Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9

Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Produções Didático-Pedagógicas
 SEQUÊNCIA DIDÁTICA
IDENTIFICAÇÃO:

Título: A Língua Inglesa nos quadrinhos das Graphic Novels

Autor: JEANE FERNANDA DOS SANTOS VIANA

Disciplina/Área: INGLÊS

Escola de Implementação do Colégio Estadual Sertãozinho - EFM

Projeto e sua localização:

Município da escola: Matinhos

Núcleo Regional de Educação: Paranaguá

Professor Orientador: Profa. Ma. Alessandra Quadros Zamboni

Instituição de Ensino Superior: Unespar – campus paranaguá

Relação Interdisciplinar: 1) Língua Portuguesa

2) Artes

Resumo: Esta seqüência didática baseia-se no uso da

graphic novel “The Hobbit”, de autoria de J. R.
R. Tolkien. A versão em Graphic Novel é
condensada e ilustrada, Originária do clássico
que leva o mesmo nome. Tem por objetivo
geral para os alunos do 9º ano do Ensino
Fundamental: despertar o interesse pelo
aprendizado da Língua Inglesa; e específicos:
a) desenvolver a habilidade de leitura de
textos deste gênero; b) desenvolver a
habilidade de produzir textos orais e escritos
de forma significativa; c) desenvolver a
criatividade na criação de histórias no estilo
graphic novels; d) promover o ensino da
língua (inglesa) de forma prazerosa e com
resultados; e) vivenciar formas de
participação individual e coletivas; f)
desenvolver iniciativas colaborativas para com
seus pares. Metodologicamente, trata-se de
uma seqüência didática, ou seja, espera-se
que o aluno alcance os objetivos propostos a
medida que as atividades forem sendo
desenvolvidas. Estas avança, no sentido de
levar o aluno a construção do conhecimento
de forma interativa, reflexiva e crítica.
Palavras-chave: Narrativas gráficas; arte sequencial; graphic
novel; The Hobbit.

Formato do Material Didático: SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Público: ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL

APRESENTAÇÃO

O presente material é um conjunto de atividades interligadas planejadas

visando o ensino da Língua Inglesa através das Graphic Novels, em específico
neste contexto “The Hobbit” de J.R.R. Tolkien.
Elas estão organizadas de acordo com os objetivos propostos no que se
refere à aprendizagem dos alunos em questão. São atividades tanto de
aprendizagem como de fixação.
Este material é uma proposta pedagógica para ser utilizada com alunos
do 9º ano do Ensino Fundamental para o desenvolvimento de conhecimentos
em Língua Inglesa utilizando a versão em Graphic Novel do clássico “The
Hobbit”. Por se tratar de uma versão ilustrada, de linguagem bastante acessível
e condensada acredito que ela tem um grande potencial no que diz respeito ao
despertar nos alunos, não só o gosto pelo aprendizado da língua Inglesa, mas
também desperte nele a vontade de se debruçar na leitura deste gênero
textual.
 1st Class

Imagem 1 - Fonte: http://www.flickr.com/photos/playstationblogeurope/8630055815/lightbox/. Acessado

em 18/10/2013

Nesta aula nós vamos ver os primeiros conceitos relacionados a uma

Graphic Novel.
Observe a imagem acima com bastante atenção, percebendo cada detalhe
e refletindo a respeito dele.
Em seguida, vamos testar seus conhecimentos sobre o gênero Graphic
Novel.
Leia as seguintes questões e responda:

1. De quem ou do que é esta imagem?

2. Por que de acordo com a imagem há a expressão “unexpected journey”?
3. Como a pessoa que está na imagem está vestida? A que época este tipo
de traje remete?
4. O que representa a imagem da espada e a forma com que ela está
sendo empunhada: poder, justiça. Vingança, esperança, traição? Por
quê?

What do You know about Graphic Novels?

1. Seus hábitos de leitura:

a) You like reading long stories – ( ) Yes ( ) No

b) You like looking at pictures – ( ) Yes ( ) No
c) If there are words and pictures on the page you would look at the words
first – ( ) Yes ( ) No

2. Se você abre um graphic novel, o que você espera encontra?

( ) lots of writing ( ) not much story

( ) not much writing ( ) a story for little kids
( ) cartoons ( ) lots of humour
( ) colour ( ) horror
( ) Black & White pictures ( ) romance
( ) speech bubbles ( ) no idea
( ) areal story line

3. Quantas graphic novels você já leu?

( )0 ( )1–5 ( ) 6 – 10 ( ) 11 – 20 ( ) more than 20

4. Que tipos de Graphic Novels você já leu?

( ) Comedy ( ) Novel adaptations

( ) Horror ( ) Manga
( ) Romance ( ) Warhammer
( ) Adventure ( ) TV adaptations
( ) Fantasy ( ) Mystery
( ) Historical ( ) Real life
( ) Myths & Legends ( ) Action
( ) Non-fiction
 2nd Class
Nesta aula, vamos conhecer “The Hobbit”. Aquele que aparece na imagem
1. Vamos saber de onde ele vem, quem o criou e qual participação deles nas
nossas vidas nos dias de hoje.

