre as alternativas, o que o autor do texto
NÃO FAZ.
a) De acordo com a letra A, o autor não descreve os viciados em redes sociais em certa medida.
Isso não está correto, pois o autor os descreve, sim, de certa maneira, ao compará-los a usuários
de cocaína. Alternativa INCORRETA.
b) Segundo a letra B, o autor não faz uma comparação. Isso não está correto, pois a estrutura
much as faz justamente uma comparação entre viciados em internet e viciados em cocaína, dando
a ideia de “assim como”. Alternativa INCORRETA.
c) Para a alternativa C, o autor não trata usuários de drogas e viciados em internet como
diferentes. Isso está correto, uma vez que, segundo o trecho trazido pela questão, realmente, eles
estão equiparados. “Somos usuários, assim como os viciados em cocaína são usuários.”
Alternativa CORRETA.
d) Para a alternativa D, o autor não compara usuários de drogas e dependentes de internet, o que,
como vimos acima, não é correto, uma vez que, sim, ele os compara. Alternativa INCORRETA.
e) Conforme a alternativa E, o autor não traz uma informação impactante sobre o vício em redes
sociais. Certamente, afirmar que o vício em internet se compara ao vício em cocaína é impactante.
GABARITO: C

TEACHER ANDREA BELO
Questão 09 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Approval, attention, retweets, shares and likes are
mentioned in the text as examples of
(A) emergency measures to overcome internet addiction.
(B) reasons why people get addicted to social media.
(C) reason why people do not like social media.
(D) online communication negative impacts.
(E) reasons why people usually avoid social media.
Comentários: Observe que, no texto, approval, attention, retweets, shares e likes são
mencionados como razões pelas quais as pessoas ficam viciadas em redes sociais. → “What is the
incentive to engage in writing like this for hours each day?... What gets us hooked? Approval,
attention, retweets, shares and likes.” Qual é o incentivo para escrever dessa maneira por horas
todos os dias? ... O que nos deixa viciados? Aprovação, atenção, retweets, compartilhamentos e
curtidas. (3º parágrafo). Vejamos as alternativas:
a) Approval, attention, retweets, shares e likes não são mencionados no texto como medidas
emergenciais para superar o vício em internet. Alternativa INCORRETA.
b) De acordo com o que estudamos acima, aprovação, atenção, retweets, compartilhamentos e
curtidas são mencionados no texto justamente como razões pelas quais as pessoas ficam viciadas
em redes sociais. Alternativa CORRETA.
c) Approval, attention, retweets, shares e likes não são mencionados no texto como o motivo pelo
qual as pessoas não gostam de mídias sociais. Alternativa INCORRETA.
d) Como vimos, aprovação, atenção, retweets, compartilhamentos e curtidas não são
mencionados no texto como impactos negativos da comunicação online, mas sim como razões
pelas quais as pessoas ficam viciadas em redes sociais. Alternativa INCORRETA.
e) Como vimos, approval, attention, retweets, shares e likes não são mencionados no texto como
razões pelas quais as pessoas evitam (avoid) as redes sociais, sendo justamente o motivo pelos
quais elas buscam as redes e se tornam viciadas. Alternativa INCORRETA.
Gabarito: B
Questão 10 (ESCOLA NAVAL/INÉDITA) – Which is the best option to change the sentence “Social
media platforms have created a machine [...]” (paragraph 1) into the passive form?
A machine _______________ by social media platforms.
(A) has created.
(B) had created.
(C) had been created.
(D) has been created.
(E) have been created.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: Nessa questão, é importante que você se lembre da voz passiva. Resumidamente,
a voz passiva em Inglês é usada quando, ao transmitirmos a mensagem, queremos colocar o
foco no que é feito e não em quem pratica a ação. Quanto à estrutura, vamos sempre precisar
de uma forma do verbo TO BE no tempo verbal que queremos usar e do past participle do verbo
que descreve a ação. Além disso, o objeto vai virar sujeito e o sujeito vai virar o que chamamos,
em Português, de agente da passiva. Na questão, temos uma ação no tempo verbal Present
Perfect- have created. Para transformar para a voz passiva, vamos usar o verbo TO BE nesse
tempo verbal (has been) e o partícipio do verbo create (created). Social media platforms have
created a machine. = A machine has been created by social media platforms. Observe que foi
necessário usar o auxiliar has, pois, na passiva, o sujeito passou a ser a machine.
GABARITO: D
QUESTÕES EsPCEx
Questão 01 (EsPCEx/INÉDITA) – In the excerpt “While San Francisco boasts the highest density
of billionaires per capita in the world, the Bay Area hosts the country’s third-largest population
of people experiencing homelessness.” (paragraph 2), the word while is being used to
(A) give an idea of time.
(B) add information.
(C) give an example.
(D) express emphasis.
(E) contrast ideas.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: No trecho “Enquanto São Francisco ostenta a maior densidade de bilionários per
capita do mundo, a área da baía abriga a terceira maior população de pessoas sem teto do país”.
(parágrafo 2), a palavra while está sendo usada para
a) dar uma ideia de tempo.
b) adicionar informações.
c) dar um exemplo.
d) expressar ênfase.
e) contrastar ideias.
No trecho “While San Francisco boasts the highest density of billionaires per capita in the world,
the Bay Area hosts the country’s third-largest population of people experiencing homelessness.”,
WHILE é um conectivo que estabelece uma relação de contraste entre as orações. O sentido é de
que ENQUANTO São Francisco possui a maior quantidade de bilionários per capita do mundo, a
Bay Area abriga a terceira maior população do país de pessoas sem-teto, restando evidente o
contraste entre esses fatos. Assim, a conjunção desempenha a função de contrastar ideias,
conforme afirma a letra E.
Atenção: essa alternativa pode ser considerada a pegadinha da questão. While pode também
transmitir ideia de tempo, no sentido de enquanto, indicando que uma ação acontece ao mesmo
tempo que outra. Mas não é esse o sentido no trecho trazido pela questão. Alternativa
INCORRETA.
No trecho, while serve para conectar as ideias contrastantes de “maior quantidade de bilionários
per capita do mundo” e “terceira maior população do país de pessoas sem-teto” na mesma cidade.
O conectivo não desempenha a função de acrescentar informações. Alternativa INCORRETA.
Como vimos, while, no trecho, não desempenha a função de exemplificar, mas sim de opor ideias.
Alternativa INCORRETA
A conjunção while não expressa ênfase no trecho, mas uma oposição de ideias. Alternativa
INCORRETA CORRETA, conforme a explicação.
GABARITO: E
Questão 02 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, read the statements and choose the
correct alternative.
I- the income inequality is less severe in Kassel, Germany.
II- the photographer had never seen so many homeless people in a wealthy country.
III- a San Francisco region is home to one of the largest homeless groups in the United States.
IV- the photographer invited a homeless person to live in the home of one of her wealthy
friends.
V- when the photographer moved to San Francisco, she witnessed a situation of extreme social
inequality.

TEACHER ANDREA BELO
(A) only I, III and V are correct.

