Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Crônica
Argumentativa III –
Revisão e Reescrita
2a SÉRIE
Aula 16 – 3o Bimestre
 Conteúdo Objetivos

• Revisão do texto • Revisar o texto produzido a

produzido; partir de parâmetros de
correção;
• Reescrita do texto.
• Reescrever o texto a partir
da revisão.
 Para começar
1. O que você achou do processo de
planejamento do texto? Ele
contribuiu para sua escrita?
2. Como teria sido a experiência de
escrever sem o planejamento?
3. E a criação do texto propriamente
dito, como foi? Ficou
satisfeito/feliz com sua produção?

Técnica Lemov:
virem e conversem.
 Foco no conteúdo
Revisar é aperfeiçoar
Produção de texto quer dizer
processo. Até o momento,
vocês já passaram por duas
de três etapas. Parabéns!
Esta é a 3a etapa. E o objetivo, agora, é tornar o seu texto
melhor, mais parecido com a crônica argumentativa e
mais pronto para a publicação. Vamos em frente!
Revisão da
produção textual
 Na prática Correção
Leiam seus textos e vejam se:
a. Ele trata de um assunto extraído do cotidiano?
b. Há apenas a descrição do fato, o relato da situação? Ou o
relato é a base para a interpretação, que faz pensar?
Faça anotações para a reescrita.

Vamos dar sequência à análise.

 Na prática Correção
Leiam seus textos e vejam se:
a. Ele apresenta o tema?
b. Apresenta o seu ponto de vista?
Faça anotações para a reescrita.

Vamos dar sequência à análise.

 Na prática Correção
Leiam seus textos e vejam se:
a. Ele apresenta argumentos para defender seu ponto de
vista?
b. Os argumentos apresentam informações, dados ou
exemplos (ainda que não sejam tão precisos)?
Faça anotações para a reescrita.

Vamos dar sequência à análise.

 Na prática Correção
Leiam seus textos e vejam se:
a. A linguagem é clara?
b. O texto está escrito de acordo com a norma-padrão?
c. A pontuação está adequada? Há ponto final para separar as
ideias, os exemplos, as informações dentro do texto? Há
vírgulas para separar elementos antecipados, como
advérbio de lugar e de tempo? Para separar aposto e
vocativo? (Lembrem-se: não se usa vírgula para separar o
sujeito do verbo ou o verbo do seu complemento.)

Vamos dar sequência à análise.

 Na prática Correção
Leiam seus textos e vejam se:
a. Os parágrafos estão bem construídos, com ligações como
mecanismos de coesão e de coerência?
b. Não há problemas de concordância verbal ou nominal?
c. Não há problema de regência, ou seja, alguma preposição
indevida, faltando ou errada?

Vamos dar sequência à análise.

 Aplicando
Depois de pronto, ouvir as
opiniões dos colegas sobre o
Segunda versão texto pode ajudá-lo a
Finalizada a revisão, é momento melhorar sua crônica ainda
de reescrever o texto, mais.
produzindo a segunda versão.
Aproveite para ampliar ou
diminuir alguma parte do texto
que você julgar necessária.
O que aprendemos hoje?
• Revisamos o texto produzido, a partir de parâmetros
de correção;
• Reescrevemos o texto a partir da revisão.
 Tarefa SP
Localizador: 98676

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://shre.ink/luLr
Slide 4 – https://shre.ink/lvio
Slide 5 – https://shre.ink/leFW
Slide 7 – https://shre.ink/lvgg
Slide 12 – https://shre.ink/lvv9
Material
Digital