What’s “The Hobbit”?

Let’s Read!

The Hobbit, or There and Back Again (publicado em Portugal como O

Gnomo e O Hobbit e, no Brasil, como O Hobbit ou Lá e de Volta Outra Vez ou
simplesmente O Hobbit é um livro infanto-juvenil de fantasia escrito pelo
filólogo e professor britânico J. R. R. Tolkien. Publicado originalmente em 21 de
setembro de 1937, foi aclamado pela crítica recebeu o premio de melhor ficção
juvenil. O romance se mantém popular com o passar dos anos e é reconhecido
como um clássico da literatura infantil.

The Hobbit,
or
There and Back Again
O Hobbit

Imagem 2: Capa da edição original de 1937, feita a partir de um desenho de Tolkien.

Autor (es) J. R. R. Tolkien
 Idioma inglês
País Reino Unido
Género Fantasia
Literatura infantojuvenil
Espaço onde decorre a história Terra Média
Ilustrador J. R. R. Tolkien
Editora George Allen & Unwin
Formato Impresso
Lançamento 21 de setembro de 1937
Páginas 310
ISBN 000711835-X
Edição portuguesa
Tradução Maria Isabel Morna Braga e Mário Braga
Editora Livraria Civilização
Lançamento 1962
Páginas 376
Edição brasileira
Tradução Luiz Alberto Monjardim
Editora Artenova
Lançamento 1976
Páginas 227
Cronologia
O Senhor dos Anéis
Fonte: Texto adaptado. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Hobbit . 03/11/2013.
Acessado em 03/11/2013.

De acordo com o texto, responda:

1. Por que um livro escrito em 1937 ainda é lido em sua opinião?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Em sua opinião do que se trata a história?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Qual é a diferença entre “The Hobbit, an unespected journey” e “The
Hobbit, or There and Back Again”? As imagens 1 e 2.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. O que é uma história do gênero “fantasia” para você?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Pesquise:
O que é um filólogo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 3rd Class

Agora que já sabemos o que é “The Hobbit”, vamos conhecer melhor a

pessoa que o escreveu, que o criou.
A leitura do texto a seguir o levará a isto. Esta leitura deve ser realizada de
forma cuidadosa com a ajuda do professor que se dedicará a tirar suas
dúvidas, esclarecer questões importantes de vocabulário, gramática e
curiosidades que por ventura surjam no decorrer desta aula.

Who was J. R. R. Tolkien?

Let’s know!

J.R.R. Tolkien

Born - in Bloemfontein, South Africa, January 03, 1892

Died - September 02, 1973

Website- http://www.tolkienestate.com/

Genre- Fantasy, Literature & Fiction, Children's

Influences - Catholicism, Norse Mythology, Anglo-Saxon poetry, Finnish

Mythology…

About this author

John Ronald Reuel Tolkien, CBE, was an English writer, poet, philologist,
and university professor, best known as the author of the high fantasy classic
works The Hobbit and The Lord of the Rings .
Tolkien was Rawlinson and Bosworth Professor of Anglo-Saxon at
Oxford from 1925 to 1945, and Merton Professor of English language and
literature from 1945 to 1959. He was a close friend of C.S. Lewis.
Christopher Tolkien published a series of works based on his father's
extensive notes and unpublished manuscripts, including The Silmarillion .
These, together with The Hobbit and The Lord of the Rings, form a connected
body of tales, poems, fictional histories, invented languages, and literary essays
about an imagined world called Arda, and Middle-earth within it. Between 1951
and 1955, Tolkien applied the word "legendarium" to the larger part of these
writings.
 While many other authors had published works of fantasy before Tolkien,
the great success of The Hobbit and The Lord of the Rings led directly to a
popular resurgence of the genre. This has caused Tolkien to be popularly
identified as the "father" of modern fantasy literature—or more precisely, high
fantasy. Tolkien's writings have inspired many other works of fantasy and have
had a lasting effect on the entire field.
Fonte: Texto adaptado. Disponível em
http://www.goodreads.com/author/show/656983.J_R_R_Tolkien. Acessado em
03/11/2013.
De acordo com o texto, responda em português:
1. Who was J.R R. Tolkien?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Who was Christopher Tolkien?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. What’s the meaning of the word “legendarium” for you?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Why is Tolkien consider “the father of modern literature”?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Let’s Watch!