(B) only I, II, III and IV are correct.
(C) only I, II, III and V are correct.
(D) only I, II, and IV are correct.
(E) All of them are correct.
Comentários: I) a desigualdade de renda é menos severa em Kassel, Alemanha – de fato, de
acordo com o texto, a desigualdade de renda é menos severa em Kassel, na Alemanha. (parágrafo
2). “...Kassel, Germany, where income inequality is less stark”. (...Kassel, Alemanha, onde a
desigualdade de renda é menos acentuada). CORRETA.
II) a fotógrafa nunca havia visto tantos moradores de rua em um país rico – De fato, a fotógrafa
nunca havia visto tantas pessoas desabrigadas em um país rico. (parágrafo 3). “I’d never seen so
many people living on the street in a country as rich as America...” (Nunca havia visto tantas
pessoas morando na rua em um país tão rico quanto a América...). CORRETA.
III) uma região de São Francisco é o lar de um dos maiores grupos de sem-teto dos Estados Unidos
– alternativa de acordo com o texto: “Enquanto São Francisco ostenta a maior densidade de
bilionários per capita do mundo, a área da baía abriga a terceira maior população de pessoas sem
teto do país”. (parágrafo 2). CORRETA.
IV) a fotógrafa convidou um morador de rua para morar na casa de um de seus amigos ricos – não
é isso que afirma o texto: “So, when an unhoused man she knew suggested, jokingly, that she
invite him into one of her wealthy friends’ homes, it sparked an idea: What if, instead, she pitched
his tent there?” (parágrafo 3) = Então, quando um homem sem casa que ela conhecia sugeriu, de
brincadeira, que ela o convidasse para a casa de um de seus amigos ricos, ela teve uma ideia: e se,
em vez disso, ela montasse a barraca dele lá? INCORRETA.
V) quando a fotógrafa se mudou para São Francisco, ela presenciou uma situação de extrema
desigualdade social – alternativa de acordo com o texto: “When photographer Jana Sophia Nolle
moved to San Francisco three years ago, she met a lot of people. Some inhabited multimillion-
dollar houses with pristine Victorian architecture and fancy furniture. Others lived in cardboard
boxes.” (parágrafo 1) = Quando a fotógrafa Jana Sophia Nolle se mudou para São Francisco há três
anos, ela conheceu muitas pessoas. Alguns habitavam casas multimilionárias com arquitetura
vitoriana imaculada e móveis elegantes. Outros viviam em caixas de papelão. CORRETA.
c) only I, II, III and V are correct.
GABARITO: C
Questão 03 (EsPCEx/INÉDITA) – Which definition below corresponds to dwellings in the

sentence “The contrast between their dwellings plagued Nolle, who hails from Kassel, Germany,
where income inequality is less stark.” (paragraph 2)?
(A) living rooms.
(B) cardboard boxes.
(C) fancy furniture.
(D) inhabited houses.
(E) places of residence.

TEACHER ANDREA BELO
Comentários: Qual definição abaixo corresponde a dwellings na frase “O contraste entre as suas
moradias (dwellings = moradias) atormentou Nolle, que vem de Kassel, Alemanha, onde a
desigualdade de renda é menos acentuada.” (parágrafo 2)?
a) salas de estar.
b) caixas de papelão.
c) móveis elegantes.
d) casas habitadas.
e) locais de residência (moradias).
GABARITO: E

housewife.
Questão 04 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “Whoa there, little rebels!” (paragraph 3), the
author
(A) aligns her thinking with that of the so-called “tradwives”.
(B) is ironic about the supposed rebelliousness of the “tradwives”.
(C) reinforces that the new housewives are the real feminists.
(D) defines the degree of rebelliousness of “tradwives” as high.
(E) demonstrates that “tradwives” are renegade by their husbands.
Comentários: Podemos perceber, ao longo do texto, que a autora é irônica ao falar sobre as
“tradwives”. O termo é um neologismo formado a partir do adjetivo traditional (tradicional) e do
substantivo wives (esposas) para designar um certo tipo de mulheres que opta por não trabalhar.
Ao utilizar a expressão “Whoa there, little rebels!”, algo como “Nossa, q ue rebeldes elas!”, a

TEACHER ANDREA BELO
autora do texto está ironizando a suposta rebeldia dessas mulheres. Assim, Na frase “Whoa there,
little rebels!” (parágrafo 3), a autora a) alinha seu pensamento com o das chamadas “tradwives”
– conforme explicado, ela não alinha seu pensamento com o delas. INCORRETA.
b) é irônica sobre a suposta rebeldia das “tradwives” – CORRETA, conforme explicado. Como
vimos, a expressão ironiza a suposta rebeldia das “tradwives”. Para a autora, por mais que as
donas-de-casa pensem que estão sendo rebeldes por não trabalharem, a rebeldia delas se baseia
no fato de o marido ganhar o suficiente para sustentar a família inteira. 3º parágrafo. “...the
tradwives think they are being renegade rebels by not working, their rebellion is based on their
husband earning enough to support a whole household.”
c) reforça que as novas donas de casa são as verdadeiras feministas – a autora não reforça que as
novas donas de casa são as verdadeiras feministas. Como vimos, na verdade, ela ironiza essa
afirmação, relativizando a rebeldia e o feminismo delas. INCORRETA.
d) define o grau de rebeldia das “tradwives” como alto – ao utilizar a expressão “Whoa there, little
rebels!’, a autora do texto NÃO define o grau de rebeldia das “tradwives” como elevado. Pelo
contrário, ela ironiza essa suposta rebeldia. INCORRETA.
e) demonstra que as “tradwives” são renegadas por seus maridos – a autora não demonstra que
as “tradwives” são renegadas pelos maridos. Quando ela usa a expressão renegade rebels no
trecho “...the tradwives think they are being renegade rebels by not working...”, a autora diz que
as “tradwives” se acham rebeldes renegadas por não trabalharem. INCORRETA.
GABARITO: B
Questão 05 (EsPCEx/INÉDITA) – Choose the alternative containing the correct verbs to complete
gaps (1) and (2) in paragraph 1, respectively.
(A) have, was
(B) have, is
(C) has, were
(D) has, was
(E) is, was
Comentários: Escolha a alternativa que contém os verbos corretos para preencher as lacunas (1)
e (2) no parágrafo 1, respectivamente.
A thrilling new trend _______ (1) emerged, → “A thrilling new trend” (uma nova tendência
empolgante) é o sujeito (ela, a tendência, it). Percebemos que teremos, no caso, uma forma verbal
composta, pois há uma lacuna e, após ela, um particípio. Para transmitirmos a ideia de que “uma
nova tendência empolgante surgiu”, usaremos o auxiliar has (para o sujeito it, it has emerged),
formando o Present Perfect.
and it’s as seismic as the New Look _______ (2) in 40s fashion, or the emergence of Mediterranean
cooking in 90s Britain: it’s called being a housewife → e é tão sísmica quanto o New Look era na
moda dos anos 40. Como a frase se refere aos anos 40, teremos que usar o verbo to be no passado
(was), concordando com o sujeito New Look (it).
d) has, was
GABARITO: D

TEACHER ANDREA BELO
Questão 06 (EsPCEx/INÉDITA) – In the sentence “The tradwives have been keenly giving
interviews about how they are the true feminists in choosing not to work…” (paragraph 3), the
word keenly means
(A) enthusiastically
(B) generously
(C) reluctantly
(D) repeatedly
(E) promptly
Comentários: Na frase “As tradwives têm dado entrevistas entusiasmadamente sobre como elas
são as verdadeiras feministas ao escolherem não trabalhar ...” (parágrafo 3), a palavra keenly
significa
a) com entusiasmo
b) generosamente
c) relutantemente
d) repetidamente
e) prontamente
GABARITO: A

blood.

TEACHER ANDREA BELO
Questão 07 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, a relevant effect of the variation of

enzymes in the body from one person to another is that it
(A) equals the amount of medicine working in the blood of patients with the same disease.
(B) affects the way an individual metabolizes drugs and responds to them.
(C) increases the chances of healing a patient with more enzymes in the body by five times.
(D) causes the same dose of the drug to have the same effect in different patients.
(E) is biologically dissociated from the way people metabolize a drug in the body.
Comentários: Conforme o texto, um efeito relevante da variação de enzimas no corpo de uma
pessoa para outra é que a) iguala a quantidade de medicamento em funcionamento no sangue de
pacientes com a mesma doença – Não iguala. Na verdade, segundo o texto, as diferenças nas
enzimas podem levar dois pacientes com a mesma doença e o mesmo tratamento a uma diferença
de cinco vezes na quantidade de moléculas de medicamento em funcionamento no sangue.
“Differences in enzymes can lead two patients with the same disease, and the same treatment, to
end up with a five-fold difference in the amount of working drug molecules in their blood.”
INCORRETA.
b) afeta a maneira como um indivíduo metaboliza os medicamentos e responde a eles – De fato,
segundo o texto, uma das maneiras pelas quais as pessoas diferem biologicamente é na maneira
como metabolizam os medicamentos, um processo amplamente dependente de enzimas que
podem variar muito de pessoa para pessoa. “One of the ways in which people differ biologically is
in how they metabolise drugs, a process largely dependent on enzymes that can vary a lot from
person to person.” CORRETA.
c) aumenta em cinco vezes as chances de cura de um paciente com mais enzimas no organismo –
Quando o texto fala em “cinco vezes”, não se refere a chances de cura, mas sim a uma diferença
de cinco vezes na quantidade de moléculas de medicamento em funcionamento no sangue de
pacientes com a mesma doença e submetidos ao mesmo tratamento, porém com variações
quanto a enzimas. “Differences in enzymes can lead two patients with the same disease, and the
same treatment, to end up with a five-fold difference in the amount of working drug molecules in
their blood.” INCORRETA.
d) faz com que a mesma dose do medicamento tenha o mesmo efeito em diferentes pacientes –
O texto afirma justamente o contrário, isto é, que a mesma dose pode pode ter efeitos diferentes
por conta das diferenças nas enzimas de um organismo para o outro. INCORRETA.
e) é biologicamente dissociada da forma como as pessoas metabolizam no organismo um
medicamento – O assunto central do texto é justamente o quanto a variação de enzimas no
organismo de uma pessoa para outra interfere na forma como elas metabolizam no organismo um
medicamento. “One of the ways in which people differ biologically is in how they metabolise
drugs, a process largely dependent on enzymes that can vary a lot from person to person.”
INCORRETA.
GABARITO: B

