PLANO DE ENSINO

IDENTIFICAÇÃO OBJETIVO GERAL

Área: Humanas Possibilitar ao aluno o envolvimento com o processo de aprendizagem, levando ao desenvolvimento da capacidade para
compreender e aplicar os diversos métodos e técnicas de investigação científica, sendo capaz de comunicar dados de
Disciplina: Metodologia e Técnicas de Pesquisa pesquisas, de acordo com critérios lógicos e rigor científico.
Professor: Ma. Letícia Toniete Izeppe Bisconcim
Ano Letivo: 2019 Série: 1º
Período: EAD Carga Horária: 100h
Modalidade: EAD Duração: Modular
EMENTA
De forma dialógica, possibilitar ao aluno conhecer aspectos do processo de investigação científica nas formas teóricas
e práticas, a fim de capacitá-lo para a elaboração de trabalhos científicos dentro das normas convencionadas.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
OBJETIVOS DE
CONTEÚDOS
APRENDIZAGEM
- Partir da noção de texto para que o aluno UNIDADE 1 –
entenda a importância do texto científico; A CIÊNCIA, A PESQUISA E O
PESQUISADOR
- Estimular o pensamento crítico e reflexivo no
intuito de compreender a função da ciência; 1.1 – NOÇÃO DE TEXTO
1.2 – CIÊNCIA E CONHECIMENTO
- Atentar para a responsabilidade ética e 1.3 – TIPOS DE CONHECIMENTO
profissional e o espírito de observação e 1.4 – O TRIPÉ DA UNIVERSIDADE
aplicabilidade científica; 1.5 – A PESQUISA CIENTÍFICA
1.6 – A PESQUISA NA UNIVERSIDADE
- Demonstrar a importância da pesquisa na 1.7 – PROBLEMAS DE PESQUISA
existência e sustentação da universidade. 1.8 – AS FASES DA PESQUISA
1.9 – AS BUSCAS DAS FONTES DE
SUSTENTAÇÃO
C.H. ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
Material didático; As avaliações ocorrem de
100h Atividades online – realizadas via AVA; forma teórica e
Estudos de caso; teórica/prática.
Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
estudos de caso e questões
[1][2][3]
objetivas (valendo 4,0
pontos).
Na forma teórica/prática, a
avaliação consiste em uma
prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
estudos de caso e questões
objetivas (valendo 3,0

- Fundamentar as qualidades de um UNIDADE 2-
pesquisador, dando o aporte teórico para que o LEITURA, DOCUMENTAÇÃO E
aluno perceba a importância do seu papel, TRABALHO DE CONCLUSÃO
como pesquisador;
2.1 QUALIDADES DE UM PESQUISADOR
2.2 – EMPENHO PESSOAL DO ALUNO
- Apresentar técnicas, roteiros e métodos de
2.3 – A IMPORTÂNCIA DA LEITURA
leitura e retenção da escrita, para que o aluno
2.4 – TÉCNICAS DE SKIMMING E
utilize durante toda a vida acadêmica;
SCANNING
2.5 – OS PROCESSOS DE ANÁLISE E
- Demonstrar as normas para a realização dos SÍNTESE
trabalhos acadêmicos, permitindo a 2.6 – AS DIRETRIZES DE LEITURA
visualização de sua estrutura e compreensão 2.7 – A IMPORTÂNCIA DA
de seus elementos; DOCUMENTAÇÃO
2.8 – SIGLAS E ÓRGÃOS
2.9 – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE
CURSO
2.10 – ESTRUTURA E ELEMENTOS DO
TRABALHO ACADÊMICO
- Capacitar o aluno para a Utilização dos UNIDADE 3 -
recursos e ferramentas para a escrita de FERRAMENTAS PARA A ESCRITA
qualquer trabalho científico; CIENTÍFICA: CITAÇÕES E REFERÊNCIAS
3.1 – O RECURSO DAS CITAÇÕES
- Proporcionar o entendimento para a prática
3.2 – APRENDENDO A FAZER
dos diversos tipos de citações;
3.3 – SISTEMAS NOTAS DE RODAPÉ
3.4 – CUIDADOS COM A LINGUAGEM
- Demonstrar a importância de um texto coeso 3.5 – COESÃO E COERÊNCIA
e coerente em todas as esferas da escrita 3.6 – O RECURSO DAS REFERÊNCIAS
acadêmica; 3.7- TRANSCRIÇÃO DOS ELEMENTOS
3.8 – DIVERSOS CASOS DE
REFERÊNCIAS
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).
100h Material didático; As avaliações ocorrem de
Atividades online – realizadas via AVA forma teórica e
Estudos de caso; teórica/prática.
Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
estudos de caso e questões
objetivas (valendo 4,0
pontos).
Na forma teórica/prática, a
[1][2][3][6]
avaliação consiste em uma
prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
estudos de caso e questões
objetivas (valendo 3,0
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).
Material didático; As avaliações ocorrem de
100h Atividades online – realizadas via AVA forma teórica e
Estudos de caso; teórica/prática.
Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
[1][2][3][4][8]
estudos de caso e questões
objetivas (valendo 4,0
pontos).
Na forma teórica/prática, a
avaliação consiste em uma
prova escrita (valendo 6,0
pontos), somada às
atividades online, como
 estudos de caso e questões
objetivas (valendo 3,0
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).