Assista ao vídeo para conhecer um pouco mais sobre este grande

escritor J.R.R.Tolkien, disponível no endereço:
http://www.youtube.com/watch?v=Z6q5c3shuQA&hd=1. Acessado em
20/11/2013.

Em seguida acesse http://www.tolkienbrasil.com e obtenha maiores

informação sobre Tolkien e a todos os seus trabalhos. Faça esta atividade junto
com um colega para que possam trocar informações e buscar curiosidades a
respeito.
Anote em uma folha suas descobertas e compartilhem com os demais
colegas de sala.
 4th Class
Nesta aula teremos visões diferentes de uma mesma obra, “The Hobbit”.
Perceber de que forma isto é possível e porque acontece.

The Hobbit

Imagem 3 Imagem 4
Fonte: http://lotr.wikia.com/wiki/The_Hobbit . Fonte:
Acessado em 04/11/2013. http://oqueassistirhojeanoite.blogspot.com.br
/2013/01/o-hobbit-uma-jornada-
inesperada.html. Acessado em 04/11/2013

Imagem 5
Fonte: Arquivo Pessoal
Observe as imagens (3,4 e 5) acima e responda as seguintes questões
oralmente:

1. As imagens se referem ao mesmo conteúdo?

2. Com relação à arte gráfica, que diferenças podem ser percebidas entre
elas?
3. Qual das imagens trás mais informações escritas? Por quê?
4. Tanto na primeira quanto na terceira imagem percebemos que se trata
de ilustrações (desenhos). Por quê?
5. Ainda com relação à primeira e terceira imagem, os desenho são de
linhas artísticas diferentes. Qual seria a razão?
6. A segunda imagem é uma foto. Qual é a origem desta foto?
7. Tanto na primeira quanto na segunda imagem aparecem datas. Que
datas são estas e ao que se referem?
8. Quem é o personagem da segunda imagem? Por que ele está no centro
da imagem?
9. Com relação a terceira imagem, há dois personagens. Quem são?
10. Os personagens que aparecem na segunda e na terceira fotos são
diferentes? Por quê?

What’s the Graphic Novel?

Graphic Novel - A graphic novel is a book made up of comics content.
Although the word "novel" normally refers to long fictional works, the term
"graphic novel" is applied broadly, and includes fiction, non-fiction, and
anthologized work. It is distinguished from the term "comic book", which is used
for comics periodicals.
Fonte: Disponível em http://en.wikipedia.org/wiki/Graphic_novel. Acessado em 04/11/2013
Graphic Novel – Romance Gráfico em português

 Book;
 Long story;
 Comic-strip format.

Novel - A novel is a long prose narrative that describes fictional characters

and events, usually in the form of a sequential story.
Fonte: Disponível em http://en.wikipedia.org/wiki/Novel. Acessado em 05/11/2013.

Graphic –
 shown or described in a very clear way;
 relating to the artistic use of pictures, shapes, and words especially in
books and magazines.
Fonte:Disponível em http://www.merriam-webster.com/dictionary/graphic. Acessado em
05/11/2013.
 Agora que você já sabe o que é uma Graphic Novel, vamos conhecer o seu
criador, Will Eisner.

Will Eisner
William Erwin Eisner

Eisner in 2004.
Fonte:

Born March 6, 1917

Place Brooklyn, New York City, New York, U.S.
Died January 3, 2005. (aged 87)
Place Lauderdale Lakes, Flórida, U.S.
Nationality American

Área(s) Cartoonist, Publisher

Trabalhos de destaque The Spirit, A Contract with God, comics
and sequential art
Fonte: Texto adaptado. Disponível em http://en.wikipedia.org/wiki/Will_Eisner. Acessado em
05/11/2013.

Assista a entrevista com Will Eisner no Programa do Jô. Vídeo disponível em

http://www.youtube.com/watch?v=URds_U_-pHo&hd=1 (acessado em
20/11/2013).

Pesquise quais são as obras de Will Eisner e escreva um breve comentário

sobre as que foram encontradas:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Agora defina com suas palavras o termo “Graphic Novel”:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 5th Class

Nesta aula você ter os primeiros contatos com a Graphic Novel “The Hobbit”.
Vamos começar com os mapas que aparecem logo nas primeiras páginas,
antes mesmo do início da história.
É importante conhecer e entender um pouco do que trata estes mapas devido
a importância que os mesmos tem no desenrolar da história.

