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BACHARELADO
PROFESSOR: RONDINELLY
OLIVEIRA
TURMA: FLC21215BEF
DISCIPLINA: TEORIA E METODOLOGIA DE ATIVIDADE RITMICA E
DANÇA
UNIDADE: II
ALUNO(A): JOSÉ WILTON DOS SANTOS TORRES
• maturação neurológica;
• crescimento físico;
• construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social)
A dança, conforme apontado por Costa et al. (2004), vai além do desenvolvimento
técnico e físico, impactando positivamente aspectos psicológicos. Dentre esses, destacam-
se:
Em suma, a dança não apenas fortalece o corpo e suas habilidades técnicas, mas
também desempenha um papel fundamental no bem-estar psicológico, oferecendo
benefícios como a melhoria do humor, a redução do estresse e a promoção de interações
sociais mais ricas e significativas.
AS PRINCIPAIS DANÇAS DE CADA REGIÃO NO BRASIL:
Folclórico de Parintins.
• Físicos:
• Psíquicos:
- melhora da disponibilidade.
• Socioafetivos:
Segue uma lista extensa de atividades musicais e rítmicas que podem ser
realizadas em sala de aula, tais como cantar, bater ritmos, dançar, ouvir diversos tipos
de música, manusear instrumentos musicais, reconhecer canções, jogos musicais,
acompanhar rimas, encenar cenas musicais, criar músicas e instrumentos, entre outros.
Todas essas atividades são vistas como benéficas para o desenvolvimento
cerebral infantil.