Letras em dia, Português, 11.

° ano Questão de aula – Gramática

Nome: N.º: Turma:

Avaliação: O(A) professor(a):

Coesão textual
Faz uma leitura cuidada do excerto da crónica.

O lobo e as ovelhas

Vale a pena ler o ensaio «Avoiding apocalypse» que David Wallace-Wells escreveu no
TLS, sobretudo pela maneira como ele mostra que, nas questões ambientais, os extremismos
dependem muito dos pontos de vista, embora sejam cada vez mais as questões em que já não
existem diferenças de opinião.
5 A certa altura, o jornalista que em 2019 publicou A Terra Inabitável fala da história do Pedro
e do lobo e estranha que a ênfase seja dada ao comportamento e ao feitio do Pedro. A
verdade, diz ele, é que o lobo acaba mesmo por atacar o rebanho. Mas são os pastores que
não protegem os rebanhos. E ninguém fala nas verdadeiras vítimas: as ovelhas. [...]
Sempre que se fazem comentários acerca da Greta Thunberg, por exemplo, está-se a
10 confundir o que está a acontecer ao planeta – factos concretos e físicos – com a maneira de
ser de uma determinada pessoa.
Não se gosta do que ela está a dizer? Ou nem sequer se ouve? É mais fácil e muito mais
rápido não gostar dela ou achar que ela não percebe nada do assunto. O assunto, tal como o
lobo, não é afetado por essas considerações.
15 Mas o tempo passa na mesma – e o perigo segue em frente.

CARDOSO, Miguel Esteves, 2021. https://www.publico.pt/2021/11/07/opiniao/opiniao/lobo-ovelhas-

1983945 (Consult. 2022-02-02)

1. Seleciona, em cada um dos itens, a única opção que permite obter uma afirmação correta.

1.1. Com o uso de «o jornalista» (l. 5) como equivalente de «David Wallace-Wells» (l. 1), o cronista
serve-se da
(A) anáfora. (C) correferência não anafórica.
(B) catáfora. (D) elipse.

1.2. Os vocábulos «embora» (l. 3) e «Mas» (l. 7) concretizam a coesão

(A) interfrásica. (C) referencial.
(B) temporal. (D) frásica.

1.3. O elemento «que» (l. 5) recupera o antecedente

(A) «jornalista» (l. 5). (C) «diferenças de opinião» (l. 4).
(B) «A Terra Inabitável» (l. 5). (D) «David Wallace-Wells» (l. 1).

2. Transcreve os vocábulos que constituem a cadeia anafórica de «Greta Thunberg» (l. 9).

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Letras em dia, Português, 11.° ano Sugestões de resolução

Coesão textual

1.1. (C); 1.2. (A); 1.3. (A).

2. «ela» (l. 12), «dela» (l. 13), «ela» (l. 13).

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