TheWilderland

Imagem 6
Fonte: Mapa de Thror e Wilderland. The Hobbit or There and Banck Again. 2006.
De acordo com a ilustração acima (Imagem 6):
Esta divide-se em duas imagens bem distintas: Wilderland (acima) e Thror’s
Map (abaixo).

De acordo com a primeira imagem.

1. Assinale as alternativas corretas:
( ) The Old Forest Road crosses the Mirkwood.
( ) The Forest Gate is to the east of the map.
( ) The Mountains of Mikwood is near to the Great River.
( ) The Grey Mountains are to the north.
( ) The Western Lands are in the Misty Mountains.
( ) The River Running follows The Grey Montains.
( ) The Hobbiton is far from the Long Lake.
( ) The Iron Hills are to the south.

De acordo com a segunda imagem.

2. Complete as informações:
a. To the North:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b. To the South:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
c. To the East:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
d. To the West:
__________________________________________________________
__________________________________________________________

De acordo com ambas.

3. Responda:
a. As suas imagens possuem “títulos”. Identifique-os e transcreva-os:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b. Há diferenças entre as duas imagens? Quais?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
c. Estas imagens remetem a mesma coisa? Por quê?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
d. No que se refere a escrita. Na segunda imagem. O que são aqueles
símbolos impresso no centro e na lateral? Por que formaram usados
num mesmo documento em que se encontram inscrições utilizando o
“nosso alfabeto”?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 Agora, assista a descrição da Terra Média narrado por Bilbo
Baggins em http://www.youtube.com/user/tolkienbrasil?feature=watch&hd=1
(acessado em 20/11/2013).

1. No que se refere à Terra Média, o que mostra o vídeo?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Let’s write a text!

Como você descreveria as belezas do local em que você mora? A sua

cidade. Em Inglês, escreva um pequeno texto sobre ela. Faça esta atividade
em duplas.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Apresente o texto para seus colegas.

Leia a definição de Mapa.

Mapa – Map in English. A diagrammatic representation of an area of

land or sea showing physical features, cities, roads, etc.: a street map.
Fonte: http://www.oxforddictionaries.com/definition/english/map. Acessado em
06/11/2013.

Em duplas faça as perguntas abaixo a um colega, após as mesmas

perguntas serão feitas a você. Pergunte e responda em Inglês.
Não se preocupe, seu professor irá ajudar você nesta tarefa.
 Have you ever needed a map to find somewhere?
 Have you seen the map of your city?
 What do we use to locate places?
 6th Class

Nos mapas que estudamos, podemos perceber a presença de símbolos

que nos são estranhos. Nesta aula estudaremos estes símbolos. O que são,
para que servem e porque foram utilizados.

The Runes

Imagem 7
Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hobbit_runes.png. Acessado em 06/11/2013.

Runes - The Cirth ([ˈkirθ]; "Runes") are the letters of a semi-artificial script
which was invented by J. R. R. Tolkien for the constructed languages he
devised and used in his works. The initial C in Cirth is pronounced as a K,
never as an S. Cirth is plural and is written with a capital C when referring to
the writing system—the runes themselves can be called cirth. A single rune is a
certh.
Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/Cirth. Acessado em 06/11/2013.
According to the Image 7, answer the questions below:
1. Did you already know this kind of writing?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Have you written something that could not be read by others?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. How do you get it?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Transcribe the following words:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

What did you find?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Translate into our language:

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

In pairs, create an alphabet, particular writing system:

A B C D E F G H I J

K L M N O P Q R S T

U V W X Y Z
Now, write a message using their writing system:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Change the message with another pair and try together the new alphabet to
decode it.

7th Class

Hoje, vamos conhecer Bilbo Baggins ou Bilbo Bolseiro, nosso protagonista

em “The Hobbit”.
Neste momento cada um receberá as primeiras quatro páginas da nossa
aventura.

Let’s know Bilbo Baggins and your unexpected

adventure!

Imagem 8
Fonte: The Hobbit, graphic novel - 2006, page 1.
 Let’s Write!

1. Where did Bilbo live? And how was it?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Describe The Hobbits:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

8th Class

Let’s Know more!

O ultimo quadro da primeira página da Graphic Novel “The Hobbit” termina

com um pequeno balão com o termo “Oh.”
O que é isto? Qual o seu significado?

 This is the first page of a story about…

 How are the illustrations arranged on the page?
 Let’s describe the first two pictures:
 The third picture begins with a question. What? Why?
 Let’s describe the character who appears on this page:
 In the last picture appears an interjection. What? Why?

