ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRIENNE DE CAMARGO
DATA: Cuiabá, de setembro de 2023.
PROFESSOR: Ildo Corrêa da Silva Neto.
NOME:
SÉRIE E TURMA: PERÍODO: Matutino.
AVALIAÇÃO 3° BIMESTRE – FILOSOFIA – 2° ANO
ATENÇÃO!
1. A avaliação deve ser feita à caneta PRETA ou AZUL.
2. Preencha o cabeçalho completo.
3. Dupla marcação, ausência de marcação e marcação à
lápis acarretarão em 0 ponto.
“Você nunca sabe que resultados virão da
sua ação. Mas se você não fizer nada, não
existirão.”
Mahatma Gandhi
01.Questão dissertativa – (1,0 ponto)
(EM13CHS105) (EM13LGG303)
DISSERTE sobre onde e quando aconteceu e o que foi o
Renascimento cultural (aborde elementos e características
deste período):
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02. Questão de tipo foco negativo – (1,0 ponto)
(EM13CHS104; EM13CHS105; EM13CHS204; EM13CHS501)
(H08)
Sobre as características do Renascimento cultural, suas
implicações com as artes, ciências e Filosofia e o contexto
VALOR NOTA
4,0 pontos
histórico e socioeconômico, ASSINALE a alternativa
INCORRETA:
A) A palavra “renascimento” também é utilizada para se
referir ao retorno do comércio e das cidades no período
anterior ao renascimento cultural. Durante a Idade Média
a sociedade era altamente rural e o comércio era muito
tímido e até mesmo inexistente, predominando a
economia de subsistência (produção para consumo
próprio). As cidades e o intenso comércio que
caracterizavam as civilizações da Idade Antiga (Grécia e
Roma), e que desapareceram durante a Idade Média,
retornaram e tornaram o período renascentista bastante
peculiar.
B) O mecenato é originalmente uma prática de estímulo à
produção cultural e artística, que consiste no
financiamento de artistas, literatos, cientistas, filósofos e
suas obras por parte dos mecenas (nobres, burgueses,
Igreja Católica). O mecenato também dava projeção
política e social aos mecenas e aos financiados. Graças a
este financiamento, as artes, as ciências e a filosofia
tiveram grande desenvolvimento nesta época.
C) Durante a Idade Média, os conhecimentos greco-
romanos (ciências e filosofia) ficaram restritos a Igreja
Católica, embora a sua continuidade continuasse a
acontecer no mundo árabe (muçulmano). Com o
renascimento comercial a Europa entrou em contato com
os árabes e houve um revivescimento (renascimento) dos
conhecimentos e valores greco-romanos, fenômeno
denominado de classicismo.
D) O individualismo foi um fenômeno inexistente durante a
Idade Média, pois predominava nos indivíduos o
sentimento de pertencimento coletivo. Como a economia
era de trocas ou de subsistência, não havia um contexto
de competitividade econômica. O individualismo
somente surgiria no renascimento com a descoberta
pelos indivíduos de que não necessitam das demais
pessoas e nem totalmente de Deus. Os indivíduos tomam
consciência de que podem ser senhores de seu próprio
destino, de transformação de suas vidas e de seu entorno.
E) O humanismo renascentista foi um movimento
intelectual e filosófico que se desenvolveu durante a
Idade Média entre os séculos V e X. Sua principal ideia
era a defesa da descoberta da essência humana fundada
pela ordem divina, ou seja, que o ser humano se torna
aquilo que Deus planejou para ele enquanto destino.
Sendo assim, não haveria nada que o próprio ser humano
pudesse fazer para interferir neste destino já decidido.
Qualquer interferência nesta ordem era vista como algo
pecaminoso.
03. Questão de resposta única – (0,5 ponto)
(EM13CHS501; EM13CHS504) (H13)
O Renascimento, amplo movimento artístico, literário e
científico, expandiu-se por quase toda a Europa, provocando
transformações na sociedade. Sobre o tema, é CORRETO
afirmar que:
A) O racionalismo renascentista reforçou o princípio da
autoridade da ciência teológica e da tradição medieval.
B) Houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos
ideais medievais ligados aos dogmas do catolicismo,
sobretudo da concepção teocêntrica de mundo.
C) Nesse período, reafirmou-se a ideia de homem cidadão,
que terminou por enfraquecer os sentimentos de
identidade nacional e cultural, os quais contribuíram
para o fim das monarquias absolutas.
D) O humanismo pregou a determinação das ações
humanas pelo divino e negou que o homem tivesse a
capacidade de agir sobre o mundo, transformando-o de
acordo com sua vontade e interesse.
E) Os estudiosos do período buscaram apoio no método
experimental e na reflexão racional, valorizando a
natureza e o ser humano.
04. Questão de tipo asserção-razão (0,5 ponto)
(EM13CHS501; EM13CHS504) (EM13LGG202; H08)
JULGUE as premissas a seguir como verdadeiras ou
falsas, verifique se elas possuem relação entre si:
O antropocentrismo (do grego antrophos “humano” e
