Recriando Jogos e Brincadeiras

RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS
2 º ANO
Educação Física Escolar
Anos iniciais
LEANDRO FONSECA
1º BIMESTRE - BRINCADEIRAS E JOGOS 71
Atravessar o Rio Vermelho 72
Mamãezinha da Rua 73
Disputa da Cabra Cega 74
MÉTODO ANOS INICIAIS
A Grande Navegação 75
Dona Raposa 76
Corrida do Animais 77
Jamelão 78
Gato e Rato 79
O mestre Mandou 80
Caça ao Urso 81
Jogo do Urso 82
Passa Mantega 83
Reloginho 84
Passeio na Floresta 85
Ache o Mestre 86
2º BIMESTRE -ESPORTES DE
87
MARCA E PRECISÃO
Acerte ao Alvo 88
Acerte ao Alvo com Giro 89
Arremesse a Isca 90
Arremesse para Longe 91
Arremesse para Longe (encerramento) 92
Pique Salto 93
Estafeta do Salto 94
Salto na Corda 95
Pular a Cerquinha 96
Amarelão 97
Amarelão com 1 Pé 98
Corrida do Sapinho 99
Mini Croquet Humano 100
Jogo da Eliminação 101
Caminho Marcado 102

3º BIMESTRE - GINÁSTICA GERAL 103
Vai e Volta 104
Vai e Volta em Equipes 105
Ginástica dos Animais 106
MÉTODO ANOS INICIAIS
Caminho Marcado 107

Rodízio de Estações 108
Rodízio de Estações Alternadas 109
Colocar Ovinho no Cesto 110
Queimadinha 111
Briga de Girafa 112
Briga de Galo 113
Desafio do Cone 114
Cabo de Guerra 115
Cabo de Guerra Corrente 116
Garrafão 117
Gato e Rato 118
4º BIMESTRE -DANÇA /
119
BRINCADEIRAS E JOGOS
Balão ao Ar 120
Desafio de Dança 121
Dança do Balão 122
Ritmos Variados 123
Dança dos Animais 124
Passa Anel 125
Passa Mantega 126
Amarelinha Criativa 127
Amarelão 128
Gruda Aranha 129
Gavião e Pintinho 130
Mamãezinha da Rua 131
O mestre Mandou 132
Morto e Vivo 133
Bandeirinha 134

1º Bimestre
Brincadeiras e Jogos
Plano de Aula Educação Física 1º Bimestre
Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Brincadeiras e jogos
Tema: Brincadeiras Professor:
Habilidade: (EF12EF03) Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de
brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no
reconhecimento das características dessas práticas.
Conteúdo: Atravessar o Rio Vermelho Escola:
Objetivo: Vivenciar Brincadeiras Populares
Materiais Necessários:
Aula 1 Atravessar o Rio Vermelho
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada para conhecermos os alunos.
Iniciaremos no centro da quadra com uma roda, e iremos perguntar nome por nome dos
alunos. Em sequência, pediremos os alunos para se sentarem no chão, e explicaremos a
brincadeira.
2ª Parte: Colocaremos todos os alunos no fundo da quadra e escolheremos 1 aluno

para ser o Mestre. O Mestre ficará de frente para o restante da turma. A brincadeira se
inicia da seguinte forma:
1 - A turma grita bem Alto: Podemos atravessar o Rio Vermelho?
2 - O Mestre responde bem alto: Sim
3 - A turma pergunta novamente: Que cor precisa?
4 - Neste momento o Mestre escolherá uma determinada cor, e os alunos que tiverem
esta cor, na roupa, nos calçados ou em algum acessório, poderão atravessar o "Rio" sem
serem pegos. Já os demais alunos que não tiverem a cor terão de correr, pois o mestre
irá pega-los antes que eles tentem atravessar o "Rio Vermelho".
5 - Assim que atravessarem o Rio Vermelho, todos os alunos voltam para o fundo da
quadra para reiniciar a brincadeira.
6 - Os alunos que foram pegos, se tornarão pegas também na próxima rodada.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

nome de cada aluno, para uma maior fixação do Professor.
72

Conteúdo: Mamãezinha da rua Escola:
Materiais Necessários: Giz
Aula 2 Mamãezinha da Rua

1ª Parte: Iremos escolher 1 aluno para ser o pega. Faremos o pega corrente. Quem o
pega pegar, terá de dar a mão e correr junto com ele, para pegar os demais alunos. A
brincadeira termina quando todos os alunos forem pegos, e formada uma enorme
corrente.
2ª Parte: Desenharemos um retângulo no chão ou aproveitaremos as linhas da quadra

de vôlei. Escolheremos um aluno para ser a mamãezinha da rua, e este aluno só poderá
correr dentro do retângulo (poderá usar os 2 pés). Os demais alunos ficarão do lado de
fora, e começarão a atravessar o retângulo de um lado para o outro, mas somente
pulando de um pé só. Quem a mamãezinha da rua pegar ou se o aluno pisar dentro do
retângulo com os 2 pés, virará o pega.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

volta para a sala de aula.
73

Conteúdo: Disputa da Cabra Cega Escola:
Materiais Necessários: 2 pedaços de pano ou fita e 1 cone
Aula 3 Disputa da Cabra Cega

1ª Parte: Iremos escolher 1 aluno para ser o pega. Faremos o pega corrente. Quem o
pega pegar, terá de dar a mão e correr junto com ele, para pegar os demais alunos. A
brincadeira termina quando todos os alunos forem pegos, e formada uma enorme
corrente.
2ª Parte: Faremos uma grande roda de mãos dadas com os alunos, e escolheremos 2
alunos para iniciar a atividade. Amarraremos o pano para vendar seus olhos e
posicionaremos o cone em algum lugar dentro do círculo. Ao sinal do professor os
alunos vendados tentarão pegar o cone. O aluno que pegar o cone primeiro será o
vencedor, e terá de escolher uma prenda para seu adversário . Após o término da rodada
escolheremos outros alunos para a brincadeira, e com o decorrer do tempo poderemos
fazer com 3 ou 4 alunos.

