Etapa Ensino Fundamental Língua

Anos Finais Portuguesa

Produção
de notícia: corpo do texto

6o ANO
Aula 22 – 4o Bimestre
 Conteúdo Objetivos

• Construção do corpo da • Relembrar a estrutura

notícia. composicional da notícia;
• Produzir corpo da notícia,
tendo em vista a estrutura
composicional do gênero.
 Para começar
Relembrando...

Subtítulo

Lide

Corpo do texto
 Na prática

Nas aulas anteriores, vocês:

- foram divididos em grupos de trabalho;
- escolheram uma das editorias: cultura, lazer, economia,
sociedade, entretenimento, esporte etc.;
- selecionaram o tema e o fato, conforme a editoria;
- escreveram o lide.
 Na prática
Retomem a grade organizacional que vocês preencheram (Aula 20) e
releiam as anotações feitas.
Manchete
Subtítulo
O quê?
Com quem?
Onde?
Lide
Quando?
Por quê?
Como?
Corpo do
texto
 Na prática

Agora, para estruturar o corpo do texto, organizem as

principais informações a respeito do fato a ser noticiado.
 Foco no conteúdo Retomando...

Estrutura do corpo do texto:

são os parágrafos que dão a continuidade da notícia, os quais

conterão:

• informações mais detalhadas dos elementos apresentados no lide;

• informações complementares àquelas apresentadas no lide.

 Na prática
Com base na estrutura composicional revista, redijam o corpo
do texto da notícia.
Lembrem-se:
• É importante inserir os detalhes das informações apresentadas
no lide.
• É relevante inserir informações complementares relacionadas a
algum item do lide.
• Os parágrafos serão elaborados de acordo com a sequência
narrativa do fato.
• A linguagem deve ser clara, objetiva e formal.
• Noticiar o fato utilizando a 3a pessoa e o tempo verbal no pretérito
do indicativo (observação: o presente também pode ser usado).
 Na prática
Ao finalizarem a produção do corpo do texto, verifiquem:
Critérios Sim Precisa(m) de
ajustes

Os parágrafos detalham/complementam o fato?

A linguagem utilizada é clara e objetiva?
A linguagem é adequada ao suporte e ao público-alvo?
Os recursos de coesão sequencial e referencial foram
utilizados?
O texto é coerente?
O texto foi escrito em 3a pessoa?
Os verbos estão no tempo adequado?
Há adequação ortográfica?
 Aplicando

Realizem os ajustes necessários a fim de contemplar

todos os critérios satisfatoriamente.
Peçam a ajuda do professor para auxiliar vocês a
revisarem a última versão.
Passem a versão a limpo e juntem com a cópia do lide
em seus cadernos.
A produção da notícia será finalizada na próxima aula.
 Tarefa SP
Localizador: 103373
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
O que aprendemos hoje?

• Relembramos a estrutura composicional da

notícia;
• Redigimos o corpo textual de uma notícia a partir
do levantamento das informações sobre o fato.
 Referências
ABAURRE, Maria Luiza M. Um olhar objetivo para produções
escritas: analisar, avaliar, comentar / ABAURRE, Maria Luiza M.
ABAURRE, Maria Bernadete M. 1.ed. São Paulo: Moderna, 2012. p. 30-34
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do
Português Contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala
de aula. Tradução de Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann
da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação:
Língua Portuguesa. Volume 2 – 6o ano. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista
do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
 Referências
Lista de imagens:

Slide 3 – Cidade News. Disponível em:

https://www.canva.com/design/DAFsSbEvEs0/-
_bdjx_daMCKqXzx3bhegg/view?utm_content=DAFsSbEvEs0&utm_campaig
n=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink. Acesso
em: 22 ago. 2023.
Material
Digital