Interjections – Interjections are words used to express strong feeling or

sudden emotion. They are included in a sentence - usually at the start - to
express a sentiment such as surprise, disgust, joy, excitement or enthusiasm.

Hum! (Sussurro admirado), Why! (Ora sim!), Now! (Ora!), Gee!

Admiração
(Puxa!), Golly! (Deus!)
Watch out! (Estar atento/cuidado), Fire! (Fogo!), Ahem! (Imitação de
Advertência
um som para chamar atenção)
Agradecimento Grateful! (Grata!), Thanks! (Obrigado!)
Aw! (Som de protesto alegre), Oh! Well! (Bem!), Your cheerio!
Alegria
(Viva!), Cheerio! (Viva!), Whoopee! (Oba!), What fun! (Que
 divertido!), Forward! (Avante!)
Alívio Aw! (Som de alívio de acordo com tom que se faz)
Cheers! (Grito de animação), Have courage! (Coragem!), Pluck up!
Animação (Up! (Vamos!), Come at! (Ânimo), Go! (Vamos!), Step on it!
(Vamos!), Wow! (Oba!)
Apelo Help! (Socorro!)
Splendid! (Esplêndido!), Very well! (Muito bem!), Good! (Bom!),
Aplauso
Bravo! (Bravo!), Hear! (Apoiado!)
Hullo! (Olá!), Hallo! (Chamar atenção), Hello! (Alô!), Hey! (Ei), Pst!
Chamamento
Hush! (Quieto), Hurry up! (Depressa!)
Contrariedade Drug! (Droga!)
Stop that! (Chega!), Full Stop! (Pare!), Shut up! (Cale a boca!), Bah!
Desaprovação
(Bobagem!), Pooh! (Ora que horror!)
God grant! (Tomara), Would to god! (Oxalá!), May it please god!
Desejo
(Oxalá!)
Desprezo Shame! (Que vergonha!), Bah! (Bobagem!), A fig! (Favas para você!)
Dor Ah! (Ai!), Ouch! (Ai!), Yow! (Ai!)
Impaciência Gee! (Puxa!), Devil! (Diabo!), Drug! (Droga!)
Medo Ah! Creed! (Credo!)
Saudação Cheer up! (Viva!), Stop halt! (Alto pare!)
Silêncio Pst! Silence! (Silêncio!), Whist! (Calada!)
Golly! (Oh Deus!), Why! (Quê!), Wow! (Opa!), Oh! Upon my soul!
Surpresa
(Nossa!), Yow! (Ui!)
Terror Ah! Creed! (Credo!)
Fonte: Adaptação. Disponível em http://www.grammar-monster.com/lessons/interjections.htm
e http://www.infoescola.com/ingles/interjections-interjeicoes/. Acessados em 10/11/2013.

1. The figures below are characteristic structures of graphic novels. List

them with the English terms:

anger - loving – thinking - sleeping - narrator - Music - idea - question - wet -

dialogue - distance - whispering - cold - screaming - censored - common -
aggressive - one voice
 1. _______________________ 10. _______________________
2. _______________________ 11. _______________________
3. _______________________ 12. _______________________
4. _______________________ 13. _______________________
5. _______________________ 14. _______________________
6. _______________________ 15. _______________________
7. _______________________ 16. _______________________
8. _______________________ 17. _______________________
9. _______________________ 18. _______________________

2. Choose one or two types of balloons used in Graphic Novels and write a
short dialogue with two or three frames.

Vamos montar uma pequena exposição na sala com as histórias criadas.

 9th Class
Nesta aula vamos conhecer outros personagens que estão envolvidos na
história. Vamos estudá-los em linhas gerais. Primeiro vamos ver o que é um
personagem.

Personagem, Character In English

char·ac·ter [kar-ik-ter]
noun
1. the aggregate of features and traits that form the individual nature of some
person or thing.
2. one such feature or trait; characteristic.
3. moral or ethical quality: a man of fine, honorable character.
4. qualities of honesty, courage, or the like; integrity: It takes character to face
up to a bully.
5. reputation: a stain on one's character.
Fonte: Dictionary.com. Disponível em http://dictionary.reference.com/browse/character.
Acessado em 23/11/2013.

Now, the others characters!

Imagem 9
Fonte: The Hobbit , graphic novel - 2006, page 3.
In the picture above (image 9), we have a new character:

1) Describe it:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2) What are the differences between Bilbo and this new character?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

In “The Hobbit” are many others characters:

Bilbo Baggins - The hero of the story. Bilbo is a hobbit, “a short, human-like
person.” Commonsensical and fastidious, Bilbo leads a quiet life in his
comfortable hole at Bag End and, like most hobbits, is content to stay at home.
But Bilbo possesses a great deal of untapped inner strength, and when the
wizard Gandalf persuades Bilbo to join a group of dwarves on a quest to reclaim
their gold from a marauding dragon.