TEACHER ANDREA BELO
Questão 08 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, the study of how genes affect an
individual's response to drugs is
(A) failing.
(B) concluded.
(C) fragmented.
(D) stagnant.
(E) thriving.
Comentários: De acordo com o texto, o estudo de como os genes afetam a resposta de um
indivíduo às drogas está
a) falhando.
b) concluído.
c) fragmentado.
d) estagnado.
e) prosperando.
“The study of how genes affect an individual’s response to drugs is known as pharmacogenetics,
and it is flourishing.” = O estudo de como os genes afetam a resposta de um indivíduo às drogas é
conhecido como farmacogenética e está florescendo (prosperando). Veja que o texto, ao
comentar sobre a farmacogenética (que é o estudo de como os genes afetam a resposta de um
indivíduo aos medicamentos a que a questão se refere) utiliza o verbo “to flourish”, transmitindo
a ideia de que o estudo está se desenvolvendo, prosperando, florescendo.
GABARITO: E
Questão 09 (EsPCEx/INÉDITA) – Among the excerpts from the text, which one best corroborates
the beneficial potential of pharmacogenetics?
(A) “genetics can guide the choice of treatment in ways that other indicators cannot.” (paragraph
4)
(B) “the distance between a level in the blood too low to do good and a level too high for safety
is small.” (paragraph 3)
(C) “a process largely dependent on enzymes that can vary a lot from person to person.”
(paragraph 1)
(D) “which allow warfarin to stay in the blood for longer” (paragraph 3)
(E) “a commonly used blood thinner that has what doctors call a ‘narrow therapeutic window’”
(paragraph 3)
Comentários: Dentre os trechos do texto, qual melhor corrobora o potencial benéfico da
farmacogenética?
a) “genetics can guide the choice of treatment in ways that other indicators cannot.” (4º parágrafo)
– a genética pode

TEACHER ANDREA BELO
orientar a escolha do tratamento de maneiras que outros indicadores não podem. – Esse trecho
corrobora, confirma o potencial benéfico da farmacogenética, pois reforça que ela é capaz de
orientar escolhas nos tratamentos de doenças de formas que outros indicadores não conseguem.
CORRETA.
b) “the distance between a level in the blood too low to do good and a level too high for safety is
small.” (3º parágrafo) – a distância entre um nível no sangue muito baixo para fazer o bem e um
nível muito alto para segurança é pequena. – Esse trecho contém apenas a definição de um termo
médico trazido pelo texto, qual seja, “narrow therapeutic window” (janela terapêutica estreita).
Não confirma diretamente o potencial benéfico da farmacogenética. INCORRETA.
c) “a process largely dependent on enzymes that can vary a lot from person to person.” (1º
parágrafo) – um processo amplamente dependente de enzimas que podem variar muito de pessoa
para pessoa – Esse excerto traz apenas uma informação complementar a respeito do processo de
metabolizar medicamentos no organismo. Não confirma diretamente o potencial benéfico da
farmacogenética. INCORRETA.
d) “which allow warfarin to stay in the blood for longer” (3º parágrafo) – que permitem que a
varfarina permaneça no sangue por mais tempo –Se voltamos ao texto e analisamos o início desse
trecho, percebemos que ele adiciona informação sobre o que foi dito antes, ou seja, sobre as
variações em uma enzima específica. → “Variations in an enzyme gene called CYP2C9, which allow
warfarin to stay in the blood for longer...” Não corrobora diretamente o potencial benéfico da
farmacogenética. INCORRETA.
e) “a commonly used blood thinner that has what doctors call a ‘narrow therapeutic window’” (3º
parágrafo) – um anticoagulante comumente usado que possui o que os médicos chamam de
terapêutica; – Percebemos no 3º parágrafo que essa é uma explicação sobre a varfarina, um
anticoagulante. O trecho não corrobora o potencial benéfico da farmacogenética. INCORRETA.
GABARITO: A
Leia o texto a seguir e responda à questão 10.


TEACHER ANDREA BELO
Questão 10 (EsPCEx/INÉDITA) – According to the text, the June 1 protest

(A) was ended in a peaceful way.
(B) was violently developing until the police arrived.
(C) targeted gender inequality.
(D) had few participants.
(E) sparked a wide-ranging debate on racism.
Comentários: De acordo com o texto, o protesto descrito
a) foi encerrado de forma pacífica – De acordo com o texto, pouco antes das 19h em 1º de
junho, um destacamento de forças locais, estaduais e federais, blindados da cabeça aos pés em
equipamento anti-motim, disparou balas de borracha e jogou gás lacrimogêneo em uma
multidão de manifestantes pacíficos reunidos no parque para protestar sob o mantra “Black
Lives Matter”. “Just before 7 p.m. on June 1, a deployment of local, state and federal forces,
armored head to toe in riot gear, unleashed rubber bullets and sprayed tear gas onto a crowd of
peaceful demonstrators gathered in the park to protest under the mantra ‘Black Lives Matter’”.
INCORRETA.
b) estava se desenvolvendo de forma violenta até a polícia chegar. – Conforme o trecho que
vimos acima, foi com a chegada da força policial que o protesto ficou violento. Até então, estava
pacífico. “unleashed rubber bullets and sprayed tear gas onto a crowd of peaceful
demonstrators” = disparou balas de borracha e jogou gás lacrimogêneo em uma multidão de
manifestantes pacíficos. INCORRETA.
c) tinha como alvo a desigualdade de gênero – O texto não fala em desigualdade de gênero,
mas, sim, de raças. “gathered in the park to protest under the mantra ‘Black Lives Matter’”. =
reunidos no parque para protestar sob o mantra “Black Lives Matter”. INCORRETA.
d) contava com poucos participantes – Havia, na verdade, uma multidão de pessoas → crowd.
“unleashed rubber bullets and sprayed tear gas onto a crowd of peaceful demonstrators
gathered in the park to protest under the mantra ‘Black Lives Matter’”. = disparou balas de
borracha e jogou gás lacrimogêneo em uma multidão de manifestantes pacíficos reunidos no
parque para protestar sob o mantra “Black Lives Matter”. INCORRETA.
a) desencadeou um amplo debate sobre racismo – De acordo com o texto, o protesto, seguido
da violenta repressão policial, desencadeou, de fato, um amplo debate sobre racismo. “Since
then, the debate over systemic racism has spread across the nation and around the world.” =
Desde então (isto é, desde o episódio do protesto), o debate sobre o racismo sistêmico se
espalhou por todo o país e ao redor do mundo. CORRETA.
GABARITO: E

TEACHER ANDREA BELO
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Concluímos mais uma aula, outro passo até a sua aprovação!
E estamos caminhando para maior vocabulário e mais aprendizado de fato.
Nota-se o progresso em seus estudos e, provavelmente, uma maior tranquilidade para
enfrentar os exercícios que surgem.
E você vai se acostumando a equilibrar seus estudos de forma sistematizada, estudando
cada vez mais e com mais dedicação.
Outro detalhe importante para seu sucesso nos estudos, é continuar fazendo listas de
vocabulário das palavras e verbos, principalmente os irregulares, que aparecem em forma de lista
em inúmeras fontes de pesquisa.
Isso te ajudará nas questões futuras e torna você, como eu disse antes, um candidato mais
bem preparado e confiante para realizar uma excelente prova.
É importante lembrar também do nosso Fórum de dúvidas, exclusivo do Estratégia
Militares. Será minha forma de responder, no prazo máximo de 48 horas, o que mais você precise
saber para que os conteúdos fiquem ainda mais claros em seus estudos, certo?

