IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA CULTURA DOS

PAÍSES DE LÍNGUA INGLESA

Danyara Pereira da Silva (1972625)¹
João Henrique Saraiva Miranda (2541267)¹
Silvaney Vieira da Silva²

RESUMO
Este trabalho aborda a temática Cultura dos Países que falam a Língua Inglesa com o objetivo de
conceituar a cultura em seus inúmeros aspectos e explicitar a importância do ensino das culturas
destes países em sala de aula, relacionando o processo de ensino aprendizagem da língua inglesa
com o ensino da cultura, demonstrando a importância dessa relação em se tratando de um
aprendizado contextualizado e dinâmico visando um melhor desenvolvimento. Apresentaremos a
forte relação entre língua e cultura, explicitando assim, a necessidade do estudo da cultura inglesa
para melhor compreensão da língua inglesa e também para identificar o lugar de si e do outro em
um mundo multicultural e plurilíngue, refletindo sobre como essa aprendizagem contribui de
maneira significativa para a inserção dos sujeitos na sociedade e em um mundo globalizado, além
de demonstrar a importância de momentos de reflexões e discussões em sala de aula sobre
diferenças socioculturais.
Palavras-chave: Cultura; língua; ensino-aprendizagem.

1. INTRODUÇÃO

Sabemos que a Língua Inglesa tem uma história bastante complexa e antiga. História esta
iniciada, segundo Schutz (2020), nada menos que 8000 anos atrás nas ilhas britânicas, terras que,
com o passar do tempo, abrigaram inúmeros povos diferentes e com isso, inúmeras culturas
também. Culturas estas que foram estruturando e consolidando a língua inglesa até chegar ao que
ela é hoje: uma língua global e de grande influência.
É através do estudo da cultura dos países que falam língua inglesa que se tem conhecimento da
língua e as suas mudanças no decorrer do tempo, colocando-a em períodos (ou etapas) conhecidas
como Old English (Inglês Antigo) que vai do ano 500 a 1100, Middle English (Inglês Médio) que
vai do ano 1100 a 1500 e o Modern English (Inglês Moderno) que vai de 1500 até os dias atuais.
Estas transformações culturais e linguísticas propiciaram à língua inglesa um “status” de
grande importância para o mundo, não apenas pelo fato de ser a língua global (explicada por ter um
grande poder econômico), mas pela enorme difusão da sua(s) cultura(s) e por sua fácil aceitação
por todos os povos.
Dessa maneira podemos perceber nitidamente que a cultura e a língua se correlacionam e
interdependem, uma não pode existir sem a outra e ambas crescem e desenvolvem igualmente.
Tendo esse pensamento em vista, vamos abranger sobre ambas de maneira correlacionada e

1 Danyara Pereira da Silva¹

João Henrique Saraiva Miranda
2 Silvaney Vieira da Silva
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I – 20/11/21
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discutiremos sobre qual(is) a(s) importância(s) do ensino das culturas dos países que falam a língua
inglesa dentro da sala de aula e de que maneira ele pode colaborar com desenvolvimento do aluno
como integrante de uma sociedade cada vez mais multicultural e plurilíngue.
O objetivo deste trabalho é abordar brevemente sobre conceitos e definições de cultura em suas
diversas concepções para que se compreenda a forte ligação entre cultura e língua, refletir sobre as
diferentes culturas dos países que falam língua inglesa e como estão inseridas em nossa sociedade
e elucidar a importância do aprendizado destas culturas dentro da sala de aula.