Gandalf - A wise old wizard who always seems to know more than he reveals.
Though he helps the dwarves in their quest, he does not seem to have any
interest in their gold.

Thorin Oakenshield - A dwarf who leads his fellow dwarves on a trip to the
Lonely Mountain to reclaim their treasure from Smaug. Thorin is a proud,
purposeful, and sturdy warrior, if a bit stubborn at times.

Gollum - A strange, small, slimy creature who lives deep in the caves of Moria
beneath the Misty Mountains. There, Gollum broods over his “precious,” a
magic ring, until he accidentally loses it and Bilbo finds it.

Smaug - The great dragon who lives in the Lonely Mountain. His flaming breath
can scorch a city, his huge wings can carry him great distances, and his
armorlike hide is almost impenetrable. Smaug can speak and possesses a dark,
sardonic sense of humor.

Bard - The grim human who is the honorable captain of the guard in Lake
Town, a human city built on Long Lake just south of the Lonely Mountain.

Beorn - A man who can turn into a bear, Beorn helps Bilbo and the dwarves
after their escape from the goblins.

Elrond - The great leader of the elves at Rivendell. He is described as being

“as strong as a warrior, as wise as a wizard, as venerable as a king of dwarves,
and as kind as summer.”

Dark Lord Sauron - An evil sorcerer and creator of the magic ring. Also called
the Necromancer.
Thror - Thorin’s grandfather. Thror mined Moria, a series of caves under the
Mountain, and discovered a wealth of gold and jewels. He became King under
the Mountain, but before long, the dragon Smaug came and killed or scattered
all of Thror’s people.

Fonte: Texto adaptado. Disponível em http://www.sparknotes.com/lit/hobbit/characters.html.

Acessado em 15/11/2013.

3) In pairs, chose a character and draw it:

4) Search the image and compare this character with the drawing done.

5) Share and discuss the results with your classmates.

6) Fill in the blanks:

Dwarves – Woode Elves – Orcs – Gablins - Hobbits
a) _______________ are a small breed of Orc that lived deep under the
Misty Mountain since the War of Wrath.
b) ______________ are a variety of Elves who live in forests.
c) _______________ are tall, slender human-like beings.
d) _______________ are a short human race who live in the mountains and
enjoy mining.
e) _______________ are generally described as fierce and combative, with
grotesque features and often black, gray or greenish skin.
 10th Class

Nesta aula vamos continuar falando dos personagens de uma história

dando ênfase a sua criação e descrição.

ADJECTIVES

Quando desejamos descrever uma pessoa, geralmente,

lembramos de sua maneira de sorrir, olhar, sua altura, etc. Assim, ao
retratar alguém é necessário salientar alguns atributos físicos, como:
altura, cor de pele, olhos, cabelo, peso, etc. Além de, apontar
algumas características psicológicas: temperamento, caráter, etc... O
nome que damos a estas características é ADJETIVO ou
ADJECTIVE.

ADJECTIVE LIST

Appearance Condition Shape Size

adorable impossible broad big
adventurous inexpensive chubby colossal
agressive innocent crooked fat
alert inquisitive curved gigante
attractive modern deep great
blue-eyed mushy flat huge
blushing odd high immense
bright open low large
clean outstanding narrow little
cloudy poor skinny miniature
colorful powerful wide puny
cute prickly scrawny
dark puzzled short
drab real small
distinct rich tall
dull shy
elegant sleepy
excited stupid
filthy super
glamorous talented
gleaming tough
gorgeous uninterested
graceful vast
handsome wandering
homely wild
long wrong
magnificent
misty
 motionless
muddy
old-fashioned
poised
precious
shiny
spotless
stormy
strange
ugly
unsightly
unusual
wide-eyed

Let’s Play!
 Write in small text in English, their description: physical,
psychological ... Do not write your name. Give the teacher.
 The class will be divided into two major groups.
 The teacher will read a description. The team must guess who is
being described.
 Win the team that has the most hits.

Discuss with your classmates:

How do you think is the process of creating a character for a story with "The
Hobbit".

11th Class

Nesta aula, vamos estudar os elementos que compõem uma Graphic Novel. Sua
estrutura e a função de cada um deles.
Em seguida, cada grupo de três ou quatros alunos vai receber uma parte da
Graphic Novel “The Hobbit”. Você devem se apropriar desta parte com o auxílio do
professor e de materiais alternativos como: a Internet, dicionários, etc.
Após este primeiro contato vocês terão de reconhecer as partes estudadas no
trecho em suas mãos.
 Elements present in a Graphic Novel!