TEACHER ANDREA BELO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARRETO, Tania Pedroza; GARRIDO, Maria Line; SILVA, João Antenor de C., Inglês Instrumental.
Leitura e compreensão de textos. Salvador, Ba UFBA, 1995, p. 64.
BROWN. H. Douglas. Principles of Language Learning and Teaching. Prentice Hall International,
1988.
COMPEDELLI, Samira Yousseff. Português, Literatura, Produção de texto & Gramática – São Paulo:
Ed. Saraiva, 2002.
CORREIA, Clese Mary P. Reading Specific Purposes. Salvador/ Ba: UFBA, 1999.
COSTEIRA, Adriana Araújo de M. Reading Comprehension Skills. João Pessoa/PB: ETFP, 1998.
CRYSTAL David. Cambridge University Press 1997. The Cambridge Encyclopedia of Language.
Cambridge University Press 1997
FREEMAN. Diane Larsen. MURCIA. Marianne Celce. The Grammar Book, 1999.
DYE, Joan., FRANFORT, Nancy. Spectrum II, III A Communicative Course in English. USA, Prentice
Hall, 1994.
FAVERO, Maria de Lourdes Albuquerque (org.). Dicionário de educadores no Brasil: da colônia aos
dias atuais. Rio de Janeiro: UFRJ, MEC, INEP, 1999.
FRANKPORT, Nancy & Dye Hoab. Spectrum II, III Prentice Hall Regents Englewood Cliffs, New Jersy,
1994.
GADELHA, Isabel Maria B. Inglês Instrumental: Leitura, Conscientização e Prática. Teresina:
EDUFFI, 2000.
GUANDALINI, Eiter Otávio. Técnicas de Leitura em Inglês: ESP – English For Specific Purposes:
estágio 1. São Paulo: Texto novo, 2002.
GRELLET, Françoise. Developing Reading Skills. Cambridge University Press, 1995
HOLAENDER, Arnon & Sanders Sidney. A complete English Course. São Paulo. Ed. Moderna, 1995.
HUTCHINSON, Tom & WATERS, Alan. English for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge
University Press, 1996
KRASHEN. Stephen D. Second Language Acquisition and Second Language Learning, Prentice-Hall
International, 1988.
LAENG, Mauro. Dicionário de pedagogia. Lisboa: Dom Quixote, 1973.
LEFFA, Vilson J. Metodologia do ensino de línguas. In: BOHN, H.; VANDRESEN, P. (org.). Tópicos de
linguística aplicada: o ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Editora da UFSC, 1988. p. 211-
231.
LIBERATO, Wilson. Compact English Book Inglês Ensino Médio. São Paulo: FTD, Vol. Único, 1998
Mc ARTHUR. The Oxford Companion to the English Language. Oxford University Press 1992

TEACHER ANDREA BELO
Fromkin. Victoria. An Introduction to Language

MARQUES, Amadeu. Inglês Série Brasil. ed. Atica. São Paulo: 2004. Vol. Único.
MURPHY, Raymond: Essencial Grammar in Use Oxford. New York Ed. Oxford University, 1997.
OLIVEIRA, Luciano Amaral. English For Tourism Students. Inglês para Estudantes de Turismo: São
Paulo, Rocca, 2001.
OLIVEIRA, Sara Rejane de F. Estratégias de leitura para Inglês Instrumental. Brasília: UNB, 1994.
QUINTANA, et alli. First Certificate. Master Class Oxford. New York, 2004: Ed. Oxford University.
PAULINO, Berenice F. et all. Leitura em textos em Inglês – Uma Abordagem Instrumental. Belo
Horizonte: Ed. Dos Autores, 1992.
PEREIRA, Edilberto Coelho. Inglês Instrumental. Teresina: ETFPI, 1998.
RODGES, Theodore. Jack C. Richards. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge
University Press, 2001.
RODMAN Robert. Harcourt Brace 1993. English as a Global Language
STEWART, B., HAINES S. First Certificate, MasterClass. UK – Oxford 2004.
SILVA, João Antenor de C., GARRIDO, Maria Lina, BARRETO, Tânia Pedrosa. Inglês Instrumental:
Leitura e Compreensão de Textos. Salvador: Centro Editorial e Didático, UFBA. 1994
SOARES, Moacir Bretãs. Dicionário de legislação do ensino. 19.ed. Rio de Janeiro: FGV, 1981.
SOUZA, Adriana Srade F. Leitura em Língua Inglesa: Uma abordagem Instrumental. São Paulo:
Disal, 2005.
TUCK, Michael. Oxford Dictionary of Computing for Learners of English. Oxford: Oxford University
Press, 1996.
TOTIS, Verônica Pakrauskas. Língua Inglesa: leitura. São Paulo: Cortez, 1991.
Livros eletrônicos:
Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, Editora Objetiva, 2001.
MOURãO, Janaína Pereira. "Skimming x Scanning"; Brasil Escola. Disponível em
<https://brasilescola.uol.com.br/ingles/skimming-x-scanning.htm>. Acesso em 20 de março de
2019.
www.newsweek.com - Acesso em 18 de março de 2019.
http://www.galaor.com.br/tecnicas-de-leitura/ - Acesso em 19 de março de 2019.
Expressões Idiomáticas (continuação)" em Só Língua Inglesa. Virtuous Tecnologia da
Informação,2008-2019. Consultado em 03/04/2019 às 22:09. Disponível na Internet em
http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/Expressoes5.php

TEACHER ANDREA BELO
TRADUÇÕES

TEACHER ANDREA BELO
Ignore o pessimismo: as vacinas Covid estão prevalecendo silenciosamente

Cenários de pesadelo envolvendo novas variantes mortais estão nos deixando sombrios
demais – mas há um caso científico para otimismo
Pode ser muito fácil, lendo a imprensa, acreditar que a pandemia nunca vai acabar. Mesmo
quando boas notícias sobre vacinas começaram a chegar no outono, essa narrativa sombria
conseguiu endurecer. No mês passado, você poderia ler “cinco razões pelas quais a imunidade de
rebanho é provavelmente impossível”, mesmo com a vacinação em massa; relatos sem fôlego
sobre variantes ainda não caracterizadas, mas potencialmente destrutivas, como a variante
“dupla mutante” na Índia, ou duas sobre variantes potencialmente trocando mutações e se
unindo em um “cenário de pesadelo” na Califórnia; prepare-se, disseram alguns analistas, para a
“pandemia permanente”.
Entre muitas pessoas que conheço, uma espécie de desgraça de baixo grau se instalou. Eles
pensam que as vacinas são um mero fragmento de esperança, apenas segurando o vírus por um
curto período de tempo antes de ser desgastado por uma corrida de variantes cada vez mais
inteligentes que vai se espalhar ao nosso redor, talvez para sempre. As coisas podem melhorar
brevemente, eles acreditam, mas apenas um pouco, e mesmo isso é tênue.
No entanto, apesar de toda essa conversa sombria e das dificuldades potenciais ao longo do
caminho para o lançamento da vacina, ainda continuo otimista. Desde meados do ano passado,
tenho acreditado que vacinas extremamente potentes vão acabar com a pandemia. Eles farão
isso reduzindo a doença à quase extinção ou restringindo sua força e disseminação de forma que
se torne uma preocupação administrável, como sarampo ou caxumba. Na verdade, acho que isso
vai acontecer em breve, desde que todos - o mundo inteiro, não apenas os ricos - sejam vacinados.
O caso científico de otimismo é direto. As vacinas que temos são muito boas, estão entre as mais
eficazes já criadas. Eles parecem ser potentes em situações da vida real e os resultados até agora
mostram que a proteção é duradoura. Crucialmente, novos resultados nos EUA mostram que as
vacinas de mRNA usadas lá preveniram eficazmente infecções por coronavírus - não apenas
sintomas graves - em resultados semelhantes aos relatados anteriormente por um estudo
baseado no Reino Unido. E outro estudo no Reino Unido sugeriu que os grupos vacinados eram
menos propensos a espalhar a infecção por coronavírus em geral. Isso é exatamente o que
precisamos para sufocar a pandemia: vacinas que não apenas protegem, mas na verdade
interrompem o vírus que infecta as pessoas e se espalha.
Quando se trata de variantes, é claro que algumas são mais infecciosas e outras são mais mortais.
Mas sua interação com as vacinas ainda não está clara. Alguns resultados de laboratório mostram
que certas mutações virais podem tornar algumas respostas imunológicas menos potentes. E um
estudo sugeriu que a vacina Oxford / AstraZeneca pode ser menos potente contra a variante sul-
africana. Mas a maioria dos cientistas acredita que as vacinas até agora se mantiveram na linha e
continuarão a fazê-lo. Se as variantes continuarem a fazer pequenos avanços, as vacinas podem
ser atualizadas. Uma tensão do Juízo Final pode ser possível, mas extremamente difícil de prever.
A evolução não é um fazedor de milagres sob demanda para a supremacia viral; mesmo ao longo
de décadas, a maioria dos vírus não escapa da proteção da vacina.

