PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO OBJETIVO GERAL

Área: Biológicas Apreciar a história do Brasil correlacionando a saúde do período colonial até os dias atuais,
Disciplina: Saúde Coletiva reconhecer os serviços de saúde no Brasil, o Sistema Único de Saúde, a Lei Orgânica da Saúde, as
Professor: Ma. Laís Stocco Buzzo Normas operacionais, as repercussões das políticas públicas à nível internacional nas conferências
realizadas, suas adaptações e as suas formas de operacionalização.
Ano Letivo: 2019 Série: 1º Ano
Período: EAD Carga Horária: 100h
Modalidade: EAD Duração: Modular
EMENTA
História do Brasil colônia e a vinda da família real, mudança no modelo de saúde, modelo campanhista, previdência social, IAPs, CAPs, as conferências da saúde, as cartas e as declarações da
saúde, Constituição de 1988, as NOBs, pactos da saúde, os princípios do SUS suas doutrinas, o PACS, a ESF como modelo de assistência e a rede de atenção á saúde.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
OBJETIVOS DE
CONTEÚDOS C.H. ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
APRENDIZAGEM
Entender os aspectos históricos, UNIDADE 1 – Material didático; As avaliações ocorrem de
Compreender e elencar o HISTÓRIA DA SAÚDE E OS FATOS 25h Atividades online – realizadas via AVA; forma teórica e
Estudos de caso; teórica/prática.
funcionamento dos processos e a HISTÓRICOS DO BRASIL Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
legislação vigente, suas -Período colonial, por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
normatizações, os modelos -Período republicano prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
assistenciais de cada época, -1930-1964
atividades online, como
descrever o que foi elaborado nas -1964 até os dias atuais estudos de caso e questões
[1] a [7]
conferências de saúde. o modelo de objetivas (valendo 4,0
atenção a saúde, suas pontos).
Na forma teórica/prática, a
particularidades, SUS, PACS, ESF, e
avaliação consiste em uma
rede de atenção. prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
 estudos de caso e questões
objetivas (valendo 3,0
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).

Entender os aspectos históricos, UNIDADE 2 – 25h Material didático; As avaliações ocorrem de

Compreender e elencar o MODELO DE ATENÇÃO À SAÚDE Atividades online – realizadas via AVA forma teórica e
Estudos de caso; teórica/prática.
funcionamento dos processos e a Os princípios do SUS, conselhos de Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
legislação vigente, suas saúde medidas de controle e por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
normatizações, os modelos indicadores de saúde. Os princípios prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
assistenciais de cada época, e diretrizes na saúde, lei 8080 e lei
atividades online, como
descrever o que foi elaborado nas 8142, conselhos de saúde, distritos estudos de caso e questões
conferências de saúde. o modelo de sanitários- unidade de objetivas (valendo 4,0
atenção a saúde, suas funcionamento do SUS, pontos).
Na forma teórica/prática, a
particularidades, SUS, PACS, ESF, e determinantes sociais de saúde [1] a [7]
avaliação consiste em uma
rede de atenção. doença, vigilância epidemiológica, prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
sanitária e indicadores de saúde,
atividades online, como
programas existentes. estudos de caso e questões
objetivas (valendo 3,0
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).

Entender os aspectos históricos, UNIDADE 3 – 25h Material didático; As avaliações ocorrem de

Compreender e elencar o SUS, ESF, NASF Atividades online – realizadas via AVA forma teórica e
Estudos de caso; teórica/prática.
funcionamento dos processos e a SUS, Implantação da ESF, ACS, Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
legislação vigente, suas PACS, NASF, fluxograma de por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
normatizações, os modelos atendimento. SUS, ESF, atribuições prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
assistenciais de cada época, dos profissionais, fluxograma de [1] a [7]
atividades online, como
descrever o que foi elaborado nas atendimento, rede de atenção à estudos de caso e questões
conferências de saúde. o modelo de saúde, objetivas (valendo 4,0
atenção a saúde, suas pontos).
Na forma teórica/prática, a
particularidades, SUS, PACS, ESF, e
avaliação consiste em uma
rede de atenção. prova escrita (valendo 6,0
 pontos), somada às
atividades online, como
estudos de caso e questões
objetivas (valendo 3,0
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).

Entender os aspectos históricos, UNIDADE 4 – Material didático; As avaliações ocorrem de

Compreender e elencar o REDE DE ATENÇÃO Atividades online – realizadas via AVA forma teórica e
Estudos de caso; teórica/prática.
funcionamento dos processos e a Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
legislação vigente, suas Organograma e atendimento no por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
normatizações, os modelos SUS, Prontuário eletrônico, prova escrita (valendo 6,0
assistenciais de cada época, atendimento primário, secundário e pontos), somada às
atividades online, como
descrever o que foi elaborado nas terciário. estudos de caso e questões
conferências de saúde. o modelo de objetivas (valendo 4,0
25h
atenção a saúde, suas pontos).
Na forma teórica/prática, a [1] a [7]
particularidades, SUS, PACS, ESF, e
avaliação consiste em uma
rede de atenção. prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
estudos de caso e questões
objetivas (valendo 3,0
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).

OUTROS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Pontualidade, critérios éticos, respeito às normas de civilidade e cordialidade; atendimento aos prazos estabelecidos e às solicitações do professor para a vivência e produção das atividades da disciplina; frequência de 75% as atividades
acadêmicas da disciplina em observação à legislação vigente.
Em caso de falta nas atividades avaliativas, o aluno deverá protocolar sua solicitação na Secretária para efetuar nova oportunidade.
A avaliação de aprendizagem é contínua e processual, sendo o acesso ao AVA obrigação e responsabilidade do aluno para conclusão das atividades.

OBSERVAÇÕES GERAIS
Este plano de ensino poderá sofrer alterações ao longo do ano letivo.
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS BÁSICAS:
[1] Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Projeto Promoção da Saúde. As Cartas da Promoção da Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Políticas de Saúde, Projeto Promoção da Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde,
2002. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cartas_promocao.pdf
[2] BRASIL. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. SUS: avanços e desafios. Conselho Nacional de Secretários de Saúde. Brasília: CONASS, 2006.
[3] BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Política Nacional de Atenção Básica / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – Brasília :
Ministério da Saúde, 2012
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:
[4] GUIDINI, Cristiani. Abordagem históricas da evolução do sistema de saúde Brasileiro: conquistas e desafios. Monografia Gestão de Organização pública em saúde EaD UFSM/CESNORS, RS
Disponível em: http://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/2104/Guidini_Cristiane.pdf?sequence=1
[5] PAIVA, Carlos Henrique Assunção; TEIXEIRA, Luiz Antonio. Reforma sanitária e a criação do Sistema Único de Saúde: notas sobre contextos e autores. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v.21, n.1, jan.-mar. 2014, p.15-
35. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/hcsm/v21n1/0104-5970-hcsm-21-1-00015.pdf
[6] POLIGNAMO, Marcus Vinícius Polignano. História das políticas de saúde no Brasil-Uma pequena revisão. Https://view.officeapps.live.com/op/view.aspx?src=http://www.rnpd.org.br/download/publicacoes/Saude_no_Brasil.doc
[7] TEIXEIRA, Carmem Fontes; et al. SUS, modelos assistenciais e vigilância da saúde, 1998http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-16731998000200002#endereco