74

Conteúdo: A Grande Navegação Escola:
Objetivo: Vivenciar Jogos e Brincadeiras
Materiais Necessários: Giz e 1 Arco
Aula 4 A Grande Navegação
1ª Parte: Iremos escolher 1 aluno para ser o pega, quem ele pegar irá virar pega junto
com ele. A brincadeira termina quando todos forem pegos.
2ª Parte: Desenharemos um grande retângulo no chão ou aproveitaremos as marcações

do campo de vôlei. O Professor posicionará os alunos no centro do retângulo e ficará na
ponta dele. O Professor então irá explicar que eles estarão cruzando o mar em uma
grande embarcação, e que ele será o comandante. Os alunos devem imaginar que o
barco está balançando para frente e para trás, com as ondas, portanto, eles precisam se
mover com o barco (mas sem sair dele). Quando ele virar o seu leme (arco) para a
direita, todos os alunos deverão correr para a direita. Para esquerda, todos correm para
esquerda; Quando falar: Olha a onda todos pulam; Quando falar: olha a chuva, todos
abaixam, o último aluno que abaixar estará fora do barco e terá que correr em volta do
barco como se fosse um tubarãozinho, assustando os "marujos". Vence o último aluno
que ficar no barco.

75

Conteúdo: Dona Raposa Escola:
Aula 5 Dona Raposa
1ª Parte: Iremos escolher 1 aluno para ser o pega, quem ele pegar irá virar pega junto
com ele. A brincadeira termina quando todos forem pegos.
2ª Parte: Desenharemos um grande retângulo no chão ou aproveitaremos as marcações

do campo de vôlei. Iremos escolher 1 aluno para ser a Dona Raposa, e o restante dos
alunos serão as ovelhas. As ovelhas ficarão dentro do retângulo, não podendo sair, e a
raposa ficará andando entre elas. As ovelhas deverão perguntar: É hora de quê, Dona
Raposa? Ela então responde: É hora de pular (todos os alunos pulam). Novamente os
alunos perguntam: É hora de quê, Dona Raposa? Ela responde: É hora de dançar. E assim
em diante, até determinado tempo em que a Dona raposa diz: É hora de caçar! Nesse
momento, todos os aluno deverão sair correndo rapidamente do retângulo. Quem for
pego lá dentro ficará colado(não pode descolar). Quando todos saírem do retângulo a
brincadeira reinicia com outra raposa e os alunos que foram colados, terão de fazer 10
polichinelos.

76

Habilidade: (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da
cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
Conteúdo: Corrida dos Animais Escola:
Materiais Necessários: 3 cones
Aula 6 Corrida dos Animais
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

pega-pega convencional, quem for pego vira o pega.
2ª Parte: Iremos dividir a turma em 3 equipes iguais, e faremos um desafio de corrida.

A equipe 1 será a "Equipe Leão", a equipe 2 "Equipe Sapo" e a equipe 3 "Equipe
Caranguejo. Faremos 3 rodadas ao todo. Ao sinal do professor os primeiros alunos de
cada equipe deverão sair correndo (iguais aos seus respectivos animais), circular o cone
e voltar para sua fila. Em seguida será a vez do segundo aluno ir, e assim
sucessivamente até todos de sua equipe participar. A equipe que marcará o ponto, será
aquela em que todos os alunos percorrerem o trajeto primeiro. Em seguida alternamos
os animais de equipes. Em uma melhor de 3, teremos a equipe vencedora.

77
Conteúdo: Jamelão Escola:
Aula 7 Jamelão
2ª Parte: Nesta brincadeira escolhemos 1 aluno para ser o mestre, e os demais alunos
serão os súditos. O mestre ficará de um lado da quadra próximo a trave, e o restante dos
alunos ficarão no final do outro lado da quadra. A brincadeira ocorre da seguinte forma:
o mestre ficará de frente para os alunos que estarão parados no fundo da quadra. O
mestre então virará de costas para os alunos e terá de falar bem alto "Jamelão", em
seguida virar rapidamente para observar os alunos. Enquanto o mestre tiver falando
"Jamelão" os alunos irão correr em direção ao mestre. Quando o mestre virar de volta,
todos os alunos terão de parar igual a uma estátua. O mestre irá observar por cerca de
uns 15 segundos, se alguém mexer neste período o mestre mandará voltar para o final
da quadra. Em seguida o mestre vira de costas e fala "Jamelão" novamente. Ele vai
repetindo até algum aluno conseguir pegá-lo. O aluno que conseguir pegar o mestre
vencerá, e será o próximo mestre.

78
Conteúdo: Gato e Rato Escola:
Aula 8 Gato e Rato

2ª Parte: Faremos uma grande roda e escolheremos 1 aluno para ser o "Rato" e 1 aluno
para ser o "Gato". O jogo inicia com o Rato do lado dentro da roda, e o Gato do lado de
fora da roda. Ao sinal do professor o Gato tentará pegar o Rato, porem, os alunos que
estiverem fazendo a roda tentarão impedir. Eles terão que bloquear a entrada do Gato na
roda, se por ventura ele conseguir entrar eles deixarão o Rato sair e tentarão prender o
Gato lá dentro. Se o Gato conseguir pegar o Rato a brincadeira termina. No decorrer da
atividade iremos trocando os personagens entre os alunos para uma maior participação
de todos.

79
Conteúdo: O Mestre Mandou Escola:
Objetivo: Vivenciar Jogos e Brincadeiras Populares
Aula 9 O Mestre Mandou

pique amigo. Quem for pego ficará colado e para descolar, outro aluno terá de dar a mão
para ele, ambos correrão de mãos dadas. Se forem colados, um terceiro aluno terá de se
juntar a eles para descolar.
2ª Parte: Iremos escolher 1 aluno para ser o mestre, que ficará em determinado lugar
na quadra. Todos os outros alunos ficarão perto dele e terão de realizar os seus
comandos. Exemplo: "Todos deverão pular de 1 pé"; "Todos deverão dar uma
gargalhada"; "Tragam uma pedrinha para o Mestre", e por ai em diante. O mestre irá falar
de 3 a 5 tarefas e em seguida escolher um aluno que executou melhor as tarefas. Este
aluno será o novo mestre.

80
Conteúdo: Caça ao Urso Escola:
Materiais Necessários: Cones e Cordas
Aula 10 Caça ao Urso

2ª Parte: Escolheremos 1 aluno para ser o urso e o restante da turma serão os

caçadores. O professor contará uma história: O caminho até o 1º cone, os caçadores
deverão passar pro baixo de uma cerca (todos deverão de rastejar). No caminho para o
2º cone, os caçadores deverão pular o rio (todos deverão ir pulando). No caminho até o
3º cone, os caçadores passarão pela cova dos leões (todos deverão passar bem
devagar). No caminho para a caverna do urso (todos deverão passar abaixado). Ao
chegar perto do cone do urso deverão gritar: "Seu urso saia da caverna!" Nesse
momento o urso começa a perseguir os caçadores que deverão fazer o mesmo percurso
da ida (só que ao contrário). Quem for pego, o urso deverá dar a mão e levar para sua
caverna. Na próxima rodada os alunos pegos serão ursos também.