TEACHER ANDREA BELO

jab.
safe and effective.
Sinopharm: vacina chinesa Covid obtém aprovação de emergência da OMS

A Organização Mundial da Saúde (OMS) concedeu aprovação de emergência para a vacina
Covid, fabricada pela empresa estatal chinesa Sinopharm.
É a primeira vacina desenvolvida por um país não ocidental para obter o apoio da OMS. A vacina
já foi dada a milhões de pessoas na China e em outros lugares.
A OMS havia anteriormente aprovado apenas as vacinas da Pfizer, AstraZeneca, Johnson &
Johnson e Moderna.
Mas reguladores de saúde individuais em vários países - especialmente os mais pobres na África,
América Latina e Ásia - aprovaram jabs chineses para uso emergencial.

TEACHER ANDREA BELO
Com poucos dados divulgados internacionalmente no início, a eficácia das várias vacinas chinesas
há muito é incerta.
Mas a OMS disse na sexta-feira que validou a "segurança, eficácia e qualidade" do Sinopharm jab.
A OMS disse que a adição da vacina tem "o potencial de acelerar rapidamente o acesso à vacina
Covid-19 para países que buscam proteger profissionais de saúde e populações em risco".
Recomenda-se que a vacina seja administrada em duas doses em maiores de 18 anos.
Uma decisão é esperada nos próximos dias sobre outra vacina chinesa desenvolvida pela Sinovac,
enquanto a vacina russa Sputnik está sendo avaliada.
Por que o apoio da OMS é importante?
O sinal verde do órgão de saúde global é uma diretriz para os reguladores nacionais de que uma
vacina é segura e eficaz.
O diretor-geral da OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, disse que isso daria aos países "confiança
para agilizar sua própria aprovação regulatória".
Isso também significa que a vacina pode ser usada no programa global Covax, que foi criado no
ano passado para tentar garantir o acesso justo às vacinas entre as nações ricas e pobres.
A decisão de listar a vacina chinesa para uso emergencial deve dar um impulso substancial ao
esquema, que tem lutado com problemas de abastecimento.
The American dream


TEACHER ANDREA BELO
O sonho americano
__________ (1) definição unitária não existe – o sonho americano provavelmente tem um
significado diferente para cada cidadão dos EUA. Para alguns é __________ (2) sonho de liberdade
e igualdade, para outros é o sonho de uma vida plena ou mesmo o sonho de fama e riqueza.
Em geral, o sonho americano pode ser definido como sendo a oportunidade e a liberdade para
todos os cidadãos alcançarem seus objetivos e se tornarem ricos e famosos se trabalharem duro
o suficiente.
Os primeiros colonos esperavam a liberdade de religião; em seus países de origem eles foram
perseguidos por causa de __________ (3) pontos de vista religiosos e políticos. As más condições
de vida na Europa e a esperança de melhores padrões de vida na América atraíram cada vez mais
colonos a migrar para o novo mundo. A indústria em expansão dos EUA durante a primeira
metade do século 20 causou o mito “dos trapos à riqueza”.
O papel atual do sonho americano é uma questão de discussão. Alguns pensam que o sonho
americano ainda é um elemento viável hoje, para outros é apenas uma ilusão.
O sonho americano se concentra no sucesso do indivíduo (não no bem-estar de toda a população).
Por um lado, isto tem vantagens, e. impostos mais baixos, pouca interferência do Estado. Por
outro lado, as mesmas vantagens são desvantajosas para a sociedade: não há apego social aos
pobres e não há interesse sério em questões importantes como proteção ambiental etc.
No primeiro semestre de 2021, mais de 8.100 pessoas morreram nos Estados Unidos por causa
da violência armada. É ___________ (1) número nos últimos 20 anos.
Um relatório disse que quase 54 americanos morreram todos os dias em tiroteios. Foram 14
pessoas a mais do que na mesma época nos últimos seis anos. No último fim de semana, mais de
120 pessoas morreram em tiroteios.
Especialistas dizem que há mais razões para o crescimento da violência armada. Mais pessoas
tinham uma arma e havia muitos problemas entre a polícia e as comunidades. Além disso, havia
grandes diferenças na economia e na saúde, e havia problemas raciais na sociedade americana
que duram muito tempo.

TEACHER ANDREA BELO
the world.
A construção do Empire State Building começou em 1930. Ele foi construído por 3.400
trabalhadores, em sua maioria imigrantes pobres da Europa. Eles trabalharam em qualquer
condição climática e com ferramentas simples. Era um trabalho extremamente perigoso, mas eles
ganhavam um bom dinheiro.
O prédio foi construído sob grande pressão de tempo. Eles tinham que terminar a obra até 1º de
maio de 1931. Os trabalhadores construíram 4 novos andares todas as semanas e terminaram a
obra a tempo.
O prédio tem 381 metros de altura e 102 andares. Possui 6.500 janelas e 73 elevadores. Mais de
60.000 toneladas de aço foram utilizadas para a construção. Na época, era o arranha-céu mais
alto do mundo.
Hoje, o prédio ainda é um símbolo de Nova York. Milhares de pessoas o visitam todos os dias. Há
também escritórios de várias empresas no prédio e 20.000 pessoas trabalham lá.

authorities.
a bit of a rebel".

TEACHER ANDREA BELO
tourists.
War Two.
signatures.
Homem morando sozinho na ilha italiana para partir depois de 32 anos

Um italiano deve deixar a ilha onde vive há mais de 30 anos, após pressão das autoridades.
Mauro Morandi, 81, mudou-se para Budelli, no norte da Sardenha, em 1989.
No ano passado, porém, Morandi disse que os proprietários da ilha, famosa por sua praia rosa,
queriam que ele se mudasse.
“Vou partir com a esperança de que no futuro a Budelli esteja protegida como eu a protegi por
32 anos”, escreveu ele no Facebook no domingo.
Em declarações à BBC Outlook em 2018, o ex-professor de educação física disse que "sempre foi
um pouco rebelde".
"Eu estava farto de muitas coisas sobre nossa sociedade: o consumismo e a situação política na
Itália", disse Morandi. "Decidi me mudar para uma ilha deserta na Polinésia, longe de todas as
civilizações. Queria começar uma nova vida perto da natureza."
Depois de iniciar a viagem por mar, ele e vários amigos desembarcaram no arquipélago italiano
de La Maddalena, onde planejavam trabalhar e ganhar dinheiro para custear o resto de suas
viagens.
Mas depois de chegar a Budelli e conhecer o guardião da ilha, que estava prestes a se aposentar,
Morandi decidiu ficar - e tem permanecido desde então, cuidando da ilha e conversando com os
turistas.
No entanto, ele enfrentou várias ameaças de despejo ao longo dos anos.
Em 2020, o presidente do Parque Nacional de La Maddalena, Fabrizio Fonnesu, disse à CNN que
Morandi havia feito alterações ilegais em sua cabana, uma antiga estação de rádio que datava da
Segunda Guerra Mundial.