kentron “centro”) é um conceito e uma filosofia que
representa o modelo típico das sociedades do período
renascentista em que o ser humano se tornou o centro das
preocupações artísticas e filosóficas.
PORQUE
No período renascentista, o humanismo como movimento
filosófico, valorizava o ser humano quanto às suas infinitas
possibilidades de transformação da própria alma. Este
pensamento renascentista foi um resgate do pensamento e
dos valores greco-romanos denominado de classicismo,
que também influenciou as artes imprimindo o ser humano
em obras de arte que antes representavam exclusivamente
seres espirituais.
Marque a alternativa CORRETA:
A) Ambas as premissas são verdadeiras e a segunda é
justificativa da primeira.
B) Ambas as premissas são verdadeiras e a segunda não é
justificativa da primeira.
C) A primeira premissa é verdadeira e a segunda é falsa.
D) A primeira premissa é falsa e a segunda é verdadeira.
E) Ambas as premissas são falsas.
05. Questão de resposta múltipla (1,0 ponto)
(EM13CHS104; EM13CHS501; EM13CHS504) (H08)
Quanto ao Humanismo e o seu contexto histórico,
ASSINALE a alternativa CORRETA:
I – Petrarca é considerado o primeiro humanista do
Renascimento, pois ele formulou as bases que deram início
a este movimento literário e filosófico que se baseava em
uma ideia pedagógica de formação humana. Formava-se a
consciência de que a alma do ser humano é moldável e que
seria possível formar um ser humano mais educado, culto,
capaz de se se colocar no lugar do outro, de ser menos
corrupto e cruel.
II – A retomada do contato com filosofia dos antigos gregos
durante o Renascimento, graças aos árabes que conservaram
e reproduziram as obras em língua original (grego),
possibilitou também a retomada e o desenvolvimento do
humanismo. Além de manter estas obras, os árabes também
deram desenvolvimento às ideias dos gregos. Um exemplo
é o árabe Averróis que desenvolveu a filosofia naturalista.
III – Averróis afirmava que o intelecto, ou a alma, não era
unívoco, mas individual. Isso quer dizer que o intelecto não
é uma instância única, imutável e que está separada do ser
humano; que a nossa possibilidade de abstrair a realidade
através de princípios e formas universais (generalizantes)
provém do intelecto individual; do intelecto que cada um de
nós nasce com ele.
IV – Aristóteles, ao contrário afirma a existência de uma
instância externa ao ser humano, ou seja, localizada fora do
corpo humano. Desta forma, ainda que o corpo faleça e com
ele a nossa personalidade individual, o intelecto continua a
existir, caracterizando sua natureza eterna e imutável, pois
não é afetado pelo corpo e sua mortalidade/brevidade.
V – Petrarca percebeu que em seu tempo os seres humanos
estavam cada vez mais cruéis e corruptos. Atribuiu este
recrudescimento à disseminação da filosofia naturalista de
Averróis que desconsiderava o ser humano como fonte da
verdade e o intelecto, fora do ser humano e presente em
todo o cosmos (natureza), como o que realmente importa e
merece a nossa atenção. Este pensamento desvalorizava o
ser humano em sua importância, provocando a
insensibilidade de uns para com os outros.
ASSINALE a alternativa CORRETA:
A) Estão corretas as alternativas II, III e V.
B) Estão corretas as alternativas I, III e IV
C) Estão corretas as alternativas I, IV e V.
D) Estão corretas as alternativas II, III e V.
E) Estão corretas as alternativas I, II e IV.
QUESTÃO EXTRA
06. Questão interpretativa - (1,0 ponto)
(EM13CHS101; EM13CHS104; EM13CHS106)
(H12; H16; H18)
OBSERVE as imagens e LEIA o texto abaixo:

A Criação do Homem”, também conhecido como “A

Criação de Adão” é, sem dúvida, o mais famoso dos
afrescos. Nela está Adão preso à terra, enquanto a figura
de Deus, em forma humana, se precipita pelos céus para
tocá-lo nos dedos. Sob a proteção do braço esquerdo de
Deus, ainda por a nascer, está Eva. Há registros de que a
inspiração de Michelangelo para o quadro seria o hino
latino Veni Criator Spiritus, no qual Deus devolve a
coragem aos fracos apenas com o toque de seus dedos. “A
Criação do Homem não mostra a criação física de Adão,
mas a transmissão da centelha divina, a alma, obtendo,
assim, uma dramática justaposição de Homem e de Deus
que jamais foi obtida por nenhum outro artista...

GUIA DO ESTUDANTE, “A criação de Adão”:

entenda a obra de Michelangelo. 2013. Disponível em: <
https://curtlink.com/WyRmRlA >.

A partir da leitura, interpretação e conexão de ideias,

ASSINALE a alternativa CORRETA:

A) validação da teoria geocêntrica.

B) valorização da integração religiosa.
C) afirmação dos princípios humanistas.
D) legitimação das tradições aristocráticas.
E) incorporação das representações góticas.