81
Conteúdo: Caça ao Urso Escola:
Materiais Necessários: 1 corda grande e bolinhas de papel
Aula 11 Jogo do Urso

2ª Parte: Iremos escolher 2 alunos para serem os Ursos. Colocaremos a corda de um

lado da quadra e iremos espalhar as bolinhas de papel no campo dos ursos, pois serão
os seus potes de mel. Ao sinal do professor, as abelhas terão 3 minutos para pegarem
os potes, e levarem para seu campo. Quem for colado já estará eliminado e ficará
sentado no lugar. Ao final do tempo veremos quem venceu, urso ou abelha. Se sobrar
algum pote no campo dos ursos eles vencem, se não sobrar as abelhas vencem. Em
seguida trocaremos os ursos

82
Conteúdo: Passa Manteiga Escola:
Aula 12 Passa Manteiga

pique fruta. Quando o aluno sentir que será pego terá de abaixar e falar o nome de
alguma fruta, então não poderá ser pego. Quem for pego ou repetir o nome da fruta vira
o pega.
2ª Parte: Iremos dividir a turma em 2 equipes e as posicionaremos frente a frente com

as mãos esticadas. Um aluno escolhido começará a brincadeira, ele deverá ir até a
equipe adversária, e bater de mão em mão falando "Passa". No momento em que ele
falar "Manteiga", ele deverá sair correndo, e o aluno adversário tentará pegar ele, antes
que o mesmo consiga chegar até o seu lugar de origem. Se ele conseguir chegar no seu
lugar sem ser pego, irá marcar 1 ponto para a sua equipe. Em seguida será a vez do
aluno que correu atrás dele iniciar o "Passa Manteiga". A equipe que pontuar mais será a
vencedora.

83
Conteúdo: Reloginho Escola:
Materiais Necessários: 1 corda grande
Aula 13 Reloginho

2ª Parte: Faremos uma grande roda no centro da quadra e o professor ficará no meio
para iniciar a brincadeira. O professor então começará a "rodar" a corda como um
reloginho. Os alunos deverão pular, e quem a corda tocar, será o novo "reloginho". Com
o passar da atividade colocaremos a regra de quem for tocado pela corda deverá sair da
brincadeira.

84
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas
Conteúdo: Passeio na Flores Escola:
Aula 14 Passeio na Floresta

2ª Parte: O professor dividirá a turma em 3 equipes e as posicionará uma longe da

outra. A quadra agora será uma floresta onde o professor irá passear. Quando ele se
aproximar da primeira equipe, ele irá perguntar para um aluno: Quais animais temos
aqui? O aluno então escolherá 1 animal e todos seus colegas terão que imitar o animal
escolhido. O professor passará nas 3 equipes onde cada uma vai escolher 1 animal para
imitar. No final o professor vai escolher a melhor imitação. Em seguida passará
novamente para as equipes escolherem outros animais.

85
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas
Conteúdo: Ache o Mestre Escola:
Aula 15 Ache o Mestre
2ª Parte: Vamos escolher 1 aluno para ser o detetive e pediremos para ele se afastar da
turma (ir para o final do outro lado da quadra, e ficar de costas). Faremos uma grande
roda com a turma e iremos escolher 1 aluno para ser o mestre (mas falaremos baixo
para o detetive não escutar). Em seguida chamaremos o detetive para ficar no meio da
roda. O mestre então terá o objetivo de fazer algum movimento repetidamente (ex: ficar
coçando a barriga) e todos os alunos terão de imitar. A medida que o mestre perceber
que não está sendo visto pelo detetive, ele muda o movimento e todos mudam também.
O detetive só tem uma chance de acertar quem é o mestre. Se ele errar, o mestre vira o
detetive da próxima rodada. Se acertar ele continua como detetive.

86
2º Bimestre
Esporte de marca e
precisão
Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Esportes
Tema: Esportes de Marca e Precisão Professor:
Habilidade: (EF12EF05) Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os
elementos comuns a esses esportes. (EF12EF06) Discutir a importância da
observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para
assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.
Conteúdo: Atletismo Escola:
Objetivo: Vivenciar Elementos do Atletismo
Materiais Necessários: 1 Giz, 2 Arcos e 2 Bolas de Handebol
Aula 1 Acerte ao Arco

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos explicar sobre a técnica de lançamento
que iremos usar para acertar o arco. Frisaremos que o arremesso só poderá ser feito
daquela forma. Mostraremos o movimento correto, mas falaremos que a princípio os
alunos não precisarão girar, somente "arremessar" a bola de Handebol com as mãos
próximas as orelhas.
2ª Parte: Dividiremos a turma em duas equipes e as colocaremos em fila. Na frente de

cada fila, ficará um aluno com o arco em suas mãos. Ao sinal do professor os primeiros
alunos de cada fila terão de correr até a marca no chão e executar o arremesso da bola
de handebol, iniciando o movimento com a mão levantada e a bola próxima a orelha. Se
errar ele vai tentando até acertar, e no momento que acertar, ele ocupará o lugar de seu
colega que está segurando o arco, que sairá correndo para o final de sua fila, para o
próximo aluno ir para o arremesso. A equipe que completar a atividade primeiro será a
vencedora.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e reforçaremos a execução correta

do movimento de arremesso, em seguida levaremos a turma de volta para sala de aula.
88
Aula 2 Acerte ao Arco com Giro
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula iremos explicar sobre a técnica de lançamento
que iremos usar para acertar o arco. Frisaremos que o arremesso só poderá ser feito
daquela forma. Mostraremos o movimento correto, e falaremos que agora eles terão de
girar e arremessar a bola de Handebol com as mãos próximas as orelhas, no movimento
inicial.
2ª Parte: Daremos continuidade a mesma atividade da aula passada, porém agora os

alunos terão de "girar" uma vez, antes de realizar o arremesso. Aproximando um pouco
mais da técnica do Arremesso de Peso. Só será válido os arremessos em que os alunos
dão um giro e arremessam a bola com o movimento inicial próximo as orelhas, para
acertar o arco. A equipe que completar primeiro a atividade será a vencedora.

