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A1 AULA 4
Portugués Online

Artigos
Palavras que precedem o substantivo,
indicando o gênero e o número.
Dividem-se em:

ARTIGOS DEFINIDOS ARTIGOS INDEFINIDOS


Feminino Masculino Feminino Masculino

A / AS O / OS UMA / UMAS UM / UNS


Exemplos: Exemplos:
O carro. Os carros. Um menino. Uns meninos.
A menina. As meninas. Uma canção. Umas canções.

Gêneros
Palavras que mudam
de gênero com relação Feminino Masculino

ao espanhol:

São masculinas
O leite O sal O aspirador O protesto
O nariz O liquidi cador O computador O joelho
O sorriso O rádio O mel O samba
O costume O endereço O ensino O alarme
O creme O sangue O sinal O legume

São femininas
A testemunha A água A viagem A fumaça
A passagem A ponte A cor A maratona
A reportagem A dor A árvore A faca
A origem A arte A análise A mensagem
A ordem A estante A equipe A linguagem

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Gênero

Complete com O ou A:
1) ... leite está quente. 6) Este é ... computador novo.
2) Ligue ... rádio do carro. 7) Está tudo pronto para ... viagem.
3) ... passagem de ônibus aumentou novamente. 8) Ele cortou ... árvore do jardim.
4) Você está com ... nariz gelado. 9) ... ponte do Rio Guaíba é muito bonita.
5) Não colocamos ... sal na mesa. 10) ... cor dos olhos de Marina é linda.

Complete com as palavras estudadas:


1) Qual é a .................. destes produtos? Eles são brasileiros.
2) As .................. de trabalho devem ser compostas por estudantes.
3) As .................. estão cheias de livros.
4) Lurdes comprou a .................. para São Paulo com antecedência.
5) Durante toda a .................. os meninos permaneceram tranquilos.

Pronomes Possessivos
São palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor), acrescentam a ela a
ideia de posse de algo (coisa possuída). O pronome possessivo concorda em pessoa
com o possuidor e em gênero e número com o objeto possuído, independente do
lugar onde se encontrar na oração.

Pronomes Pessoais Pronomes Possessivos

Eu Meu, minha, meus, minhas.


Tu Teu, tua, teus, tuas.
Você Seu, sua, seus, suas.
Ele, ela Seu, sua, seus, suas (dele, dela).
Nós Nosso, nossa, nossos, nossas.
Eles, elas Seu, sua, seus, suas (deles, delas).
Vocês Seu, sua, seus, suas.

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Pronomes possessivos

Complete com: Meu, minha, nossa, nosso.


1) Vamos mostrar ......... cidade para eles.
2) ......... namorado e ......... cachorro não estão em casa.
3) Nós adoramos ......... trabalho.
4) ......... pai e ......... mãe são dentistas.

Complete o diálogo:
A- Aquele livro de português é ......... ?
B- Não é ......... , não. Acho que é ......... .
A- Não é ......... porque acabei de perguntar.
B- Então, de quem é?
A- Se não é de ninguém, passa a ser ......... .
B- Nossa! Você acha que tudo é ......... !

Complete com os pronomes que você aprendeu:


1) Camila, qual é o......... sobrenome? O......... sobrenome é da Silva.
2) ......... família é italiana. Quero que......... filhos mantenham as......... tradições.
3) ......... mãos estão frias. Quer que eu lhe empreste ......... luvas?
4) Preciso trocar ......... óculos, pois já não consigo ler ......... tela do computador.
5) Lembro de tudo da ......... infância: ......... amigos, .......... cidade, ......... escola.
6) Qual é a ......... profissão? A ......... profissão é arquiteto.

Som das vogais nasais


canta sempre bombom
A samba E quente O onda
maçã tem ontem

ã /aun/ e, em /ein/ õ, om /oun/

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Minha cidade favorita

1. Quais são os dois edifícios históricos mencionados no texto que refletem a herança
colonial da Cidade do México?
2. O que os mercados locais oferecem, de acordo com o texto, que contribui para a atmosfera
vibrante da cidade?
3. Qual é o destaque cultural mencionado no texto que preserva a obra de uma artista
mexicana famosa?
4. O que caracteriza a Praça da Constituição, conhecida como Zócalo, como descrito
no texto?
5. Como a arquitetura moderna se relaciona com os monumentos históricos na Cidade do
México, conforme mencionado no texto?
6. O texto faz menção a bairros históricos. Quais elementos específicos desses bairros são
destacados na descrição?
7. Quais são os pontos turísticos mais emblemáticos mencionados no texto?
8. Qual é a atmosfera geral que o texto sugere para a Cidade do México?
9. Como o texto descreve a mistura única de culturas na metrópole?
10.Qual é a importância da Praça da Constituição na Cidade do México, conforme revelado
no texto?
Complete com: a/as, o/os, uma/umas, um/uns

1. ___________ creme que usei ontem era muito eficaz.


2. Ela comprou ___________ passagem para Paris.
3. ___________ origem desse costume é desconhecida.
4. Você pode usar ___________ liquidificador para fazer a vitamina.
5. __________ meu computador está mais lento hoje.
6. Preciso comprar ___________ leite para o café da manhã.
7. ___________ nariz dele começou a coçar de repente.
8. ___________ aluno ganhou um prêmio na competição.
9. ___________ vestido que ela escolheu é muito elegante.
10. Vamos seguir ___________ ordem correta das etapas.
11. ___________ ensino desse professor é excelente.
12. ___________ água da torneira não está muito fria.
13. Prefiro cozinhar com ___________ legumes frescos.
14. ___________ dor nas costas está me incomodando.
15. Qual é ___________ cor da sua nova sala?
16. Ela cortou os legumes com ___________ faca afiada.
17. Peguei ___________ ônibus errado esta manhã.
18. ___________ solução para o problema ainda não foi encontrada.
19. ___________ cafeína no café pode afetar o sono.
20. Ele quebrou ___________ caneta que estava usando.
21. ___________ professor está explicando a lição agora.
22. ___________ maçã que comi estava deliciosa.
23. ___________ luz do sol ilumina o quarto pela manhã.

24. ___________ dor de cabeça está diminuindo aos poucos.


25. Ele perdeu ___________ chave de casa novamente.
26. Comprei ___________ abacate para fazer guacamole.
27. Qual é ___________ nome daquela montanha?
28. Ele comprou ___________ carro novo na semana passada.
29.___________ neve transformou a paisagem em um cenário branco.
30. Ontem, comprei __________ vestido lindo em uma boutique.
31. Vou fazer __________ sopa de legumes para o jantar.
32. Preciso de __________ copo d'água, por favor.
Escreva um relato sobre uma experiência em um restaurante
típico do seu país, utilizando artigos definidos e indefinidos para falar
sobre a comida, o ambiente, o serviço, e as impressões gerais.
Essa atividade ajudará a desenvolver o vocabulário relacionado a
alimentos e situações sociais.

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