Now, in the groups and read your part of the Graphic Novel “The Hobbit”.

In groups, identify each part that composes a Graphic Novel:

1 – THEME:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2 – SETTING:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3 – ILLUSTRATION:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4 – PLOT:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5 – CHARACTERS:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6 – FORMAT/ LAYOUT:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 12th Class

Nas primeiras aulas, vimos que uma mesma história pode ser contada de
várias maneiras.
Hoje, vamos conhecer um pouco da versão que foi feita para as telas do
cinema.

Let’s watch!
As we have seen, the first version of "The Hobbit" was a work in novel
form. Many years later came the graphic novel version. And then a version
adapted for film.

Let’s watch!

Let’s watch this video:

http://www.youtube.com/watch?v=G0k3kHtyoqc (Original). Acessado em
16/11/2013
 After watching the video, discuss with your classmates:

1) What kind of video is this?

2) Who produced this video?
3) What is the intention of this video?
4) This video was produced for whom?
5) What most caught you attention in this video?
6) What is your opinion about the music video?

http://www.youtube.com/watch?v=MXNXhKxrwME (Portuguese
subtitles). Acessado em 16/11/2013.

Now that you've watched the subtitled version of the video, their
impressions about the previous questions remain the same?

Let’s Know More!

Os trailers são um video clip com o objetivo de divulgar um filme. São

escolhidas as melhores cenas com frases de efeito sobrepostas às cenas
escolhidas ou com um narrador motivando o espectador a assisti-lo.
Filme é uma produção audiovisual. É uma série de imagens fixas, com
duração específica. Chamasse filme devido ao material utilizado para
produzi-lo que é o filme cinematográfico ou película cinematográfica.
Para produzir um filme é necessário um texto específico com indicações.
Ele descreve todos os personagens, os cenários, contem todos os
diálogos.

Homework:
Read the pages 10, 11, 12 e 13 – The Hobbit, Graphic Novel;

13th Class

Você leu em casa as páginas 10,11,12 e 13 do livro “The Hobbit” em

Graphic Novel.
Agora, em grupos, vamos responder algumas questões a respeito do
texto lido e apresentá-las aos demais grupos.
Em seguida, inicie a leitura do roteiro do filme “The Hobbit: Unexpected
Journey”.
Não se preocupe. Seu professor irá auxiliá-lo nesta tarefa.
Você poderá, também, lançar mão de outros materiais de apoio como a
Internet e/ou os dicionários.
Answer the questions:

1) Bilbo receives an invitation. What?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
2) Gandalf shows a map. What's on this map?
__________________________________________________________
________________________________________________________
3) What came with the map?
__________________________________________________________
________________________________________________________
4) What happened to the jewels and gold of the king?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5) What happens the next morning?
__________________________________________________________
________________________________________________________

Now, read the pages 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, in groups, The Hobbit: An
Unexpected Journey Transcript.

14th Class
Você já leu a Graphic Novel. Você já leu o roteiro (transcript).
Nesta aula vamos conhecer suas semelhanças e diferenças. Refletir a
respeito e compartilhar o que aprendemos com nossos colegas.

Let’s watch the film, The Hobbit: An Unexpected Journey , in

english (16’ to 40’).

Discuss about in your group:

1) A parte da Graphic Novel lida e a parte do filme assistida. Se referem ao
mesmo fato?
2) Há diferenças? Quais?
3) Com relação a Graphic Novel e o Roteiro. Como são representadas as
falas, diálogos?
4) E a descrição das cenas. São iguais? Como são feitas?
5) Na sua opinião, qual da versões mais lhe agrada? Por quê?

Write a text with the informations (answers the questions) and submit to your
classmates.
 15th Class

Hoje, você vai criar a sua própria Graphic Novel.

Let’s Your Graphic Novel!

Em grupos:

A situação é a seguinte:

Um grupo de pessoas desconhecidas entra em sua casa e lhe convidam para

(algo inesperado)...

Escrevam um pequeno roteiro em Inglês;

No Laboratório de Informática:
Acesse: www.toondoo.com;
Crie uma conta. É gratuito.
Neste site você poderá cria a sua história em quadrinhos de acordo com o
roteiro pré-estabelecido pelo grupo. Você poderá criar desde cenários até
personagens e inserir falas.

16th Class
Na aula anterior, você e seus colegas, criaram uma pequena história em
quadrinhos, hoje nos vamos transportá-la para as telas. Vamos dar
movimento a sua criação.