89
Aula 3 Arremesse a Isca
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar a brincadeira e falar que o
arremesso das iscas, será da mesma forma da aula passada. Com 1 giro e um
arremesso. Daremos um pega para aquecer.
2ª Parte: Daremos início a nossa aula colocando todos os alunos sentados no fundo da
quadra. Em seguida iremos escolher 1 aluno para iniciar a brincadeira. Todos os alunos
serão pescadores e as bolas de Handebol serão as iscas. O aluno que arremessar a isca
mais longe no "mar" será o vencedor. O aluno escolhido então irá escolher um aluno
para desafiar, e ao sinal do professor eles farão o movimento e arremessarão a bola de
handebol. O aluno que arremessou a bola e essa tocou a primeira vez o solo na maior
distância, será o vencedor e irá escolher outro aluno para a disputa. Não vale chamar
aluno repetido e vence o aluno com maior número de vitórias.

90
Materiais Necessários: 1 Giz, 3 Cones e 2 Bolas de Handebol
Aula 4 Arremesse para Longe
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar a brincadeira e falar que
agora iremos aproximar um pouco mais do esporte. Para aquecer faremos o pega do
aviãozinho, quem for pego terá que correr pela quadra como se fosse um avião.
2ª Parte: Agora é disputa de equipes no arremesso de peso. Dividiremos a turma em 2

equipes e colocaremos os cones no chão para marcar os pontos. Se a bola tocar o
campo do 1º cone o aluno marcará 5 pontos, o 2º cone marcará 10 pontos e o 3º cone
marcará 15 pontos. Cada aluno terá direito a 1 arremesso. O professor somará os
pontos e verá no final qual foi a equipe vencedora.

91
Materiais Necessários: 1 Giz, 3 Cones e 2 Bolas de Handebol
Aula 5 Arremesse para Longe (encerramento)
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar a brincadeira e falar que
agora iremos aproximar um pouco mais do esporte. Daremos um pega para aquecer.
2ª Parte: Repetiremos a mesma atividade da aula passada. Dividiremos a turma em 2

equipes e colocaremos os cones no chão para marcar os pontos. Se a bola tocar o
campo do 1º cone o aluno marcará 5 pontos, o 2º cone marcará 10 pontos e o 3º cone
marcará 15 pontos. Cada aluno terá direito a 1 arremesso. O professor somará os
pontos e verá no final qual foi a equipe vencedora.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e encerraremos a aula comentando

um pouco com os alunos qual foi as dificuldades encontradas nas brincadeiras de
arremesso.
92
Aula 6 Pique Salto
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar um pouco sobre o "Salto em
Altura". Falaremos brevemente sobre o esporte e faremos um pega para aquecer.
2ª Parte: Escolheremos um aluno para ser o pega, quem ele pegar terá que sentar no
chão e ficará colado. Para descolar será preciso outro aluno pular sobre ele. Se o aluno
for pego 2x virará pega também. O último aluno que sobrar será o vencedor e irá
escolher uma prenda para a turma pagar.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e encerraremos a aula levando os

alunos para sala.
93
Materiais Necessários: 2 Cones
Aula 7 Estafeta do Salto
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos explicar um pouco sobre o "Salto em
Altura". Falaremos brevemente sobre o esporte e faremos um pega para aquecer.
2ª Parte: Dividiremos a turma em duas equipes e as posicionaremos no final da quadra.

Na frente de cada fila colocaremos 1 cone que será a linha de chegada. Todos os alunos
ficarão sentados e ao sinal do professor, o último aluno de cada fila terá que pular sobre
todos os seus colegas (1 por vez) e se posicionar no primeiro lugar de sua fila, e em
seguida irá o próximo. A fila que primeiro chegar no cone será a vencedora.

alunos para sala.
94
Materiais Necessários: 1 corda grande
Aula 8 Salto na Corda
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula, iremos fazer um pique cola. Quem for pego
ficará colado e para descolar terá dar um aperto de mão.
2ª Parte: Iremos escolher 1 aluno para segurar a corda com o professor no meio da
quadra. Posicionaremos os alunos em fila, e eles terão o objetivo de pular sobre a corda
sem encostar nela. A corda começará tocando o solo, quando o primeiro aluno pular, ele
dará a volta por trás do professor e irá para o final da fila para o segundo ir. Após todos
os alunos terem pulado e a fila voltar no primeiro aluno o professor aumenta um pouco a
altura da corda. A medida que a brincadeira vai acontecendo a corda vai aumentando. O
aluno que tocar na corda estará queimado e aguardará sentado o final da brincadeira. O
aluno que ficar por último será o campeão.

alunos para sala.
95
Materiais Necessários: 12 cones e 1 rolo de barbante
Aula 9 Pular a Cerquinha
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos fazer o pique salto. Quem for colado
terá de sentar no chão e para descolar, outro coleguinha terá de saltar por cima dele.
2ª Parte: Dividiremos a turma em 2 equipes. A frente de cada equipe iremos posicionar

6 cones, de 2 em 2 e amarraremos o barbante, para simular a "cerquinha" (teremos 3
obstáculo para cada equipe). Ao sinal do professor os primeiros alunos de cada fila
sairão correndo e terão o objetivo de pular a cerquinha e ir até o final da quadra. Na
volta eles terão que pular novamente. Quando eles chegarem em suas filas, os próximos
alunos sairão em sequência. Vence a equipe que completar a prova primeiro.

alunos para sala.
96
Aula 10 Amarelão
2ª Parte: Desenharemos os números ou letras do alfabeto no chão em ordem aleatória,

igual as figuras abaixo. O aluno deverá iniciar no numero 1 e dali pular para o numero 2,
depois para o 3 e assim sucessivamente ate chegar ao ultimo número. Se o aluno pisar
na linha ou não alcançar o seu número, ele volta para o final da fila. Vence o aluno que
completar todos os números. É interessante colocarmos 16 ou 20 números (ou letras).

alunos para sala.
97
Aula 11 Amarelão com 1 pé

completar todos os números. Agora o aluno deverá pular de 1 pé somente.

alunos para sala.
98
Materiais Necessários: 2 Cones
Aula 12 Corrida do Sapinho
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 times e as colocaremos em fila no final da

quadra. Na frente de cada fila terá 1 cone, que será a meta a ser alcançada. A
brincadeira se iniciará em uma disputa de 3 contra 3. Ao sinal do professor, o primeiro
aluno dará um pulo e cairá abaixado no chão, em seguida o segundo aluno correrá e
dará um pulo para frente do lado do aluno abaixado. Feito isso, o terceiro aluno correrá
até o primeiro aluno abaixado e também deverá dar um salto para frente do seu lado. E
assim vão revezando sucessivamente até chegar no cone. A equipe que conseguir
chegar no cone primeiro marcará o ponto.

