ESCOLA MUNICIPAL ISABEL NASCIMENTO DE MATTOS

Professor : Vanderlei da Silva Disciplina: Matemática-Geometria

Turno: Tarde Ano/Ciclo: 6º ao 9º Ano.

Queridos Alunos, seguem abaixo link`s dos vídeos da resolução das Questôes:

Vídeo 01: Questões de 1 a 4.

Ponto, Retas e Plano:

Link: https://youtu.be/clRU9sEP5Ko

Vídeo 02: Questão 5.

Identificação de Semiretas:

Link: https://pt.khanacademy.org/math/geometry-home/geometry-lines/geometry-lines-
rays/v/identifying-rays?modal=1
 ESCOLA MUNICIPAL ISABEL NASCIMENTO DE MATTOS

Professor : Ronaldo Martins Disciplina: Educação Física

Turno: Tarde Ano/Ciclo: 7º

Data sugerida para realização da atividade : 12/08/2020

Exercício

1- Encontre 16 palavras do texto “Meu pé, meu querido pé!”

2- Faça uma pesquisa sobre 3 palavras encontradas (conceito, curiosidade, relação com
saúde).
 ESCOLA MUNICIPAL ISABEL NASCIMENTO DE MATTOS

Professor(a) : Vinícius de Jesus Soares Disciplina: Ensino Religioso

Turno: Tarde Ano/Ciclo: 6º ao 9º anos - 3º e 4º ciclo

Data sugerida para realização da atividade : 12/08/2020

De acordo com a Convenção sobre a Proteção e Promoção da Diversidade das Expressões

Culturais, documento produzido em 2005 pela Organização das Nações Unidas para a Educação,
a Ciência e a Cultura (Unesco) e ratificado no Brasil por meio do Decreto n. 485/2006, a
diversidade cultural é uma característica essencial da humanidade e constitui patrimônio comum
a ser valorizado em benefício de todos. Leia a seguir um trecho desse documento e depois, em
grupos, façam o que se pede.
Convenção sobre a Proteção e Promoção da Diversidade das Expressões Culturais
Artigo 4 – Definições
Para os fins da presente Convenção, fica entendido que:
1. “Diversidade cultural” refere-se à multiplicidade de formas pelas quais as culturas dos grupos e
sociedades encontram sua expressão. Tais expressões são transmitidas entre e dentro dos
grupos
e sociedades. A diversidade cultural se manifesta não apenas nas variadas formas pelas quais se
expressa, se enriquece e se transmite o patrimônio cultural da humanidade mediante a variedade
das expressões culturais, mas também através dos diversos modos de criação, produção,
difusão, distribuição e fruição das expressões culturais, quaisquer que sejam os meios e
tecnologias empregados. [...]
8. “Interculturalidade” refere-se à existência e interação equitativa de diversas culturas, assim
como à possibilidade de geração de expressões culturais compartilhadas por meio do diálogo e
respeito mútuo.
UNESCO. Convenção sobre a Proteção e Promoção da Diversidade das Expressões Culturais. Disponível em:

<http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001502/150224por.pdf>. Acesso em: 3 jul. 2018.

ATIVIDADE
1– Responda as questões:
a) Com base na leitura do texto o que você entendeu por diversidade cultural e interculturalidade.
RESPOSTA: Os conceitos de cultura, diversidade cultural e interculturalidade:
diversidade cultural se expressa pela variedade de línguas, religiões, costumes,
manifestações artísticas, etc. De um povo. Já a interculturalidade é a interação equitativa
(desigual para igual) e respeitosa entre essas diferentes expressões culturais.
b) Deem exemplos de diversidade cultural e de interculturalidade presentes no lugar em que
vocês vivem e nos meios de comunicação que utilizam no cotidiano.
RESPOSTA: A diversidade cultural brasileira também se manifesta por meio de diferentes
expressões culturais de povos formadores do Brasil. Os seguidores do judaísmo e do
islamismo, que convivem, às vezes, em um mesmo bairro e ambos respeitando a cultura
do outro.