TEACHER ANDREA BELO
Uma petição apelando ao governo italiano para permitir que ele ficasse reuniu mais de 70.000
assinaturas.
Mas no domingo, o Sr. Morandi anunciou sua decisão de partir, dizendo ao jornal The Guardian
que se mudaria para um pequeno apartamento na ilha vizinha de La Maddalena: "Minha vida não
vai mudar muito, ainda vou ver o mar . "
By myself sometimes
It's no surprise
As I Am - Justin Bieber
Sozinho às vezes
Para dar algum espaço à minha mente
Sim, eu sei, sim, eu sei que dói

TEACHER ANDREA BELO
Quando eu afasto seu amor, eu me odeio

Eu quero te contar mentiras
Então seu coração não vai quebrar
Sim, eu sei, sim, eu sei que cometi meu quinhão de erros
Às vezes eu não sei porque você me ama
Às vezes, eu não sei porque você se importa
Leve-me com o bom e o feio
Diga: "Eu não vou a lugar nenhum"
Me aceite como eu sou, juro que farei o melhor que puder
Leve-me como eu sou, juro que farei o melhor que puder
A milhares de quilômetros de distância, sim, você é aquele que segura meu coração
Não é surpresa
E eu te digo o tempo todo
E quando a vida fica muito difícil
Eu vou te encontrar nas estrelas, você sabe que eu vou
Vou mantê-lo por perto (mmm)
Enquanto eu enxugo suas lágrimas ...

TEACHER ANDREA BELO
Flotilha da Marinha Real relata surto de Covid com 100 casos, apesar de todos os marinheiros
terem sido vacinados
O surto não levou a um repensar da viagem da Marinha Real a 40 países
Mais de 100 casos de coronavírus foram relatados a bordo do novo porta-aviões da Marinha Real
e um grupo de escolta de navios de guerra.
Os navios afetados incluem o porta-aviões HMS Queen Elizabeth da Marinha Real, com relatos da
mídia não confirmados dizendo que o grupo de navios de guerra parou recentemente para um
breve período de licença em Limassol, Chipre.
O vírus se espalhou através da equipe de 3.700 força do grupo de ataque, apesar de eles estarem
totalmente vacinados. “Como parte dos testes de rotina, um pequeno número de tripulantes do
Carrier Strike Group testou positivo para Covid-19”, confirmou um porta-voz da Marinha Real em
um comunicado.
O incidente ocorre apesar de uma série de medidas implantadas a bordo de navios de guerra da
Marinha em função da pandemia. Isso inclui o uso de máscaras, distanciamento social e um
sistema de rastreio e rastreamento.
O surto ainda não levou a um repensar da viagem planejada do grupo de ataque a 40 países, disse
um porta-voz da Marinha Real. “O Carrier Strike Group continuará entregando suas tarefas
operacionais e não haverá efeitos na implantação.”
O porta-aviões estava a cerca de um quarto de sua implantação de 28 semanas quando os casos
Covid foram detectados. Ele está liderando um grupo de ataque que inclui 10 caças F35-B do
Corpo de Fuzileiros Navais e está atualmente no Indo-Pacífico.
É a maior força-tarefa combinada naval e aérea montada sob o comando britânico desde a Guerra
das Malvinas, e esperava-se que passasse pelo Mar da China Meridional.

TEACHER ANDREA BELO
Ben Wallace, o secretário de defesa, disse durante uma coletiva de imprensa na terça-feira que
os primeiros casos envolvendo o grupo de ataque foram relatados em 4 de julho.
“Nossa tripulação está duplamente vacinada, então você ficará feliz em saber que não há efeitos
graves em nenhum membro da tripulação e nós vamos administrar isso”, disse ele, acrescentando
que, daqui para frente, oferecerá apoio ao capitão do navio em “ qualquer decisão que ele tomar
”.

legacy.
Lewis Hamilton espera um legado de diversidade

Sir Lewis Hamilton disse que espera que melhorar a diversidade da Fórmula 1 faça parte de seu
legado.
O heptacampeão mundial ____________ um relatório que ele espera que incentive a indústria a
se tornar mais inclusiva e inspire jovens de minorias étnicas a seguirem uma carreira no esporte.
Um pastor em Serra Leoa encontrou uma pedra de cair o queixo - um diamante de 706 quilates
(141 gramas). É o maior diamante encontrado em Serra Leoa em mais de 40 anos.
Quando o pastor o __________, ele decidiu __________ para o governo. __________ que pode
impulsionar o desenvolvimento da nação da África Ocidental.
O Presidente da Serra Leoa disse acreditar que um diamante como este deve ser __________
publicamente no país, para que as pessoas saibam o seu valor e quem é o comprador.

TEACHER ANDREA BELO
Fast food é uma daquelas coisas que os EUA __________ para o mundo. Mas enquanto
hambúrgueres e batatas fritas __________ no mundo todo como __________ tipicamente
americanos, na verdade os americanos não inventaram o fast food - eles apenas o transformaram
em um estilo de vida.
_____ na noite de 4 de abril de 1968, alguém estava esperando em frente às janelas do Lorraine
Motel, _____ no centro de Memphis.
_____ frente ao motel, um grande Cadillac branco estava estacionado; era o carro _____ que o
reverendo Martin Luther King estava dirigindo, enquanto viajava pelos estados do sul, falando
para o público _____ cidades e vilas, promovendo a causa da não-violência e dos direitos civis.
Quando King saiu para a varanda, para tomar um fôlego de ar fresco depois de comer seu jantar,
um tiro foi disparado. O líder dos direitos civis e ganhador do Prêmio Nobel, o homem que pregava
a não-violência, caiu no chão, mortalmente ferido. Em poucos minutos, ele estava morto.
coronavirus jabs.

TEACHER ANDREA BELO
released today.
(Adapted from https://www.theguardian.com/world/live/2021/jun/04/coronavirus-live-news-japan-taiwan-vaccine-
fauci-calls-wuhan-lab-records?page=with:block-60b9f3308f082ac930ae9fb8#block-60b9f3308f082ac930ae9fb8)
França vai retirar os requisitos de teste para turistas vacinados de alguns países
A França está se tornando um destino para turistas internacionais que já receberam vacina contra
o coronavírus.
O governo anunciou que está eliminando a necessidade de testes de coronavírus para europeus
vacinados e também permitindo que turistas vacinados da maior parte do resto do mundo,
incluindo os EUA, visitem, desde que tenham um teste negativo.
A Associated Press informou que as regras relaxadas entrarão em vigor na quarta-feira. O turismo
não será possível, no entanto, em países com surtos de vírus e / ou variantes predominantes. Essa
“lista vermelha” no momento tem 16 países, incluindo Índia, África do Sul e Brasil.
Fora da Europa, a maior parte do resto do mundo é classificada como “laranja” no novo livro de
regras de viagens lançado hoje.
Visitantes vacinados de países “laranja” - incluindo os EUA e a Grã-Bretanha - não precisarão mais
ficar em quarentena na chegada e não terão mais que justificar os motivos de sua viagem à França.
No entanto, eles ainda serão solicitados a fazer um teste de PCR negativo com no máximo 72
horas ou um teste antigênico negativo com no máximo 48 horas.
Crianças não vacinadas serão permitidas com adultos vacinados.
Visitantes europeus e de sete países classificados como “verdes” - Austrália, Coréia do Sul, Israel,
Japão, Líbano, Nova Zelândia e Cingapura - não precisarão mais se submeter a testes se forem
vacinados.
not there 24/7

TEACHER ANDREA BELO
left home alone.
Se você comprou um cachorro durante o confinamento, eles precisarão de ajuda para resolvê-lo
Problemas comportamentais são um motivo comum para realocação, então prepare-os para
quando você não estiver lá 24 horas por dia, 7 dias por semana
Apesar das baixas do ano passado, para muitos o confinamento tem sido a oportunidade perfeita
de dar as boas-vindas a um cão em suas vidas. A demanda por cães durante a pandemia tem sido
enorme, com um aumento de 60% nas ligações de pessoas que buscam adotar da instituição de
caridade Dogs Trust, e com muitas outras organizações de resgate relatando descobertas
semelhantes. As pesquisas no Google por “comprar um cachorro” aumentaram 115% depois que
o Reino Unido foi bloqueado pela primeira vez em março de 2020, com os preços de algumas das
raças mais procuradas atingindo níveis recordes.
Ser dono de um cachorro é uma coisa maravilhosa, mas também é uma responsabilidade enorme
e um compromisso que vai além do bloqueio: como diz o ditado, “Um cachorro é para a vida”. À
medida que as restrições diminuem e a retomada da normalidade começa, é importante
considerarmos as implicações para nossos companheiros caninos e ajudá-los a se ajustar.
Ter um cachorro por perto tem ajudado muitas pessoas a lidar com o bloqueio. Nossos cães
também adoram que fiquemos por perto: dar mais passeios, ter mais tempo para brincar e
descansar ao nosso lado. No entanto, é seguro dizer que a vida não tem sido normal para nossos
cães durante a maior parte do ano passado. Poucos conheceram outros cães e, se os viram, teria