alunos para sala.
99
Conteúdo: Croquet Escola:
Objetivo: Vivenciar Fundamentos do Croquet
Materiais Necessários: 2 bolas
Aula 13 Mini Croquet Humano
1ª Parte: Na primeira parte de nossa aula iremos falar um pouco sobre o Croquet, e
sobre ser um esporte de precisão. Faremos um pega para aquecer e explicaremos a
brincadeira.
2ª Parte: Dividiremos a turma em 2 equipes e começaremos o jogo com a disputa de 1

contra 1. Cada equipe receberá uma bola e posicionaremos 4 alunos aleatoriamente nos
cantos da quadra. Os alunos aleatórios deverão ficar parados com os pés afastados
sem se mexer. O jogo exige precisão. Ao sinal do Professor, o aluno deverá chutar a bola
de maneira que ela passe entre as pernas do aluno 1, em seguida será a vez do aluno da
outra equipe dar o chute e assim sucessivamente até chegar no aluno 4. Se o aluno
chutar e errar o número 1, na próxima rodada ele terá de tentar novamente, de onde a
sua bola parou. Se acertar ele avança para o número 2, e assim por diante. Vale
ressaltar que o chute sempre será de onde a bola parar. Quando 1 dos alunos pontuarem
ao chegar no número 4, iniciamos a brincadeira com os próximos alunos. No final a
equipe que pontuar mais será a vencedora.

alunos para sala.
100
Materiais Necessários: 1 Bola
Aula 14 Jogo da Eliminação
brincadeira.
2ª Parte: Dividiremos a nosso turma em 2 equipes. Posicionaremos cada equipe de um

lado da quadra, com os seus integrantes lado a lado. Os integrantes deverão abrir as
pernas e encostar os seus pés com os pés de seus colegas. Ao sinal do professor, o
primeiro aluno de determinada fila deverá arremessar a bola com as mãos ou pés, de
forma que ela passe entre as pernas de seus adversários (eles não poderão se mexer).
Se conseguir, o aluno que teve a bola passada entre as pernas será eliminado e sentará
no chão. Em sequência será a vez da outra equipe dar o arremesso. Se abola acertar em
algum aluno que já foi eliminado, quem arremessou também estará eliminado. Vence a
equipe que eliminar todo o time adversário primeiro.

alunos para sala.
101
Materiais Necessários: 2 bolinhas de tênis, 2 cabo de vassoura e 8 cones
Aula 15 Caminho Marcado
brincadeira.
2ª Parte: Iremos dividir a turma em 2 equipes e as posicionaremos no final da quadra.

Montaremos um trajeto na quadra com os cones, igual a figura abaixo. O jogo se inicia
na disputa de 1x1. Cada aluno terá uma bolinha de tênis e um cabo de vassoura. Ao
sinal no professor, alternadamente eles terão de dar as tacadas de forma que a bolinha
siga o trajeto, passando entre os cones. O aluno que conseguir passar no cone final
marcará 1 ponto para sua equipe.

alunos para sala.
102
3º Bimestre
Ginástica Geral
Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Ginástica
Tema: Ginástica Geral Professor:
Habilidade: (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos
básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem
materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos,
adotando procedimentos de segurança.
Conteúdo: Vai e volta Escola:
Objetivo: Equilíbrio, saltos e rotações
Aula 1 Vai e volta
2ª Parte: Usaremos a linha central da quadra e a linha de fundo. Posicionaremos todos

os alunos na linha central para iniciar a brincadeira. Ao sinal do Professor, os alunos
terão de se deslocarem de um lado par o outro da quadra, realizando movimentos
previamente determinados pelo Professor. Por exemplo: elevando os joelhos, elevando
os calcanhares, lateralmente, pulando de 1 pé só e etc. O aluno que chegar por último ou
aquele que não fizer o movimento correto deverá pagar uma prenda escolhida pela
turma.

alunos para sala.
104
Conteúdo: Vai e volta em equipes Escola:
Aula 2 Vai e volta das Equipes
2ª Parte: Usaremos a linha central da quadra e a linha de fundo. Dividiremos a turma em

2 equipes e posicionaremos uma equipe na linha central da quadra, e a outra equipe
ficará na linha de fundo da quadra. Ao sinal do Professor, as equipes deverão se
deslocarem de um lado para o outro da quadra, realizando movimentos previamente
determinados pelo Professor. Por exemplo: elevando os joelhos, elevando os
calcanhares, lateralmente, pulando de 1 pé só e etc. A equipe que todos os alunos
chegarem primeiro deverá escolher uma prenda para a outra equipe realizar.

alunos para sala.
105
Conteúdo: Ginástica dos Animais Escola:
Aula 3 Ginástica dos Animais

2ª Parte: Os alunos ficarão espalhados pela quadra. O professor irá sugerir a cada
momento que os alunos imitem diferentes animais, de preferência os que se locomovam
de formas bem diferenciadas. A cada rodada o Professor irá escolher a melhor imitação.

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106
Conteúdo: Caminho Marcado Escola:
Materiais Necessários: Jornais e 2 cone
Aula 4 Caminho Marcado
2ª Parte: Dividiremos a turma em duas equipes e as colocaremos em fila, uma do lado

da outra. Os primeiros alunos de cada fila terão 2 páginas de jornais nas mãos. Eles
deverão andar somente sobre os jornais, sempre colocando 1 na frente do outro. Eles
deverão contornar o cone e entregar os jornais para o próximo aluno de sua fila. Vence a
equipe que todos os integrantes completarem o percurso.

alunos para sala.
107
Conteúdo: Rodízio de Estações Escola:
Objetivo: Vivenciar elementos da ginástica geral
Materiais Necessários: Cordas, plinto (ou banco grande), arcos e cones
Aula 5 Rodízio de Estações
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos o
pique cola americano. Quem for pego ficará colado e para descolar terá de passar por
baixo de suas pernas.
2ª Parte: Criaremos 4 estações (uma de cordas, uma de Plinto, uma de arcos e uma de
cones), a turma será dividida em 4 grupos. Durante um tempo cronometrado, o grupo de
alunos posicionados nas cordas deverão pulá-las, da maneira que preferir; o grupo do
plinto deverão correr e salta-los; o grupo dos arcos deverão pula-los com um pé só; e o
grupo dos cones deverão pulá-los com os pés unidos. Ao sinal do professor, todos
deverão trocar as estações. A atividade segue de acordo com a disposição dos alunos.