- Instigar o aluno a articular as ideias dos
outros e torna-las suas;
- Diferenciar assunto, tema e problema,
capacitando nosso aluno a fazer suas
escolhas;
- Evidenciar os diferentes tipos de pesquisa PESQUISA
que podem ser exploradas;
- Apresentar a estrutura de um projeto de
pesquisa, motivando a fazê-lo, no decorrer do BIBLIOGRÁFICA
curso;
- Explicar a construção de cada uma das
partes de um projeto;
- Mostrar as diversas possibilidades de
divulgação das pesquisas;
UNIDADE 4- Material didático; As avaliações ocorrem de
QUESTÕES ÉTICAS E PRÁTICAS: A Atividades online – realizadas via AVA forma teórica e
PESQUISA EM EXECUÇÃO Estudos de caso; teórica/prática.
Acompanhamento e comunicação via professores tutores, Na forma teórica, a
4.1 – QUESTÕES ÉTICAS: UMA ESCRITA por meio do ambiente virtual. avaliação consiste em uma
PRÓPRIA prova escrita (valendo 6,0
4.2 – ASSUNTO, TEMA E PROBLEMA pontos), somada às
4.3 – ESCOLHENDO PROBLEMAS DE atividades online, como
estudos de caso e questões
4.4 – CLASSIFICAÇÃO DAS PESQUISAS objetivas (valendo 4,0
4.5 – ELABORAÇÃO DO PROJETO DE pontos).
PESQUISA Na forma teórica/prática, a
4.6 – A INTRODUÇÃO E A REVISÃO
100h
avaliação consiste em uma [4][5][7][8]
prova escrita (valendo 6,0
4.7 – DA JUSTIFICATIVA ÀS pontos), somada às
REFERÊNCIAS atividades online, como
4.8 – DIVULGAÇÃO DA PESQUISA estudos de caso e questões
4.9 – ESTRUTURAÇÃO DO ARTIGO objetivas (valendo 3,0
pontos) e uma prática
presencial (valendo 1,0
ponto).

- Focalizar as partes do artigo científico,

tornando possível sua construção.
OUTROS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Pontualidade, critérios éticos, respeito às normas de civilidade e cordialidade; atendimento aos prazos estabelecidos e às solicitações do professor para a vivência e produção das atividades da disciplina; frequência de 75% as atividades
acadêmicas da disciplina em observação à legislação vigente.
Em caso de falta nas atividades avaliativas, o aluno deverá protocolar sua solicitação na Secretária para efetuar nova oportunidade.
A avaliação de aprendizagem é contínua e processual, sendo o acesso ao AVA obrigação e responsabilidade do aluno para conclusão das atividades.

OBSERVAÇÕES GERAIS
Este plano de ensino poderá sofrer alterações ao longo do ano letivo.
REFERÊNCIAS
REFERÊNCIAS BÁSICAS:
[1] MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia do Trabalho Científico. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
[2] RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 40. ed. Petrópolis: Vozes, 2012.
[3] SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2007.

REFERENCIAS COMPLEMENTARES:
[4] ABNT- Informação e Documentação – Referências – Elaboração/ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
[5] ECO, U. Como se faz uma tese. 24. ed. São Paulo: Perspectiva, 2012.
[6] MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2012.
[7] OLIVEIRA, J. L. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 2011.
[8] RUIZ, J. A. Metodologia Cientifica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2013.