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PREFEITURA MUNICIPAL DE CANTANHEDE – MA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ENDEREÇO: DEPUTADO LISTER CALDAS, Nº 1952 -
CENTRO

PROJETO BORBOLETA RECONSTRUINDO APRENDIZAGENS

Semana 02 e 03

ACOLHIDA Leitura cantada da cantiga A BARATA DIZ QUE

TEM

A Barata Diz Que Tem Cantigas Populares Leitura cantada PCGI

 PROFESSOR
A Barata diz que tem sete saias de filó  COLETIVA
É mentira da barata, ela tem é uma só  GRUPAL (MENINOS E MENINAS/ ESTROFES
Ah, ra, ra, iá ro ró, ela tem é uma só ! ALTERNADAS)
 INDIVIDUAL (CADA ALUNO UM VERSO)
A Barata diz que tem um sapato de veludo
É mentira da barata, o pé dela é peludo
Ah, ra, ra, ru, ru, ru, o pé dela é peludo !
A Barata diz que tem uma cama de marfim
É mentira da barata, ela tem é de capim
Ah ra, ra, rim, rim, rim, ela tem é de capim

MOMENTO DE INTERAÇÃO – LEVANTAMENTO DE CONHECIMNETOS PRÉVIOS

 O que você acha que seja uma canção? explique com suas palavras.
 Qual a sua canção preferida? cante para um coleguinha que esteja do seu lado.
 Que canção você tem lembrança de que sua mamãe ou o seu papai costumava cantar para você
dormir? cante para seus coleguinhas ouvirem.
 Produza uma nova cantiga “A BARATA DIZ QUE TEM” atribuindo outros objetos de
pertencimento para essa personagem.
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RODA DE LEITURA

Texto 1

Alecrim
Alecrim, alecrim dourado
Leitura cantada PCGI
Que nasceu no campo
 PROFESSOR
Sem ser semeado
 COLETIVA
Oi, meu amor,  GRUPAL (MENINOS E MENINAS/ ESTROFES
ALTERNADAS)
Quem te disse assim,
Que a flor do campo  INDIVIDUAL (CADA ALUNO UM VERSO)
É o alecrim?

Alecrim, alecrim aos molhos,

Por causa de ti
Choram os meus olhos A canção é uma composição musical para a voz
humana, escrita, normalmente, sobre um texto, e
Alecrim do meu coração
acompanhada por instrumentos musicais.
Que nasceu no campo
Com esta canção

1. O texto é uma:
a) ( ) fábula.
b) ( ) música.
c) ( )notícia.
d) ( ) propaganda.

2. Alecrim é uma:
a) ( ) pedra.
b) ( ) pessoa.
c)( ) planta.
d)( )lagoa.

3. Onde o alecrim nasceu?

4. Qual a característica do alecrim?

a) ( ) dourado.
b) ( )semeado.
c)( )campo.
d)( )amor.
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5. Quem disse que a flor do campo é o alecrim?

6. Como o alecrim nasceu?

7. Qual a palavra que rima com “dourado”?

8. Qual a palavra que rima com "alecrim"?

9. O texto ser para:

a) ( ) recitar.
b) ( ) divertir.
c) ( ) ensinar.
d) ( )cantar
10. Quantas estrofes tem o texto?
11. Releia o texto da canção com mais atenção. Pense nas imagens que ele desperta em sua imaginação e
coloque isso no papel em forma de desenho. Deixe tudo bem colorido!

Leitura cantada PCGI

RODA DE LEITURA  PROFESSOR

Texto 2  COLETIVA
 GRUPAL (MENINOS E MENINAS/ ESTROFES
Cai cai balão ALTERNADAS)
Cai cai balão, cai cai balão  INDIVIDUAL (CADA ALUNO UM VERSO)

A canção é tipicamente interpretada por um

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Na rua do sabão
Não Cai não, não cai não, não cai não
Cai aqui na minha mão!

Cai cai balão, cai cai balão

Aqui na minha mão
Não vou lá, não vou lá, não vou lá
Tenho medo de apanhar!

 Releia o texto da canção com mais atenção. Pense nas imagens que ele desperta em sua
imaginação e coloque isso no papel em forma de desenho. Deixe tudo bem colorido!

1. Encontre no cação palavra as palavras que rimam na música CAI CAI BALÃO.
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 O texto ou letra das canções são tradicionalmente versos de poesia, mas podem ser versos
religiosos de livre prosa. Podemos classificar as canções em:
1. Músicas "artísticas“;
2. “Canções de música popular“;
3. “Canção popular“ (cantigas de ninar, cantigas de roda, cantigas para homenagear, cantigas
com brincadeiras e cantigas com histórias).
 Com base nas rimas é possível verificar a musicalidade presente na cantiga.

O que é uma rima? A rima é um recurso da linguagem bastante usado na escrita em versos,
como poemas e músicas. As rimas são usadas para atribuir mais sonoridade, ritmo e
musicalidade ao texto.

 Em outras palavras, a rima é feita entre um verso e outro, através da repetição de

fonemas idênticos ou semelhantes no final das palavras.

 As rimas estão presentes em poesias, músicas e cantigas que encantam crianças e

adultos e, por isso, são perfeitas para apresentar a literatura aos pequenos. Além
disso, o trabalho com as rimas auxilia no processo de alfabetização, fortalece os
vínculos familiares e enriquece a aprendizagem.

1. Leia e cante cada uma das cantigas a seguir e pinte com cores iguais as palavras que rimam.
Escravos de Jó
2. Releia o texto da canção com mais
Os escravos de Jó atenção. Pense nas imagens que ele desperta
Jogavam caxangá em sua imaginação e coloque isso no papel
em forma de desenho. Deixe tudo bem
Tira, põe,
colorido!
Deixa o zabelê ficar
Guerreiros com guerreiros
Fazem ziguezigue zá
Guerreiros com guerreiros
Fazem ziguezigue zá.
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Capelinha de melão

Capelinha de Melão é de São João 3. Releia o texto da canção com mais

É de Cravo é de Rosa é de Manjericão
São João está dormindo
Não acorda não!
Acordai, acordai, acordai, João!
atenção. Pense nas imagens que ele desperta
em sua imaginação e coloque isso no papel
em forma de desenho. Deixe tudo bem
colorido!

RODA DE LEITURA

Texto 3 Leitura cantada PCGI

 PROFESSOR

Se essa rua fosse minha  COLETIVA

Se essa rua  GRUPAL (MENINOS E MENINAS/ ESTROFES
Se essa rua fosse minha ALTERNADAS)
Eu mandava  INDIVIDUAL (CADA ALUNO UM VERSO)
Eu mandava ladrilhar
Com pedrinhas
Com pedrinhas de brilhante
Para o meu
Para o meu amor passar

1. Releia o texto da canção com mais atenção. Pense nas imagens que ele desperta em sua imaginação e
coloque isso no papel em forma de desenho. Deixe tudo bem colorido!

- Leia e produza a sua canção considerando a seguinte proposta.

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HABILIDADES DO MÊS

 EF02LP06: Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.
 EF35LP01: consiste em: Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com
autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.