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108
Conteúdo: Rodízio de Estações Alternada Escola:
Materiais Necessários: Cordas, plinto (ou banco grande), arcos e cones
Aula 6 Rodízio de Estações Alternadas
2ª Parte: Criaremos 4 estações (uma de cordas, uma de Plinto, uma de arcos e uma de
cones), a turma será dividida em 4 grupos. A diferença agora é, que em cada estação, os
alunos poderão realizar qualquer movimento com os elementos. Podem usar a
criatividade.

alunos para sala.
109
Conteúdo: Colocar Ovinho no Cesto Escola:
Materiais Necessários: 3 cones ,3 bolas, 1 arco e 3 colchonetes
Aula 7 Colocar Ovinho no Cesto

2ª Parte: Dividiremos a turma em 3 equipes. O jogo se inicia na disputa de 3 contra 3. Os

primeiros de cada fila iniciarão o jogo. Ao sinal do Professor, os alunos deverão
executar um rolamento para frente no colchonete, pegar a bola (ovinho) que está no
cone, e colocar dentro do arco (cesto). O aluno que conseguir realizar essa proeza
primeiro marcará 1 ponto. Ao final vencerá a equipe que pontuar mais. O professor irá
auxiliar os alunos que tiverem dificuldades no rolamento.

alunos para sala.
110
Conteúdo: Queimadinha Escola:
Materiais Necessários: 3 cones ,3 bolas, 1 arco e 3 colchonetes
Aula 8 Queimadinha
2ª Parte: Dividiremos a turma em 3 equipes. O jogo se inicia na disputa de 3 contra 3. Os

primeiros de cada fila iniciarão o jogo. Ao sinal do Professor, os alunos deverão
executar um rolamento para frente no colchonete, pegar a bola e queimar os
adversários, se jogar e errar, poderá correr e pegar a bola novamente, para tentar
queimar os adversários. O aluno que não for queimado marcará 1 ponto para sua equipe

alunos para sala.
111
Conteúdo: Briga de Girafa Escola:
Aula 9 Briga de Girafa
2ª Parte: Dividiremos a turma em duplas, e as posicionaremos frente a frente na linha

central da quadra. Atrás de cada integrante da dupla, teremos uma linha no chão riscada
a giz, que será o alvo. As duplas então deverão colocar as mãos no ombro do colega, e
ao sinal do professor, eles tentarão empurrar seu adversário até o alvo (não pode girar o
corpo). Quem conseguir empurrar o coleguinha até o alvo será o vencedor e desafiará
outro colega para uma próxima rodada.

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112
Conteúdo: Briga de Galo Escola:
Aula 10 Briga de Galo
2ª Parte: Dividiremos a turma em duplas, e as posicionaremos agachadas frente a frente

na linha central da quadra. As duplas então deverão colocar mãos no ombro do colega e
ao sinal do professor, eles tentarão empurrar seu adversário fazendo com que ele caia
no chão. Quem conseguir derrubar o colega marcará 1 ponto e desafiará outro
coleguinha.

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113
Conteúdo: Desafio do Cone Escola:
Materiais Necessários: 2 bolas e 2 cones
Aula 11 Desafio do Cone
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. A queimada
maluca. O professor iniciará a brincadeira arremessando a bola de borracha para o alto,
quem conseguir pegar a bola terá de queimar seus coleguinhas. Se jogar e errar,
qualquer aluno poderá pegar a bola para queimar. O aluno queimado sairá da brincadeira
2ª Parte: Dividiremos nossa turma em 2 equipes e as colocaremos em filas no final da

quadra. Ao sinal do professor, o primeiro aluno de cada fila deverá sair correndo,
quicando a bola no chão e contornar o cone. Em seguida, voltará quicando a bola e a
entregará para o próximo aluno de sua fila. E assim sucessivamente até todos da sua
equipe, completarem o percurso. A equipe mais rápida será a vencedora.

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114
Conteúdo: Cabo de Guerra Escola:
Materiais Necessários: 2 Cordas Grandes
Aula 12 Cabo de Guerra
2ª Parte: Dividiremos a turma em 4 equipes iguais e faremos o desafio do cabo de

guerra. Faremos uma mini competição entre as equipes, definindo o 1º, 2º, 3º e 4º
colocado. Ao final poderemos realizar desafios em duplas e trios.

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115
Conteúdo: Cabo de Guerra Escola:
Aula 13 Cabo de Guerra Corrente
2ª Parte: Dividiremos a turma em duplas e faremos o desafio do cabo de guerra. Agora,

ao invés de usar a corda, iremos usar os próprios alunos eles darão as mãos e tentarão
puxar sues adversários. Quem conseguir puxar a dupla adversária marcará 1 ponto. A
dupla que for perdendo sairá da disputa. No final sobrará uma dupla vencedora. Em
seguida podemos trocar as duplas e reiniciar a brincadeira.

alunos para sala.
116
Conteúdo: Garrafão Escola:
Aula 14 Garrafão
2ª Parte: Desenharemos o Garrafão no chão (limitaremos o espaço para correr) e

escolheremos 1 aluno para ser o Pega. A brincadeira inicia com o Pega no centro do
garrafão e os alunos em volta, fora do Garrafão. Ao sinal do professor o Pega terá de
tentar pegar os alunos, que deverão correr dele. O pega só poderá entra e sair do
Garrafão pela única entrada (a boca do Garrafão), já os demais alunos podem entrar e
sair de qualquer lugar. Dentro do Garrafão os alunos só poderão se mover de 1 pé
somente (pulando de 1 pé só), o pega poderá correr normalmente. Fora do Garrafão
todos correm normal. Se um aluno pisar dentro do Garrafão com os 2 pés ou se for
pego, ele se torna o Pegador.

alunos para sala.
117
Conteúdo: O Gato e o Rato Escola:
Aula 15 O Gato e o Rato
2ª Parte: Faremos uma grande roda e escolheremos 1 aluno para ser o "Rato" e 1 aluno
para ser o "Gato". O jogo inicia com o Rato do lado de dentro da roda e o Gato do lado de
fora. Ao sinal do professor o Gato tentará pegar o Rato, porem, os alunos que estiverem
fazendo a roda tentarão impedir. Eles terão que bloquear a entrada do Rato na roda, se
por ventura ele conseguir entrar eles deixarão o Rato sair e tentarão prender o Gato lá
dentro. Se o Gato conseguir pegar o Rato a brincadeira termina. No decorrer da atividade
iremos trocando os personagens entre os alunos para uma maior participação de todos.

alunos para sala.
118
4º Bimestre
Dança / Brincadeiras e
Jogos
Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Dança

Tema: Brincadeiras Rítmicas Professor:
Habilidade: (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto
comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e
recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.
(EF12EF12) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das
danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as
manifestações de diferentes culturas
Conteúdo: Balão ao Ar Escola:
Objetivo: Coordenação e Musicalidade
Materiais Necessários: balões e rádio
Aula 1 Balão ao Ar
1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Iremos ligar
o som e a turma irá dançar aleatoriamente. Quando o Professor parar a música, todos
deverão fazer uma pose igual a uma estátua bem divertida. Após uns 10 segundos
tocaremos a música novamente.
2ª Parte: Daremos 1 balão para cada aluno e colocaremos uma música infantil. Nesse
momento todos os alunos deverão controlar o balão no ar, não podendo segurar, apenas
bater a mão nele. Quando alguém deixar o balão cair, o Professor irá parar a música e o
aluno deverá pagar uma prenda escolhida pela turma.

alunos para sala.
120
Conteúdo: Desafio da Dança Escola:
Objetivo: Coordenação, Musicalidade e Expressão Corporal
Aula 2 Desafio de Dança
2ª Parte: Dividiremos a turma em duas equipes e as colocaremos frente a frente.