TEACHER ANDREA BELO
sido de longe ou com trela, o que significa que não puderam interagir ou brincar. Também houve
menos visitantes entrando em casa, mas provavelmente mais entregas, com pessoas chegando à
porta carregando pacotes e saindo novamente. Tudo isso é particularmente preocupante para
cachorros adquiridos durante a pandemia, já que sua expectativa de vida “normal” é uma vida
fechada e eles podem nunca ter visto visitantes dentro de casa ou ter sido deixados em casa
sozinhos.
Todos ansiamos por um ótimo verão britânico no qual possamos passear com um amigo e o
cachorro deles, receber a família para churrascos no jardim e levar nossos cachorros ao bar ou
café e, claro, precisamos dos nossos cachorros ser capaz de lidar com tudo isso com calma. O
retorno ao normal é algo para o qual os humanos são capazes de processar, compreender e se
preparar. Mas nossos cães - especialmente os mais jovens - não vão entender por que tudo
mudou. Até onde nossos cães sabem, a normalidade para eles é aproveitar o tempo apenas com
a família - então, esperar que lidem com grupos de pessoas, crianças e outros cães, dentro e fora
de casa, pode ser opressor para eles.
A implementação da vacina COVID-19 nos EUA está funcionando? Ainda não temos certeza
Depois de quatro meses e 171 milhões de doses de vacinas COVID-19 administradas nos EUA,
muitos de nós estão ansiosos para saber: as injeções estão funcionando?
Até agora, as evidências disponíveis podem responder pela metade a essa pergunta: as vacinas
estão funcionando bem para aqueles que podem tomá-las. Assim que a implantação começou,

TEACHER ANDREA BELO
uma variedade de pesquisadores começou a conduzir o que poderia ser considerado __________
(1) ensaio clínico não oficial de fase 4, monitorando os primeiros receptores da vacina entre o
público em geral. Vários de seus estudos encontraram uma redução significativa nas taxas de
infecção e na gravidade dos sintomas entre as populações vacinadas em comparação com
__________ (2) dados demográficos semelhantes que ainda aguardam uma dose. A nível
individual, as vacinas parecem funcionar tão bem na vida real como nos ensaios controlados.
Mas há outra parte dessa questão: a vacinação em massa apressará o fim da __________ (3)
pandemia? Na primeira passagem, isso pode parecer estar acontecendo. Desde 7 de abril, quase
20% dos americanos receberam um regime completo das vacinas Pfizer-BioNTech e Moderna de
duas doses ou da variedade Janssen de uma dose. Enquanto isso, o número diário de mortes nos
Estados Unidos atribuídas ao COVID-19, em uma média contínua de sete dias, é atualmente 611
- um número medonho, mas uma queda tremenda em relação ao pico pós-feriado de todos os
tempos de 3.428 em janeiro 11. A última vez que o número foi tão baixo foi em 4 de julho de
2020, pouco antes de as mortes subirem novamente na sequência de uma segunda onda durante
o verão, da qual o país nunca se recuperou totalmente antes da muito mais catastrófica terceira
onda estimulada por os feriados.
and likes.

TEACHER ANDREA BELO
A máquina sempre vence: o que impulsiona nosso vício em mídias sociais

[1] Estamos nadando na escrita. Nossas vidas se tornaram, nas palavras da autora e acadêmica
Shoshana Zuboff, um “texto eletrônico”. As plataformas de mídia social criaram uma máquina para
escrevermos. A isca é que estamos interagindo com outras pessoas: nossos amigos, colegas,
celebridades, políticos, membros da realeza, terroristas, atores pornôs - qualquer pessoa de quem
gostemos. Não estamos interagindo com eles, porém, mas com a máquina. Nós escrevemos para
ele e ele passa a mensagem para nós depois de manter um registro dos dados.
[2] A máquina se beneficia do “efeito rede”: quanto mais pessoas escrevem nela, mais benefícios
ela pode oferecer, até que se torne uma desvantagem não fazer parte dela. Parte de quê? O
primeiro projeto de escrita público, ao vivo, coletivo e aberto do mundo. Um laboratório virtual.
Uma máquina de vício, que implanta técnicas rudes de manipulação que lembram a Caixa de
Skinner criada pelo comportamentalista BF Skinner para controlar o comportamento de pombos
e ratos com recompensas e punições. Somos usuários, tanto quanto os viciados em cocaína são
usuários.
[3] Qual é o incentivo para escrever assim por horas todos os dias? Em uma forma de precarização
em massa, os escritores não esperam mais ser pagos ou receber contratos de trabalho. O que as
plataformas nos oferecem, em vez de um salário? O que nos vicia? Aprovação, atenção, retuítes,
compartilhamentos e curtidas.
[4] Enquanto isso, hashtags e tópicos de tendência sublinham a extensão em que todos esses
protocolos são organizados em torno da massificação de vozes individuais - um fenômeno
alegremente descrito pelos usuários com o conceito de ficção científica da "mente coletiva" - e
exagero. O ponto ideal comum procurado é um breve período de frenesi coletivo extático em
torno de qualquer tópico. Não importa particularmente para as plataformas o que é esse frenesi:

TEACHER ANDREA BELO
o objetivo é gerar dados, uma das matérias-primas mais lucrativas já descobertas. Como nos
mercados financeiros, a volatilidade agrega valor. Quanto mais caos, melhor.
[5] Quer pensemos ou não que somos viciados, a máquina nos trata como viciados. O vício é,
deliberadamente, o modelo para nosso relacionamento com a Máquina de Twitter. O vício tem
tudo a ver com atenção. Para os chefes das redes sociais, isso é axiomático.
[6] Se a mídia social é uma máquina de vício, o comportamento viciante do qual ela está mais
próxima é o jogo: uma loteria fraudada. Todo jogador confia em alguns símbolos abstratos - os
pontos em um dado, numerais, naipes, vermelho ou preto, os grafemas em uma máquina de frutas
- para dizer quem eles são. Na maioria dos casos, a resposta é brutal e rápida: você é um perdedor
e está indo para casa sem nada. O verdadeiro jogador sente uma alegria perversa em apostar,
colocando todo o seu ser em jogo. Nas redes sociais, você risca algumas palavras, alguns símbolos
e pressiona enviar, lançando os dados. A internet vai te dizer quem você é e qual é o seu destino
por meio de curtidas aritméticas, compartilhamentos e comentários.
[7] A questão interessante é o que é tão viciante. Em princípio, qualquer um pode ganhar muito;
na prática, nem todos estão jogando com as mesmas chances. Nossas contas de mídia social são
configuradas como empresas competindo por atenção. Se agora somos todos autores, não
escrevemos por dinheiro, mas pela satisfação de sermos lidos. Tornar-se viral, ou tendência, é o
equivalente a uma sorte inesperada. Mas às vezes, vencer é a pior coisa que pode acontecer. O
clima temperado de gostos e aprovação tende a se transformar, rapidamente, em repentinas
tempestades de fúria e desaprovação.