Let’s create a film!

Os mesmos grupos, as mesmas histórias criada nos quadrinhos, agora vão
ganhar movimento.

Um recurso bom, prático e acessível para gravar um pequeno filme chamasse

Stop Motion.
Material: Câmera fotográfica, computador com Windows Movie Maker, roteiro
pré-elaborado, história em quadrinhos criada com a utilização do Toondoo,
demais materiais necessários para dar movimento à história.

Pesquise em sites da Internet o que é Stop Motion;

Sites sugeridos:
http://www.tecmundo.com.br/player-de-video/2247-o-que-e-stop-motion-.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Stop_motion
http://www.youtube.com/watch?v=5HLfjrVMYNI&hd=1
http://arteemerson.blogspot.com.br/2012/07/o-que-e-stop-motion.html
Todos os endereços sugeridos foram acessados em 20 de novembro de 2013.

Discuta com seus colegas o que você encontrou a respeito.

Mãos na massa:

Vamos produzir o nosso filme em Stop Motion. Para isto utilize como base o
roteiro pré-estabelecido e a história em quadrinhos criada.

Good Job!

Referências:

ABEL, Jessica & MADDEN, Matt. Drawing Words and Writing Pictures.
Disponível em http://dw-wp.com/resources/what-is-a-graphic-novel/. Acessado
em 16/11/2013.

Adjetivo – Artigo. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Adjetivo. Acessado

em 18/11/2013.

Alternative Assessment for The Hobbit, J.R.R. Tolkien. Perfection Learning

Corporatino, Logan, Iowa: 1997. Disponível em
http://www.perfectionlearning.com/images/products/pdfs/aa/aa.hobbit.pdf.
Acessado em 22/10/2013.

Filme - Artigo. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Filme. Acessado em

18/11/2013.

Graphic Novel - Article. Disponível em

http://en.wikipedia.org/wiki/Graphic_novel. Acessado em 05/11/2013.

Graphic Novel Study. Lesson Plans. Unit Lesson Plans. Disponível em

http://graphicnovelstudy.wikispaces.com/Lesson+Plans. Acessado em
06/11/2013.

MARTINIANO, Profº Emilson. Gênero Textual, definições exemplificadas

através de Histórias em Quadrinhos. Disponível em
http://solucaopedagogica.blogspot.com.br/2012/01/2-aula-da-discilpina-
generos-textuais.html. Acessado em 13/11/2013.

Roteiro – Artigo. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Roteiro. Acessado

em 20/11/2013.
SANTANA, Ana Lúcia. Graphic Novel. Disponível em
http://www.infoescola.com/literatura/graphic-novel/. Acessado em 05/11/2013.

TOLKIEN, J.R.R. O Hobbit; Tradução Lenita Maria Rimoli Esteves, Almiro

Pisetta. 5ª edição. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2012.

TOLKIEN, J.R.R. The Hobbit: An Unexpected Journey. (English – Romance).

Houghton Mifflin Company. Boston, 1966. Disponível em
http://pt.scribd.com/doc/94456920/THE-HOBBIT-An-Unexpected-Journey-by-J-
R-R-Tolkien. Acessado em 20/10/2013.

TOLKIEN, J.R.R. The Hobbit (Graphic Novel). Disponível em

http://pt.scribd.com/doc/110909993/THE-HOBBIT-Graphic-Novel-by-J-R-R-
Tolkien. Acessado em 03/11/2013.

TOLKIEN, J.R.R. The Hobbit or There And Back Again – Graphic Novel.
Revised Edition. Illustrated by David Wenzel. Adapted by Charles Dixon. Ed.
Harper. London, 2006.

TOLKIEN, J.R.R. The Hobbit: The Enchanting Prelude to The Lord of the Rings.
Teacher’s Guire. Random House, Inc. Academic Dept., 1745 Broadway, New
York, NY. Disponível em
http://www.randomhouse.com/catalog/teachers_guides/9780345534835.pdf.
Acessado em 20/10/2013.

Trailer – Artigo. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Trailer. Acessado em

20/11/2013.

Unit Plan. Graphic Novel Study. Disponível em

http://wilderland.weebly.com/index.html. Acessado em 18/10/213.

WALSH, Fran, BOYENS, Philippa, JACKSON, Peter and TORO, Guillermo Del.
The Hobbit: Unexpected Journey – transcript (based on the novel The Hobbyt
by J.R.R. Tolkien. Disponível em http://www.simplyscripts.com/2013/03/22/the-
hobbit-transcript/. Acessado em 10/11/2013.