Escolheremos 2 alunos para serem os jurados junto com o Professor. Escolheremos
uma equipe para começar sendo a desafiante. Quando o Professor colocar a música, um
aluno da equipe desafiante, irá chamar um aluno da equipe adversária e realizar alguns
movimentos de dança. O aluno escolhido terá de ir imitando os movimentos, e os
jurados irão avaliar de 0 a 10 a nota da imitação. Quando todos já tiverem participado
nos iremos trocar os papéis das equipes.

alunos para sala.
121

Conteúdo: Dança do Balão Escola:
Objetivo: Coordenação e Musicalidade
Aula 3 Dança do Balão
2ª Parte: Dividiremos a turma em duplas, e daremos 1 balão para cada dupla. As duplas
deverão ficar frente a frente, e pressionar o balão na testa um do outro. O professor
então ligará a música e as duplas deverão dançar sem deixar o balão cair. A dupla que
deixar o balão cair sairá da brincadeira. No final sobrará apenas uma dupla vencedora.

alunos para sala.
122

Conteúdo: Ritmos Variados Escola:
Objetivo: Expressão Corporal e Musicalidade
Materiais Necessários: Rádio
Aula 4 Ritmos Variados
2ª Parte: Levaremos para turma diferentes ritmos musicais. Tocaremos em média 3

minutos cada ritmo. No final pediremos para a turma escolher qual foi o ritmo que eles
mais gostaram e deixaremos tocar até o final da aula.

alunos para sala.
123
Conteúdo: Dança dos Animais Escola:
Objetivo: Expressão Corporal
Materiais Necessários: Som, saquinho de pano e pedacinhos de papel
Aula 5 Dança dos Animais

pique cola, escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for
pego, Ficará colado e para descolar terá que fazer um toque combinado no início da aula
2ª Parte: Iremos recortar pedaços de papéis pequenos, em cada 1 iremos escrever nome
de animais variados e colocaremos no saquinho. O professor então irá escolher 1
determinado aluno para retirar 1 papelzinho. O Professor então ligará a música e os
alunos irão dançar a música igual o animalzinho tirado. Em sequência outro aluno irá
sortear o animalzinho.
3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e preparemos os alunos com calma

para voltar a sala.
124
Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos
Habilidade: (EF12EF01): experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos
da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.(EF12EF02):
explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as
brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo
e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de
origem.
Conteúdo: Passa Anel Escola:
Materiais Necessários: Anel
Aula 6 Passa Anel

2ª Parte: Colocaremos os alunos sentados com as mãos juntas, e escolheremos 2

alunos para iniciarem a brincadeira. O primeiro aluno será o passador de anel, e o
segundo terá de adivinhar com quem o anel estará. Ao sinal do Professor, o aluno de
posse do anel, colocará ele entre suas mãos, em seguida ele passará suas mãos entre
as mãos de seus colegas. Ele terá que escolher 1 aluno para deixar o anel. Após
completar todos os alunos, o segundo aluno escolhido tentará acertar com quem está o
anel, se acertar ele será o próximo passador de anel. Se errar, ele volta para seu lugar e
outro aluno tomará o seu lugar para uma próxima rodada.

para voltar a sala.
125
brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo
e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de
origem.
Conteúdo: Passa Manteiga Escola:
Aula 7 Passa Manteiga
2ª Parte: Dividiremos a turma em duas equipes, equipe A e equipe B, e as colocaremos

uma de frente para a outra. Escolheremos 1 aluno da equipe A para começar a
brincadeira. Todos os alunos da equipe B deverão estender as 2 mãos para frente. Ao
sinal da Professor, o aluno da equipe A deverá sair do seu lugar, ir até a equipe B e
começar a bater na mão de todos os alunos falando "Passa". No momento em que ele
bater na mão do aluno da equipe B e falar "Manteiga", ele deverá sair correndo de volta
para o seu lugar, antes que o aluno da equipe B consiga pega-lo. Se pegar, ele estará
eliminado, se não for pego, elimina o aluno adversário. A cada rodada as equipes vão
alternando. No final sobrará apenas uma equipe vencedora.

para voltar a sala.
126
brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e
valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Conteúdo: Amarelinha Criativa Escola:
Materiais Necessários: Giz e pedrinhas
Aula 8 Amarelinha Criativa

2ª Parte: Dividiremos a turma em trios e daremos 1 giz para cada. A atividade é criar
uma Amarelinha para o trio brincar. Avise a turma que a Amarelinha mais criativa será a
vencedora. Em um segundo momento da aula, peça aos alunos para trocar de
Amarelinha com seus colegas.

para voltar a sala.
127
Habilidade: (EF12EF01): experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da
Conteúdo: Amarelão Escola:
Materiais Necessários: Giz e pedrinhas
Aula 9 Amarelão

completar todos os números. É interessante colocarmos 16 ou 20 números (ou letras).

para voltar a sala.
128
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.(EF12EF02): explicar,
por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os
jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a
importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Conteúdo: Gruda Aranha Escola:
Aula 10 Gruda Aranha

pique cola Americano, escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas.
Quem for pego ficará colado, e para ser descolado algum colega terá que passar por
baixo de sua perna.
2ª Parte: Escolhemos 1 aluno para ser a aranha e o restante da turma serão os

mosquitinhos. Definimos a área do outro lado da quadra para ser o destino dos
mosquitinhos. Os alunos farão um circulo em pé de mãos dadas (como se estivessem
grudados na teia da aranha) e a aranha ficará agachada no centro do círculo. Ao sinal do
professor a teia se solta e tentará correr ate o destino, enquanto isto a aranha terá de
correr atrás dos mosquitinhos para pega-los. Os alunos que forem pegos irão virar
aranhas também. Em seguida todos retornam ao lugar de origem para iniciar a
brincadeira O aluno que sobrar no final será o vencedor..