2 - Observe no gráfico acima, o português é a sétima língua mais falada do mundo. Além do
Brasil, ela é usada como língua oficial em outros países.
Procure em livros, atlas, revistas e na internet quais países têm a língua portuguesa como idioma
oficial. Selecionem uma imagem que mostra a população desses países.

RESPOSTA: Angola
3 – Observe o gráfico abaixo e responda às questões.

a) De acordo com os dados observados no gráfico, a África concentra mais países do que a Ásia.
Considerando esses dados, é possível afirmar que o continente africano é mais populoso do que
a Ásia? Justifique sua resposta.
RESPOSTA: Não, pois a quantidade de países não define a condição de populoso em uma
região.
b) Você observou que o gráfico não traz dados sobre a Antártica? Pesquise a fim de descobrir a
explicação disso.
RESPOSTA: O gráfico não traz dados sobre a Antártica porque este é um continente sem
países.

4 - Leia as frases abaixo e faça o que é proposto.

a) Descubra em que língua as frases estão escritas e indique ao menos um país onde ela é
falada como idioma nativo.
RESPOSTA:
Português/Brasil, Italiano/Itália, Japonês/Japão, Inglês/EUA, Espanhol/Espanha e
Francês/França.

b) Por que o inglês é a língua mais difundida no mundo?

RESPOSTA: O inglês é a língua mais difundida no mundo considerando seu uso como
primeira e como segunda língua. Como primeira língua, o inglês é muito falado porque o
Reino Unido foi a maior potência colonial da história, dominando vastos territórios nos
cinco continentes. Como segunda língua, o inglês também é muito usado mundo afora
porque, como já vimos, é a língua dos negócios, do turismo, da ciência e da tecnologia,
das comunicações e da internet, ou seja, é a língua da globalização.

5 - Analise o gráfico abaixo “Mundo: religiões predominantes” e responda às questões propostas.

a) Quais são as três religiões mais professadas no mundo? Em que regiões elas são mais
praticadas? Há pessoas que não seguem religião nenhuma?
RESPOSTA: As três religiões mais professadas no mundo são o catolicismo romano
(professado no centro-sul da Europa e na América Latina); o islamismo (professado no
norte da África, Oriente Médio, Ásia central e Indonésia), e o hinduísmo (professado na
Índia). Sim, há pessoas que não seguem religião nenhuma.

b) De acordo com o gráfico ao lado, qual é a religião predominante no Brasil?

RESPOSTA: De acordo com o gráfico, a religião predominante no Brasil é o catolicismo
romano.
c) Por que é difícil representar cartograficamente as religiões professadas no território de certo
país ou no mundo todo?

RESPOSTA: As religiões são difíceis de ser representadas porque a maioria dos países
tem em seu território pessoas de muitas religiões diferentes sobrepostas ou mesmo de
nenhuma fé. Isso é ainda mais difícil em um mapa de escala tão pequena como esse mapa-
múndi, pois o nível de detalhamento é reduzido.

6 – Analise a imagem e escreva estabelecendo um paralelo entre a imagem e a diversidade.

Professor Vinícius

Boa pesquisa!!!
Tente analisar e se puder faça a tradução do vídeo:
Acesse o link de: https://www.youtube.com/watch?v=dwGrIUGKi8U
RESPOSTA: A imagem representa povos de diferentes etnias e culturas, sendo a
diversidade um aspecto que devemos estudar para entender e aprender a respeitar. De
acordo com os pesquisadores Fabiana e Roberto Bíscoli a diversidade apresenta-se hoje
mais evidente nas relações organizacionais, interna e externamente, principalmente diante
da complexidade atual que vem estimulando mudanças em termos de valores e relações
sociais. Os indivíduos, colocados frente à diversidade cultural, são absorvidos por
grandes contradições, se questionam sobre quais referenciais são mais adequados à sua
vida pessoal e profissional, já não sabem mais se o correto é ser generalista ou
especialista, ser flexível e criativo ou submeter-se a tradições. As organizações aparecem
neste cenário tendo que administrar as diferenças e também são postas frente a um
mercado cada vez mais diverso, o qual altera seus padrões de relações políticas e
econômicas, gerando um novo problema na administração das organizações, as mudanças
e o trato com a diversidade.