Competências aos 11-12 anos

Aos 11-12 anos, a criança passa por uma importante fase de transição. Deixa de ser uma
criança e entra na pré-adolescência, fase que se prolonga até aos 15 anos.

Aos 11-12 anos, a criança passa por uma importante fase de transição. Deixa de ser uma
criança e entra na pré-adolescência, fase que se prolonga até aos 15 anos.

Possui um grande poder de assimilação de novos conceitos, boa memória, identificar ou

reconhecer os factos, fazer classificações, etc..

Para além das competências da faixa etária anterior, as crianças entre os 11 – 12 anos são
capazes de:

Auto cuidados

 Aplica desodorizante

 Penteia o próprio cabelo

Gestão de dinheiro (aprender a calcular, aquisição de bens e serviços)

 Poupa dinheiro para comprar uma coisa desejada

 Empresta dinheiro

 Tem preocupação em poupar

Gestão de tempo (executar uma rotina diária)

 Usa um calendário ou aplicação para se manter a par de trabalhos e atividades

 Segue um horário

Auto controlo (gestão do próprio comportamento)

 Cumpre requisitos de segurança na internet

 É assertivo

 Adapta-se a mudanças

Tomada de decisão (aprendizagem e aplicação de conhecimentos)

 Seleciona a melhor solução para o problema

 Analisa a solução para verificar se esta a funcionar

Gestão da casa (vida doméstica)

 Distinguir entre comida boa e estragada

 Desempenha procedimentos de primeiros socorros básicos (colocar um penso, ligar

para emergências, etc.)

 Repara o pneu da bicicleta e o óleo da corrente

 Limpa o interior do carro

 Substitui lâmpadas
Competências interpessoais (interações e relacionamentos interpessoais)

 Responde de forma apropriada à pressão dos pares

 Pede ajuda aos pares

Competências criança com 9-10 anos

Por volta dos 9 anos, as crianças tornam-se mais independentes e estão aptas para
adquirir novas competências.
Por volta dos 9 anos, as crianças tornam-se mais independentes e estão aptas para
adquirir novas competências.
Para além das competências da faixa etária anterior, a maioria das crianças entre os
9 – 10 anos são capazes de:
Auto cuidados
 Corta as unhas e limpa as orelhas
Gestão de dinheiro (aprender a calcular, aquisição de bens e serviços)
 Estabelece um orçamento
 Faz o troco numa loja
Gestão de tempo (executar uma rotina diária)
 Usa uma agenda ou um planeador
 Completa um trabalho com prazo/tempo definido
Auto controlo (gestão do próprio comportamento)
 Faz escolhas alimentares saudáveis
 Faz exercício físico com regularidade
 Aprende com os erros
Tomada de decisão (aprendizagem e aplicação de conhecimentos)
 Pensa nos prós e nos contras de cada opção
 Identifica as consequências das ações
Gestão da casa (vida doméstica)
 Põe a louça e liga a máquina
 Esvazia a máquina de lavar a louça
 Limpa o frigorífico
 Descasca cenoura e batatas
  Ajuda a fazer uma lista de compras
 Usa o micro ondas
 Faz uma refeição simples (ovos mexidos, sandes)
 Limpa a casa de banho
 Limpa o interior do carro
 Lava o carro
 Organiza os utensílios da cozinha
Competências interpessoais (interações e relacionamentos interpessoais)
 Prontamente partilha vontades com os adultos
 É capaz de se colocar no lugar do outro
 Partilha opiniões com os pares
 Mostra empatia e preocupação com os sentimentos dos outros
 Aperta a mão quando conhece alguém

Competências aos 13-15 anos

Durante a fase da pré-adolescência, que se prolonga até aos 15 anos,
dão-se intensas transformações físicas que transformam a criança
num adulto.

Durante a fase da pré-adolescência, que se prolonga até aos 15 anos, dão-se

intensas transformações físicas que transformam a criança num adulto.

Inicia-se a puberdade, marcada principalmente pelo aumento do ritmo de

crescimento corporal e pelo amadurecimento dos órgãos sexuais.

Para além das competências da faixa etária anterior, a maioria

dos pré-adolescentes entre os 13 – 15 anos são capazes de:

Auto cuidados
 Aplica maquilhagem (raparigas)
 Penteia-se sozinho
Gestão de dinheiro (aprender a calcular, aquisição de bens e serviços)
 Faz um orçamento semanal
 Compreende a diferença entre crédito/débito
 Prioriza despesas
 Compra artigos em saldo
 Usa o cartão de débito

Gestão de tempo (executar uma rotina diária)

 Completar uma tarefa num período de tempo pré-definido
 Usar um calendário para controlo das atividades e compromissos

Auto controlo (gestão do próprio comportamento)

 Usa o transporte público

Tomada de decisão (aprendizagem e aplicação de conhecimentos)

 Pede ajuda quando necessário

Gestão da casa (vida doméstica)

 Lê os rótulos dos alimentos
 Planeia e cozinha uma refeição equilibrada
 Usa a máquina de lavar e secar roupa
 Passa roupa a ferro
 Separa a roupa para lavar
 Muda um pneu furado da bicicleta

Competências interpessoais (interações e relacionamentos

interpessoais)
 Trabalha cooperativamente
 Desenvolve relacionamentos íntimos