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Goiânia- GO
2022
Projeto integrador: “Transformar o lixo”.
Período: Ao longo do ano letivo
Público participante: Alunos do 3.º e 4.º ano do ensino fundamental I, coordenados
pela professora e sob orientação das coordenadoras da Escola André Luiz, familiares
dos alunos e demais funcionários da escola.
APRESENTAÇÃO
De acordo com alguns estudos publicados recentemente, crianças que convivem
com espaços naturais tendem a zelar por sua preservação pois criam um vínculo afetivo
e de pertencimento à natureza. Além disso, apresentam melhora em seu desempenho
escolar, em seu autocontrole e autodisciplina.
JUSTIFICATIVA
O contato com a terra no preparo dos canteiros, o encanto com as sementes que
brotam, a prática diária do cuidado (regar, transplantar, tirar matinhos), é um exercício
de paciência e perseverança, até que a natureza nos brinde com a transformação de
pequenas sementes em plantas e flores viçosas e coloridas.
OBJETIVOS GERAL
Transformar em espaços bonitos e agradáveis áreas não muito utilizadas,
integrando diversas fontes e recursos de aprendizagem, gerando fonte de
observação e pesquisa em torno das plantas, ressaltando as diversas utilidades
destas;
Criar, na escola, uma área verde produtiva pela qual, todos se sintam
responsáveis;
Cultivar o amor à natureza reconhecendo nela a presença Divina, desenvolvendo
atitudes de amor, respeito, cuidado e colaboração;
Conscientizar os alunos, funcionários e familiares quanto à necessidade de
práticas alimentares mais saudáveis gerando mudanças na cultura da
comunidade no que se refere à alimentação, nutrição, saúde e a qualidade de
vida de todos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Despertar o interesse das crianças para o cultivo de horta e jardim e
conhecimento do processo de germinação;
Dar oportunidade aos alunos de aprender a cultivar plantas utilizadas como
alimentos;
Favorecer o conhecimento de diferentes plantas, como as utilizadas como
condimentos em nossa culinária, chás e ornamentais (flores).
Despertar o interesse por uma alimentação mais saudável e natural, valorizando
diferentes temperos e sabores.
Valorizar atitudes de reaproveitamento de materiais orgânicos (adubo natural) e
recicláveis (para construir as jardineiras), visando diminuir a quantidade de lixo
que tem prejudicado o planeta.
Conscientizar da importância de estar saboreando um alimento saudável e
nutritivo;
Reconhecer o valor funcional e nutritivo das hortaliças;
Degustação de alimentos semeados, cultivados e colhidos pelos próprios alunos
da escola;
Estimular os alunos a construírem seu próprio conhecimento no contexto
interdisciplinar;
Estimular a interação professor/aluno e mudanças práticas de atitudes e a
formação de novos hábitos com responsabilidade a adquirir novos
conhecimentos com aprendizagem através da prática do dia a dia;
Proporcionar aos alunos uma aprendizagem de forma prazerosa, trabalhando em
conjunto, em cooperação, com comprometimento, respeitando sempre a opinião
do outro, gerando uma maior possibilidade de socialização e interação.
METODOLOGIA:
O projeto se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou
tempo de duração que possa ser pré-estabelecido. Afinal, uma vez montada a horta e o
jardim é possível imaginar, que cada ano, novas turmas darão continuidade ao projeto.
Onde a intenção do Projeto: Beleza, Saúde e Sabor será torná-los um patrimônio da
escola.
A princípio as turmas do 3.º e 4.º ano cultivarão temperos, verduras e com partes
comestíveis e coloridas de crescimento rápido e de fácil cultivo (alface, cenoura, couve,
cebolinha, manjericão, hortelã etc...) também serão responsáveis pelo cultivo e cuidado
das mudas de flores do jardim.
- Aulas práticas onde, os alunos irão: cortar as garrafas, preparar a terra e colocar nas
garrafas que ficarão penduradas no muro da escola e semear as sementes;
AULA 1: SENSIBILIZAÇÃO.
DEPÓSITO DE LIXO
MINA DE CARVÃO
Responder oralmente às questões. Depois, solicitar aos alunos que escolham uma
das três paisagens e a desenhem de maneira em que a interferência humana sobre ela
fosse positiva.
Solicitar aos alunos que caminhem em diferentes ambientes da escola, para coletar
materiais que seriam jogados no lixo, ou já estão nas lixeiras, mas que poderiam ter
outro uso, como caixinhas de suco, garrafas pets, para a confecção de vasinhos de
plantas.
Para que o trabalho seja limpo e organizado, distribuir para os alunos luvas
plásticas, sacolas, instruindo-os a verificar, antes da coleta, se os recipientes estão
vazios e secos. Se ainda estiverem com resto de comida ou líquidos, deverão ser
esvaziados antes de coletados.
Separa um espaço na sala de aula e deixar os sacos com os materiais coletados até a
aula seguinte.
Iniciar a aula retomando o tema da aula anterior, perguntando aos alunos se eles
perceberam a variedade de lixo que é descartada diariamente.
Os alunos deverão repensar o descarte do lixo a fim de dar a esses materiais novo
uso. Pedir-lhes que os alunos pesquisem na internet vasinhos feitos de garrafa pet
para que eles escolham qual tipo de vaso que vai utilizar para confeccionar o vaso
de planta.
HORTA SUSPENSA
COMO FAZER: PASSO A PASSO Primeiro corte a garrafa PET, como na imagem.
Depois, para fixar as garrafas, é preciso fazer dois furos no fundo e dois na parte
superior da garrafa.
Além dos furinhos que você fará para passar a corda, é preciso também de um
pequeno furo no fundo da garrafa. Isso é para que água usada para
regar a muda possa escoar.
Depois disso, passe a corda por um furo e depois puxe pelo outro.
Para os que forem usar corda de varal ou barbante: (Obs.: Para fazer
com que as garrafas não escorreguem pela corda, barbante ou
cordoalha, use as dicas da imagem abaixo). Depois, basta esticar e
fixar a corda na parede. Esse modo de fazer pode ser aprimorado.
Mostramos aqui
um pequeno
resumo.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
terceiro e quarto ciclos: Temas Transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998.
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São Paulo: Peirópolis, 2001
OLIVEIRA, J.P.; Recuperação de áreas degradadas. Jornal Impacto. Rio de Janeiro,
jan./2006. Disponível em: http://www.jornalimpacto.inf.br.