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 Definição e Conceito de Cultura

Segundo o Dicionário Online Priberam (2021), as definições de cultura são:
[...] totalidade dos costumes, das crenças, dos padrões morais, das manifestações artísticas e
intelectuais e de outras características que distinguem uma sociedade ou grupo social;
conjunto das características morais, intelectuais, artísticas e dos costumes ou tradições de
um determinado povo, nação, lugar ou de um período específico.
De acordo com estas definições podemos afirmar que a cultura engloba todas as atividades
relacionadas à música, dança, teatro, religião, arquitetura, pensamentos e ideias, conhecimentos,
organização da sociedade, os mitos e lendas, hábitos alimentares, datas comemorativas, linguagem,
ou seja, tudo aquilo que vemos, que ouvimos, que sentimos, o que fazemos, o que pensamos, o que
aprendemos, o que praticamos está relacionado à cultura, porém, ela não se limita a apenas estas
manifestações e isto a torna algo bastante complexo e extenso, uma vez que cada grupo social,
povo ou nação tem a sua própria cultura e sua própria língua.
2.2 Cultura e língua
Embora muitos não percebam, a cultura tem uma forte relação com a língua. É através da
língua que as manifestações culturais são expressas e simbolizadas. O povo expressa seu
conhecimento, ideias e pensamentos através da língua. É por meio dela também, que o povo
compartilha experiências, cria relações uns com os outros dentro de seu grupo social e constrói sua
própria identidade.
De acordo com Brown (1987, p. 123), “uma língua é parte de uma cultura e uma cultura é
parte de uma língua; as duas estão tão intrinsecamente ligadas que não se pode separar as duas sem
perder o significado tanto de uma quanto da outra”. Isto nos faz compreender que a cultura
depende da língua e a língua depende da cultura e portanto, para que se conheça uma língua, faz-se
necessário conhecer também a sua cultura.
Sendo assim, quando se deseja aprender ou ensinar uma língua, como a inglesa (língua alvo
do nosso estudo) devemos dar o devido valor ao aprendizado de sua(s) cultura(s) uma vez que se
comunicar com o outro não é apenas entender a sua língua, mas também entender a sociedade e a
cultura em que ele está inserido.
2.3 As diferentes culturas dos países que falam a língua inglesa
Como já mencionamos, é muito importante conhecer a cultura para se conhecer a língua,
uma vez que ambas estão intimamente ligadas. No caso da língua inglesa não é diferente, embora
ela seja a língua falada em vários países, cada um deles tem a sua própria cultura e, mesmo que
parecidas, algumas exercem maior influência no mundo que outras como a cultura dos Estados
Unidos, por exemplo, por ser uma potência mundial, desempenha forte influência no mundo inteiro
devido aos seus filmes, programas de TV, músicas, culinária, esporte, moda, literatura, estilo de
vida, etc.
Na área dos esportes, podemos citar o basquete, amplamente aceito no mundo inteiro. Na
culinária, o fast food (comida rápida) são alimentos que consistem principalmente em
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hambúrgueres, cachorros-quentes, milk-shakes e refrigerantes por serem, como o próprio nome já