TEACHER ANDREA BELO
Sem-teto nas salas dos ricos

Quando a fotógrafa Jana Sophia Nolle se mudou para São Francisco há três anos, ela conheceu
muitas pessoas. Alguns habitavam casas multimilionárias com arquitetura vitoriana imaculada e
móveis elegantes. Outros viviam em caixas de papelão.
O contraste entre suas moradias atormentou Nolle, que nasceu em Kassel, na Alemanha, onde a
desigualdade de renda é menos acentuada. Enquanto São Francisco ostenta a maior densidade
de bilionários per capita do mundo, a área da baía abriga a terceira maior população de pessoas
sem teto do país. O governo abriga apenas um terço deles.
“Nunca tinha visto tantas pessoas morando nas ruas de um país tão rico como os Estados
Unidos”, diz Nolle. "Fiquei chocado." Então, quando um homem sem casa que ela conhecia
sugeriu, brincando, que ela o convidasse para uma das casas de uma de suas amigas ricas, teve
uma ideia: e se, em vez disso, ela armou a barraca dele lá? Esta visão provocativa inspirou sua
série Living Room, enviando Nolle em uma missão para fotografar os abrigos DIY para os pobres
dentro dos salões de estilo imaculado dos ricos. “Eles são implantes em salas onde não
pertencem”, diz ela.
housewife.
‘Tradwives’: a nova tendência para mulheres submissas tem um coração sombrio e uma
história
Uma nova tendência emocionante _________ (1) surgiu e é tão sísmica quanto o New Look
__________ (2) na moda dos anos 40, ou o surgimento da culinária mediterrânea na Grã-Bretanha
dos anos 90: é chamado de dona de casa.
Portanto, uma "esposa comercial" é uma mulher que não trabalha para cuidar dos filhos, do
marido, da casa e depois falar sem parar sobre como isso é bom nas redes sociais. Quem diria que

TEACHER ANDREA BELO
ser tão tradicional também era tão moderno? E tão ocupado! Só na semana passada, houve
entrevistas com esposas comerciais no Daily Mail, no Times e na BBC, This Morning, Victoria
Derbyshire e, pelo que sei, transmitidas 24 horas por dia, 7 dias por semana, em todos os canais.
Eu temo que - sendo não-comerciante e não-esposa - estou menos conectado do que essas
mulheres.
As tradwives têm dado entrevistas agudamente sobre como são as verdadeiras feministas ao
escolher não trabalhar ... por mais que as tradwives pensem que são rebeldes renegadas por não
trabalharem, sua rebelião se baseia no fato de o marido ganhar o suficiente para sustentar uma
família inteira. Uau, pequenos rebeldes!

blood.
A farmacogenômica pode mostrar o que seu corpo faz de uma droga

Os médicos há muito reconhecem que a mesma dose de medicamento não terá necessariamente
o mesmo efeito em pacientes diferentes. Uma das maneiras pelas quais as pessoas diferem
biologicamente é na forma como metabolizam as drogas, um processo amplamente dependente
de enzimas que podem variar muito de pessoa para pessoa. Diferenças nas enzimas podem levar
dois pacientes com a mesma doença, e o mesmo tratamento, a uma diferença de cinco vezes na
quantidade de moléculas de droga em funcionamento em seu sangue.

TEACHER ANDREA BELO
Às vezes, essas diferenças significam que o medicamento não está circulando em um nível alto o
suficiente para funcionar. Às vezes, está circulando em um nível muito alto e causando efeitos
colaterais tóxicos. Embora os efeitos colaterais pareçam periféricos, eles são um grande problema
médico. O estudo de como os genes afetam a resposta de um indivíduo às drogas é conhecido
como farmacogenética e está florescendo.
Um exemplo do potencial da técnica é encontrado com varfarina, um anticoagulante comumente
usado que tem o que os médicos chamam de "janela terapêutica estreita": a distância entre um
nível no sangue muito baixo para fazer o bem e um nível muito alto para segurança é pequena .
Variações em um gene enzimático chamado CYP2C9, que permitem que a varfarina permaneça
no sangue por mais tempo, são bastante comuns e isso torna mais difícil encontrar a melhor dose
terapêutica. Um teste produzido por uma empresa de testes genéticos torna possível observar os
genes dessas enzimas e parece limitar os efeitos colaterais e melhorar os resultados clínicos.
Também na quimioterapia, a genética pode orientar a escolha do tratamento de uma forma que
outros indicadores não podem. Isso é importante, pois as drogas são muito poderosas. Alguns são
tão tóxicos que quatro em cada 100 pacientes morrem devido ao tratamento, diz David Kerr,
professor da Universidade de Oxford.


TEACHER ANDREA BELO
O despertar da América para o racismo sistêmico há muito tempo

Pouco antes das 19 horas em 1º de junho, uma implantação de forças locais, estaduais e federais,
blindadas da cabeça aos pés em equipamento anti-motim, dispararam balas de borracha e gás
lacrimogêneo em uma multidão de manifestantes pacíficos reunidos no parque para protestar sob
o mantra "Black Lives Matter". Desde então, o debate sobre o racismo sistêmico se espalhou por
todo o país e pelo mundo.
A administração de Trump negou repetidamente que a discriminação contra os negros americanos
está embutida na estrutura política, econômica e social do país. Trump acredita que há "injustiças
na sociedade", mas a noção de que o anti-negritude é intrínseco à aplicação da lei dos EUA foi
declarada falsa. O procurador-geral William Barr alertou contra "assumir automaticamente que as
ações de um indivíduo necessariamente significam que sua organização está podre."
Mas, apesar de tudo o que há de bom na América, algo está podre. Os manifestantes em Lafayette
Park em 1º de junho podem ter sido galvanizados pelo vídeo perturbador do assassinato de
George Floyd, sufocado até a morte sob o joelho de um policial de Minneapolis. Mas no centro de
seu movimento está muito mais do que a indignação com os últimos casos de brutalidade policial.
Séculos de política racista deixaram os negros americanos comendo poeira. Os Estados Unidos
podem pensar que jogaram a escravidão na lata de lixo da história após a Guerra Civil, mas o país
nunca fez um trabalho muito bom incinerando seus restos traumáticos, em vez de deixar brasas
que ainda queimam hoje: um sistema educacional que prejudica os negros americanos, abaixo do
padrão cuidados de saúde que os tornam mais vulneráveis à morte e doenças e uma economia
que deixa milhões sem acesso a um salário-mínimo.

Aula 06

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula 06

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

EPCAR 2024

CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH

Teacher Andrea Belo

INDIRECT SPEECH/REPORTED SPEECH 5

CONSIDERAÇÕES FINAIS 109

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 110

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 2

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 3

She said: “I study every day because I want to be approved”.

E sabe por que é importante estudar o discurso direto em relação ao vestibular?

“I won’t resign”, says the president during the meeting.

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 4

INDIRECT SPEECH/REPORTED SPEECH

- Eu quero um carro novo.

(Você dizendo): – I want a new car.

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 5

Simple Present Simple Past

I study with you. He said that she studied with me.

Simple Past Past Perfect

I wrote the email. He said that he had written the email.

Present Continuous Past Continuous

I am working. He said he was working.

Past Continuous Past Perfect Continuous

I was shopping. He said that he had been shopping.

Present Perfect Past Perfect

I can help you. He said he could me.

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 6

- Eu comprei esse boné. (discurso direto)

Veja as possíveis modificações no discurso indireto, que podem perguntar no vestibular.

TIME EXPRESSION CHANGES

Today That day

Yesterday The day before

Last night The night before

Tomorrow The next day

This That (quando em expressão de tempo)

This, That The (quando adjetivos)

This, These It, Them (quando pronomes)

They are meeting at my house.

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 7

I got here by train. (Eu cheguei aqui de trem.)

MODAL VERBS CHANGES

I can dance rock. (Eu consigo dançar rock.)

She must study a lot. (Ela deve estudar muito.)

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 8

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 9

For, And, Nor, But, Or, Yet, So

Vejamos as particularidades de cada uma delas.

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 10

For [por]– Explica o motivo ou a proposta de algo (equivalente ao porquê).

I go to the park every week, for I love running.

And [e] – Adiciona uma coisa à outra.

Daniel goes to the beach to surf and relax.

The virus cannot live in immunized individuals, nor in the air.

But [mas] – Mostra contraste.

Or [ou] – Apresenta uma alternativa ou uma escolha.

Those men play on teams: shirts or skins.

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 11

So [então, logo] – Indica efeito, resultado ou consequência.

I’ve started dating one of the soccer players, so now I have an

Observe que as conjunções coordenadas geralmente ficam no meio de uma sentença e

AULA 06 – CONJUNCTIONS, DIRECT SPEECH AND REPORTED SPEECH 12

RATHER THAN SINCE BEFORE EVEN IF HOW