para voltar a sala.
129
Conteúdo: Gavião e Pintinho Escola:
Aula 11 Gavião e Pintinho

baixo de sua perna.
2ª Parte: Dividiremos a turma em duas filas e pediremos para que todos deem as mãos.
O primeiro de cada fila será escolhido como o Gavião e o último será escolhido como o
Pintinho. Ao sinal do professor o Gavião será o único a soltar as mãos, em seguida ele
tentará pegar o Pintinho, porém os alunos da fila farão um bloqueios a todo instante
para atrapalhar o Gavião. Vale ressaltar que o restante dos alunos não poderão soltar as
mãos. Com o decorrer da brincadeiras iremos revezando os personagens entre os
alunos.

para voltar a sala.
130
cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando
as diferenças individuais de desempenho dos colegas.(EF12EF02): explicar, por meio de
múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares
do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses
jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Conteúdo: Mamãezinha da Rua Escola:
Aula 12 Mamãezinha da Rua

baixo de sua perna.
2ª Parte: Desenharemos um retângulo no chão ou aproveitaremos as linhas da quadra

de vôlei. Escolheremos um aluno para ser a mamãezinha da rua, este aluno só poderá
correr dentro do retângulo (poderá usar os 2 pés), os demais alunos ficarão do lado de
fora e começarão a atravessar de um lado para o outro mas somente pulando de um pé
só. Quem a mamãezinha da rua pegar ou se o aluno pisar dentro do retângulo com os 2
pés, virará o pega.

para voltar a sala.
131
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.(EF12EF02): explicar,
por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os
jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a
importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Conteúdo: O mestre Mandou Escola:
Aula 13 O Mestre Mandou

pique ajuda, escolheremos 1 pegador que terá que pegar seus coleguinhas. Quem for
pego, terá de ajudar o pega a pegar seus outros coleguinhas.
2ª Parte: Um dos alunos será encarregado de ser o mestre e ficará na frente dos demais
alunos. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão cumpri-las ex: Correr pela
quadra, dar 20 pulos, imitar alguém e etc. Com o passar do tempo iremos trocando o
mestre.

para voltar a sala.
132

cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando
as diferenças individuais de desempenho dos colegas.(EF12EF02): explicar, por meio de
múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares
do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses
jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.
Conteúdo: Morto e Vivo Escola:
Aula 14 Morto e Vivo

baixo de sua perna.
2ª Parte: Colocaremos os alunos lado a lado. Um deles deverá ficar de frente para o
restante da turma para dar a ordem: "Morto" ou "Vivo". Essa pessoa será o "líder" da
brincadeira. Quando a ordem for "Morto", todas as crianças deverão se abaixar.
Quando a ordem for "Vivo", todas as crianças deverão ficar de pé. Quem for errando
sairá da brincadeira. No final, o aluno vencedor será o próximo líder.

para voltar a sala.
133
Conteúdo: O mestre Mandou Escola:
Materiais Necessários: 1 Bola e 1 giz
Aula 15 Bandeirinha
baixo de sua perna.
2ª Parte: Dividiremos a turma em duas equipes e desenharemos um circulo no chão.

Dentro do circulo colocaremos uma bola que irá representar a bandeirinha. Uma equipe
será a de ataque e a outra turma equipe será a de defesa. Cada equipe terá o seu campo,
a equipe de defesa não pode sair do seu campo, a equipe de ataque deverá invadir o
campo de defesa, pegar a "bandeirinha" (bola) e levar para o seu campo. Quem for pego
deverá se sentar no chão, pois estará eliminado. Dentro do circulo os alunos não
poderão ser colados. Marcaremos cerca de 5 minutos para a brincadeira e depois
inverteremos as equipes.

para voltar a sala.
134

Recriando Jogos e Brincadeiras - Planejamento 2º Ano

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Recriando Jogos e Brincadeiras - Planejamento 2º Ano

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Educação Física Escolar

RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS

Caminho Marcado 107

RECRIANDO JOGOS E BRINCADEIRAS

2ª Parte: Colocaremos todos os alunos no fundo da quadra e escolheremos 1 aluno

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e perguntaremos novamente o

Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Brincadeiras e jogos

Aula 2 Mamãezinha da Rua

2ª Parte: Desenharemos um retângulo no chão ou aproveitaremos as linhas da quadra

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Brincadeiras e jogos

Aula 3 Disputa da Cabra Cega

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Brincadeiras e jogos

2ª Parte: Desenharemos um grande retângulo no chão ou aproveitaremos as marcações

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Brincadeiras e jogos

2ª Parte: Desenharemos um grande retângulo no chão ou aproveitaremos as marcações

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Turma: 2º Ano Fundamental l Unidade Temática: Brincadeiras e jogos

Aula 6 Corrida dos Animais

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

2ª Parte: Iremos dividir a turma em 3 equipes iguais, e faremos um desafio de corrida.

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Aula 8 Gato e Rato

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Aula 9 O Mestre Mandou

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Aula 10 Caça ao Urso

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

2ª Parte: Escolheremos 1 aluno para ser o urso e o restante da turma serão os

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Aula 11 Jogo do Urso

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

2ª Parte: Iremos escolher 2 alunos para serem os Ursos. Colocaremos a corda de um

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Aula 12 Passa Manteiga

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

2ª Parte: Iremos dividir a turma em 2 equipes e as posicionaremos frente a frente com

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Aula 14 Passeio na Floresta

1ª Parte: A primeira parte de nossa aula será destinada a um aquecimento. Faremos um

2ª Parte: O professor dividirá a turma em 3 equipes e as posicionará uma longe da

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e retornaremos com os alunos de

Aula 1 Acerte ao Arco

2ª Parte: Dividiremos a turma em duas equipes e as colocaremos em fila. Na frente de

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e reforçaremos a execução correta

Aula 2 Acerte ao Arco com Giro

2ª Parte: Daremos continuidade a mesma atividade da aula passada, porém agora os

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e reforçaremos a execução correta

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e reforçaremos a execução correta

Aula 4 Arremesse para Longe

2ª Parte: Agora é disputa de equipes no arremesso de peso. Dividiremos a turma em 2

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e reforçaremos a execução correta

Aula 5 Arremesse para Longe (encerramento)

2ª Parte: Repetiremos a mesma atividade da aula passada. Dividiremos a turma em 2

3ª Parte: Faremos um breve alongamento em círculo e encerraremos a aula comentando