diz, uma alimentação de preparo rápido, embora não saudável, mas isso não impediu a sua difusão
no mundo inteiro. A sua principal religião é o cristianismo protestante, a maior parte das melhores
faculdades do mundo estão localizadas nos Estados Unidos.
Embora seja a cultura dos Estados Unidos a mais difundida no mundo inteiro, não devemos
nem podemos levar apenas ela em consideração quando se trata da língua inglesa. É importante ter
ao menos um conhecimento básico da cultura da Inglaterra, Canadá, Austrália, entre outros. Além
disso, devemos refletir e ter consciência que não existe cultura menor e maior, existe apenas
diferenças que precisam ser consideradas durante o aprendizado da língua inglesa.
2.4 A importância de ensinar em sala de aula a cultura dos países que falam a língua inglesa
Atualmente, aprender a língua inglesa tem se mostrado cada vez mais importante e
essencial, principalmente tratando-se do mundo dos negócios e tecnologia, pois graças à
globalização, a língua inglesa se tornou a língua mundial (ou global). Conforme afirma MIDANS
(2007, p.01) ter uma língua global tem contribuído com a globalização e a globalização tem
concretizado a língua global e esse processo foi iniciado com o domínio dos impérios da fala
inglesa e perpetua até hoje com o império da internet.
Partindo disso, é importante ressaltar a necessidade de uma prática pedagógica voltada para
práticas sociais e culturais no ensino de língua inglesa para que ocorra de forma contextualizada e
estruturada não apenas em conteúdos gramaticais, mas sim no uso da língua, o que significa um
ensino de maneira real e social.
Também é importante estimular o interesse dos alunos em aprender sobre a cultura da
língua inglesa tendo a consciência de que já fazem parte de uma cultura com valores próprios e, a
partir disso, refletir sobre semelhanças e diferenças. E além disso, valorizar nas aulas de Língua
Estrangeira (língua inglesa) não apenas o ensino da língua em si, mas também oportunizar
diferentes conhecimentos e aprendizagens através das interações sociais.
TOMALIN & STEMPLESKI (1993) expõem algumas razões para ensinar cultura em sala
de aula, são elas:
• ajudar os alunos a entender que todas as pessoas possuem comportamentos culturalmente
condicionados;
• ajudar os alunos a entender que variáveis sociais como idade, sexo e classe social
influenciam no modo como as pessoas falam e se comportam;
• ajudar os alunos a conscientizar-se sobre comportamentos que são convencionais na
cultura da língua-alvo;
• ajudar os alunos a ter uma maior conscientização a respeito das conotações culturais de palavras e
frases na língua-alvo;
• ajudar os alunos a desenvolver a habilidade de tecer avaliações sobre a língua-alvo, além de
conseguir refiná-las;
• ajudar os alunos a desenvolver habilidades para localizar e organizar informações sobre a cultura
da língua-alvo;
• estimular nos alunos uma curiosidade intelectual sobre a cultura da língua-alvo, bem como uma
empatia com relação aos falantes nativos da LE.
Observe a imagem abaixo:
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Disponível em: < https://novaescola.org.br/conteudo/2204/e-preciso-ir-alem-do-ensino-para-ingles-ver> Acesso em 21

de novembro de 2021
Podemos observar nessa imagem uma realidade em grande parte das escolas acerca do
ensino de língua inglesa, que está sendo realizado de maneira mecânica e descontextualizada, com
o foco apenas em “passar” o conteúdo gramatical para os alunos sem o cuidado de envolvê-lo de
forma interativa e social com a realidade demonstrada.

3. CONCLUSÃO

Com isso concluímos que a língua inglesa passou por várias mudanças ao decorrer dos tempos e
foram estas mudanças que propiciaram à língua inglesa um “status” de grande importância para o
mundo, com isso a cultura inglesa também foi popularizada na mesma proporção, por isso além do
ensino da língua, devemos também ensinar sobre sua cultura, já que ambas se interligam. Porém
são vários os países que falam a língua e devemos conhecer nem que seja um pouco de todos os
países falantes do inglês, já que muitas vezes possuem diferenças entre si, tendo como única
semelhança a própria língua inglesa. E também que o ensino fora dos moldes é importante, já que
existe um padrão de ensino que não leva a cultura e outros fatores em consideração na hora de
passar o ensino ao aluno.

REFERÊNCIAS

BROWN, D.H. Principles of Language Learning and Teaching. Englewood Cliffs, NJ: Prentice
Hall Regent, 1987.

CULTURA DE ALGUNS PAÍSES QUE FALAM A LÍNGUA INGLESA. Disponível em

<http://upenglish3b.blogspot.com/2012/06/v-behaviorurldefaultvmlo.html>. Acesso em 21 de
novembro de 2021

DICIONÁRIO PRIBERAM. Disponível em <https://dicionario.priberam.org/cultura>. Acesso em

21 de novembro de 2021

HISTÓRIA DA LÍNGUA INGLESA. Disponível em < https://www.sk.com.br/sk-historia-da-

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lingua-inglesa.html>. Acesso em 12 de dezembro de 2021

MIDANS, S. Across cultures, English is in the world. In: The New York Times, April, 2007.
TOMALIN, B.; STEMPLESKI, S. Cultural awareness. Oxford: Oxford University Press,1993.